小兔搬家教案

小兔搬家教案小兔搬家教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

重點(diǎn)：

認(rèn)真觀看圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

活動(dòng)過程：

一、以猜謎導(dǎo)入

我出一道謎，請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？

長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并回答下列問題。

今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？〔學(xué)習(xí)詞：抬、搬〕

〔剛剛他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，如今請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作〕對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么方法躲雨？〔學(xué)習(xí)詞：躲、鉆〕

2、它對(duì)伙伴們說了什么？

3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？〔引導(dǎo)幼兒商量〕

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？

出示圖4提問：

我們一起來看看小兔子是怎么做的？

三、教師完好講解并描述故事一遍。

四、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講解并描述。

1、小結(jié)幼兒在講解并描述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

小朋友剛剛在講解并描述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，假如你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就肯定會(huì)覺得你講得很好！

2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講解并描述。

五、表演搬家的過程，穩(wěn)固講解并描述閱歷。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講解并描述。

六、小結(jié)

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想方法，這些事都是可以解決的。

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培育了幼兒的'觀看能力，能過觀看來講解并描述自己的發(fā)覺與想法。當(dāng)問到用什么方法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性學(xué)問，想出了各自不同的方法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。

小兔搬家教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2.懂的遇事要?jiǎng)幽X筋想方法。

3.學(xué)習(xí)詞鉆，躲，抬，擋，搬學(xué)習(xí)句式又—又。

4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，進(jìn)展連貫表述的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)真觀看圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞，鉆、躲、抬、擋、搬、。學(xué)習(xí)句式。

活動(dòng)預(yù)備

1．圖片四副。

2.小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。

活動(dòng)過程

一.以猜謎的方式導(dǎo)入

我出一道謎你們來猜是什么動(dòng)物？長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴。愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并回答下列問題。今日我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事。

出示圖1提問；

1.你在圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家。2.他們什怎樣搬家的？〔剛剛它用了一個(gè)詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，如今請(qǐng)誰來學(xué)一學(xué)著個(gè)動(dòng)作，老師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作〕對(duì)嗎？這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖二提問：

1.路上，天氣怎么樣了，一只兔子想到了什么方法躲雨？學(xué)習(xí)詞〔躲、鉆〕。2.它對(duì)伙伴們說了什么？3、雨下個(gè)不停怎么搬家呢？引導(dǎo)幼兒商量。

出示圖三提問：

1.小兔子們都怎么做了？2、雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的？

3、家如你是小兔子你會(huì)怎么辦？出示圖四提問：我們一起看看小兔子是怎么做得？

三、教師完好講解并描述故事一遍。

四．小結(jié)幼兒在講解并描述中學(xué)習(xí)運(yùn)用的新詞和句子。

五、表演搬家的過程，穩(wěn)固講解并描述閱歷。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講解并描述。

六．小結(jié)搬家一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想方法，這些事都是可以解決的。

教學(xué)反思

這節(jié)課有兒把握的.不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)英雄語，把握漢語的詞和句子必需要多說，多聽，多練習(xí)。

小兔搬家教案3

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培育幼兒的規(guī)律推理能力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

三、活動(dòng)過程：

〔一〕小兔搬家

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎？"

2、我今日有個(gè)好消息想共享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

〔二〕探究、發(fā)覺規(guī)律。

1、美麗的花

〔1〕哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？

〔2〕這些花是怎么排隊(duì)的？指名說———集體說〔引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律?！?/p>

