中班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【6篇】很榮幸今日晚上能上臺(tái)發(fā)言，發(fā)表一些粗淺的個(gè)人體會(huì)，和大家共享。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的智力進(jìn)展取決于良好的閱讀力量，所以今日我想跟大家聊聊幼兒閱讀。4月底，我去常州參與了第六屆中國(guó)兒童閱讀論壇暨親近母語(yǔ)教育研討會(huì)，主題是兒童的課堂，文學(xué)的課堂。由于工作的關(guān)系，我在搞個(gè)人課題，是關(guān)于閱讀方面的，所以這次征得我們領(lǐng)導(dǎo)同意，去常州參與了這個(gè)論壇，也有假公濟(jì)私的因素，由于這次論壇主要是針對(duì)學(xué)前和小學(xué)階段的，參與的都是以全國(guó)各地的小學(xué)教師和幼兒園教師為主。

不知道有多少家長(zhǎng)看過(guò)繪本《花婆婆》，里面的小女孩愛麗絲，她對(duì)爺爺說(shuō)，“我長(zhǎng)大以后，要像你一樣去旅行；當(dāng)我老了以后，我要像你一樣住在海邊；”爺爺笑著說(shuō)“但你肯定要做第三件事”小女孩說(shuō)“什么事呀”“那就是做一件讓世界變的很漂亮的事”。后來(lái)小女孩長(zhǎng)大了，處處旅游，結(jié)交朋友，后來(lái)也在海邊住了下來(lái)。第三件事做什么呢，她覺得世界已經(jīng)很美了。后來(lái)她無(wú)意中在山坡上撒下的種子在其次年春天都開花了，她都不敢信任自己的眼睛了。于是她立刻買了許多種子，整個(gè)夏天，都在口袋里裝滿種子，一面漫步，一面播撒種子。只要她經(jīng)過(guò)的地方，都有她撒下的種子。這個(gè)親近母語(yǔ)組織，就是一群花婆婆，他們就是在做一件讓世界變的很漂亮的事。由于他們?cè)谕苿?dòng)兒童的課堂，文學(xué)的課堂，這是一塊特殊純潔天地。今日，我也想借此時(shí)機(jī)來(lái)做一次花婆婆。

接下來(lái)我的發(fā)言從以下四點(diǎn)綻開：

一、學(xué)前教育階段幼兒閱讀什么

聞名教育家杜威說(shuō)過(guò)，閱讀要依據(jù)本能綻開。所以我們應(yīng)當(dāng)讀兒童文學(xué)，特殊要讀圖畫書。圖畫書，也就是我們現(xiàn)在所說(shuō)的繪本。我們小時(shí)候根本都沒有接觸過(guò)，而國(guó)內(nèi)也就這幾年才大量引入。許多圖畫書跟中國(guó)傳統(tǒng)的故事有點(diǎn)不一樣，我們以前看故事，往往是要告知我們一個(gè)大道理，但許多圖畫書有時(shí)甚至是荒謬的，但是孩子會(huì)特殊喜愛，為什么呢，由于這些書是從兒童的本性動(dòng)身的，是符合他們的年齡特征，和行為習(xí)慣的，畫面里面的場(chǎng)景往往就是他們正在干的事，所以有時(shí)孩子會(huì)高興的不得了。比方我女兒特殊喜愛的《大衛(wèi)，不行以》系列，能找到她自己的影子；以及我們現(xiàn)在在看的《花襪子小烏鴉》我和女兒都高興的不得了，活脫脫一個(gè)淘氣男孩的本性，特殊得意。固然還有《小凱的家不一樣了》以及大衛(wèi)。威斯納的《海底的隱秘》《七號(hào)夢(mèng)工廠》，那種超級(jí)的想象力量，都讓我們百看不厭。還有布滿溫情的霸王龍系列，如《永久永久愛你》《你看起來(lái)似乎很好吃》《今日運(yùn)氣怎么那么好》等等

二、閱讀怎么樣的圖畫書

在常州，聽梅子涵教師說(shuō)過(guò)，我們一流二流的圖畫書都看不過(guò)來(lái)，不要輕易的給孩子挑一本三流的書。前段時(shí)間余秋雨教師到寧波來(lái)，也說(shuō)到“開卷并非有益”。我覺得他們倆不約而同地提到為孩子挑書很重要，由于我們的孩子現(xiàn)在還小，還沒有推斷和選擇的力量，所以我們家長(zhǎng)要去討論，盡量給孩子挑一流二流的書，不要把孩子珍貴的童年鋪張?jiān)谌鲿?。這里我借用朱自強(qiáng)教師的觀點(diǎn)，挑圖畫書要看這本書“有沒有價(jià)值觀，有沒有溫情，有沒有想象力，有沒有可猜測(cè)性”以及有沒有幽默感等等。其實(shí)有的圖畫書都是有年齡特點(diǎn)的，有適合小小班，小班的，比方《西瓜和螞蟻》《好餓的小蛇》《蚯蚓的日記》等，當(dāng)時(shí)我給我們班小朋友講的時(shí)候，他們都會(huì)樂的跺腳，樂的滾到地上。但有些圖畫書，比方《西雅圖酋長(zhǎng)的宣言》就是給小學(xué)高年段的孩子聽，講得是現(xiàn)代人與原住人的統(tǒng)一，人與自然的統(tǒng)一。再比方《活了一百萬(wàn)次的貓》就是給大人看的，人只要真正有愛，活過(guò)一次就夠了。所以圖畫書不單單是給小孩看的。

那么究竟如何來(lái)挑一本好書呢？這里，我的建議是

1、家長(zhǎng)先要看一些閱讀方面的指導(dǎo)書。比方松居直的《幸福的種子》彭懿的《圖畫書：閱讀與經(jīng)典》，以及《中國(guó)兒童閱讀六人談》等等。

2、可以挑。獲過(guò)大獎(jiǎng)的圖畫書，比方美國(guó)凱迪克大獎(jiǎng)，格林納威大獎(jiǎng)，以及安徒生大獎(jiǎng)等，這些都是世界公認(rèn)的大獎(jiǎng)。像凱迪克金獎(jiǎng)，一年就出一本，肯定是經(jīng)典。

3、看，像大衛(wèi)。威斯納，他肯定是世界級(jí)的頂尖大師，他的繪本都是想象力超群的。

各位家長(zhǎng)：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與這次活動(dòng)。我姓XX，是中班的主任教師，已經(jīng)從事幼教工作三年了。作為一名幼兒教育工，我和保教XX教師很榮幸能成為我們中班的教師，在這里，盼望以后各位家長(zhǎng)對(duì)我們班級(jí)工作能大力的支持，我們也會(huì)拿出更多的愛心與責(zé)任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小朋友們帶好、教好，玩好！你們的到來(lái)既是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)孩子教育的重視。有句話說(shuō)的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運(yùn)轉(zhuǎn)，才能共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。中班是幼兒身心進(jìn)展的重要時(shí)期。幼兒們經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)時(shí)期，在各方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)暑期的相處，對(duì)有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會(huì)讓我更加充分的了解了每一個(gè)孩子的性格特點(diǎn)，信任從中可以看到每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群得意的孩子。本學(xué)期，我們將在現(xiàn)有的根底上，進(jìn)一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進(jìn)孩子的全面安康成長(zhǎng)，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學(xué)習(xí)將有所增加。所以好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣根本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長(zhǎng)的一個(gè)新起點(diǎn)，所以還盼望家長(zhǎng)多和我們協(xié)作對(duì)孩子進(jìn)展正確的引導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)小班的學(xué)習(xí)與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動(dòng)缺少學(xué)習(xí)方面的興趣，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)力量也很精彩，能把看到的事情說(shuō)的很完整。有的孩子承受力量很好，在學(xué)習(xí)方面教師教的內(nèi)容能很快承受。有的孩子在學(xué)習(xí)方面承受力量可能略微差一點(diǎn)，這就需要教師和家長(zhǎng)的協(xié)作對(duì)孩子更加急躁的教育。

