精益改善項目案例課件

精益改善項目案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富?！獝郢I生精益改善項目案例精益改善項目案例16、人民應該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責，并非因為他們愿意做出這種行為，而是惟恐自己會成為這種行為的犧牲者。——柏拉圖18、制定法律法令，就是為了不讓強者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會的習慣和思想的結晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實含義是財富。——愛獻生生產效率提升項目背景集團要求3030%30%20122011以10年為基礎,每年效率提升30%在小學語文的教育教學工作當中，作文教學是比較難處理的一項。學生作文難，教師教學作文更難。因為小孩子的邏輯思維能力還不盡完全，許多情感無法感觸和正確地表達。也正是因為這樣，小學生的作文教學才有了越來越高的地位。小學生高年級的作文水平直接關系著學生個體的綜合素質。所以，作文教學對于小學生個人來說也是十分重要的。小學高年級的學生已經處于生長發(fā)育的時期，這時候的作文教學工作對小學生的寫作能力的形成顯得十分重要。小學生的生活豐富多彩，有著許多寫作素材，小學語文教師在進行作文教學的時候，一定要注重小學生的知識儲備能力，更要注重對小學高年級學生知識運用能力的培養(yǎng)。對于農村的小學語文教師來說，一定要拓寬孩子們的眼界，積累豐富的生活和學習經驗，促進農村小學生的綜合素質提高。根據(jù)我的教學經驗，現(xiàn)對農村地區(qū)小學高年級作文教學存在的問題和怎樣才能提高小學高年級學生作文能力進行分析。淺知拙見，只供借鑒。一、農村小學高年級作文教學存在的問題小學高年級的作文教學工作十分重要，但是在農村小學的作文教學中還存在著許多問題急待解決，下面對以下幾個重點問題進行分析。1.不允許學生進行創(chuàng)造。在作文教學工作當中，最大且最不應該發(fā)生的錯誤就是否定學生的創(chuàng)造。小學生正處于生活豐富的時候，他們的想象力與創(chuàng)造力是十分強大的。如果在成長的關鍵時刻去否定他們的創(chuàng)造力，對孩子一生的發(fā)展都有很大的影響。否定了他們的創(chuàng)造，就會抵制學生創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。學生創(chuàng)新能力是適應當今社會必備的一項能力。所以，小學語文老師一定要尊重學生的創(chuàng)造力。對于學生在作文中出現(xiàn)的你認為無關的片段描寫，許多老師給予學生批評、否定，這使得許多小學生有了寫作的失敗感，扼殺了學生的創(chuàng)造力的發(fā)揮，使得學生在未來的寫作當中只按照老師所期望的模式去發(fā)揮，這對于小學生寫作能力的提高是極其不利的。2.不重視作文的修改工作。在現(xiàn)在的教學工作當中，有的老師特別重視學生在寫作前的指導工作，告訴學生作文的寫作格式，可以從哪些方面哪些角度進行寫作，可以寫哪些內容等。在學生完成寫作之后，就不注重作文的批閱工作，不認真閱讀和批改，學生也因此得不到有效的建議。其實，對于作文，老師應該教授學生的應該是寫作方法，而不是規(guī)定寫作內容，格式等。學生寫作后的修改工作在提高學生寫作能力方面十分重要，而這正是現(xiàn)在語文寫作教學工作中所欠缺的。3.農村學生的生活經歷簡單。相對于城市生活的小學生而言，農村小學生的生活經歷簡單，沒有城市小學生的生活層次高。所以，小學生的生活經歷少成了農村小學生提高作文水平的一大難題。在農村小學生的作文當中經常出現(xiàn)放牛、種田、做家務等事件，這讓農村小學生的作文涉及面變窄，阻礙了其進行良好作文創(chuàng)作的道路。二、提高小學高年級學生作文能力的措施面對當前的農村小學高年級作文教學工作的現(xiàn)狀，提出以下幾點措施供參考。1.允許學生進行個性創(chuàng)作。小學生作文出現(xiàn)雷同已經是現(xiàn)在作文教學過程當中常見的問題，究其原因并不是小學生進行抄襲，而是教師不正確的教學理念阻礙了小學生的作文創(chuàng)作。