〔3〕老師：原來這些花是根據(jù)一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更美麗。

2、摘花啦

〔1〕小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？

〔2〕教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。

〔3〕草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。

〔4〕幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。

〔5〕引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。

3、裝飾小路

〔1〕小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。

〔2〕教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的'？

〔3〕請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

〔4〕小朋友你們想不想試試？那我們?nèi)缃褡叩阶雷优裕ゾo去試試吧！

〔5〕幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。

〔三〕展示成果

〔1〕將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

〔2〕請(qǐng)幼兒觀看，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。

〔3〕師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。

〔4〕感謝小朋友幫我裝飾了小路，今日的小路裝飾的都特殊美麗。

〔5〕那我們?nèi)缃裉ぶ@美麗的小路，一起去小兔家玩吧！

小兔搬家教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的歡樂。

3、培育幼兒合作游戲的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、音樂：童謠-小兔子

2、塑料圈人手一個(gè)，斜坡一個(gè)，糧食〔替代物〕若干。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：今日天氣真好，兔寶寶們跟著媽媽一起出去玩玩吧！

二、展開

1、音樂：童謠-小兔子

教師：孩子們，我們一起來跳個(gè)小兔舞吧！

2、教師結(jié)合情節(jié)講解游戲

教師：你們喜愛做游戲嗎？我們一起來做個(gè)游戲吧

這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧！

〔取下圈，放在地上當(dāng)家〕

我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

〔指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫〕

教師示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。

〔請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)肯定要用夾物跳的方法?！?/p>

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。

〔2〕幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真厭煩，常常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

商量：怎樣把這么多的東西都搬走？〔引出夾物跳?！?/p>

〔1〕造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的.搬家方法：

背著圈跳過小樹林〔可樂瓶搭成〕，搭個(gè)新家，

將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

〔2〕搬家

〔音樂起〕小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。

教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)行指導(dǎo)。為小兔鼓舞、加油。

4、教師帶著幼兒做整理、放松活動(dòng)。教師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了！

真累呀，讓我們放松一下吧！

〔相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩〕

三、結(jié)束部分

今日寶寶們搬家忙了很長時(shí)間也累了，我們回家休息吧！

〔活動(dòng)自然結(jié)束〕

小兔搬家教案5

教案目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀看圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友情。

2、能傾聽同伴講解并描述，大膽的.想象和表達(dá)。

教案預(yù)備：掛圖一幅。皮球。

教案過程：

〈一〉、開始部分：

出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：

〔1〕師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？〞

〔2〕一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好方法？

〈二〉、進(jìn)行部分：

〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒完好講解并描述一遍。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太喧鬧了。

〔三〕：小兔搬家

小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〈四〉、結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

小兔搬家教案6

設(shè)計(jì)意圖

大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分?！吨改稀芬笥變骸皬纳詈陀螒蛑懈兄挛锏臄?shù)量關(guān)系〞，還要關(guān)注幼兒探究、操作、溝通、問題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》，對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了肯定閱歷。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導(dǎo)下查找分解和組成的規(guī)律，讓幼兒在玩中學(xué)，以到達(dá)活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過自主探究動(dòng)手操作，感知5的分解組成，把握的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，把握數(shù)組成的遞增。

3、進(jìn)展觀看力、分析力，記錄能力，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

活動(dòng)預(yù)備

花片、小動(dòng)物的PPT、五只小兔的圖片、兩幢房子的圖片、山羊哥哥和梅花鹿姐姐的房子、青草、白菜蘿卜等PPT

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合

〔一〕“小朋友們、上午好。今日我們來上一節(jié)好玩的數(shù)學(xué)課，在這之前，我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶。〞

〔二〕“〔出示數(shù)字〕這是數(shù)字幾？2可以怎么分？為什么？3、4可以怎么分？〔利用花片進(jìn)行分式〕〞

二、認(rèn)識(shí)5，給小兔分家，提高幼兒興趣

〔一〕“今日我們班級(jí)來了一個(gè)新朋友，它的名字“5〞，我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧！〞

〔二〕“‘5’你好啊，又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶，在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著。〞

〔三〕“冬天來了，森林里來了新朋友，我們一起看看是誰〔出示5只兔子PPT〕原來是5只小兔。但是如今小兔們遇到了一點(diǎn)困難，森林里只剩下2棟房子，不知道怎么分，有幾種分法？請(qǐng)小朋友說一說〞