這時(shí)候的孩子，最需要的就是在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，鼓勵(lì)他們安康歡樂成長(zhǎng)，促進(jìn)孩子們更好更全面的進(jìn)展，總之，一句話：有成長(zhǎng)就有勝利，有歡樂就有幸福

下面我就從以下幾方面詳細(xì)的講一講：

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀及分析

（1）現(xiàn)在剛開學(xué)，我想放了一個(gè)暑假，有的孩子可能還不能很快的適應(yīng)過(guò)來(lái)。信任開學(xué)一個(gè)星期后，孩子們會(huì)明顯地適應(yīng)幼兒園生活。本學(xué)期又新增加幾名新生，剛開學(xué)時(shí)這些孩子的心情可能會(huì)不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過(guò)一些時(shí)間的適應(yīng)，會(huì)看到孩子們能高快樂興地上幼兒園，還能主動(dòng)向教師問好，孩子們會(huì)漸漸的有些成長(zhǎng)的表現(xiàn)。固然這與家長(zhǎng)的努力是分不開的。

（2）本學(xué)期是中班的第一學(xué)期，我們預(yù)備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為我們工作的主要目標(biāo)。為孩子的學(xué)習(xí)和生活打下良好的根底。在教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子保持深厚興趣。中班的課程主要開展了英語(yǔ)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、音樂、社會(huì)、安康、科學(xué)以及兒歌識(shí)字。

（3）教育工作的協(xié)作

在課程的實(shí)施過(guò)程中需要家長(zhǎng)協(xié)作的實(shí)在許多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時(shí)需要帶物品、幫忙孩子完成調(diào)查表或者幫忙孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的積極協(xié)作是我們活動(dòng)開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進(jìn)展的重要因素。在這里特殊講一下家長(zhǎng)對(duì)孩子作業(yè)幫助這一塊，教師在幼兒園里教幼兒學(xué)問，盼望家長(zhǎng)回家準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)進(jìn)展穩(wěn)固。那樣更能增加幼兒對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的汲取。盼望家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦心苤С植f(xié)作我們的工作。

二、生活方面：

進(jìn)餐：現(xiàn)在有的孩子已經(jīng)能夠自己獨(dú)立進(jìn)餐，不需要教師喂；但有的仍舊需要教師喂，盼望在這學(xué)期能有所進(jìn)步。能學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐。但也有局部孩子雖然是自己進(jìn)餐，但是進(jìn)餐習(xí)慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來(lái)的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要教師的提示，就可以自己獨(dú)立進(jìn)餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要教師的幫忙了。有的孩子會(huì)講條件：比方說(shuō)：“教師幫我少添點(diǎn)；教師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強(qiáng)迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在教師的鼓舞下高快樂興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們教師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長(zhǎng)也能夠堅(jiān)持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進(jìn)餐的好習(xí)慣。許多家長(zhǎng)都盼望自己的孩子身體能夠長(zhǎng)好，在幼兒園能多吃一點(diǎn)、吃好一點(diǎn)，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅(jiān)持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長(zhǎng)好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來(lái)?？墒?，我常常會(huì)發(fā)覺，午睡起床時(shí)不是這個(gè)孩子不會(huì)穿衣服就是那個(gè)孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，幫忙他們成為有責(zé)任感、愛勞動(dòng)的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡(jiǎn)潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動(dòng)，既是學(xué)習(xí)的過(guò)程又是熬煉的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中和會(huì)有勝利和失敗。學(xué)習(xí)力所能及的事情自己做提高責(zé)任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預(yù)備工作，你可以對(duì)他說(shuō)：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會(huì)意識(shí)到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責(zé)任了。不要用零食、玩具、金錢作為對(duì)孩子從事家務(wù)勞動(dòng)或其他成績(jī)的嘉獎(jiǎng)。就好比幼兒在園用餐前，教師都會(huì)要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有寧?kù)o的狀況下在進(jìn)展用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進(jìn)餐。那樣的氣氛會(huì)影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下現(xiàn)在孩子存在的問題：

孩子不會(huì)珍惜時(shí)間，這和家長(zhǎng)對(duì)孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會(huì)幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學(xué)遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時(shí)間觀念，也助長(zhǎng)了孩子依靠父母的習(xí)慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對(duì)孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強(qiáng)化，錯(cuò)誤的行為沒有堅(jiān)決制止，時(shí)間長(zhǎng)了，問題就會(huì)越來(lái)越突出，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習(xí)慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學(xué)的作息習(xí)慣，樹立孩子的時(shí)間觀念培育孩子做事專一，抓緊時(shí)間的習(xí)慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二

敬重的各位家長(zhǎng)，尊敬的教師：

大家好！

今日受金華中學(xué)初中一年級(jí)五班教師的托付，在這里和廣闊優(yōu)秀的家長(zhǎng)們一起探討教育孩子的體會(huì)，由于本人水平有限而又是在金華五班這樣優(yōu)秀的班級(jí)，所以本人只能把自己一點(diǎn)淺顯的體會(huì)和大家同探討，到達(dá)連續(xù)努力共同提高的目的。在我的做法中有不妥之處還盼望各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)提出批判意見，我將萬(wàn)分感謝！

一：對(duì)孩子嚴(yán)格要求，科學(xué)治理

我認(rèn)為從小給孩子制定嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為，真正做到明是非，懂道理是很重要的。這樣可以讓孩子從小養(yǎng)成嚴(yán)格要求、奮勉向上、樂觀自信、標(biāo)準(zhǔn)行為，明辨是非的目的。詳細(xì)做法如：1.讓孩子知道學(xué)校的規(guī)定都是有道理的，即使存在缺陷也是在不斷完善中，所以作為學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，做遵守紀(jì)律的榜樣。2.學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，作業(yè)完不成是一種瀆職行為，所以在完不成作業(yè)的狀況下家長(zhǎng)可以強(qiáng)制不允許看電視、上網(wǎng)，沒有商議的余地，其實(shí)這樣時(shí)間久了孩子也就習(xí)慣了。3.教育孩子要有感恩的心，讓孩子從小感謝社會(huì)，感謝教師，感謝家長(zhǎng)，感謝同學(xué)。例如：孩子小學(xué)畢業(yè)后我請(qǐng)小學(xué)教師吃飯，小學(xué)六年都沒有請(qǐng)過(guò)，教師不理解。我和教師說(shuō)我請(qǐng)教師的目的不是我感謝教師，由于教好孩子是教師的職責(zé)。而我的目的是刻意培育孩子有一棵感恩的心。4.我們?cè)谥贫?biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)孩子行為的時(shí)候，肯定要和孩子一起，讓孩子參加，這樣就會(huì)增加其主動(dòng)遵守的自覺性。

二：家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系

孩子是愛情的結(jié)晶，我信任天下父母都會(huì)像愛惜自己的一件寶貴的財(cái)物一樣愛惜著孩子；孩子是父母肯定意義的抱負(fù)承載者，父母如支配著自己的肢體一樣支配著孩子；孩子是感情的郵遞員，父母?jìng)儼讶康男腋：涂嗤唇诲e(cuò)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中；孩子是父母的盼望，父母?jìng)內(nèi)缭诤沟却粋€(gè)暖和的拂曉一樣希望著孩子的將來(lái)。家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就是如此地密不行分，以致于沒有孩子的家庭和缺乏父母關(guān)愛的孩子都顯得那么的孤獨(dú)和脆弱。