在平時的作文教學工作當中，老師給出一個作文題目，還要告訴小學生們應該怎么寫，寫哪些內容比較好。小學生聽到老師的指導，自然就不再大費周章去想應該寫什么，直接按照老師的意愿，老師讓寫什么就寫什么了。這樣不僅會使學生懶惰，更會使學生的創(chuàng)新能力得不到提高。因此，老師一定要重視對學生創(chuàng)新能力的尊重，允許學生寫規(guī)定內容之外的東西，對于有作文創(chuàng)作精神的學生要給予肯定，樹立榜樣，讓學生以創(chuàng)作為榮，而不是以聽話為榮。2.開拓學生視野。對于農村的小學生而言，開拓視野對于提高作文水平十分重要。教師應該多組織學生進行課外實踐活動，比如去參觀博物館，讓學生了解課本以外的知識，增加生活閱歷，只有這樣，學生才能感受到更多的情感，豐富自身內涵，積累更多的知識。在平日的寫作當中，能夠有更多的素材可以運用。3.重視修改作文。作文的提高在于作文的再創(chuàng)造。所謂的再創(chuàng)造，就是要對作文進行不斷反復的修改。而教師在修改作文的過程中，起著極其重要的作用。老師一定要認真批改學生上交的作文，發(fā)現(xiàn)學生的寫作缺點和優(yōu)點，給學生提出中肯的意見。學生需要老師的指導，這樣才能更快地提高作文水平。寫作的過程就是一個對題目進行理解，然后組織材料，使用材料表達自己思想的過程，是提高個人綜合素質的過程。要提高小學生的綜合素質就必須要重視小學生的寫作，老師在教學過程中一定要豐富學生的知識，重視對學生的作文修改，將知識與思維內化給學生。特別是農村的小學生，要格外重視生活經驗的積累。只有這樣，農村小學高年級學生的作文水平才能得到提高，學生才能得到真正的收獲。一、問題的提出大衛(wèi)?希爾伯特，現(xiàn)代首屈一指的數(shù)學家，1900年在國際數(shù)學大會上演講中說道：“數(shù)學是一切關于自然現(xiàn)象的嚴格知識之基礎?！蔽覀冇谐浞掷碛裳a充說，對于許多重要的現(xiàn)象，數(shù)學提供了我們所能有的唯一的知識。我們的社會和科學有太多依賴于數(shù)學。顯然，對于軍校學員來說學好數(shù)學是自身發(fā)展及部隊發(fā)展的需要。關于軍校數(shù)學教學的研究，相關專家，學者也都做了很多有益的探索。盡管如此，不可否認的是，目前軍校數(shù)學的教育還是面臨了諸多困境。這些困境，有來源于學員生源的基礎薄弱，有來源于教學內容的不變，而課時卻相應減少，有來源于學員理論學習時間的不夠，如何向課堂要效率，提高課堂的教學效果，也變得尤為重要。為了深化軍校的數(shù)學教學改革，搞好軍校數(shù)學教學工作，研究者在某校的相關專業(yè)開展了數(shù)學教學的調查研究，并根據(jù)研究結果提出了相關的對策。二、現(xiàn)狀分析（一）對于數(shù)學價值的認識學員普遍認同數(shù)學的價值，但同時發(fā)現(xiàn)隨著年級的增長，學員對于利用數(shù)學解決實際問題的能力也有了更廣泛的認識。這主要取決于專業(yè)課以及相關數(shù)學建模課程的開設，從而使得學員對于數(shù)學的認識逐漸變得深刻。在對數(shù)學重要性的認識上進一步驗證了學員對于數(shù)學價值還是比較認可的，并且隨著年級的遞增，學員對于數(shù)學的重要性也有更深刻的認識。在開設數(shù)學課的必要性上，學員都認同應開設數(shù)學課程。甚至有學員寫到，數(shù)學的應用非常廣泛，希望學院加強對數(shù)學課程的重視程度。（二）學習興趣濃厚，教學滿意程度一般在對數(shù)學喜歡的程度上，21%的學員選說明大部分學員對學習數(shù)學的結果是不太滿意的。至于其中原因，調查表明，有不少學員認為，高中的時候數(shù)學基礎就很差，而上課節(jié)奏又太快，跟不上節(jié)奏，教員上課沒有吸引力，導致雖然有興趣學習數(shù)學，但學習效果卻不理想。（三）教學方式不足至于教學方式的滿意程度，64%的學員表示滿意。不滿意的主要原因是認為教學方式死板，填鴨式的教學，認為是高中模式的延續(xù)，沒有考慮學員的主體地位。（四）學習方法不當調查還表明，少數(shù)學員在數(shù)學學習的過程中，甚至通過死記硬背題目答案來應對學習和考試。（五）教員因素當詢問到你喜愛的教員是何種類型時，學員希望教員要和藹可親，耐性細致，喜愛的教員是教學水平高，是嚴而有度的，希望教員有幽默感。