部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 在牛肚子里旅行 教學(xué)課件(第2課時(shí))

在牛肚子里旅行人教版·三年級(jí)下冊(cè)

第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的喜愛(ài)和欣賞之情。（難點(diǎn)）激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡外出旅行嗎？哪位同學(xué)向大家介紹一下你去過(guò)的地方，旅行后有何感受？揭示題目理解、區(qū)分“旅游”和“旅行”：旅行重在“行”，主要指到處行走。旅游重在“游”，主要指觀光、游玩。揭示題目“在牛肚子里旅行”：讀完課題后，你想提出什么問(wèn)題？誰(shuí)在牛肚子里旅行？（是小蟋蟀紅頭在牛肚子里旅行的）初讀課文通讀全文，思考：為什么會(huì)在牛肚子里旅行？怎樣在牛肚子里旅行？1—7小節(jié)講紅頭到牛肚子里旅行的原因，8—20小節(jié)講紅頭在牛肚子里旅行的過(guò)程。精讀課文了解紅頭為什么會(huì)到牛肚子里旅行？（1）學(xué)生默讀課文1—7自然段。（2）指名反饋。（3）引導(dǎo)體會(huì)紅頭的意外遭遇，始料不及。（4）學(xué)生有感情地朗讀課文1—7自然段。精讀課文紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？（1）學(xué)生自由讀課文8—20自然段。（2）從文中畫(huà)出說(shuō)明紅頭所在地點(diǎn)的語(yǔ)句。（3）引導(dǎo)學(xué)生用上“先……再……接著……最后……”將以上各句連起來(lái)，來(lái)介紹紅頭在牛肚子里的旅行過(guò)程。再讀課文了解青頭對(duì)紅頭的幫助和鼓勵(lì)：（1）默讀課文8—20自然段。（2）找出描寫(xiě)青頭幫助、鼓勵(lì)紅頭的語(yǔ)句，進(jìn)行朗讀、體會(huì)。

如：當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭被吞進(jìn)牛肚子里時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭重新來(lái)到牛嘴里，但已經(jīng)不能動(dòng)彈時(shí)，青頭……；當(dāng)紅頭流著淚感謝它時(shí)，青頭……思考：從青頭的所作所言中，你感受到了什么？總結(jié)想象1、總結(jié)：在青頭的幫助和鼓勵(lì)下，紅頭驚險(xiǎn)地完成了在牛肚子里的旅行，這可真是個(gè)奇跡?。?、引導(dǎo)想象：當(dāng)紅頭從牛肚子里出來(lái)后，還會(huì)對(duì)青頭說(shuō)了些什么？3、拓展：你能試著講一個(gè)有趣的歷險(xiǎn)故事嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)在牛肚子里旅行誤入求救用知識(shí)巧救紅頭青頭真誠(chéng)地友愛(ài)

課時(shí)作業(yè)一、選擇合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。貯藏蘊(yùn)藏⒈海底（蘊(yùn)藏）著豐富的物產(chǎn)。⒉牛的前三個(gè)胃用來(lái)（貯藏）食物，只有第四個(gè)才是管消化的。二、根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。1、聽(tīng)我說(shuō)，牛一共有四個(gè)胃，前三個(gè)用來(lái)貯藏食物，只有第四個(gè)才是管消化的！這是__青頭__告訴__紅頭__：只要不進(jìn)入__第四個(gè)胃__，就__能夠出來(lái)__。課時(shí)作業(yè)

2、“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒，牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞下去的草重新送回到嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)！”句中的省略號(hào)表示（c）a、列舉省略b、說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)c、省略了說(shuō)的話(huà)《在牛肚子里旅行》三年級(jí)上冊(cè)第三單元精讀引領(lǐng)課

認(rèn)讀詞語(yǔ)咱們牙齒偷偷仔細(xì)嚼答應(yīng)悲哀眼淚一骨碌幾乎吞到肚里笑瞇瞇四個(gè)胃細(xì)嚼慢咽卷到嘴里默讀提示默讀課文8-18段，想想青頭是怎樣指揮紅頭一步步脫險(xiǎn)的，畫(huà)出相關(guān)的句子。分角色朗讀文中的提示語(yǔ)，你關(guān)注到了嗎？

“救命呀！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊!”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”分角色朗讀從圈出的提示語(yǔ)中你認(rèn)為他們當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？從“……”“!”中，你讀出了什么？

“救命呀！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問(wèn)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊!”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”分角色朗讀

“那我馬上就會(huì)死掉。”紅頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛背上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)。“當(dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！标P(guān)注提示語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，自己來(lái)學(xué)吧。分角色朗讀

“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛背上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的。”哇!牛真的有四個(gè)胃嗎？補(bǔ)充資料分角色朗讀

“救命呀！救命?。　奔t頭拼命地叫起來(lái)。“你在哪兒？”青頭急忙問(wèn)?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊!”青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊：“躲過(guò)它的牙齒，牛在這時(shí)候不會(huì)仔細(xì)嚼的，它會(huì)把你和草一起吞到肚子里去……”分角色朗讀“那我馬上就會(huì)死掉?！奔t頭哭起來(lái)。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛背上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)：“紅頭！不要怕，你會(huì)出來(lái)的。我聽(tīng)說(shuō)牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說(shuō)這些對(duì)我有什么用呢？”紅頭悲哀地說(shuō)?！爱?dāng)然有用。等一會(huì)兒牛休息的時(shí)候，它要把剛才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來(lái)的?！斌w會(huì)動(dòng)詞青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上……青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊……青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)……這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來(lái)蹭去。體會(huì)動(dòng)詞青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上……青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來(lái)大聲喊……青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說(shuō)話(huà)……這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身