家長(zhǎng)可以為孩子歡樂而歡樂，可以為孩子苦痛而苦痛。孩子一生可能因家長(zhǎng)而墮落，也可能因家長(zhǎng)而升華。那么，家長(zhǎng)和孩子之間究竟應(yīng)當(dāng)建立一種什么樣的關(guān)系呢？我認(rèn)為，首先應(yīng)當(dāng)維護(hù)和完善先天性的關(guān)系，培育和進(jìn)展后天性的關(guān)系。先天性的關(guān)系主要是血緣的關(guān)系，也可以說(shuō)是長(zhǎng)輩與晚輩或者領(lǐng)導(dǎo)被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系；后天性的關(guān)系主要是師生的關(guān)系、朋友的關(guān)系、戀人的關(guān)系。

1、領(lǐng)導(dǎo)一樣的關(guān)系：

領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系來(lái)源于血緣關(guān)系，我們要懂得維護(hù)和進(jìn)展這種關(guān)系。漠視家庭會(huì)給家長(zhǎng)和孩子之間那種的血緣關(guān)系蒙上一層厚厚的灰塵，最大的受害者固然就是脆弱而又無(wú)辜的孩子。這種損害對(duì)孩子的品性和將來(lái)的影響是顯而易見的，許多問題孩子來(lái)自不負(fù)責(zé)任的家庭。孩子的智力和身體都是正常的，有些甚至是超群的，智力和身體正常的孩子為什么會(huì)犯下那些不正常的錯(cuò)誤呢？作為監(jiān)護(hù)人的家長(zhǎng)就負(fù)有不行推卸的責(zé)任了。

我們?cè)跒楹⒆拥膲櫬涠锵У耐瑫r(shí)，也想對(duì)孩子的家長(zhǎng)說(shuō)一聲，你們可以忙著賺錢，可以忙著怨恨，可以束手無(wú)策地等待，但你們千萬(wàn)不要忘了自己作為孩子監(jiān)護(hù)人的職責(zé)。這種血緣的關(guān)系是前世修來(lái)的，是上帝賜予的，是法律要求我們必需做到的。由于肯定程度上你是孩子的領(lǐng)導(dǎo)，有義務(wù)把握孩子前進(jìn)道路上的方向。

2、師生一樣的關(guān)系：

父母是孩子最好的教師，我想這應(yīng)當(dāng)是每一個(gè)家長(zhǎng)都明白的道理。我認(rèn)為，父母同樣也是孩子人生舞臺(tái)背后的一面扮裝鏡，顯示著孩子的美與丑，孩子的特長(zhǎng)和缺陷，家長(zhǎng)對(duì)于孩子所扮演的角色成敗是特別重要的。

父母教會(huì)孩子說(shuō)出了第一個(gè)詞語(yǔ)，教會(huì)孩子邁出了第一個(gè)腳步，也是第一個(gè)教會(huì)孩子熟悉外部世界的教師。這種師生的關(guān)系是本能的、自發(fā)性的，同樣也純凈的、無(wú)私的。嚴(yán)父慈母，這是先輩給父母和孩子之間的關(guān)系，表述得最簡(jiǎn)潔而又最樸實(shí)的觀點(diǎn)。

當(dāng)一個(gè)孩子不懂得敬重長(zhǎng)輩，不懂得關(guān)愛幼兒，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子品德惡劣，意志脆弱，人們會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教；當(dāng)一個(gè)孩子缺乏獨(dú)立和適應(yīng)的力量，人們同樣會(huì)說(shuō)，這孩子缺少家教。所以，作為孩子的父母，我們的職責(zé)不僅僅是教會(huì)孩子說(shuō)幾句話，走幾步路。孩子的成長(zhǎng)除了需要把握五官和肢體嫻熟應(yīng)用技能，更重要的是需要有別于其他動(dòng)物的高層次的理性、才智和情感。

父母是孩子最好的教師，這種教師的作用更重要的是向?qū)缘?。恨鐵不成鋼，是可憐天下父母?jìng)兊男撵`寫照，但用拔苗助長(zhǎng)的方法來(lái)教育孩子，是不應(yīng)當(dāng)提倡的，那樣更多的是損害孩子，我們應(yīng)改恨鐵不成鋼為煉鐵成鋼。家長(zhǎng)作為孩子的教師，對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)適度，應(yīng)當(dāng)精確。我想，把握到了這些，家長(zhǎng)和孩子之間的師生關(guān)系就有了保證。

3、朋友一樣的關(guān)系

父母既然是孩子的教師，也應(yīng)當(dāng)是孩子的益友。朋友的關(guān)系是公平而又友愛的，也是相互敬重的。這一點(diǎn)是處理好其他一切關(guān)系最根本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也需要孩子自己做主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展現(xiàn)他們的才能。這時(shí)候，他們渴求的就是公平和敬重，渴求的就是朋友般的理解和幫忙，父母就成了他們最親切、最友好的朋友。許多的孩子覺得孤獨(dú)和自卑，缺少的就是這種友情和理解，缺少了一種精神的寄予。這種情感是在潛移默化中建立起來(lái)的，是真摯而長(zhǎng)久的。有了這種友情，孩子心靈的歡樂和苦痛就不會(huì)無(wú)家可歸，社會(huì)上就不會(huì)有那么多因迷失了回家的路而走上歧途的孩子。孩子心靈的港灣，需要家長(zhǎng)和孩子之間這種朋友的關(guān)系來(lái)予以維護(hù)。

4、戀人一樣的關(guān)系

人們常說(shuō)，愛情是甜美的，這種甜美沖淡了生活的苦澀和辛酸，這種甜美讓人們看得到了前方的盼望。更重要的是，這種甜美增加了人們前進(jìn)的動(dòng)力。作為父母的心頭骨肉，孩子固然也可以成為這種關(guān)系的受益者。父母的心中裝著孩子成長(zhǎng)的歡樂，孩子的心中裝著父母暖和的呵護(hù)，相互擁有和牽掛，風(fēng)雨同舟，就是由于彼此相互愛著。

家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)當(dāng)獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)的職責(zé)，維護(hù)了孩子成長(zhǎng)的權(quán)利和受教育的義務(wù)。當(dāng)你感到你和孩子之間是擁有領(lǐng)導(dǎo)、慈師、朋友、戀人的關(guān)系的時(shí)候，你會(huì)成為一名最合格的家長(zhǎng)。

三：做孩子成長(zhǎng)的真正守護(hù)者

我認(rèn)為教育孩子需要專心，需要技巧，需要心甘情愿的付出。其實(shí)只要專心也沒什么難的，1-3年級(jí)的時(shí)候讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，4-6年級(jí)把握好的學(xué)習(xí)方法，初中三年把握孩子走正確的道路，高中做好心理呵護(hù)生活保障就行了。詳細(xì)體會(huì)：1.把握方向

我們的孩子正是初中三年，而這時(shí)候正是孩子人生中的第三個(gè)逆反期，也是最厲害的一個(gè)，由于這時(shí)候正是孩子的青春發(fā)育關(guān)鍵時(shí)期，所以家長(zhǎng)肯定更多的關(guān)懷孩子，和孩子心平氣和的溝通，做到交心，同心，理解，引導(dǎo)。2.幫忙孩子成長(zhǎng)

初中的時(shí)候要刻意培育孩子的獨(dú)立完成各項(xiàng)工作的力量，轉(zhuǎn)變平常的給你做、替你做；逐步過(guò)渡到教你做、看你做、放心你做。發(fā)覺孩子的特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)提快樂趣點(diǎn)，增加學(xué)問面，注意表?yè)P(yáng)提快樂趣。3.犧牲自我

