《大堰河-我的保姆》《再別康橋》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《大堰河——我的保姆》《再別康橋》

群文閱讀艾青(1910年3月27日-1996年5月5日)，原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號海澄，出生于浙江金華，當(dāng)代文學(xué)家、詩人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟，從事革命文藝活動。1933年第一次用筆名發(fā)表長詩《大堰河--我的保姆》。1935年，出版了第一本詩集《大堰河》。1957年被錯劃為右派。曾赴黑龍江、新疆生活和勞動，創(chuàng)作中斷了二十余年。1979年平反后，任中國作家協(xié)會副主席、國際筆會中心副會長等職。1985年獲法國文學(xué)藝術(shù)最高勛章。1996年5月5日凌晨4時15分因病逝世，享年86歲。艾青被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有《大堰河--我的保姆》《艾青詩選》。徐志摩（1897年1月15日—1931年11月19日），現(xiàn)代詩人、散文家。原名章垿，留學(xué)英國時改名志摩。徐志摩是新月派代表詩人，新月詩社成員。1915年畢業(yè)于杭州一中，先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。1918年赴美國克拉克大學(xué)學(xué)習(xí)銀行學(xué)。十個月即告畢業(yè)，獲學(xué)士學(xué)位，得一等榮譽獎。同年，轉(zhuǎn)入紐約的哥倫比亞大學(xué)的研究院，進(jìn)經(jīng)濟系。1921年赴英國留學(xué)，入劍橋大學(xué)當(dāng)特別生，研究政治經(jīng)濟學(xué)。在劍橋兩年深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。奠定其浪漫主義詩風(fēng)。1923年成立新月社。1924年任北京大學(xué)教授。1926年任光華大學(xué)、大夏大學(xué)和南京中央大學(xué)（1949年更名為南京大學(xué)）教授。1930年辭去了上海和南京的職務(wù)，應(yīng)胡適之邀，再度任北京大學(xué)教授，兼北京女子師范大學(xué)教授。1931年11月19日因飛機失事罹難。代表作品有《再別康橋》《翡冷翠的一夜》。1932年，詩人因加入左翼美術(shù)家聯(lián)盟被捕，以“宣傳與三民主義不相容主義”罪被判入獄6年。在獄中他寫下了這首《大堰河——我的保姆》。此詩寫于1928年11月6日?？禈?，即英國著名的劍橋大學(xué)所在地。1920年10月-1922年8月，詩人曾游學(xué)于此?？禈驎r期是徐志摩一生的轉(zhuǎn)折點。詩人在《猛虎集·序文》中曾經(jīng)自陳道：在24歲以前，他對于詩的興味遠(yuǎn)不如對于相對論或民約論的興味。正是康河的水，開啟了詩人的心靈，喚醒了久蟄在他心中的詩人的天命。因此他后來曾滿懷深情地說："我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動的，我的自我意識是康橋給我胚胎的。"問：

是一首

詩。1.贊美（品質(zhì)）大堰河我養(yǎng)育

依戀2.控訴（不公、階級）

上下河分界處有一個霸筑，水流急得很，在星光下聽水聲，聽近村晚鐘聲，聽河畔倦牛芻草聲，是我康橋經(jīng)驗中最神秘的一種:大自然的優(yōu)美、寧靜，調(diào)諧在這星光與波光的默契中不期然的淹入了你的性靈?！段宜赖目禈颉?/p>

康橋！汝永為我精神依戀之鄉(xiāng)!此去身雖萬里，夢魂必常繞汝左右。

——《康橋再會吧》任務(wù)探究一賞析詩歌塑造的形象《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作。這是一個地主階級兒子獻(xiàn)給他的真正母親——中國大地上勤勞善良而又命運悲苦的普通農(nóng)婦的頌歌。《再別康橋》猶如一幅極富美感的圖畫，在具體形象的情境中展現(xiàn)出意境美、詩意美。問：兩首詩歌分別刻畫了怎么樣的人物形象？1.作者在《大堰河——我的保姆》一詩中，刻畫了大堰河什么樣的形象特點？①大堰河是勤勞的，她用她“厚大的手掌”洗衣、做飯、養(yǎng)雞、喂豬，終日操勞。②大堰河是善良的，她永遠(yuǎn)是“含著笑”去做每一件農(nóng)活，安天樂命，質(zhì)樸樂觀。③大堰河是慈愛的，縱使在終日勞作的疲憊之后，她仍然不忘記同樣用她“厚大的手掌”把“我”抱在懷里，撫摸“我”。④大堰河是博大的，她像親生母親一樣，“深愛著她的乳兒”，“對她的鄰居夸口贊美她的乳兒”，她夢想能“吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她‘婆婆’”，這個原本不太高的希望即使只能是“一個不能對人說的夢”，她也心滿意足了。⑤大堰河是悲苦的，貧苦、勞累的生活過早地奪取了她的健康，四十幾歲就“含淚的去了！”

