初中道德與法治-現代科技在身邊教學設計學情分析教材分析課后反思

《現代科技在身邊》課標分析本項目內容是魯教版八年級下冊第七單元“在科技飛速發(fā)展的時代里”中第十四課“感受現代科技”的第一項目——現代科技在身邊。對應（2011版）思想品德課程標準的課標內容為：三、我與國家和社會：4.4了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質”中的相關內容有機地加以整合，主要從身邊談起，以生活著手，引導學生了解科技發(fā)展對人類生活、社會發(fā)展的推動作用，感受現代科技發(fā)展帶來的新變化。認識科技與生活、科技與經濟、科技與文化、科技與未來的關系。由近及遠，由感性到理性，層層遞進，揭示了科技對人類發(fā)展的重要性，讓學生領略現代科技的神奇和力量。理解“科學技術是第一生產力”，激發(fā)他們的科學興趣，引導他們努力學習科學文化知識，使他們成為社會主義現代化建設的合格后備力量。《現代科技在身邊》教材分析一、教材地位及內容本項目內容是魯教版八年級下冊第七單元“在科技飛速發(fā)展的時代里”中第十四課“感受現代科技”的第一項目——現代科技在身邊。本節(jié)課以“培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，增強學生的創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新實踐能力”這一教育目標為目標，將《課程標準》“三4.4了解我國在科技發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達國家的差距，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現實意義，感受科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質”中的相關內容有機地加以整合，主要從身邊談起，以生活著手，引導學生了解科技發(fā)展對人類生活、社會發(fā)展的推動作用，感受現代科技發(fā)展帶來的新變化。認識科技與生活、科技與經濟、科技與文化、科技與未來的關系。由近及遠，由感性到理性，層層遞進，揭示了科技對人類發(fā)展的重要性，讓學生領略現代科技的神奇和力量。理解“科學技術是第一生產力”，激發(fā)他們的科學興趣，引導他們努力學習科學文化知識，使他們成為社會主義現代化建設的合格后備力量。二、教學目標依據課程標準、教材結構和八年級學生的特點，我制定如下學習目標。1.情感態(tài)度價值觀：感受科技對生活改善和社會發(fā)展的巨大作用，初步培養(yǎng)科學的生活態(tài)度；做一個愛好探、求知、創(chuàng)新的好少年。2.知識目標：了解現代科技給我們生活帶來的新變化，認識科技對經濟和社會發(fā)展的巨大作用3.能力目標：初步培養(yǎng)觀察生活及收集和處理信息的能力；培養(yǎng)發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力。三、教學重難點“科技—是社會發(fā)展的強大推力”既是學習重點又是學習的難點。之所以作為教學的重點，是因為只有理解“科學技術是第一生產力”的思想，才能激發(fā)對科學的興趣，進而升華為熱愛科學的情感；同時，只有懂得科技是社會進步的強大推力，才能進一步理解我國實施科教興國戰(zhàn)略的重要意義（為九年級學習做好準備）；才能增強科技意識，樹立科學精神，培養(yǎng)對科學技術的興趣和愛好，逐步養(yǎng)成嚴謹、求實的科學態(tài)度和行為習慣，這也是本單元學習的根本目的。