我們要教育孩子就要首先做孩子的樣板，典范的力氣是無(wú)窮的，所以我們就要不斷學(xué)習(xí)，留意自己學(xué)問的更新，虛心學(xué)習(xí)別人的閱歷，少打麻將少喝酒，多和孩子溝通，孩子做作業(yè)家長(zhǎng)在一邊看書，這樣好的氣氛對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有很好的促進(jìn)作用的。

四：指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會(huì)

1、興趣是最好的教師，效率是最重要的過(guò)程，成績(jī)是最終的結(jié)果。比方：通過(guò)和孩子一起看電視劇三國(guó)演義，引導(dǎo)孩子看三國(guó)演義原著；通過(guò)看電視百家講壇引導(dǎo)孩子看史記、莊子等中國(guó)傳統(tǒng)文化精華書籍，自然就促進(jìn)了文言文的學(xué)習(xí)和對(duì)歷史學(xué)問的求知欲；通過(guò)看恰同學(xué)少年等表現(xiàn)革命先烈努力過(guò)程的電視劇，就能逐步培育孩子的頑強(qiáng)意志和人格魅力。

2、博覽群書精益求精

學(xué)問是互動(dòng)的，觸類旁通。特殊是英語(yǔ)、語(yǔ)文、歷史是一個(gè)長(zhǎng)期積存提高的過(guò)程，讓孩子看更多的書以增加學(xué)問寬度和深度，做到積存提高。

3、心平氣和的解決問題

孩子成長(zhǎng)過(guò)程中確定會(huì)遇到這樣那樣的問題，暴跳如雷，甚至打孩子是解決不了問題的，心靈深處的振顫比肉體上的熬煎更有效。一次考試后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回憶做題的過(guò)程、思路，找到錯(cuò)題的緣由。

4、發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)

我們的孩子都是好孩子，也都會(huì)做好學(xué)生，只是平常我們要留意發(fā)覺孩子的特長(zhǎng)。孩子各有特點(diǎn)，有理性的；有感性的；有的記憶力好；有的理解力量強(qiáng)；有的動(dòng)手力量強(qiáng)；甚至文理科還有差異。只要我們留意發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)解決弱項(xiàng)，信任孩子肯定會(huì)揚(yáng)起學(xué)習(xí)的風(fēng)帆，把握更多的學(xué)問。

總之，教育孩子是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要我們從講道理、教方法開頭，自己從認(rèn)知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發(fā)揮孩子自身的學(xué)習(xí)能動(dòng)性；給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛；和教師一起幫忙孩子成長(zhǎng)，向共同的美妙目標(biāo)前進(jìn)；向行家靠攏，向里手看齊；在溝通、總結(jié)、探究中不斷提高，實(shí)現(xiàn)讓我們孩子成才的共同抱負(fù)！

感謝大家！

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

敬重的教師、尊敬的家長(zhǎng)們：

大家下午好！

很快樂能夠作為家長(zhǎng)代表站在這里與各位家長(zhǎng)共享育兒閱歷，這是本人第一次站在講臺(tái)上“講課”，雖然有些緊急，但也特別感動(dòng)，由于本人在我家珍寶誕生，甚至于誕生之前就對(duì)他的愛，最終得到了外界的確定。

雖然本人對(duì)我家珍寶所做的一切并不是為了得到外界的確定，但有外界的確定，本人也都是會(huì)更加滿意的，在座的家長(zhǎng)確定也知道帶孩子究竟還是一件多么需要愛和急躁的事情，而愛并不是孩子是我們親生的，我們就會(huì)天生對(duì)他們有愛，更多的愛都是在一每天愛的互動(dòng)中不斷加深的情感?，F(xiàn)在我家珍寶長(zhǎng)成了這么好的一個(gè)珍寶，知道愛我們，我和我先生真的特別的快樂，這說(shuō)明我們的教育勝利了，至少孩子成為一個(gè)不錯(cuò)的小孩了。

時(shí)間過(guò)得很快，我們的孩子已經(jīng)從小班升級(jí)為中班的孩子了，這意味他們又都好溝通了一些，假如沒有變成這樣的話，那有必要專心去關(guān)注孩子的成長(zhǎng)了。不是有句老話是說(shuō)，“子不教父之過(guò)”嗎？孩子要想成長(zhǎng)，那肯定得有家長(zhǎng)急躁的去教他們，不然他們很難得到成長(zhǎng)，要是在該教育的時(shí)期，疏忽了對(duì)他們的教育或者說(shuō)關(guān)懷，那后期要想再去補(bǔ)上這些，或許已經(jīng)是事倍功半的事情了。

這一次班主任教師打電話來(lái)讓我預(yù)備家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿，說(shuō)實(shí)話，我挺茫然的，我雖然確實(shí)對(duì)孩子還是有自己的教育方法，但這樣的方法是針對(duì)我家孩子來(lái)做的，假如換一個(gè)家庭換一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，或許又不太一樣了。想來(lái)想去，我覺得有必要提示每一位家長(zhǎng)的是，千萬(wàn)不要由于將孩子們的“為什么”當(dāng)做是一種麻煩或者負(fù)擔(dān)，你可以在知道的狀況下，仔細(xì)地告知另一半，也可以在不知道的時(shí)候給孩子們樹立一種不懂就鉆研去學(xué)的確定態(tài)度，這樣才可以愛護(hù)孩子們的奇怪心。

奇怪心，不知道在座的每一位家長(zhǎng)還記不記得自己的奇怪心，這是我們活在這個(gè)世界上最重要的東西，現(xiàn)在很多成年人已經(jīng)丟失掉自己的奇怪心了，但我盼望各位家長(zhǎng)不要讓自己的孩子也丟失掉這種奇怪心，讓他們?cè)凇笆f(wàn)個(gè)為什么”里長(zhǎng)大成人，也是可以的。我家的孩子之所以在學(xué)校里還算優(yōu)秀，我以為正是她的奇怪心驅(qū)使著她努力地去熟悉世界。

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四

各位家長(zhǎng)朋友：

大家好！很快樂您和您的孩子參加我們中班這個(gè)大家庭。在這里，我們將共同陪伴著我們的孩子們一起度過(guò)歡樂的幼兒園生活；在這里，我們和你們也會(huì)從生疏到熟識(shí)，從熟識(shí)到信任，最終成為朋友。

今日是我們班內(nèi)召開的第一次家長(zhǎng)會(huì)，我覺得這是我們家園聯(lián)系的重要時(shí)機(jī)，也是我們家園合作的良好開端。看到我們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參與會(huì)議，無(wú)一缺席，讓我們感受到了各位家長(zhǎng)對(duì)孩子早期教育的重視！我們深信有你們和我們共同努力，我們的每一個(gè)孩子定會(huì)有一段快樂、歡樂、甜美的時(shí)間，他們也肯定會(huì)贏在人生的起跑線上！

中班是一個(gè)特別的年齡階段，凡有閱歷的幼兒教師都知道中班比起小班大班學(xué)前班來(lái)說(shuō)都要難帶一些。由于小班是以保育為主，沒有太多學(xué)習(xí)任務(wù)，而大班學(xué)前班幼兒已經(jīng)有了肯定的獨(dú)立力量和自我效勞力量，保育工作相對(duì)來(lái)說(shuō)要輕松一些，偏重于教育教學(xué)。我們現(xiàn)在的中班孩子年齡都很小，實(shí)際上相當(dāng)于以前的小班。由于現(xiàn)在的孩子入園都提前了，2歲讀小班，3歲就讀中班了。還有許多孩子在家衣食住行吃喝拉撒睡是父母全部包辦，所以他們?cè)趫@吃飯、睡覺、入廁、喝水、戶外活動(dòng)、穿脫衣服等點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍舊離不開教師的幫忙，我們不但要做好保育工作，周到細(xì)致的照看好每個(gè)孩子的日常生活，還要按規(guī)劃搞好教學(xué)工作，中班教學(xué)任務(wù)也加重了，六本書六門課程（語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、安康、社會(huì)、美工）再加上園本課程，有歡樂英語(yǔ)、快速識(shí)字、音樂等，學(xué)習(xí)任務(wù)安排的還是很緊的。孩子們才剛步入正軌，還需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，,所以說(shuō)我們要做到保教并重。幼兒園的工作是特別繁瑣的，假如要細(xì)講，估量花上半天的時(shí)間也說(shuō)不完，為了不耽擱各位太多的時(shí)間，那今日我們就揀重中之重的事情來(lái)講，請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要認(rèn)真聽，要有所收獲。