大堰河就是中國勞動婦女的縮影，她默默無聞、忍辱負(fù)重、任勞任怨地奉獻(xiàn)自己生命中全部的愛，她是平凡卻又偉大的母親。2.《再別康橋》的意象之美是值得細(xì)細(xì)品鑒的，請賞析詩人筆下的意象。①云彩“我輕輕的招手，作別西天的云彩?！薄拔覔]一揮衣袖，不帶走一片云彩。”詩人巧妙地運用“云彩”這一意象，表面上表現(xiàn)了詩人的灑脫，實則更加濃烈地表現(xiàn)出了詩人內(nèi)心的不舍。②金柳在詩中，詩人把金柳活化成了“新娘”，他選擇了柳樹最美的時刻，把柳樹比作新娘，連影子都是燦爛的，新娘是少女一生中最美的時刻，由此可見康橋在徐志摩心中的地位之重。2.《再別康橋》的意象之美是值得細(xì)細(xì)品鑒的，請賞析詩人筆下的意象。③笙簫“悄悄是別離的笙簫”，“悄悄”一詞表面上看是沒有任何聲音，是安靜的，但詩人卻用“笙簫”來進(jìn)行表達(dá)，可以看出詩人內(nèi)心的傷感與低沉。④青荇詩人將青荇比喻為人，賦予了青荇鮮活的生機。詩人巧妙地利用青荇這種柔美、輕盈的姿態(tài)，生動地表達(dá)了自己對母校的眷戀與不舍，就像對待情人的不舍那般真切。2.《再別康橋》的意象之美是值得細(xì)細(xì)品鑒的，請賞析詩人筆下的意象。⑤天上虹和波光詩人用“天上虹”比喻潭水，用“天上虹”比喻自己的夢想，將潭和夢通過“天上虹”巧妙地結(jié)合在了一起?！疤焐虾纭奔仁墙k麗多彩的又是破碎飄零的，表現(xiàn)出了詩人的凄涼的心境。“波光”是由于太陽的折射作用在水面上形成的，它雖然美麗奪目，但是畢竟是幻影，所以很難把握，詩人利用波光構(gòu)建了一種縹緲的、神秘的景色，通過對絢麗、美妙的景色的描繪更加反襯了詩人內(nèi)心深處的孤寂，景與情形成了鮮明的對比。3.請簡要概括《再別康橋》塑造的抒情主人公形象。一個情如云飄逸、如柳柔美、如水清柔的，對康橋充滿無限愛戀，對往昔生活充滿美好憧憬，對眼前的離別深感無可奈何的青年詩人形象。任務(wù)探究二品讀詩歌抒發(fā)的情感

詩歌是富有感情色彩的一種語言藝術(shù)形式，《大堰河——我的保姆》一詩感情充沛，真摯親切；《再別康橋》以離別康橋時的感情起伏為線索，抒發(fā)了對康橋依依惜別的深情。1.《大堰河——我的保姆》中抒發(fā)了詩人什么樣的情感？

