部編人教版語文四年級上冊口語交際《安慰》優(yōu)質(zhì)課件

安慰口語交際四年級語文上冊部編版創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣學習任務一生活不是一帆風順的，難免會遇到不順心的事。你們遇到過哪些令自己感到委屈、傷心或焦慮的事呢？考試考差了東西丟了被誤會了被批評了一個人遇到不順心的事，心里會很難過。此時，如果有人安慰一下，心情會好些。今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。了解情境，設(shè)身處地想心情學習任務二口語交際主題：學會安慰別人交際內(nèi)容當一個人遇到不順心的事傷心難過時，設(shè)身處地地想一想，他的心情會是怎樣的？我會選擇怎樣的方式安慰他？情境一：在運動會4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。安慰前想一想，這個事實是可以改變的嗎？小峰此時的心情怎么樣？既成事實，不能改變。內(nèi)心自責、沮喪、難過

都怪我，我要是沒有摔倒就好了。情境二：小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。安慰前想一想，這個事實是可以改變的嗎？小麗此時的心情怎么樣？既成事實，不能改變。小麗不情愿搬走，心情比較難過。我不想搬走，不想離開好朋友。情境三：出去玩兒的時候，小冰把手表丟了。這個手表是媽媽送個他的生日禮物。安慰前想一想，這個事實是可以改變的嗎？小冰此時的心情怎么樣？手表可能能找回來，也可能找不回來。小冰因丟失了自己特別喜歡的東西而心疼、難過。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼?。∧阌羞^以上的經(jīng)歷嗎？假如是你遇到這樣的事，你的心情會怎樣？我們怎樣安慰他們呢？掌握技巧，模擬情境來安慰學習任務三在安慰的過程中需要注意什么問題？你有哪些安慰他人的方法？

1.要了解對方煩心的是什么。如：小峰此時應該非常自責，他可能覺得愧對班集體，也可能擔心班里同學責怪他。換位思考掌握技巧

2.合理組織語言。語調(diào)輕柔、親切自然。安慰時開頭可用上“不要難過、不要傷心、不要自責”等語言。語言恰當掌握技巧

3.安慰時要真心實意。注意語調(diào)、手勢等的運用，如：一個擁抱、一個“你很棒”的手勢……注意細節(jié)掌握技巧模擬演練1.表達流利、真情實意、措辭適當。2.禮貌傾聽，不打斷他人，融入情境之中。3.安慰者：要充滿感情，注意語氣和用語。

被安慰者：要表示感謝。同桌選擇一種情境，模擬表演。交際要求：情境一：在運動會4x100接力賽中，小峰摔倒了，他的班級在這個項目上沒有取得名次。

都怪我，我要是沒有摔倒就好了。交際示例小峰，沒關(guān)系。你盡力了，大家都看在眼里，同學們也都理解你。小峰，你雖然摔跤了，但不要怪自己。因為你盡力了！情境二：小麗的家要搬到另外一個城市，她馬上就要離開自己的好朋友了。我不想搬走，不想離開好朋友。交際示例小麗不要太難過了。雖然咱們不能天天在一起，但是我們之間的友誼是不會因此中斷的。想我的時候，咱們還以電話聯(lián)系呀!情境三：出去玩兒的時候，小冰把手表丟了。這個手表是媽媽送個他的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！交際示例小冰，別傷心了，你是不小心弄丟手表的，你媽媽不會怪你的，等你過生日時，還會收到其他更好的禮物的。交流煩惱，實戰(zhàn)演練學習任務四你在學習和生活中有什么煩惱？或是不高興的事情？說出來，讓同桌安慰安慰你。這時，你該怎么安慰別人？例如：1.亮亮考試成績不理想，灰心喪氣……2.李麗跟好朋友鬧別扭，心情低落……3.在公交車上遇到有人在哭泣……4.在小區(qū)樓下遇到害怕被家人批評的孩子……5.玲玲競選班長失敗了……課堂小結(jié)安慰，那是夏季的陣陣涼風，能拂去人們心頭的炎熱；安慰，那是冬日的紅紅爐火，能溫暖人們冰冷的心窩；安慰，那是黑夜的甜美歌謠，能排解人們胸中的孤寂……