本次家長(zhǎng)會(huì)流程：

1、介紹班級(jí)狀況，2、介紹家長(zhǎng)關(guān)懷的問題3、我們的教學(xué)4、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情。

一介紹班級(jí)狀況

本學(xué)期我們中班共有43名幼兒，大家都發(fā)覺我們的群體日益壯大！首先感謝老生家長(zhǎng)對(duì)我們的信任和支持，同時(shí)也歡送九位新小朋友家長(zhǎng)的參加。（簡(jiǎn)潔介紹牌樓幼兒園的現(xiàn)狀）本學(xué)期中班有兩位教師，教育教學(xué)工作和保育工作由我和岳教師負(fù)責(zé)。（簡(jiǎn)潔介紹教師的根本狀況）您和您的孩子，再加上我們兩位教師就組成了一個(gè)新的大家庭，我們兩位教師會(huì)全心全意地照看好小朋友，盡量做到讓你們放心、滿意；同樣也盼望大家能多支持、多協(xié)作幼兒園工作，多給我們提出珍貴的意見和建議。

通過(guò)開學(xué)至今一個(gè)多月對(duì)本班幼兒的觀看了解，由于家庭環(huán)境、所受的教育和共性等方面差異的存在，因而幼兒進(jìn)展不平衡。我們班幼兒在說(shuō)的力量上較強(qiáng)，在教師的提示下都情愿用一般話回答下列問題，孩子都很聰慧、活潑。但也存在著一些問題：

1、局部小朋友規(guī)章意識(shí)較欠缺，比擬自由，而且很嬌氣，任性。

2、上課時(shí)孩子的傾聽習(xí)慣比擬差，一般只有前非常鐘是仔細(xì)聽教師講的，等到小朋友站起來(lái)答復(fù)時(shí)，幼兒的留意力就開頭分散，開頭玩自己的衣服、會(huì)跟旁邊小朋友講話、自己在座位上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，有時(shí)甚至要下位，也有些孩子是人在那里坐的很好，但思想早就飛出去了，似乎我們講的都和他無(wú)關(guān)，教他回答下列問題什么也不知道，所以我們現(xiàn)在努力的在培育孩子的傾聽習(xí)慣，也請(qǐng)家長(zhǎng)積極的協(xié)作，平常和自己的孩子多溝通，要求用一般話，而且要孩子的眼睛看著你，講完后再反問他剛剛我講了什么，看孩子能不能答復(fù)你，并且要求孩子講完整話。固然在上課時(shí)也有一些孩子的思路是始終跟著教師，能真正參加到活動(dòng)中，表現(xiàn)很突出。

3局部孩子動(dòng)手力量較差，這可能是由于家長(zhǎng)平常太過(guò)于包辦，沒有給孩子熬煉的時(shí)機(jī)，以致于孩子在集體生活中掉了隊(duì)。

種種行為習(xí)慣的差異，對(duì)班內(nèi)開展各類活動(dòng)帶來(lái)了一些障礙，因此在幼兒逐步適應(yīng)后，我們必需要在幼兒的一日生活中建立一套班級(jí)常規(guī)，特殊是課堂常規(guī)，必需要加強(qiáng)。九月初，我們主要是安撫幼兒心情，減輕入園焦慮，讓孩子們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，所以，在各個(gè)方面對(duì)班內(nèi)孩子們的要求都比擬低。在幼兒根本適應(yīng)幼兒園的生活后，九月中旬我們就逐步提高了對(duì)班內(nèi)孩子們的要求，特殊是一些不良的行為習(xí)慣、就餐、自理力量、上課習(xí)慣等，通過(guò)努力，孩子們?cè)诟鞣矫娑加休^大的進(jìn)步，取得了肯定的成績(jī)，今后，我們還要加大力度催促幼兒，盼望家長(zhǎng)理解并努力協(xié)作。有你們的理解、支持、積極參加，我們的教育就會(huì)到達(dá)事半功倍的效果。這么說(shuō)吧，其實(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開家庭，離不開父母潛移默化的影響，而父母也是孩子的第一任教師，是最了解孩子的。孩子進(jìn)幼兒園了，幼兒園只是供應(yīng)了一個(gè)孩子間相互接觸、溝通的大環(huán)境，在這個(gè)大環(huán)境里，教師和家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)覺很多問題，我們發(fā)覺問題，會(huì)和家長(zhǎng)們溝通，但是我們中班有43名孩子，每分每秒都能關(guān)注到每一個(gè)孩子，我想那是不行能的，難免會(huì)遺漏。但是家長(zhǎng)們，假如你發(fā)覺問題了，肯定要和我們溝通，和我們主動(dòng)溝通的次數(shù)多了，那么我們自然就會(huì)關(guān)注到你的孩子了，我們共同發(fā)覺、解決的問題越多，我們的孩子進(jìn)步也就會(huì)越大。

二介紹家長(zhǎng)關(guān)懷的問題

總共有五點(diǎn)：一日活動(dòng)安排、飲食、喝水、午睡、入廁

1、一日活動(dòng)安排：（附作息時(shí)間表）

2、飲食：這是家長(zhǎng)們都關(guān)懷的一個(gè)話題，剛接這個(gè)班時(shí)，我發(fā)覺孩子們的飲食習(xí)慣不是很好，主要表現(xiàn)在：吃飯講話、個(gè)別孩子吃飯拖拉、不吃的東西亂扔、放碗的時(shí)候用勁往桶里一扔等等，那我針對(duì)這些現(xiàn)象，采納了多種教育方式，只用了兩個(gè)星期的時(shí)間，孩子們吃飯的習(xí)慣就有了很大的進(jìn)步?。〝⑹龀燥埖倪^(guò)程）我們平常根本上以鼓舞為主，正面提出要求，比方每天在飯菜送到班上時(shí)，教師會(huì)先告知孩子今日吃的什么，讓孩子們聞聞香味，先引起孩子們食欲；再告知孩子們蔬菜有哪些養(yǎng)分，多吃菜就能長(zhǎng)得高長(zhǎng)得帥長(zhǎng)得美麗；在值日生幫助把飯分發(fā)完后，孩子們要一起說(shuō)：感謝教師，一起吃！然后，才能進(jìn)餐。在吃的過(guò)程中讓孩子們相互競(jìng)賽看誰(shuí)先吃完，教師也會(huì)在孩子們吃飯的過(guò)程中，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，某某小朋友都吃了一半了，小朋友們要加油啦！某某小朋友一粒米都沒有掉哦，真棒！孩子們?cè)谶@樣的氣氛中就會(huì)很愿意地把一碗飯吃完，大多數(shù)孩子都能吃了再添，這個(gè)時(shí)候，教師會(huì)不停地表?yè)P(yáng)，誰(shuí)又來(lái)添其次碗了，那其他的小朋友聽到這樣的表?yè)P(yáng)，都會(huì)積極吃飯，我們要求孩子在添飯的時(shí)候都要說(shuō)一句：教師，請(qǐng)幫我添！在孩子放碗的時(shí)候說(shuō)：教師，我吃飽了！而且放碗的時(shí)候要像小花貓一樣輕輕地放進(jìn)桶里。有時(shí)候，我們教師都覺得自己真的是很羅嗦，每天對(duì)著孩子們從早說(shuō)到晚，但是，為了孩子們，沒方法，我們的目的只有一個(gè)，那就是既要保證了幼兒需要的養(yǎng)分，也很好地培育了孩子的飲食習(xí)慣。