〔四〕幼兒觀看兔子，將5只兔子分在兩棟房子里，請(qǐng)幼兒說一說自己分的結(jié)果，教師將每一次的結(jié)果記錄下來

〔五〕“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家，我們一起看看分的對(duì)不對(duì)，一座房子住1只小兔，一座房子住4只小兔、、、、、〞

小結(jié)：“分對(duì)了嗎？從剛剛給小兔分房子可以看出，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1〞

三、學(xué)習(xí)5的分成和組合

〔一〕“新搬了家，小兔們預(yù)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐，請(qǐng)小朋友幫它分一分。〞

〔二〕“張老師這有兩張圖片，一張是山羊哥哥的家，一張是梅花鹿姐姐的家，你們就把青草放在他們家門口，小朋友們?nèi)ピ囋嚢扫?/p>

〔三〕幼兒操作

1、“你是怎么分的？〔完好說出山羊哥哥幾個(gè)，梅花鹿姐姐幾個(gè)〕〞

2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來，你們真棒。〞

3、“誰是跟他們不一樣的？你是怎么分的？〞

4、“老師將小朋友分的整理了一下，我們一起來讀一讀。〞

四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用

〔一〕“冬天來了，小兔們預(yù)備去‘小猴商店’買糧食過冬，我們一起看看商店里都有什么？〔出示PPT〕它們的價(jià)錢一樣嗎？〞師：“那如今問題來了，小兔們只有5元錢，他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元？〞

〔二〕講解示范：“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行？為什么？應(yīng)當(dāng)拿幾元的？為什么？〞

〔三〕“如今小兔請(qǐng)你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食，每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢，記住你買的糧食合起來正好是5元，進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里〞

〔四〕幼兒自由購置，老師觀看并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

〔五〕幼兒溝通商量：你買了幾種蔬菜？兩種蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎？師：你買對(duì)了嗎？為什么？請(qǐng)說出你的理由。

五、活動(dòng)結(jié)束

師“你們都幫小兔們買了糧食，他們?yōu)榱吮硎靖兄x，特意請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?，那如今我們小朋友每人?元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧！〞

活動(dòng)反思

此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望?；顒?dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中，幼兒興趣深厚，一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的'小幫手，通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞，引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式，能用完好的語言表述清晰，并能夠進(jìn)行操作。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期，幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活閱歷，因此幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng)，我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片，幼兒在分“雪花片〞時(shí)各方面能力得到了提高，更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而好玩。我覺得動(dòng)手操作，可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅把握了5的組成，在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí)，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲，穩(wěn)固了5的組成，讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

當(dāng)然，在本次活動(dòng)，還存在著肯定的缺乏之處：

1、在操作環(huán)節(jié)中，因操作前要求提得不夠清晰，導(dǎo)致有些孩子無從下手，操作完后沒有準(zhǔn)時(shí)整理整理。

2、游戲環(huán)節(jié)中，教師可適當(dāng)介入引導(dǎo)，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)比比較，集體驗(yàn)證，總結(jié)按肯定的規(guī)律分會(huì)更好。

總之，在每一次的教研活動(dòng)中，都會(huì)學(xué)到許多，會(huì)發(fā)覺自己的缺乏之處。期望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí)，在以后的教研活動(dòng)做得更好。

小兔搬家教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能仔細(xì)觀看圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友情。

2、能傾聽同伴講解并描述，大膽的想象和表達(dá)。

3、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的興趣。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：

掛圖一幅。皮球。

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分：

出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：

〔1〕師：“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？〞

〔2〕一個(gè)人能行嗎？他想了一個(gè)什么好方法？

〔二〕進(jìn)行部分：

〔1〕引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。

〔2〕教師引導(dǎo)幼兒完好講解并描述一遍故事。師：這么多小動(dòng)物幫助搬家，太喧鬧了。

〔三〕游戲：小兔搬家

小兔也想請(qǐng)你來幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？

〔四〕結(jié)束部分：

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

教學(xué)反思

這節(jié)課有兒把握的'不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)英雄語，把握漢語的詞和句子必需要多說，多聽，多練習(xí)。

