輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會議心得體會

輔導(dǎo)員經(jīng)驗交流會議心得體會輔導(dǎo)員閱歷溝通會議心得體會

輔導(dǎo)員閱歷溝通會議心得體會

輔導(dǎo)員閱歷溝通會議心得體會

“以同學(xué)為本，一切為了同學(xué)的健康成長，為了一切同學(xué)的全面進(jìn)展?！边@是我校的辦學(xué)理念，也正是依托這樣的辦學(xué)理念，每學(xué)期開頭，學(xué)校都將為輔導(dǎo)員開展這樣一次輔導(dǎo)員閱歷溝通活動。以同學(xué)為本，我們做作為同學(xué)的管理者和帶領(lǐng)者，為了同學(xué)的全面進(jìn)展，學(xué)校為我們供應(yīng)一個這樣的閱歷溝通和共享的平臺，是特別有必要的，讓我們從中學(xué)習(xí)到一些優(yōu)秀輔導(dǎo)員的管理閱歷和管理方法，以便我們能群策群力，帶出更優(yōu)秀的班集體。

雖然輔導(dǎo)員閱歷溝通會議是每年新學(xué)期開頭的一個慣例會議，但每一次會議下來都是收獲頗豐，也愈加感受到自己肩上的責(zé)任重大。在聽取了院長和各部門領(lǐng)導(dǎo)的講話以及幾位優(yōu)秀輔導(dǎo)的閱歷共享之后，我有幾點心得體會，如下

1.加強平安訓(xùn)練，作為輔導(dǎo)員首要重視的就是同學(xué)的平安，通過每天進(jìn)行上課考勤，把握同學(xué)的基本動向，常常強調(diào)消防平安、交通平安、財產(chǎn)平安、人身平安等訓(xùn)練。為確保同學(xué)平安，不分節(jié)假日，我自己堅持手機每天24小時開機，在同學(xué)發(fā)生突發(fā)性大事時準(zhǔn)時將信息反饋給我，在節(jié)假日前進(jìn)行特地的平安訓(xùn)練，提示同學(xué)要時刻留意自身財產(chǎn)、人身平安提高防護(hù)意識。

2.日常工作，每學(xué)期依據(jù)同學(xué)的考試成果，針對掛科三門以上的同學(xué)個別談話，關(guān)心他們分析緣由，明確努力的方向。在認(rèn)真閱讀同學(xué)登記表的基礎(chǔ)上逐步建立同學(xué)個人檔案，包括同學(xué)基本信息、有何特長、曾獲嘉獎和家長信息，定期與其家長聯(lián)系和宿舍走訪等。個人檔案的建立為今后工作積累了具體的信息，重點關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難、單親家庭、有心理障礙等同學(xué)的學(xué)習(xí)生活狀況，通過組織活動、個別談心等途徑關(guān)懷關(guān)心他們。通過走訪宿舍，找同學(xué)談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消退了我們之間的距離感而且使我了解到大部分同學(xué)的思想動態(tài)，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。對于部分思想上比較松懈，有問題的同學(xué)，我先摸清他們的思想動態(tài)，了解其愛好愛好，想其所想，然后賜予肯定的引導(dǎo)，并取得了比較好的效果，其中一部分同學(xué)目前已經(jīng)端正了思想。

3.同學(xué)的心理健康輔導(dǎo)工作，在聽到一位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的閱歷共享之后，一個“赤字之心”讓我深有體會，赤字之心指具有嬰兒一樣的純凈無瑕的心，盼望我們能待每一個同學(xué)都真誠、坦然。記得在剛接新班的時候，學(xué)期伊始，學(xué)校心理輔導(dǎo)老師就給全部同學(xué)做了心理測試，我班一位女同學(xué)的測試結(jié)果是患有抑郁癥傾向，當(dāng)下我就在網(wǎng)上查了許多關(guān)于抑郁癥的資料，班集體活動中悄悄的觀看她，她成果優(yōu)秀，但內(nèi)心自卑，不太情愿與人溝通，生活圈子很小，有自己的想法，但不情愿表達(dá)，在與其父母溝通了解到，她是單親家庭，從小與母親生活，母親是個女強人，大多數(shù)時間放在事業(yè)上，對女兒的成長關(guān)注較少，雖與父親心靈溝通較多，當(dāng)父親重新組織家庭，又有了一個孩子后，心理產(chǎn)生肯定的失落感自卑感，對全部事情都提不起愛好，產(chǎn)生悲觀心理，造成經(jīng)濟(jì)充裕，心靈匱乏，無法自救，在高中時期，就一度抑郁不自拔。了解到這些以后，通過多次談心，關(guān)注她得內(nèi)心世界，愛好、想法，鼓舞她多參與課外活動，與人溝通，樂觀和鼓舞她去表現(xiàn)自己，不但在學(xué)年取得了優(yōu)異的成果，得到了獎學(xué)金，還在課外活動中，擔(dān)當(dāng)主持人，學(xué)問競賽選手，都取得了不錯的成果，也勝利擺脫了抑郁的傾向，這是一個很平常的案例，我也并沒有用什么特殊的方法，正是一顆赤子之心。用我的真誠去關(guān)懷去鼓舞，去關(guān)注，由于她需要只是愛與暖和。

