部編版五年級語文上冊 搭石 教學(xué)課件(第2課時)

5.搭石

第2課時課時目標(biāo)：1.抓住重點詞語，想象畫面。2.品讀作者細致描寫的典型事例，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。（重難點）你能用一個字來形容搭石的特點嗎？我們一起去文中發(fā)現(xiàn)美吧。復(fù)習(xí)導(dǎo)入美默讀第2~4自然段，思考：人們走搭石的哪些畫面讓你感受到了美呢？邊讀邊畫。細讀課文，感悟美好心靈（一）擺搭石課文解讀

上了點兒年歲的人，怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，滿意了離去。再讀一讀標(biāo)紅的詞語，它們說明了什么？無論只要一定直到才肯強調(diào)強調(diào)了老人認(rèn)真細致的動作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。

上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。老人生怕搭石不穩(wěn)，在上邊反復(fù)地踏。從老人反復(fù)踩踏的動作中，你感受到什么？奉獻美心靈美交流討論（二）走搭石

每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。從哪里可以看出“協(xié)調(diào)有序”？協(xié)調(diào)有序邊讀邊想象語段描繪的畫面。聽

嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；看清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。清波漾漾人影綽綽

一行人走搭石，前面的人剛抬起腳來，后面的人就緊跟上去。誰也不搶路，誰也不突然止步，這叫——協(xié)調(diào)有序。由此可見，人們之間的——和諧美。走搭石（三）讓搭石

經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到溪邊，；等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，才相背而行。兩人面對面走到溪邊，他們會怎么做？他們會說些什么家常話呢？

總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走如果是老人走搭石，又會出現(xiàn)怎樣的畫面呢？假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。民風(fēng)淳樸，謙讓、敬老當(dāng)這位老人年輕的時候，他一定也曾經(jīng)（）。當(dāng)這位年輕人老了的時候，也一定會有（）。

因為（）。年輕人俯下身子背他過去人們把這看成理所當(dāng)然的事俯下身子背過其他的老人交流討論合作探究說說課文給你留下印象最深的畫面是什么，從哪些語句中可以體會到鄉(xiāng)親們美好的情感。印象最深的畫面：老人認(rèn)真、細致地擺搭石的畫面；大家過搭石時互相謙讓、尊老愛老的和諧畫面……能體會情感的語句：假如遇上老人來走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！?/p>

也許有一天，小溪上會架起一座座小橋，家鄉(xiāng)的搭石也會逐漸消失。但搭石會永遠留在劉章爺爺心中，永遠留在家鄉(xiāng)人們的心中，搭石帶來的美麗的風(fēng)景、美好的情感會代代傳承下去。請同學(xué)們齊讀課文，再次體會搭石帶給我們的美的感受。感悟提升話搭石擺搭石走搭石讓搭石結(jié)構(gòu)圖示5.搭石課后作業(yè)摘抄文中自己喜歡的句子。必做課下搜集有關(guān)“美”的圖片，一起交流自己發(fā)現(xiàn)的平凡事物中的美。選做5搭石

同學(xué)們，這節(jié)課，我們將走進一幅美麗的圖畫，圖畫描繪的就是詩人劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)，這里有連綿起伏的山巒、有郁郁蔥蔥的樹木，還有清澈見底的小溪?？墒?，劉章爺爺每每回憶起家鄉(xiāng)，覺得最難忘的卻是家鄉(xiāng)的搭石。劉章，著名詩人，一級作家，漢族，原名劉璽，字爾玉，筆名東旭，別號霧靈山人、燕山癡子等。已出版《劉章詩選》、《劉章鄉(xiāng)情詩》、《劉章散文選》、《北山戀》等詩文集27部。在1999年中國作協(xié)《詩刊》社舉辦的“新中國成立50年來，你最喜愛的50位詩人”評選中，讀者投票郭小川、劉章雙雙獲此殊榮，承德人為之自豪，成為承德詩壇的驕傲。作者簡介通過預(yù)習(xí)，誰知道什么是搭石？進入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏著過去，這就是搭石。家鄉(xiāng)那么美，劉章爺爺為什么單單難忘“搭石”這一普通而又平凡的事物？相信隨著學(xué)習(xí)你會明白。這篇課文的題目是搭石，文章第二自然段有一句話寫出了搭石很美，誰能找出來？搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。細讀課文，邊讀邊想，搭石構(gòu)成了怎樣的風(fēng)景呢？你看到了怎樣的風(fēng)景？邊想邊畫出相應(yīng)的句子，如果有感受及時寫出來。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。文中的“協(xié)調(diào)有序”是一幅怎樣的畫面呢？我們自由地再讀一讀這兩句話。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去；（速度漸快）前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去；（速度再漸快）前面的——抬起腳來；后面的——緊跟上去；踏踏的聲音，像——。沒有人踩腳，沒有人跌入水中，也沒有人指揮，一行人走得既輕快又整齊，那么默契，那么有序，那么的和諧，這樣的動作就叫做——你還可以從什么詞中感受到走搭石的美？“清波漾漾，人影綽綽”讀一讀這兩個詞，想象畫面：你仿佛看到了怎樣的溪水，溪水中怎樣的人影？水清得可以看見水底的石頭，一陣風(fēng)吹來，水面漾起了波紋，人影倒映在水面上，美麗極了?！耙慌排糯钍?，任人走，任人踏”這贊美了搭石的什么？熱愛家鄉(xiāng)贊搭石。還贊美了誰？對，還贊美了像搭石一樣的鄉(xiāng)親們。搭石文章梳理鄉(xiāng)親們美好的情感在搭石上傳遞。雕塑大師羅丹說過：“這個世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！痹谖覀兊纳钪?，也有許許多多像搭石上發(fā)生的那樣平平常常的小事。它們雖小，卻時時溫暖著我們。有一天下課時，老師又看到兩個女同學(xué)彎著腰，睜大眼睛，仔細認(rèn)真地幫一位小妹妹找她丟失的一個發(fā)卡，就像是在干一件什么大事。這也是一種美……這樣的美還有很多很多，請同學(xué)們也睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，找找身邊的美吧！練一練解釋下列詞語的意思。譴責(zé)：_____________________________