三、軍校數(shù)學的教學對策我們發(fā)現(xiàn)大部分學員認同數(shù)學價值，有一定的學習興趣，但對學習效果不滿意。從學員角度講應加強學習習慣的培養(yǎng)，從教員角度講應加強理論知識的學習，并提高個人的人格魅力。根據(jù)以上情況，筆者建議可從以下幾個方面進行加強。（一）滲透數(shù)學文化，提高學員學習興趣調查發(fā)現(xiàn)，有部分學員尤其是部隊學員，數(shù)學基礎本身就很薄弱，并且又有幾年沒有接觸數(shù)學，因此對數(shù)學就會產生一種畏懼感；雖然地方生數(shù)學基礎可以，但因為高中是出于升學壓力，認為數(shù)學的“應用工具”作用不強，“數(shù)學思維，數(shù)學素養(yǎng)”缺乏。而目前現(xiàn)在的大學生文化素質教育，有了兩個方面的進步：一是從主要關注課外活動，發(fā)展為同時也關注課堂教學；二是從主要關注人文素質教育發(fā)展為同時也關注科學素質的教育，以及關注科學素質與人文素質的交叉。在數(shù)學課堂滲透數(shù)學文化，并不是空洞的講授，而是要以一定的教學內容為載體，結合相關數(shù)學發(fā)展歷史，使數(shù)學文化與數(shù)學內容有機的融合在一起。打破傳統(tǒng)的認為數(shù)學就是為了會做題，能應付考試的思想。（二）更新教學理念，改進學習方法雖然一直都在強調要更新教學理念，改進教學方式，但目前的課堂教學方式還是以講授為主。雖然教學內容做了很多的組合與改進，在問題的引入，問題的解決等方式上做了很多有益的嘗試，但教學方式卻改變不大。在這種以教員和書本為中心的課堂教學中，當脫離了學員的實際情況，當一味只在完成教學計劃安排，完成教學內容，學員必然會對教學產生抵觸情緒。因此教員還需要加強教學理論知識的學習，掌握最新的教學理念與方法，并努力在課堂上進行嘗試。例如，結合不同的教?W內容，可采用講授，小組討論，數(shù)學模型求解，學員講解等方式，因地制宜地結合具體教學內容創(chuàng)設生動活潑的，現(xiàn)實直觀的數(shù)學情境，促使學員的注意力和精力放在課堂上來，提高數(shù)學的教學質量。（三）提高授課水平，增強人格魅力調查發(fā)現(xiàn)，大部分學員心中所期望的理想教員是自身專業(yè)素質過硬，對學員提出的問題能應對從容；其次期望教員要具備較高的人格魅力，要耐心細致，并希望教員在課堂上能風趣幽默，很好的調動學員的積極性，關注到學員的學習情況，而不是一味講課，授課具有啟發(fā)性。調查結果提醒教員要不斷加強自身知識的學習，而不是一味的照本宣科，要多與學員進行交流，了解他們的學習情況，給予學員學習和生活上的關心。更多人文上的關懷，能增強師生之間的情感。教員也要自覺擺脫權威的感覺，避免造成與學員之間的距離感，生疏感。就像學員在調查問卷上所寫的那樣，希望最后的課堂是教員講的生動有趣，學員聽得全神貫注，師生互動交流，學習效果好，上完一節(jié)學員都開始期待下一節(jié)的課。生產效率提升項目背景集團要求3030%30%20122011以10年為基礎,每年效率提升30%項目背景空調本部10年月人均產出實際達成情況140.00■1月120.00■2月■3月10000■4月5月■7月40.00■8月■9月0.00月廣州蕪湖武漢■12月■目標截止12月30日,各工廠月人均產出(標準合)與事業(yè)部11年提升30%考核目標相距甚遠。蕪湖:70.35套/人(-38.38%);武漢:68.34臺/人(-45.10%);廣州:100.14臺/人(-25.67%)工廠生產效率提升刻不容緩!項目背景工廠SWOT分析TRENGTHSEAKNESSES口集團強大的規(guī)模和實力口制造技術水平低。工藝、自動口事業(yè)本部整合,實現(xiàn)供應鏈共化及標準化水平低,浪費大享、研發(fā)技術和制造能力資源口研發(fā)對產品可制造行支持不足實現(xiàn)產業(yè)協(xié)同口人員流失率大,招聘成本大口內銷產品系列最全,生產規(guī)?？诹悴考r格低,供應商供貨意最大,效率提升經驗豐富愿不足HREATS口各產品事業(yè)部的高速發(fā)展,特口產品利潤率較低,格力同類產別是高端產品的快速增長品售價高于我們1-2百元市場占有率高口原材料成本上升,銅等大宗材口廣告宣傳創(chuàng)意與效果上占優(yōu)料行情波動大,成本壓力大口品牌認知度較高,通過空調外口柜機產品市場表現(xiàn)不足產品了解美的品牌的較多工廠生產效率提升優(yōu)勢顯著!