小兔搬家教案8

設(shè)計(jì)意圖：

講解并描述活動(dòng)是進(jìn)展幼兒獨(dú)白語言的教育方式，對(duì)幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性，對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化進(jìn)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講解并描述活動(dòng)中要留意用詞的正確性、精確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)并運(yùn)用準(zhǔn)確的動(dòng)詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、感知理解圖片內(nèi)容，能清晰有序地講解并描述故事。

3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想方法，解決問題。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片四幅

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今日，老師給你們帶來了幾個(gè)朋友，他們是誰呀?我們給它們起個(gè)名字。

二、感知理解

出示圖1提問：

1、一天，小兔子們要搬家啦?？墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?

2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)

(1)那怎樣搬椅子?誰情愿來學(xué)一學(xué)。這個(gè)動(dòng)作我們叫端。一起學(xué)一學(xué)：端(說)那這個(gè)小朋友在干什么呀?(端椅子)我們一起來端椅子。圖片上紅小兔和黃小兔在干什么?

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的.?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬，我們可以用一個(gè)更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、誰來把這幅圖完好地講一講。

出示圖2提問：

1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好方法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的方法和說的話連起來講聽。

出示圖3提問：

1、雨越下越大，下個(gè)不停，小兔子們會(huì)想什么方法繼續(xù)搬家呢?

2、剛剛小朋友想到了好多方法，我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問：

1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還美麗呀!)

2、小兔子看著新家，心里怎么樣?

三、完好講解并描述。

1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事，我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里，使故事更加生動(dòng)，好嗎?(自由講解并描述)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫講解并描述。

3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò)，如今我們來給故事起個(gè)名字，可以想想故事里講了誰，他們?cè)诟墒裁?用簡潔的話來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想方法，這些事都是可以解決的。

小兔搬家教案9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力量。

2．激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的歡樂。

3．提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4．培育幼兒不怕困難、頑強(qiáng)、英勇、主動(dòng)向上的良好品質(zhì)。

【活動(dòng)預(yù)備】

塑料圈每人一個(gè)，山洞〔紙箱〕、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂瓶若干〔幼兒人數(shù)的'3—4倍〕，錄音機(jī)、磁帶。

【活動(dòng)過程】

〔一〕幼兒手拿圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，跳快樂舞。

〔二〕游戲：“狼來了〞。

1．搭建小兔的家。

教師：我們把圈連成圓形或方形搭成小兔的家，然后在兔媽媽的帶著下去為新家購置物品。

2．講解購置物品的要求：每次只能買一樣物品，買來的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來了！〞小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說：“大灰狼走了。〞小朋友再出來買東西。

〔三〕游戲：“小兔搬家〞。

1．教師與幼兒共同商量怎樣幫小兔想方法。

師：“大灰狼真厭煩，常常偷襲我們，我們還是搬家吧。〞

商量：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。

示范夾物跳的搬家方法。

2．造新家。

自選小橋路〔塑料地墊鋪成曲折的小橋〕或小樹林路〔可樂瓶搭成〕，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家〔圓形或方形〕，再爬過小山坡〔堆成山坡狀的墊子〕，鉆過山洞，回到原處。

3．介紹搬家的路線。

自選小橋路或小樹林路，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過小山坡，鉆過山洞，繼續(xù)搬家。

〔四〕放松整理活動(dòng)。

1．東西分類。

2．放松活動(dòng)：相互敲敲腿、捶捶背、揉揉肩。

活動(dòng)延長：

戶外活動(dòng)：帶著幼兒進(jìn)行這一游戲。

小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。

小兔搬家教案10

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓幼兒了解ABAB的排列規(guī)律。

2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培育幼兒的規(guī)律推理能力。

3、讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

二、活動(dòng)預(yù)備：課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾

三、活動(dòng)過程：

(一)小兔搬家

1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識(shí)我嗎?"

