勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃部署

勞動(dòng)教育教學(xué)工作計(jì)劃部署勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇1）

本學(xué)期，我校勞動(dòng)教化工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，以“實(shí)踐育人”為基本途徑，堅(jiān)持有安排、有組織、有目的地組織學(xué)生參與豐富多彩的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)探究勞動(dòng)教化在素養(yǎng)教化中的作用，增加學(xué)生的勞動(dòng)觀念，培育學(xué)生的生活、生存技能，在動(dòng)手動(dòng)腦中培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，促使學(xué)生全面發(fā)展。

一、多渠道宣揚(yáng)，提高相識(shí)，形成良好的勞動(dòng)教化氛圍

教化與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，是我國(guó)教化方針的重要內(nèi)容，是培育二十一世紀(jì)建設(shè)人才必需遵守的守則。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)技能的教化，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培育目標(biāo)的重要途徑和內(nèi)容，是中學(xué)教化的重要教學(xué)任務(wù)。我校重視勞動(dòng)教化，組成以德育主任詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，把勞動(dòng)教化作為德育工作的重要內(nèi)容，保證勞動(dòng)教化的實(shí)效性和多樣性。我校還將通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式對(duì)學(xué)生家進(jìn)步行勞動(dòng)教化重要性的宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)相識(shí)勞動(dòng)對(duì)培育學(xué)生優(yōu)秀的思想品質(zhì)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的作用，使家長(zhǎng)能主動(dòng)主動(dòng)協(xié)作各項(xiàng)校內(nèi)外教化活動(dòng)。

二、以“服務(wù)崗位的創(chuàng)建”活動(dòng)為抓手開展勞動(dòng)教化活動(dòng)

打通渠道，拓寬開放外延，為學(xué)生搭建多元的成長(zhǎng)舞臺(tái)。我校從學(xué)生的認(rèn)知、情感規(guī)律動(dòng)身，廣泛為學(xué)生創(chuàng)建服務(wù)實(shí)踐崗位，開展體驗(yàn)教化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加到服務(wù)崗位實(shí)踐活動(dòng)中，用自己的眼睛去視察，用自己的心靈去體驗(yàn)，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內(nèi)化為健康的思想、品行，外顯為良好的行為和自覺(jué)習(xí)慣。

1、組織“愛學(xué)校的集體勞動(dòng)”，每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)找尋適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務(wù)的過(guò)程中讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，培育責(zé)任感。各班有勞動(dòng)責(zé)任區(qū)，各班主任要組織學(xué)生到責(zé)任區(qū)參與勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，把責(zé)任區(qū)作為向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)的另一課堂，確?！皶r(shí)間、地點(diǎn)、人員、效果”四落實(shí)。

2、堅(jiān)持勞動(dòng)教化與家庭教化相結(jié)合，開展“做爸媽的幫手”活動(dòng)。要求學(xué)生每天堅(jiān)持幫助家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、洗衣、疊被……；同時(shí)要求學(xué)生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個(gè)人衛(wèi)生、自己上學(xué)等。

3、組織“愛社會(huì)的公益勞動(dòng)”，加強(qiáng)學(xué)校勞動(dòng)教化與社區(qū)教化之間的聯(lián)系，充分發(fā)揮社區(qū)的作用，給孩子主動(dòng)參加并實(shí)踐勞動(dòng)技能供應(yīng)更廣袤的空間與平臺(tái)，讓其感受勞動(dòng)的歡樂(lè)與光榮。

三、開展豐富多彩的勞動(dòng)教化活動(dòng)，以達(dá)到勞動(dòng)育人的目的。

1、各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動(dòng)教化活動(dòng)，在勞動(dòng)的過(guò)程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分留意教化形勢(shì)的趣、活、實(shí)。要求：每班進(jìn)行一次關(guān)于勞動(dòng)教化的主題班會(huì)，組織一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行一次勞動(dòng)技能競(jìng)賽活動(dòng)，并剛好整理活動(dòng)的過(guò)程性資料。

2、主動(dòng)開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即“訪一名勞動(dòng)能手”“學(xué)一種勞動(dòng)技術(shù)”“寫一篇?jiǎng)趧?dòng)收獲體會(huì)”，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)本事，做主人。

