小學(xué)語文下學(xué)期試卷分析

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一班級及格率、優(yōu)秀率為95%、36%；二班級及格率、優(yōu)秀率為87%、26%；三班級及格率、優(yōu)秀率為75%、33%；四班級及格率、優(yōu)秀率為86%、22%；五班級及格率、優(yōu)秀率為70%、13%；六班級及格率、優(yōu)秀率為86%、22%

同學(xué)答題綜合狀況

詞語訓(xùn)練：一、二、四、五、六班級同學(xué)基礎(chǔ)知識部分完成得比較好，三班級稍差。從中看出在教學(xué)中老師對基礎(chǔ)知識重視程度高，日常對同學(xué)的'訓(xùn)練比較到位。

積累運用：16班級的試卷都有部分內(nèi)容考查同學(xué)積累運用技能，總體上這部分內(nèi)容同學(xué)完成的也還不錯。但是這一部分反映出的問題是：同學(xué)對知識的積累做得較好，但是敏捷運用技能較差。例如六班級同學(xué)：有些格言，完成填空或許會做得比較好，但是換成“寫一句告知我們只有多實踐才能出真知的格言”考查方式，同學(xué)們就有點茫然。

歡樂閱讀部分：16班級試題都有閱讀考查部分，其中36班級分課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。本部分試題題量相宜、難度適中。同學(xué)課內(nèi)閱讀部分完成得比課外閱讀部分好

寫話與習(xí)作：1、2班級同學(xué)“看圖寫話”完成得較令人滿足。35班級習(xí)作差強人意。6班級習(xí)作完成得比較超卓。

從同學(xué)答題反應(yīng)的主要問題

1、低班級“詞語搭配”、“改變部首”等內(nèi)容出錯率高，例如二班級“照樣子寫一寫部分”，許多同學(xué)出錯；第四題“詞語搭配”也有很多同學(xué)犯錯，這說明同學(xué)運用知識技能有待提高。中高班級在給字詞選擇正確讀音部分出錯較多，這說明隨著所積累的詞匯量的增加，同學(xué)越簡單混淆一些形近字、弄錯一些字的讀音，例如三班級試卷第二題“給加點選擇正確讀音”出錯較多；四班級“比一比組詞”部分也有同學(xué)涌現(xiàn)錯誤；這也說明同學(xué)梳理、歸類技能有待加強。

2、積累運用技能參差不齊。大多數(shù)同學(xué)對課內(nèi)所要積累的知識掌控的不錯，但是課外積累的知識較少。例如六班級第六題中第6小題：請寫出三個描寫英雄人物的成語。多數(shù)同學(xué)完成得不夠抱負(fù)。36班級都有這樣一道題：本學(xué)期我讀過的課外書和文章有哪些？同學(xué)完成也不夠抱負(fù)。另外同學(xué)敏捷運用技能不夠強，比如徑直填空的詩句或格言，同學(xué)完成得較好，而換成“寫一句誠信的格言、寫一句有關(guān)氣象的諺語、”方式，同學(xué)就有點茫然。

3、閱讀理解技能有待提高。綜合分析此次6個班級的試卷，同學(xué)們閱讀理解、分析的技能表現(xiàn)為：課內(nèi)片段好于課外片段、高班級好于低班級。由此可以看出低班級同學(xué)閱讀量少、訓(xùn)練少，導(dǎo)致同學(xué)閱讀理解、分析技能還不夠超卓；同時也可以發(fā)覺日常教學(xué)中老師重視課內(nèi)文章的閱讀與指導(dǎo)、忽視課外的閱讀與引導(dǎo)。

4、寫話與習(xí)作。一、二班級看圖寫話比較簡約，36班級的習(xí)作能緊密聯(lián)系同學(xué)生活實際，習(xí)作內(nèi)容平常都接觸過、訓(xùn)練過，在要求上也給了同學(xué)一個足夠大的空間，讓同學(xué)有所感悟、有所思索的來寫。但是許多同學(xué)在寫作時敘事不清晰、觀點不鮮亮、句子不通順、書寫不仔細(xì)，篇幅簡短、沒有寫出自己的感悟和思索。

5、習(xí)慣與養(yǎng)成。此次檢測普遍存在同學(xué)不仔細(xì)審題、馬虎大意的現(xiàn)象，另外許多同學(xué)的書寫潦草、卷面不夠干凈。

教學(xué)建議

1、繼續(xù)抓好基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與應(yīng)用，把此項工作做足、做細(xì)。例如應(yīng)加強同學(xué)的書寫技能的訓(xùn)練，要求同學(xué)不但會寫，而且應(yīng)當(dāng)把字寫正確、寫端正。

2、重視語言積累，多閱讀、多積累，日常訓(xùn)練、檢查與反饋要實時跟進(jìn)，努力提高同學(xué)語文素養(yǎng)。

3、重視閱讀的訓(xùn)練，培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于中學(xué)化學(xué)資源網(wǎng)]良好的閱讀習(xí)慣、重視對同學(xué)分析、理解、概括技能的培育，擴大閱讀量。要多讀、多思、多寫，特別是對文本內(nèi)容的理解和感悟技能要多訓(xùn)練，這是終身受益的語文學(xué)習(xí)技能，加強同學(xué)語言組織技能訓(xùn)練，力求精確精練。

4、日常教學(xué)中應(yīng)著重培育同學(xué)[此文轉(zhuǎn)于中學(xué)化學(xué)資源網(wǎng)]觀測生活的技能，積累素材的習(xí)慣，為習(xí)作預(yù)備充分的材料；著重從語言積累和語言訓(xùn)練兩方面入手培育和提高同學(xué)的語言表達(dá)技能。早在中高班級中適當(dāng)教給同學(xué)習(xí)作方法習(xí)作技巧，包括審