2、我今日有個(gè)好消息想共享給小朋友們：我要搬新家了!所以，我想去采些花來裝飾我的小路。

(二)探究、發(fā)覺規(guī)律。

1、美麗的花

(1)哇，草地上有好多花呀，我們一起來看看，有哪些顏色?

(2)這些花是怎么排隊(duì)的?指名說---集體說(引導(dǎo)幼兒看課件觀看，并說出排序的規(guī)律。)

(3)老師小結(jié)：原來這些花是根據(jù)一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的`排列著。所以顯得更美麗。

2、摘花啦

(1)小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧?

(3)教師邊操作課件，邊請(qǐng)小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。

(4)草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎?但是在摘花摘花的時(shí)候我有個(gè)要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。

(5)幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。

(6)引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進(jìn)各組的框子。

3、裝飾小路

(1)小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。

(2)教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的?

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

(5)小朋友你們想不想試試?那我們?nèi)缃褡叩阶雷优裕ゾo去試試吧!

(6)幼兒操作，教師巡察指導(dǎo)。

(三)展示成果

(1)將幼兒的作品連在一起展示在展板上。

(2)請(qǐng)幼兒觀看，驗(yàn)證小路是否正確，有問題的我們一起驗(yàn)證。

(3)師幼一起驗(yàn)證個(gè)別成果。

(4)感謝小朋友幫我裝飾了小路，今日的小路裝飾的都特殊美麗。

(5)那我們?nèi)缃裉ぶ@美麗的小路，一起去小兔家玩吧!

教學(xué)反思

這節(jié)課有兒把握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)英雄語，把握漢語的詞和句子必需要多說，多聽，多練習(xí)。

小兔搬家教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性。

2.激發(fā)幼兒樂于參加體育游戲的興趣，體驗(yàn)游戲的樂趣。

3.培育幼兒的'創(chuàng)造力及合作能力。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.場(chǎng)地上畫出兩行圓圈〔每行8——10〕個(gè)。

2.搭建用的大型積木放在小圓圈前方的大圓圈內(nèi)。

3.在終點(diǎn)處畫出方框當(dāng)作“柵欄〞。

4.小兔頭飾若干。

三、活動(dòng)過程：

〔一〕熱身運(yùn)動(dòng)。

老師帶幼兒一起熱身，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。

〔二〕游戲：小兔搬家。

1.教師示范：交代游戲方法及規(guī)則。

2.請(qǐng)兩名幼兒玩玩：提示幼兒要依次跳過一個(gè)個(gè)圈圈，到大圓圈處取一塊〔磚頭〕，跑到柵欄處建筑房子。

3.幼兒玩游戲，教師一旁指導(dǎo)：要求每只小兔只能搬運(yùn)一塊磚頭，后面的小兔在前面的基礎(chǔ)上建筑房子。

4.講評(píng)游戲狀況。

(三)放松活動(dòng)，整理場(chǎng)地。

小兔搬家教案12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確的動(dòng)詞，較連貫的語句講出小兔搬家的過程。

2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想方法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片四幅2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

三、活動(dòng)過程：

〔一〕、以猜謎導(dǎo)入今日，老師要讓小朋友猜一個(gè)謎語--長耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？

〔二〕、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看并回答下列問題。

出示圖1提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？〔學(xué)習(xí)詞：抬、搬〕〔剛剛他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，如今請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作〕對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，〔下起了大雨〕可是小兔要搬家，怎么辦呢？