項目章程項目負責汪小進空調事業(yè)本部工廠起始日期201101月責任部門領導團隊章程1.項目敘述與流程定義通過訂單計劃體系優(yōu)化、供應保障體系改轡、生產模式變革和效率提升改善縮短交貲周期最大限度的提升月人均產出,提升企業(yè)核心競爭力1)生產計劃與后端制造無縫銜接未有效建立;2)制造環(huán)節(jié)與供應鏈問題是目前制約的瓶頸:3)倉庫面積利用不合理,未能實現(xiàn)信息配套與實物配套的運作模式4)物流配送方式以人力為主,機楲化配送未能完全實施,配送效率低下2.問題描述5)制造技術水平低下,人工作業(yè)較多6)現(xiàn)場浪費較大,時間流失率缺乏管控7)追求創(chuàng)新、精益求精的思維方式未有效轉變8)管理方式以結果導向為主,“過程細節(jié)”關注力度不足2、關鍵KPI:通過縮短交貨周期,提高月人均產出,降低單臺制造成本3.財務收益(量化財務指標)「財務收益關鍵指標4.項目關鍵指標(量化指標現(xiàn)狀項目目標指標最佳水平月人均產出(套37提升38%5.非財務收益(隱性收益)1、提升客戶滿意度:2、降低在制品庫存:3、提高訂單相應速度;4、提高市場占有率6.項目范圍家用國內事業(yè)部四地、造技術部、產品策略外部:市場需求波動性大,與竟品比較制造成本優(yōu)勢越來越不明顯7,項目難點及瓶頸2、內部:自動化項目開展和物流配送模式改變;通過時間流失率管控提升效率程涉及部門多、跨度大,四地工廠齋要高度協(xié)同8.核心團隊成員貿金鑄、李楊、張陸生、邱亦崗、肖丹、蔣亞嫻項目CTQ根據(jù)2011年事業(yè)本部效率提升工作圍繞月度總量與人員開展的要求,設定名稱CTO生產效率提升月人均產出套/人9735套人Y1生產組織模式變革訂單交付周期70.37套Y2制造技術提升月人當生產臺數(shù)2010實際2011目標Y3物流效率提升月人均物流配送套數(shù)套/人項目范圍:項目通過推進精益生產,減少生產制造全流程內的浪費,有效減少作業(yè)人員、提升產量,縮短交付周期,在降低制造成本的同時,快速滿足客戶的需求。以工廠為試點,三地工廠同步實施,在制冷集團各事業(yè)部推廣。項目總體思路A)以標桿線體為突破點,構建科學提升生產效率的精益生產模型B)實行效率精益化管理,為各制造工廠創(chuàng)建可參照可移植的樣板C)在制冷集團內部,實現(xiàn)向精益化生產的跨越。最終達到制冷集團生產效率精益化管理,保持制造成本領先優(yōu)勢,持續(xù)滿足客戶需求!項目開展思路工廠生產效率提升Y1Y3生產組織模式變革制造技術優(yōu)化物流效率提升:1.訂單體系優(yōu)化1.減員1.倉儲區(qū)域規(guī)劃;2.供應保障體系改善管理優(yōu)化2.配送器具“輪子3.制造模式變革產品工藝優(yōu)化生產扶持3.配送模式變革2、增效4.減少無效配送消除浪費Y1-生產組織模式變革生產組織模式變革改善路徑圖訂單計劃體系優(yōu)化供應保障體系改普制造模式變革1、”三天不變”剛性計劃;t1、訂單評審機制建議1、長線物料儲備機制2、訂單下達規(guī)范性提升2、長線物料當天配套率改善;(點為恰時供貨物料改善)工作3、月度意向計劃準確性改善;3、物料異常停產時間改善;3、作業(yè)尾數(shù)快遮補貨流程;思路4、自制件在制品庫存降低;↓建立長物料儲備訂單完成率監(jiān)控當天排產計劃變動率降低月度意向計劃準確率提升長線物料當天作業(yè)配套率提升;當天作業(yè)完成率提升規(guī)范各類訂單下周頻率、周期;>總裝物料異常損失時河降低建立作業(yè)尾數(shù)快速補貨流程措施緊急訂單關錘資源評審機制供方異常停產追溯;提升恰時物料實物配套率當天計劃變動率;↓月意向計劃準確率長線物料儲備訂單按時完成率月度訂單下達次數(shù)權物料異常停產時間當天作業(yè)完成率指標月度訂單接單率當天作業(yè)配套率支撐分權物料異常停產時間Y1的改善摘錄1「技「管「設「材|費其改善項目名稱:訂單下達規(guī)范性改善類別術理備料用它改善前改善后問題點改善方案1、針對計劃下達準確率、計劃完成及時性的