4.我班已進(jìn)入準(zhǔn)畢業(yè)班的行列，在校只有半年時間，下學(xué)期即將面臨出外實習(xí)，面臨就業(yè)壓力，作為輔導(dǎo)員，隨時提示他們完成英語與計算機的過級，引導(dǎo)同學(xué)做好學(xué)涯規(guī)劃和人生規(guī)劃，熟悉自我，對自我做出客觀的評估，了解職業(yè)，提高人際溝通力量，和師哥師姐們進(jìn)行溝通，詢問就業(yè)狀況；參與和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)溝通求職工作心得體會；學(xué)習(xí)寫簡歷、求職信，提高英語口語力量，增加計算機應(yīng)用力量。鼓舞同學(xué)主動嘗試兼職、社會實踐活動，并具有堅持性；提高自己的責(zé)任感、主動性和受挫力量等等，提前收集就業(yè)信息，讓同學(xué)了解一些就業(yè)渠道，嘗試演練求職面試。

工作一年半以來，自己常常得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的關(guān)懷和關(guān)心，每當(dāng)我工作中遇到困難時，總會得到大家無私的關(guān)心，使工作得以不斷推動，自己也得到不斷的進(jìn)步和提高。一年來自己學(xué)到了許多東西，受益匪淺。也體會到有一些不足之處，比如：自己還比較年輕，工作中有時會消失急于求成的心態(tài)，對待同學(xué)要求不夠嚴(yán)格。還有，由于事務(wù)多、活動多對工作的總結(jié)和理論升華做得還不夠，對于事情的處理還不夠成熟，對于工作的總結(jié)、提煉還不夠。總之，一年來，自己在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)懷以及關(guān)心下，工作上取得了一些進(jìn)步，也還存在不足，盼望大家能夠準(zhǔn)時地指出我得不足，關(guān)心我把工作做得更好。

10級酒店管理?？瓢噍o導(dǎo)員陳磊

201*年2月25日

擴(kuò)展閱讀：輔導(dǎo)員閱歷溝通會報道201*.11

我院召開輔導(dǎo)員工作閱歷溝通會

為進(jìn)一步加強和改進(jìn)高校生思想政治訓(xùn)練工作，全面提升我院輔導(dǎo)員的工作水平，增進(jìn)全院輔導(dǎo)員工作的學(xué)習(xí)和溝通，11月23日下午，我院在3號教學(xué)樓一樓會議室舉辦了輔導(dǎo)員閱歷溝通會。

會上，各系部輔導(dǎo)員代表結(jié)合自己對同學(xué)工作的理解、熟悉和自己從事輔導(dǎo)員工作的心得閱歷，從如何做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練、如何做好同學(xué)素養(yǎng)拓展、如何利用網(wǎng)絡(luò)做好同學(xué)管理、如何應(yīng)對突發(fā)大事、如何樹立良好的宿舍文明、如何做好同學(xué)的平安訓(xùn)練、如何對待同學(xué)中的弱勢群體、如何開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃、如何做好頂崗實習(xí)同學(xué)的訓(xùn)練和管理，如何做好同學(xué)的獎助貸等多個方面、從不同角度進(jìn)行了溝通發(fā)言。

同志在溝通會上指出，全體輔導(dǎo)員同志把同學(xué)工作做

的細(xì)致入微、頗有成效，說明大家不僅專心去做、用情去做，更專心去做了，他深感欣慰。他盼望大家借助溝通會這個平臺，好好學(xué)習(xí)他人的閱歷，努力思索自己下一步的工作，進(jìn)一步提升為同學(xué)服務(wù)的工作水平和力量，為全院同學(xué)的全面進(jìn)展、為學(xué)院的持續(xù)進(jìn)展貢獻(xiàn)力氣。

同志在仔細(xì)聽取了輔導(dǎo)員的發(fā)言后發(fā)表了重要講話。

他首先表示，在聽了發(fā)言后，對輔導(dǎo)員的工作“有過于望”。他說，全部輔導(dǎo)員的發(fā)言雖各有側(cè)重點，但都很精彩。他從發(fā)言中體會到了輔導(dǎo)員對同學(xué)的真情和愛心，體會到了大家的敬業(yè)和愿意，也體會到了大家的工作力量和才智，更體會到了大家的探究與創(chuàng)新精神。輔導(dǎo)員工作涉及到方方面面、也涉及到校內(nèi)校外，我們學(xué)院“一切為了同學(xué)”、“全方位育人”的同學(xué)工作理念在輔導(dǎo)員的工作里面得到了詳細(xì)的體現(xiàn)。他認(rèn)為大家在發(fā)言中所談到的同學(xué)工作閱歷、方法和體會，有助于輔導(dǎo)員工作的充實和提高，對今后的工作也有重要的借鑒和指導(dǎo)意義，值得推廣發(fā)揚。他認(rèn)為輔導(dǎo)員通過自己的言傳身教，把引導(dǎo)同學(xué)的思想、靈魂、人生于一體，雖處于平凡的崗位，卻在做高尚的事業(yè)，無愧于人類靈魂的工程師的稱號。他指出輔導(dǎo)員的工作其實也是一個教學(xué)相長、自我成長的過程，在