〔啟發(fā)小朋友動(dòng)腦筋自己想方法，幼兒自由商量，說說自己的方法〕

2、一只兔子想了個(gè)什么方法躲雨？〔學(xué)習(xí)詞：躲、鉆〕

3、它對(duì)伙伴們說了什么？

4、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？

〔引導(dǎo)幼兒商量，可以讓小朋友相互商量，相互說說自己的方法，看看誰的`方法最好！〕

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？

出示圖4提問：

1、我們一起來看看小兔子是怎么做的？

2、小兔的新家怎么樣？

(三)、幼兒自由的依據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行故事講解并描述，教師可以，在幼兒講解并描述的過程中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

(四)、教師依據(jù)圖片內(nèi)容，對(duì)故事進(jìn)行完好的講解并描述。

(五)、表演搬家的過程，穩(wěn)固講解并描述閱歷。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講解并描述。

(六)、小結(jié)搬新家是一件很高興的事，但又很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想方法，這些事都是可以解決的。

參考講解并描述：

小兔家的房子又破又舊，擋不住風(fēng)雨了，他們決定搬家。他們有的抬桌子，有的搬凳子。走呀走呀，突然，下起雨來，怎么辦呢？一只小兔子想了一個(gè)方法說："快來快來，躲到桌子下面避避雨吧，不然會(huì)淋濕的。"大家就躲到了桌子下面?？墒怯晗聣合卵?，下個(gè)不停。怎么搬家呢？小兔子們想了又想，想出了好方法。它們把凳子放在桌子上，四只小兔子在桌子下面各抬一條腿，這樣，它們既淋不到雨，又能搬家了。

小兔搬家教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。

2、能依據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。

3、有團(tuán)隊(duì)合作精神，感受創(chuàng)造改變的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒桌椅若干。事先布置好場(chǎng)地。

活動(dòng)過程：

1、開始部分。

(1)幼兒自由做各種椅子游戲。

(2)創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新查找新家。

2、基本部分。

(1)交待任務(wù)：查找新家的途中會(huì)碰到很多困難，需要大家一起想方法解決。

(2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙，幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。

(3)幼兒游戲若干次。

中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

(4)尋到目的地。

(5)搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

3、結(jié)束部分。

(1)放松活動(dòng)，緩解手臂緊急的`肌肉。

(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。

教學(xué)反思：

這節(jié)課幼兒把握的不是很好，由于我班幼兒大多數(shù)都是民族幼兒，對(duì)漢語的理解能力較差，對(duì)漢語的一些詞和句子理解不了。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我意識(shí)到要想讓民族幼兒學(xué)英雄語，把握漢語的詞和句子必需要多說，多聽，多練習(xí)。

小兔搬家教案14

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力量。

2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的歡樂。

3、培育幼兒合作游戲的意識(shí)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽，帶著小兔游戲。

二、展開

1、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：小兔跳舞

孩子們，我們一起來跳個(gè)舞吧!(音樂起)

2、教師示范講解基本動(dòng)作。

(1)游戲：狼來了

教師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!

(取下圈，放在地上當(dāng)家)

我們還有許多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。

(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)

示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。

(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)肯定要用夾物跳的方法。)

當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要馬上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。〞

(2)幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。

3、游戲：小兔搬家

教師：大灰狼真厭煩，常常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。

商量：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。

(1)造新家

兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：

背著圈跳過小樹林(可樂瓶搭成)，搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家

(音樂起)小兔在媽媽的帶著下沿路線搬家。教師依據(jù)幼兒的活動(dòng)狀況進(jìn)行指導(dǎo)。

為小兔鼓舞、加油。

4、教師帶著幼兒做整理、放松活動(dòng)。

教師：哈，最終搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!

(幼兒做高興狀：耶!)

真累呀，讓我們放松一下吧!

(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)

三、結(jié)束

天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!

(幼兒邊聽故事邊作休息狀，活動(dòng)自然結(jié)束)

促進(jìn)孩子哪些方面的進(jìn)展：

1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展幼兒腿部力量。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)