3、喝水：我們一般每天都有幾個(gè)固定時(shí)間集體組織幼兒喝水，另外在課后還有自主喝水的時(shí)間，充分保證孩子的飲水量，逐步養(yǎng)成幼兒多喝水的好習(xí)慣，我們每個(gè)孩子都有固定的茶杯，為了便于區(qū)分，我們?yōu)楹⒆宇A(yù)備了不同的圖片，現(xiàn)在孩子們都能精確的找到自己的小茶杯了。

4午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在孩子們都能夠找到自己的小床，然后自己把褲子、鞋脫掉放好，毛衣和外套是我們教師幫助脫的，每天，我們都有一位教師負(fù)責(zé)照看孩子，午睡時(shí)我們會(huì)為孩子蓋好被子，對(duì)體質(zhì)較差的幼兒會(huì)賜予更多的關(guān)注，午睡時(shí)間是12：10開頭，大約20分鐘孩子們幾乎都能入睡，每天保證有兩個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間。周一到周四我們是2：30起床，周五是2：00起床，（在這里需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，在孩子午睡的這個(gè)時(shí)間段請(qǐng)不要來(lái)打攪，會(huì)影響其他小朋友的休息）每天起床的時(shí)候，除了我們班的兩位教師，還有園長(zhǎng)來(lái)幫助，我們要求孩子自己穿褲子和鞋子，再加上三位教師幫助穿上衣，每天在非常鐘以內(nèi)，就可以將全部小朋友整理好，然后再把床整理好，所以，家長(zhǎng)不用擔(dān)憂孩子不會(huì)穿衣服，怕凍著什么的，我們的辦事效率是特別高的。在這里，提一點(diǎn)要求，盼望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、入廁：大局部幼兒都能感知上廁所的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象極少，可能到冬天冷的時(shí)候有的孩子喜愛憋尿，我們每天都有定時(shí)帶孩子入廁，對(duì)幾個(gè)特別點(diǎn)的孩子常常提示他們?nèi)霂Ｔ谔炖湟路┑谋葦M多的時(shí)候會(huì)幫忙孩子們整理好衣服，這個(gè)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，不必?fù)?dān)憂孩子由于弄不好褲子而涼了肚子，尿了褲子，我們會(huì)盡最大努力照看好孩子的一日生活。

孩子們?cè)谟變簣@的生活都是很有規(guī)律的，但是一到放假生活習(xí)慣全轉(zhuǎn)變了，比方暴飲暴食、只吃零食喝飲料不吃飯等都能引起孩子身體不適。每個(gè)星期一的上午，孩子們?nèi)雸@后，有許多孩子精神狀態(tài)很差，昏昏欲睡，還有一些孩子一過(guò)周末就生病，這都是由于在家生活沒有規(guī)律，特殊是現(xiàn)在氣候也不太正常，忽冷忽熱的，所以，盼望家長(zhǎng)在假期肯定要合理安排孩子的生活，這樣才有利于孩子的安康成長(zhǎng)！

三、我們的教學(xué)

本學(xué)期，我們依據(jù)《幼兒園新綱要》的精神，為孩子們開設(shè)了豐富多彩的活動(dòng)課程，除了配套的六本教材：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、安康、社會(huì)、美工，另外還開設(shè)了音樂、歡樂英語(yǔ)、快速識(shí)字，每周，我們會(huì)依據(jù)狀況合理安排孩子們的活動(dòng)，制定周教學(xué)規(guī)劃，貼在門口，家長(zhǎng)每周應(yīng)去關(guān)注一下。下面，我就將每門學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)潔地說(shuō)一下。

語(yǔ)言：培育幼兒學(xué)說(shuō)一般話，通過(guò)兒歌和故事，培育孩子的傾聽習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)力量。教會(huì)孩子正確看書的方法，另外，我們開設(shè)的快速識(shí)字是與語(yǔ)言課相結(jié)合的，每一節(jié)語(yǔ)言課我們都會(huì)在書上找出幾個(gè)常見的漢字同時(shí)進(jìn)展教學(xué)，通過(guò)在書上找字寶寶的嬉戲，穩(wěn)固孩子的識(shí)字力量。本學(xué)期，精確熟悉50個(gè)漢字。

數(shù)學(xué)：主要是培育孩子的點(diǎn)數(shù)力量（出示本學(xué)期訓(xùn)練的題型）

科學(xué)：主要是培育孩子對(duì)四周的事物、現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，熟悉常見的植物、動(dòng)物、蔬菜、水果、交能工具等，初步感知四季的特征

安康：主要是培育孩子的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，培育孩子的自理力量，教會(huì)孩子一些必要的安全學(xué)問，讓他們學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，還要通過(guò)一些體育嬉戲活動(dòng)，熬煉孩子肢體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

社會(huì)：主要是讓孩子們理解和遵守日常生活中的行為規(guī)章，能努力做好力所能及的事情，培育他們的責(zé)任感，培育他們的文明禮儀。

美工：中班本學(xué)期的主要任務(wù)是熟悉顏色和涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)留意孩子的握筆姿態(tài)，通過(guò)這樣的練習(xí)，可以熬煉孩子的動(dòng)手力量，會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的根底。我們幼兒園通過(guò)多年的實(shí)踐，現(xiàn)在已經(jīng)形成了一套自己的兒童顏色畫的訓(xùn)練方式，孩子們通過(guò)在中班、大班的顏色和線條的根底訓(xùn)練，等到學(xué)前班的時(shí)候，肯定會(huì)帶給家長(zhǎng)們驚喜！（盼望家長(zhǎng)多鼓舞孩子，多表?yè)P(yáng)）

音樂：主要是培育孩子參加音樂的興趣，在集體演唱中能與大家的聲音保持和諧，在平常，我們常常會(huì)給孩子們創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鼓舞孩子們?cè)诩L(fēng)光前大方、自然的表演。

英語(yǔ)：主要是培育孩子的一種興趣，學(xué)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的單詞，不作為主要的教學(xué)內(nèi)容。

