《文具的家》-優(yōu)秀課件

15文具的家統(tǒng)編小學語文一年級下冊第一課時色彩各異像顆糖，擦去字跡不怕臟。小小黑人長又黑，愛用木頭做衣裳。活動1：開動腦筋，猜一猜說一說：你還有哪些文具？一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動2：聯(lián)系生活，認一認一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動2：聯(lián)系生活，認一認一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動2：聯(lián)系生活，認一認一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動3：自由朗讀，認一認1.讀題質(zhì)疑。2.帶著你們的問題輕聲讀一讀課文。要求：（1）讀準字音，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。（2）標一標這篇課文一共有幾個自然段。一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]

wénjùxīndezǐxìsuǒyǒuměitiān

文具

新的

仔細

所有

每天

yícìnǎlǐzhèxiējiǎnchábànfǎ

一次

哪里

這些

檢查

辦法

shūbāoràngdiūdōngxi

書包

讓

丟東西

zhǎobùzháopíngpíngānān

找不著

平平安安活動4：多種方式，讀一讀一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]

文具

新的

仔細

所有

每天

一次

哪里

這些

檢查

辦法

書包

讓

丟東西

找不著

平平安安一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]具次丟哪新每平她些仔細檢查所辦找包讓文活動5：巧用方法，記一記一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動6：詞語火車，開一開一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動7：自由朗讀，說一說1.大聲朗讀課文，想一想課文主要講了什么？2.根據(jù)課文內(nèi)容，把句子補充完整：貝貝總是（），媽媽告訴她（）。

后來，貝貝每天都（）?；顒?：同伴互讀，比一比1.練習讀好長句子：從此，每天放學的時候，貝貝都要仔細檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。2.同桌合作讀課文，你讀一節(jié)，我讀一節(jié)，看誰讀得最流利。獨體字活動9：仔細觀察，想一想左右結(jié)構(gòu)一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]左右結(jié)構(gòu)獨體字一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]半包圍結(jié)構(gòu)一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]第二課時一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動1：讀讀句子，說一說

自由朗讀第1-3自然段，說說貝貝是個怎樣的孩子，你是從哪兒讀出來的？一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。你有過這樣的情況嗎？你想過為什么嗎？一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]聯(lián)系自己說一說亂丟文具的壞處。一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]一年級下冊語文課件-15文具的家人教（部編版）(共33張PPT)[1]活動2：角色體驗，讀一讀貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。貝貝回到家，向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。句子里有了“一……就……”，就有了立刻、馬上的意思。

我一回到家，就······上課鈴一響，我們就······練一練吧！你怎么天天丟東西呢？我也不知道。

觀察圖片，讀一讀活動3：反復(fù)朗讀，想一想1.自由朗讀第4-6自然段，說一說：貝貝有了什么變化？2.想一想：貝貝為什么有了這樣的變化呢？3.自由讀一讀媽媽說的話，說一說你讀懂了什么？你還會說像“平平安安”這樣的詞語嗎？快快樂樂開開心心高高興興紅紅火火大大方方安安靜靜多多少少干干凈凈活動4：自由朗讀，圈一圈1.貝貝現(xiàn)在非常愛護文具，你從哪些詞語中能看出來？把這些詞語圈畫出來。2.貝貝的變化可真大呀！你想怎么夸夸她？3.把你對她的夸獎放在朗讀中，讀好第6自然段。我的文具真不少，鉛筆、橡皮、卷筆刀，讀書寫字離不了，感謝工人把它造。愛護文具要記牢，從我做起不忘掉。讀一讀1.這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2.

它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學科教學中。4.正確處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。6.在學習歌曲方面，以