詩人先寫大堰河得名的原因及大堰河與自己的關(guān)系，表達(dá)了詩人的懷念與痛悼；接著集中刻畫大堰河勤勞、善良的品質(zhì)，抒發(fā)詩人對大堰河的懷念與尊敬、眷戀與感激；然后寫大堰河死后的凄涼和家人的悲慘遭遇，寫出了詩人對舊中國廣大勞動婦女悲慘命運的同情，表達(dá)了詩人對造成她們悲劇命運的黑暗社會的揭露與控訴；最后是詩人呈給大堰河的挽歌和獻(xiàn)詩，使“大堰河”的含義更加廣泛了，她是千千萬萬勞動婦女的化身，是人類的保姆，詩人對她的謳歌和贊美，實質(zhì)上是對廣大勞動婦女的謳歌和贊美。2.《再別康橋》是一首優(yōu)美的抒情詩，詩中抒發(fā)了詩人哪些情感呢？①對康橋的愛和依戀。如“河畔的金柳”像夕陽中的新娘，抒發(fā)了對康橋濃烈的愛；“在康河的柔波里”詩人“甘心做一條水草”，抒發(fā)了對康橋的無限依戀；“夏蟲也為我沉默”，交織著依戀、無奈、惆悵等復(fù)雜感情。②愛情世界的影子。在作者心中，“河畔的金柳”這美好的景象，就是作者追求自由婚姻、美好伴侶的代表，“作別西天的云彩”既象征了詩人不忍離開這美麗的康河，也令詩人想到了戀愛的分手和離別。③“夢”破滅的沉痛和彷徨。在那個動亂的年代，徐志摩的理想隨著現(xiàn)實不斷發(fā)生著變化，受“五四”思潮的影響，他赴英國劍橋?qū)W習(xí)，尋求改變中國現(xiàn)實的藥方，實行他心中的“理想中的革命”，但是現(xiàn)實給了他沉重的打擊?！皦艟场敝械拿篮孟蛲F(xiàn)實中的苦痛和掙扎，理想主義的狂熱和虛無，是作者此時真實心態(tài)的流露。任務(wù)探究三賞析詩歌的藝術(shù)手法艾青追求詩的散文化，把現(xiàn)代自由體詩推向新的歷史高度；以徐志摩為代表的“新月派”借鑒西方詩歌形式，融入中國傳統(tǒng)格律，進(jìn)行了新詩格律化的嘗試。學(xué)習(xí)時要注意體會這兩首詩藝術(shù)手法的差異。1.《大堰河——我的保姆》膾炙人口，是現(xiàn)代詩歌的名篇，請賞析詩中運用的修辭手法。①大量排比：細(xì)致刻畫大堰河的形象，表達(dá)詩人對大堰河的贊美。如第4節(jié)，詩中連用八句“在……之后”，八個細(xì)節(jié)，八個敘實性意象，一方面表現(xiàn)了大堰河繁重的家務(wù)勞動，贊美了她勤勞的品質(zhì)，另一方面刻畫了大堰河對乳兒的關(guān)心是每時每刻的，贊美了她美好善良的心靈。②反復(fù)呼告：抒發(fā)詩人真情，謳歌保姆對乳兒的至愛。反復(fù)，如第7節(jié)的“她含著笑，……”，作為勞動婦女的大堰河沒有對苦難生活的抗?fàn)?，只有任勞任怨的勞動，她對待生活的態(tài)度是“含著笑”的，生活的樂觀沖淡了生活的苦難，這種樂觀感染了詩人，使詩人認(rèn)識了苦難勞動人民高貴的靈魂，使詩人唱出了對大堰河般的保姆的贊歌。③強烈對比：展示詩人異化情感，揭示詩人的反叛精神。如詩歌在第6節(jié)首尾兩次強調(diào)了詩人回到家里的感受。為什么詩人對大堰河是如此的親切，如此依戀，而回到自己真正的家時卻是如此的“忸怩不安”、做了“新客了”？這是因為他早就把大堰河當(dāng)作了自己的母親，所以詩人反復(fù)稱自己是大堰河的兒子；而家里對他的冷漠，更增加了他與地主家庭的疏離。一個依戀，一個疏離，一個是“兒子”，一個是“新客”，產(chǎn)生了強烈的對比。這一對比，正是詩人情感異化的表現(xiàn)，是詩人反叛精神的揭示。2.《再別康橋》運用了哪些藝術(shù)手法來抒情的？請加以分析。①擬人。詩人把河畔的金柳比作夕陽中的新娘，這樣不僅賦予了尋常事物以炫目的美麗，更是浸透了詩人無限歡喜和眷戀的感情。景中寄情，情中有景，情景交融在一起。②疊字。詩歌首節(jié)寫久違學(xué)子作別母校時的萬千離愁，像是怕驚醒一個美好的夢，詩人刻意連用三個“輕輕”作疊字，為晚照下的康橋鋪墊寧靜美的基調(diào)，也突出了自己對康橋的惜別深情。③反復(fù)。詩人有意識地重復(fù)使用“悄悄”等詞語，情感上有了呼應(yīng)，音律上形成回環(huán)。詩人惜別時細(xì)膩的情感得以表現(xiàn)，同時也有一種唯美的效果。④頂針。第6節(jié)兩處“沉默”形成首尾聯(lián)珠的效果。由夏蟲的沉默擴展到整個康橋的沉默，這種蟬聯(lián)，讓人有無邊的遐思，最為沉默的或者就是惜別的詩人自己。找出《大堰河——我的保姆》中不同的稱謂語，體味稱謂語的表達(dá)效果。稱謂語分類稱謂語（標(biāo)明詩節(jié)）表達(dá)效果對大堰河的人稱代詞稱謂語