之所以作為教學的難點這是因為：本節(jié)課涉及到許多抽象的理論觀點如“科學技術是第一生產力”、“科學技術是社會發(fā)展的強大推力”、“科學技術是人類文明的標志”等，這些理論本身理解起來就有一定的難度，加之學生的信息渠道較少和知識面比較狹窄，在短短的幾十分鐘內讓學生深刻理解掌握，顯然難度較大?！冬F代科技在身邊》學情分析學情分析：生活中，學生都能接觸生活中的部分科技產品，享受科技文明給我們帶來的便捷和快樂，這是本課時展開的生活基礎和動力。學生雖能體會到科技給我們的生活帶來的變化，但學生信息渠道較少，知識面狹窄，社會閱歷不深，理解能力有待提高，因此作為較為抽象理論觀點如“科技是第一生產力，是人類文明的標志，是社會發(fā)展的強大推力”等在學生看來理解有一定難度。同時據國家有關部門調查數字顯示，當今我國青少年的科技意識普遍淡薄，因此本課應著重培養(yǎng)學生的科學意識，增強創(chuàng)新精神。要善于從實際生活中加以引導，幫助他們從感性認識入手，進一步深化感受科技對社會影響。從而激發(fā)熱愛科學的思想情感?？刹捎谜n件以更直觀的方式展示本課要講的內容?！冬F代科技在身邊》教學設計一、創(chuàng)設情境導入新課圖片賞析：水立方你了解水立方嗎？誰能簡單介紹一下。出示資料：師生共同分析：水立方是中國國家游泳中心，作為北京奧運會踐行“科技奧運”理念的標志性建筑，在建筑的每一個細節(jié)中都體現出“綠色奧運、科技奧運、人文奧運”的理念。現代科技的廣泛運用，使得北京奧運會在奧運史上留下了深深的中國印記。（過渡）現代科技離我們并不遙遠，當今社會，現代科技已經滲透到我們生活的方方面面。出示課題：現代科技在身邊。讓我們走進科技的世界，聆聽科技前進的腳步，領略現代科技的神奇與力量。二、出示目標：（師生共同熟悉）三、合作探究學習新課（一）現代科技在身邊，讓我們首先進入第一站暢談科技，科技與生活息息相關現代科技在身邊，已經廣泛體現在生活的方方面面，讓我們暢所欲言，交流感受現代科技給我們帶來的變化?；顒?你說我說請你根據自己的觀察，盡可能多的列舉你身邊的科技產品。生：各抒己見，七嘴八舌。（此環(huán)節(jié)通過學生的信息收集與交流，注重學生的收集處理信息能力的培養(yǎng)，學會展示自我，尊重他人，提高能力。）活動2交流共享，你我共長師：選取一種科技產品，談談對我們生活帶來的變化。請同學們以小組為單位討論，選代表回答。生：討論；選代表回答。師生共同交流分享：科技產品種類繁多，使我們的生活發(fā)生了巨大變化。讓我們一起走進生活，從衣、食、住、用、行等方面感受科技帶來的變化。師生共享，師總結：通過剛才同學們的分享交流，我們共同總結一下現代科技給我們帶來的巨大變化：現代科技的發(fā)展使得豐足的衣食，舒適的住行變成了現實。1、極大地提高了人們生活的科技含量和生活質量。2、逐漸地改變著人們的生活觀念和生活方式。（此環(huán)節(jié)通過學生的討論學習，注重了學生合作探究能力的培養(yǎng)，這是現代人必備的品質）過渡：現代科技的發(fā)展極大的改善了我們的生活，讓我們大膽預想一下隨著科技的發(fā)展，30年后我們的生活和科技發(fā)展將是怎樣的？活動3展開想象的翅膀：生：各抒己見，規(guī)劃未來。師生共同賞析《大開眼界》未來的“行”未來的“衣”過渡：科技不僅現在改變著我們的生活，必將繼續(xù)改變我們的生活。事實上，科技進步不僅改變我們的生活，更能推動社會的發(fā)展。（二）讓我們一起走進第二站：走近科技：追尋科技的腳步，感悟科技的力量?；顒?：史海探究感悟科技的力量。合作探究：三次科技革命中與中國的發(fā)展小組合作：交流三次科技革命時中國分別處于什么時期？對比三次科技革命中的中國的落后與英國、美國的強勢崛起，說明了什么？