有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫字，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，由于中班幼兒的小肌肉群還不興旺，對(duì)筆的掌握力量還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很簡(jiǎn)單導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿態(tài)，進(jìn)入小學(xué)后很難訂正。時(shí)間久了不僅會(huì)損害到孩子的手，還會(huì)引起孩子厭學(xué)。學(xué)問把握只是遲早的問題，學(xué)習(xí)的興趣更重要，一旦丟失了學(xué)習(xí)的興趣將會(huì)影響孩子今后的學(xué)習(xí)。所以，我們不贊成也不準(zhǔn)備教中班的孩子寫字。同樣的一個(gè)字，四歲孩子可能只需要教幾遍就會(huì)了，而3歲孩子卻要教幾十甚至幾百遍，孩子還是無(wú)法把握，還會(huì)因力不從心感到厭倦，產(chǎn)生厭學(xué)心情。寫字和算術(shù)并不肯定是越早越好。大家應(yīng)當(dāng)知道，曾經(jīng)有一段時(shí)間中國(guó)消失了許多神童，但后來(lái)為什么都變尋常了呢，只不過(guò)是他們的潛力被提前給挖掘完了，別人在不斷進(jìn)步不斷獲得的時(shí)候他們只能原地踏步。大家望子成龍的心情我們能理解，但從孩子角度來(lái)說(shuō)，他們更盼望能給有一個(gè)歡樂的童年，做什么都有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不行能一步到位。童年只有一次，將來(lái)的學(xué)習(xí)之路還有許多年，不要給孩子從小就加負(fù)加壓。以前因家長(zhǎng)的劇烈要求，我們教中班孩子學(xué)寫過(guò)字，但是效果并不好，寫字鋪張了大量時(shí)間，有的孩子三五分鐘就寫完了，有的孩子根本動(dòng)不了筆，等教師一個(gè)個(gè)教下來(lái)，需要近一個(gè)小時(shí)，教師累孩子累，事倍功半，原本活潑的孩子都變呆板了。這一個(gè)小時(shí)假如用來(lái)畫畫，唱歌跳舞、聽故事、看動(dòng)畫片等等我想更有利于孩子的成長(zhǎng)。取前車之鑒，我們這學(xué)期不寫字，將著重于孩子語(yǔ)言、藝術(shù)、興趣和力量的培育。孩子的年齡到了，手的協(xié)調(diào)力量好了，教起來(lái)要簡(jiǎn)單的多，孩子學(xué)起來(lái)也有信念才能很好的把握。

四、需要家長(zhǎng)協(xié)作的事情

1、引導(dǎo)孩子克制依戀心情，要持之以恒地、每天送孩子入園。

孩子子在家里，都是在幾代人的愛護(hù)之下生活的。上幼兒園后，你們最關(guān)懷的是孩子在幼兒園有沒有哭，吃飯好不好，有沒有被別的孩子欺侮等等，你們的這種焦慮經(jīng)常會(huì)影響到孩子的心情，因此家長(zhǎng)們要樹立一種觀念：小鳥長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母有時(shí)不是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到幼兒園里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的。所以請(qǐng)你們信任我們教師，我們教師會(huì)像媽媽一樣地去照看他們、關(guān)懷他們。當(dāng)你們把孩子送到教師手上時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見。家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，我就告知教師，叫教師批判你”或者是“再不聽話就把你送到幼兒園，不要你了”等等之類的話恐嚇孩子，請(qǐng)用積極、輕松的心情去感染幼兒，用開心的口氣談?wù)撆c幼兒園有關(guān)的人或事，給孩子正確的心理示意，比方說(shuō)“大班，學(xué)前班的哥哥、姐姐本事真大，寶寶上幼兒園后也會(huì)這么能干的！”“一個(gè)人玩不快樂，幼兒園里的玩具多，小朋友也多，玩起來(lái)肯定會(huì)很快樂！”“教師說(shuō)，寶寶在幼兒園很聽話，最喜愛寶寶了”，讓孩子對(duì)上幼兒園有期盼、憧憬心理。假如老是用恫嚇的語(yǔ)言來(lái)威逼孩子，這樣無(wú)疑會(huì)把幼兒園的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜愛幼兒園。要鼓舞幼兒高快樂興上幼兒園。

2、做好孩子的安全工作。

安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特殊強(qiáng)調(diào)一下。

（1）接送孩子。

每天早上送孩子入幼兒園肯定要把孩子親自交到教師的手中，不能只送孩子到大門口，讓孩子自己進(jìn)教室，這樣一是防止孩子在教師不知的狀況下，單獨(dú)玩耍、受傷，二來(lái)孩子入園時(shí)，園內(nèi)進(jìn)出人許多，防止喪失；離園的安全，這是一個(gè)特殊簡(jiǎn)單出安全事故的環(huán)節(jié)，一到放學(xué)時(shí)間，心情就很迫切，幾乎是蜂擁而至，說(shuō)不定這時(shí)就有孩子趁機(jī)想溜出。所以在接孩子時(shí)家長(zhǎng)要留意以下幾點(diǎn)一、不要站在遠(yuǎn)處向孩子招手，最好固定一個(gè)人，我們所熟悉的，如有生疏人來(lái)接，請(qǐng)事先打電話告知教師，或者是攜帶、出示接送卡；（不要任憑派一個(gè)人來(lái)又不事先打招喚）還有就是接到孩子后，請(qǐng)鼓舞孩子給每位教師說(shuō)再見，這樣既是為了安全，讓教師做到心中有數(shù)，也培育了孩子們的禮貌意識(shí)。每天4點(diǎn)放學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)比擬多，為了不和樓上的發(fā)生干擾，在那個(gè)時(shí)候段，請(qǐng)到后門接孩子。另外，開學(xué)這段時(shí)間，我們的值班教師發(fā)覺許多孩子放學(xué)后在玩滑梯時(shí)，家長(zhǎng)卻在一旁談天，有的爺爺奶奶常常叫不住自己的孫子孫女，盼望能引起家長(zhǎng)的重視，肯定要看好自己的孩子。

（2）擔(dān)心全物品。

掛飾、發(fā)夾、牙簽、硬幣或顆粒狀物品等都是危急性因素。我們應(yīng)盡量避開。請(qǐng)入園前為幼兒檢查衣袋，只有我們的安全工作細(xì)致了，防范意識(shí)提高了，才能以防萬(wàn)一，孩子的生活才會(huì)平安、歡樂，所以煩請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們的工作。

（3）、請(qǐng)盡量讓孩子到幼兒園吃早餐。不允許帶零食入園。（從安全和習(xí)慣上談一談）

（4）、疾病預(yù)防。假如幼兒有以下狀況，請(qǐng)不要入園。發(fā)燒、嘔吐、拉肚子、咳嗽、哮喘發(fā)作、傳染性皮膚病等均不得入園。假如因生病或有事請(qǐng)肯定要打電話請(qǐng)假

（5）、服藥。如遇生病，需在幼兒園服藥的，請(qǐng)肯定要親自交到教師手里，并告知服用劑量

3、作息制度。

來(lái)園時(shí)間一般在7：40——8：30之間，這段時(shí)間也是來(lái)園幼兒的晨間活動(dòng)時(shí)間，盼望家長(zhǎng)催促幼兒準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，平常早睡早起，養(yǎng)成上學(xué)不遲到的好習(xí)慣，哪怕是冬天也要遵守作息時(shí)間，必需強(qiáng)調(diào)的是，不允許提前送孩子入園，請(qǐng)相互體諒！

4、文明習(xí)慣

以身作則，為幼兒樹立典范。來(lái)接送孩子時(shí)請(qǐng)講文明，不亂丟、亂扔、亂吐，請(qǐng)不要在幼兒園吸煙，通過(guò)這一個(gè)多月的接觸，我覺得我們中班的家長(zhǎng)整體素養(yǎng)還是比擬高的，很敬重教師，也很協(xié)作我們的工作，特別感謝！（我們是一個(gè)大家庭，要共同努力成為全校最優(yōu)秀的）

5、衣著

為幼兒的大小便考慮，不管男生還是女生，都不要穿背帶褲來(lái)園，不要穿系鞋帶的鞋子，給孩子穿的衣服樣式要簡(jiǎn)潔，便利穿脫的衣服和褲子，比方領(lǐng)口大一點(diǎn)、寬松一點(diǎn)的。冬天不要穿許多件衣服或褲子，象穿棉襖、棉褲就比擬便利，同時(shí)盼望家長(zhǎng)在家也培育幼兒初步的自理力量，比方穿脫衣服和穿脫鞋子的技巧，但凡孩子能做到的事情，都要盡可能放手，多給他們熬煉的時(shí)機(jī)。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。

孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突發(fā)生磕磕碰碰很難避開，今日你推了我，明天我又碰了他。孩子的沖突來(lái)去都很快，家長(zhǎng)要做好協(xié)調(diào)工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你，你就去打他”之類的話，請(qǐng)您以正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子正確解決沖突，讓大事化小，小事化了。孩子在你寬容的心態(tài)引導(dǎo)下，會(huì)懂得相互謙讓、相互合作。這樣的品德肯定會(huì)讓他們受益終生。

7、個(gè)人衛(wèi)生

請(qǐng)為您的孩子勤洗頭、勤洗澡、勤換衣襪、勤換鞋子、勤剪指甲。說(shuō)到這里呢，我又要啰嗦幾句，請(qǐng)各位多多包涵。個(gè)人衛(wèi)生是一項(xiàng)說(shuō)出來(lái)讓我們很為難但是又不得不說(shuō)的一個(gè)重要的問題。本學(xué)期我們中班有43名幼兒，在這樣一個(gè)大集體里，孩子們吃喝玩睡都在一起，我們教師為了給你們的孩子供應(yīng)一個(gè)干凈、潔凈的生活環(huán)境，可以說(shuō)是不辭辛苦，每天早上，我們教師都要進(jìn)展清掃清理，地面每天都要用84消毒液拖三遍，茶杯、玩具每周都按要求消毒，所以，請(qǐng)各位家長(zhǎng)肯定要留意孩子的個(gè)人清潔衛(wèi)生。盼望，在以后午睡時(shí)，不要再看到臟兮兮的襪子，不要再聞到能讓人暈倒的腳臭味。

8、收費(fèi)大局部已交齊，剩余局部請(qǐng)?jiān)谙轮鼙M快交清。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)如以后發(fā)回的單子需要簽字，比方說(shuō)打預(yù)防針、安全責(zé)任書等，請(qǐng)妥當(dāng)保管，準(zhǔn)時(shí)上交

9、家園聯(lián)系冊(cè)由于我們幼兒園要更進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)，所以，從本學(xué)期開頭，每周我們都會(huì)依據(jù)孩子一周在園的表現(xiàn)，給您的孩子一個(gè)評(píng)價(jià)，每周五會(huì)發(fā)回去，同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)這個(gè)家園聯(lián)系冊(cè)將孩子在家的狀況反應(yīng)給我們教師，我覺得這個(gè)聯(lián)系冊(cè)是我們教師和家長(zhǎng)溝通的一個(gè)很好的方式，家長(zhǎng)有什么建議或者要求也可以通過(guò)這個(gè)傳遞給教師了，開學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，通過(guò)觀看，發(fā)覺有許多家長(zhǎng)至今在上面沒有留下一個(gè)字，有可能是不太了解這個(gè)聯(lián)系冊(cè)是干什么的，那今日家長(zhǎng)會(huì)之后，盼望家長(zhǎng)們能協(xié)作我們的工作，仔細(xì)填寫，每周一肯定要準(zhǔn)時(shí)上交。

10、多與教師溝通我們現(xiàn)在能坐在一起，這也是一種緣份，我信任我們肯定能成為一個(gè)相親相愛的大家庭，既然是一家人了，以后，有什么問題，請(qǐng)肯定要準(zhǔn)時(shí)與我們教師溝通，溝通的方式有許多，比方說(shuō)當(dāng)面交談，電話，家園聯(lián)系冊(cè)，等等，盼望在以后的日子里我們不要產(chǎn)生任何的誤會(huì)。

10個(gè)孩子10種共性，更何況我們班有四十三個(gè)得意的小精靈，所以這就更需要您和我們?cè)谝院蟮娜兆永铩靶耐惶幭耄瑒磐惶幨埂倍嗉訌?qiáng)家園間的聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更歡樂更充實(shí)。每個(gè)孩子安康，是我們大家共同的心原。有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)展。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心我們肯定會(huì)盡全力照看好你們的孩子，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝，有了理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的進(jìn)展。教育孩子要靠我們大家。

各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的盼望每個(gè)孩子都能在幼兒園里安康歡樂的成長(zhǎng)，但有時(shí)也有照看不周的地方、不到的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵與理解。你有什么建議或意見，可直接向我們提出，我們會(huì)虛心承受您的珍貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐Π桑?/p>

幼兒園中班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五

親愛的家長(zhǎng)們：

歡送各位家長(zhǎng)來(lái)參與本次的活動(dòng)，這次活動(dòng)分為兩個(gè)主題，第一是期中家長(zhǎng)會(huì)，其次，在家長(zhǎng)會(huì)后我們要開展“母親節(jié)”親子活動(dòng)，盼望各位家長(zhǎng)等下能積極的參加，接下來(lái)我們先開展家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。

一、幼兒半學(xué)期來(lái)的在園表現(xiàn)狀況

1、生活方面

大局部幼兒的生活自理力量較好，能做到獨(dú)立用餐（除了個(gè)別孩子吃飯慢）這些孩子我尋常也有單獨(dú)與家長(zhǎng)們溝通、獨(dú)立睡覺，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，有些孩子還會(huì)自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放整齊（比方等），用餐時(shí)留意保持桌面干凈，餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，擺放好自己的凳子等，（現(xiàn)在我們都要求他們吃飯米粒不能掉在桌子上，掉的要自己撿潔凈，）通過(guò)這樣的要求，幼兒們現(xiàn)在用餐習(xí)慣改善了許多，也盡量讓幼兒改掉挑食的狀況，飯菜都要吃完。吃完后，也會(huì)安排他們學(xué)習(xí)擦桌子，掃地，擺椅子，同時(shí)

也發(fā)覺一些問題，有的孩子不愛動(dòng)手，有的孩子很勤快(比方家長(zhǎng)在家時(shí)也要求孩子自己的事情盡量自己做，做事快速、不拖拉。用正確的方法讓孩子自己穿脫衣服；教孩子一些簡(jiǎn)潔的剪紙、折紙、做手工，畫畫等，教孩子整理的方法，自己治理收歸玩具、用具、圖書，比方，孩子柜子、抽屜，家長(zhǎng)可以和孩子一起整理整理。幫忙父母做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)(如:扔垃圾、疊衣服、拿碗筷等，但這些事一旦成為任務(wù)就要持之以恒，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。或許剛開頭孩子做的慢，但只要堅(jiān)持讓孩子多動(dòng)手多練習(xí)，長(zhǎng)期以往，孩子的動(dòng)手力量、自理力量確定也提高許多，也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

2、學(xué)習(xí)方面

1、個(gè)別幼兒對(duì)教師教的學(xué)問把握不太好，與其他孩子存在差距，請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)我們的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)賜予輔導(dǎo)。

2、作業(yè)方面，業(yè)局部幼兒沒方法準(zhǔn)時(shí)的完成作業(yè)，還有的是作業(yè)沒有準(zhǔn)時(shí)帶來(lái)，盼望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)關(guān)注，但大局部幼兒都表現(xiàn)的很好，能準(zhǔn)時(shí)的回家完成作業(yè)，，這種習(xí)慣的培育盼望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)的協(xié)作，尋常我們?cè)诎嗌隙家獜?qiáng)調(diào)幼兒們，但回家假如不給他們催促的話，他們就會(huì)松懈。我們一般周一都會(huì)讓他們自己把作業(yè)交到指定的位置，有時(shí)最終來(lái)的小朋友，在黃昏時(shí)我們也會(huì)讓他們?cè)倌贸鰜?lái)。這個(gè)學(xué)期帶回家完成的作業(yè)量比上個(gè)學(xué)期少了，由于我們每周有一個(gè)下午是寫字課，有的作業(yè)就在學(xué)校完成，每周回家的作業(yè)就剩筆畫一頁(yè)，數(shù)字一頁(yè)。每周五黃昏