第1-2節(jié)

“她”第3—5節(jié)

“你”

第7-11節(jié)

“她”第12-13節(jié)

“你”第1-2、7-11節(jié)用第三人稱代詞“她”稱謂大堰河，刻意拉開了與大堰河的距離，陳述客觀事實，如實講述大堰河卑微的出身與悲慘的命運。第3-5、12-13節(jié)用第二人稱代詞“你”稱謂大堰河，則拉近了與大堰河的距離，仿佛面對面傾訴一般，便于直接抒情?！八薄澳恪眱煞N人稱代詞稱謂語的交織變換，使得對大堰河的想念、禮贊之情與對不公平世界的控訴交織重疊，詩歌也更耐咀嚼回味。1—7節(jié)、12節(jié)、13節(jié)的敘事視角是“我”。8—10節(jié)敘事視角由“我”變成了“他”“乳兒”。詩中大部分用“我”這個敘事視角來述說大堰河的故事，“我”的講述使得大堰河的遭遇真實可信，一個辛苦操勞一生而悲慘死去的乳母呈現(xiàn)在在讀者眼前，詩人對乳母的多種情感——無盡思念、深深同情、感激、贊美自然就流露出來。但從“我”切換到“他”“乳兒”時，視角變了，從另一時間另一空間追憶大堰河?？陀^地談起乳母對“我”如此的用心用情，但“我”呢，(她死時，“我”卻沒在身邊)顯然除了展現(xiàn)乳母對自己的慈愛、“我”對乳母的感激之外，還帶著對自己的批判意味，深深的自責(zé)，既豐富了乳母的形象，又豐富了詩人對乳母的情感層次和內(nèi)涵。3.本課兩首現(xiàn)代詩在語言上分別有什么特色？《大堰河——我的保姆》全詩用平實的陳述和鋪排，展示了畫面一樣的情景，詩人抓住了一些看似簡單甚至有點粗糙卻意象豐富的片段，使大堰河親切、勤勞、慈祥、善良的形象躍然紙上。而《再別康橋》語言清新秀麗，節(jié)奏輕柔委婉、和諧自然，伴隨著情感的起伏跳躍，猶如一曲悅耳徐緩的散板，輕盈婉轉(zhuǎn)，撥動著讀者的心弦。4.本課兩首詩的詩歌形式有何不同？

《大堰河——我的保姆》在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳或字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但又運用有規(guī)律的排比、復(fù)沓造成變化中的統(tǒng)一、參差中的和諧。

全詩十三節(jié)，少則三四行一節(jié)，多則十多行一節(jié)；少則每行兩字，多則每行二十二個字。全詩不押韻，但有多節(jié)詩歌的首尾句相互重復(fù)，以確定基調(diào)與色彩，中間幾行大多采用排比句式，且多長句，以盡情抒發(fā)與描摹。"三美"：新月派的新詩主張，聞一多提出了"三美"即"音樂美、繪畫美、建筑美"，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)。

它在一定程度上克服并糾正了五四運動以來白話新詩過于松散、隨意等不足，對中國現(xiàn)代新詩的健康發(fā)展做出了特有的貢獻(xiàn)。具體而言，"音樂美"強調(diào)"有音尺、有平仄，有韻腳"；"繪畫美"強調(diào)詞藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感;每一句詩都可以形成一個獨立存在的畫面。"建筑美"強調(diào)"有節(jié)的勻稱，有句的均齊"。其主要目的是在詩的內(nèi)容和詩的格式上都擁有美。1.建筑美建筑美指節(jié)的勻稱和句的整齊。本詩四行一節(jié)，共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上，都整齊劃一，給人以美感?！对賱e康橋》這首詩具體是怎樣體現(xiàn)“三美”主張的?2.音樂美音樂美是對詩歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。(1）每節(jié)押韻，節(jié)節(jié)換韻。來，彩，娘，漾，搖，草，虹，夢，溯，歌，簫，橋，來，彩。(2）音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。(3）回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。3.繪畫美(1）采用色彩絢麗的意象:云彩、金柳、夕陽、波光、艷影、青薦、彩虹、青草、星輝,這些意象描繪了一幅幅美麗的畫面，帶給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。(2)巧用動詞營造動態(tài)的畫面美:招手、蕩漾、招