學生小組交流代表班內分享師生共同分析：第一次科技革命，英國成為頭號帝國。第二、三次科技革命美國崛起成為世界霸主。而中國由于清末的閉關鎖國，夜郎自大，在科技發(fā)展上被其它國家甩在身后，開啟了近代百年的屈辱史。三次科技革命，中國都與之失之交臂，錯過了戰(zhàn)略發(fā)展機遇。師總結：人類社會的每一次進步都伴隨著科技的進步。所以，人類社會的發(fā)展與國家的興亡都與科技息息相關。科教興則國興，已成為世界各國的共識。同樣，我國也充分認識到了這一點，今天，我們大力實施科教興國。中國在強勢崛起?；顒?科教興國，中國在崛起閱讀思考1：袁隆平和他的雜交水稻袁隆平，中國工程院院士，成功培育了雜交水稻，多年來，雜交水稻累計增產4000億公斤，每年增產的稻谷可養(yǎng)活6000萬人。現在中國的雜交水稻已走向世界。袁隆平為中國乃至世界的農業(yè)作出了巨大貢獻，推動了社會和經濟的發(fā)展。交流：人們稱贊他是用“一粒種子改變世界的農業(yè)科學家”。為什么？學生交流師總結：依靠科技，中國解決了十幾億人口的吃飯問題，在世界上被稱為是奇跡?？萍际堑谝簧a力。現代科技的突飛猛進，有力地推動了經濟和社會的發(fā)展過渡：隨著時代的發(fā)展，高新科技在經濟社會的發(fā)展中發(fā)揮著越來越巨大的作用。讓我們走進中國的航天技術，感悟科技的力量。閱讀思考2材料一：通過航天育種，我國科學家培育出了特大的南瓜、含鐵量增加69％的巨穗谷子、抗病番茄、優(yōu)質棉花、高產小麥等農作物。經專家計算，應用海洋資源衛(wèi)星對臺風和災害海況監(jiān)測預報將使我國每年減少損失22.5億元；在實現對海洋油氣開發(fā)與礦藏資源開發(fā)的海洋預報中，每年得益1億--1.6億元；在指導海洋捕漁業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)生產中，每年得益14億--18億元；在指導我國1000艘遠洋船選擇最佳航線方面，年得益1.4億元。由于通信衛(wèi)星的應用，直接推動了電視、廣播、教育、郵電等業(yè)務的飛速發(fā)展，其經濟和社會效益巨大。說一說：中國的航天科技對我國的經濟、社會發(fā)展發(fā)揮了哪些作用？材料二：據國家權威部門統(tǒng)計：2013年，中國高新技術產業(yè)發(fā)展一路凱歌：全國高新技術產業(yè)主營收入預計突破11萬億元，(2013中國的GDP為近57萬億元)同比增長10%；全國的高新技術企業(yè)數量近6萬家；創(chuàng)業(yè)板上市的355家企業(yè)中，高新技術企業(yè)占93%。師生總結：實踐證明，高新技術及其產業(yè)已成為當代經濟發(fā)展的火車頭。名言感悟：科技是第一生產力—鄧小平師生共同歸納：1.科技是第一生產力，人類社會的每一進步都伴隨科學技術的進步。（歷史角度）2.現代科技的突飛猛進，為社會生產力的發(fā)展和人類的文明進步開辟了更為廣闊的空間，有力推動了經濟和社會的發(fā)展。實踐證明，高新技術及其產業(yè)已成為當代經濟發(fā)展的火車頭。（現實角度）過渡：科技對社會發(fā)展的影響不僅表現在經濟建設方面，創(chuàng)造巨大的物質財富，同時也豐富著我們的精神生活?？茖W技術是人類文明的標志?；顒?現場調查作為一名學生，獲取知識的主要途徑是通過聽老師講課，但隨著時代的發(fā)展，學習的方式很多很多…