當你身邊的人需要安慰時，請用你的語言化解他人的憂愁。學好語文，快樂成長！口語交際安慰教案匹配版四年級語文·上新課導入淘氣：我要去參加學校運動會4×100米的接力賽，準備給班級拿一個好名次。笑笑：加油！你一定可以的！在接力賽當中，淘氣摔倒了，班級在這個項目上沒有取得名次。就怪你，就怪你，不然我們班就是第一名了。都怪我，我要是沒摔倒就好了。如果你就是接力賽中摔倒的淘氣，當其他同學埋怨你、指責你的時候，你會有什么感受？我很想告訴大家，我不是故意摔倒的，同學們責怪我，我很難受。對不起，因為我讓大家的努力白費了，影響班級榮譽了。當我們把自己當作那個在接力賽上不小心摔倒的淘氣時，我們就能體會他的心情了。他其實是很難過，很自責，很傷心的。這樣真正地去在乎別人的感受，去換位思考，將心比心，就叫“設(shè)身處地”。小組討論：如果你是他的好朋友笑笑，你會怎樣安慰他呢？淘氣，我知道你不是故意的，你已經(jīng)很努力了。淘氣，如果我是你也有可能摔倒的，沒有關(guān)系。你有沒有摔傷啊？疼不疼??？淘氣，不要那么難過，這一次失敗了不要緊，我相信下一次你一定可以做好！笑笑在安慰他人的時候有什么值得我們學習的地方？理解關(guān)心鼓勵如果我們在安慰他人的時候能夠看著對方的眼睛，溫柔、關(guān)切地說一些話語，再加上一些遞紙巾、拍肩膀或者擁抱等動作，會讓我們的“安慰”更有效。常見的安慰別人的話：你一定很難受／傷心/委屈吧……如果換作是我，也可能做不好的……沒有關(guān)系的，下次你一定行，我相信你！安慰小妙招1：設(shè)身處地很重要，言語關(guān)切少不了，如果再把手勢加，安慰別人效果好。創(chuàng)設(shè)情景笑笑安慰了淘氣后，淘氣的心情一點一點地好起來。他們在操場上一起給其他參賽的同學加油，這時，笑笑發(fā)現(xiàn)自己的手表丟了。這個手表是媽媽送給她的生日禮物。我特別喜歡這塊表，丟了好心疼??！當好朋友遇到著急的事情，我們首先要把自己當成對方，去考慮好朋友的感受。同學們，你們丟過心愛的東西嗎？那你們會怎樣安慰笑笑呢？笑笑，丟了心愛的手表一定很難過吧。我們一起去操場找找吧。笑笑，別著急，我們可以通過廣播站尋找丟失的手表，說不定會找回來的。在朋友需要幫助的時候，主動幫助或給出建議有些時候比安慰更有效。你是否用過這種方式去安慰別人或者別人是否曾這樣幫助過你呢？我的鉛筆丟了，我同桌主動借給我一支鉛筆，讓我能夠完成作業(yè)。我生病了，很難受，還吐了一地。我的好朋友幫我清理身上的臟物，我很感動。安慰小妙招2：提供幫助要及時，開動腦筋想辦法。選定情境運動會開完了，很快就到了學期末。我爸爸調(diào)到另外一個城市工作了。下學期，我就要轉(zhuǎn)學了。我不想走，走了就可能見不到你了。笑笑聽完，很難過。兩個好朋友一起小聲地哭起來。如果你是他們共同的朋友，看到兩個好朋友在哭，你會怎么做呢？請在四人小組內(nèi)分別扮演淘氣、笑笑和同學，一起來展示。安慰小妙招