請問你還有哪些好的學習方式？變化的原因是什么？生交流：師總結：利用電視、廣播、錄像、網絡等方式學習；科學技術帶來的新變化，豐富了人民的精神生活。活動4我探兩會：十二屆全國人大二次會議和政協(xié)第十二屆全國委員會第二次會議正在召開，你都能通過哪些方式了解兩會，關注兩會？學生交流：報紙、電視、互聯(lián)網、手機師總結：科技的進步與普及，為我們提供了傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體?；顒?漫畫賞析：山窮水盡學生交流：看法及感受師總結：科學技術，能豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信。師生總結：科學技術是人類文明的標志。1.科技的進步與普及，為我們提供了傳播思想文化的新手段，使精神文明建設有了新的載體。2、科學技術，能豐富人們的精神生活，更新人們的思想觀念，破除迷信。師總體歸納：科技—社會發(fā)展的強大動力四、盤點收獲：師生共同梳理五、練習檢測：六、教師寄語：祖國的發(fā)展，需要們青少年學會學習，學會創(chuàng)新；讓我們從現在做起，從小處著手，善于觀察，善于想象，勤于思考，敢于質疑，人人爭做小小發(fā)明家。希望同學們厚積薄發(fā)，夢想成真。最后送給同學們一段話與大家共勉：今天，我們是科技成果的享受者，明天，我們要成為科技發(fā)展的推動者。今天，我們是小制作者，小發(fā)明家。明天，我們要成為大科學家，大發(fā)明家。為了祖國的明天更加輝煌，我們要與時俱進，開拓創(chuàng)新?！冬F代科技在身邊》評測練習1.近年來,手機,純平彩電,變頻空調,掌上電腦,數碼相機,納米洗衣機等新科技產品不斷問世.這些產品的問世()

①提高了人們生活的科技含量②提高了人們的生活質量③改變著人們的生活觀念和生活方式④說明我們現在的生活與科技息息相關

A.①②③④B.①③④C.①②③2．國家“十五”重大科技成就展上,畝產800公斤的超級雜交水稻,200多公斤的大南瓜,色澤鮮艷的太空椒,富含營養(yǎng)的食用海水蔬菜……這些采用新技術培育出來的成果正變?yōu)槿藗儾妥郎系拿牢都央?這表明()

A.現代科技給我們的生活帶來的新的變化B.我國人民的生活已很富裕C.國際競爭實質是科技的較量3．下列說法不能直接體現現代科技給人們生活帶來新變化的是A利用網絡開展上網學習B中國手機用戶逐年增加C液晶電視的出現D神舟七號的發(fā)射成功4.人類文明的標志是()A.生活水平B.法制建設C農業(yè)生產D科學技術5．來自國家權威部門的統(tǒng)計數字證實，我國高新技術產業(yè)生產總值正以年均20％以上的增長速度實現著大跨越。這說明A．科學技術是人類文明的標志B．我國的高新技術水平已位居世界前列C．高新技術及其產業(yè)已成為當代經濟發(fā)展的火車頭D．我國的國民經濟發(fā)展只能依靠高新技術的進步6．“科技成就未來”是一句大眾流行的廣告詞。它告訴我們A．有了科學知識，社會就一定會進步B．發(fā)展科技是未來成功的唯一途徑C．科技發(fā)展依靠高素質的人才D．科技是社會發(fā)展的強大推力《現代科技在身邊》效果分析通過本節(jié)課的學習，注重了情境教學的有效運用，注重了傳授知識、培養(yǎng)能力、情感態(tài)度價值觀目標的有機統(tǒng)一，無論是導課環(huán)節(jié)，還是新課學習三個層次的突破，都創(chuàng)設了有效教學情境，引發(fā)學生體驗感悟，積極參與課堂，在探究交流中深化所學。第二，學生參與度高，本課至少七次運用小組合作的學習方式，利用小組計分的方式激發(fā)學生參與課堂，學生參與課堂度高，目標達成度較高。但學生的主體作用需進一步發(fā)揮，提高實效?！冬F代科技在我身邊》課后反思本節(jié)課在設計之初，我的主導思想是要實現教為主導，學為主體，達到活而有效。為此，在備課時我認真研究課程標準，研讀教材，了解學情，精心選用相關資料，設計教學環(huán)節(jié)。課堂教學達到