四、主要活動(dòng)支配

1、本學(xué)期至少到勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)五次。每三周一次。

2、本學(xué)期至少開展公益勞動(dòng)三次。每四周一次。

3、支配兩次勞動(dòng)學(xué)問(wèn)和技能競(jìng)賽。

3、堅(jiān)持每天上下午兩次衛(wèi)生區(qū)檢查，進(jìn)行公示。

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇2）

為更快適應(yīng)新教材、駕馭新教材，依據(jù)新課改的要求和精神，特制定勞動(dòng)教化教學(xué)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

提倡多樣化的課堂教學(xué)模式，老師更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主探究、合作溝通的機(jī)會(huì)，老師點(diǎn)撥、指導(dǎo)為導(dǎo)線，以問(wèn)題探究為主線，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、學(xué)情分析

X年級(jí)學(xué)生，由于學(xué)生年齡較小，自控實(shí)力較差，而且每一個(gè)學(xué)生的理解實(shí)力不同。針對(duì)這種狀況，了解學(xué)生比較困難，但我力爭(zhēng)做每個(gè)學(xué)生的摯友，了解其素養(yǎng)水平，培育他們的學(xué)習(xí)愛好和創(chuàng)新實(shí)力。應(yīng)進(jìn)一步發(fā)展他們的特長(zhǎng)和愛好，關(guān)切進(jìn)步慢的學(xué)生，面對(duì)全體學(xué)生，全面提高動(dòng)手實(shí)力及學(xué)習(xí)該學(xué)科的愛好。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）教化學(xué)生初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)建社會(huì)財(cái)寶、勞動(dòng)光榮、勞動(dòng)沒(méi)有凹凸貴賤之分的道理；從小培育他們酷愛勞動(dòng)、酷愛勞動(dòng)人民的思想感情；遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、耐性細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)看法和勤勞儉樸、愛惜勞動(dòng)工具、珍惜勞動(dòng)成果等優(yōu)良品質(zhì)；初步樹立質(zhì)量觀念和環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。

（二）使學(xué)生學(xué)習(xí)一些淺顯的手工勞動(dòng)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用一些常用工具。

（三）通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，并留意培育學(xué)生視察、思維、想象的實(shí)力和創(chuàng)建精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

四、教學(xué)措施

（一）以學(xué)生為主體，在老師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生有充分的自主權(quán)利，每個(gè)學(xué)生自主參加，自我活動(dòng)。

（二）搞好分層教學(xué)，剛好幫助有困難的學(xué)生，賜予每個(gè)學(xué)生一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）充分體現(xiàn)探究的過(guò)程、嘗試的過(guò)程和創(chuàng)建的過(guò)程。讓他們?cè)诨顒?dòng)中多動(dòng)手實(shí)踐，多動(dòng)腦思索和多動(dòng)口表達(dá)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力，開發(fā)學(xué)生的智力潛能.

（四）提倡解決問(wèn)題的思路、完成任務(wù)的方法和活動(dòng)成果的呈現(xiàn)，激勵(lì)學(xué)生可以充分自主、自由開動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)創(chuàng)新。

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程。我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新精神和探究實(shí)力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養(yǎng)，開發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生主動(dòng)參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“試驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)探討的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的親密聯(lián)系，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素養(yǎng)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。

二、學(xué)情分析

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了肯定的實(shí)踐實(shí)力，初步駕馭了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)詳細(xì)開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。

三、教學(xué)內(nèi)容

依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際狀況，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好愛好。主要圍繞“愛我祖國(guó)，愛我家鄉(xiāng)，愛我社區(qū)”這一主題開展綜合活動(dòng)課程，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

四、詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)生通過(guò)對(duì)四周環(huán)境的考察、調(diào)查、訪問(wèn)等相識(shí)人與環(huán)境的親密關(guān)系，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與相識(shí)，增加關(guān)愛自然、愛護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和實(shí)力。

（1）、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與相識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系。

（2）、關(guān)切自然環(huán)境，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí)。

（3）、參加環(huán)境愛護(hù)的活動(dòng)，增加環(huán)境愛護(hù)實(shí)力。

2、主動(dòng)主動(dòng)地參加社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與相識(shí)，增加社會(huì)實(shí)踐實(shí)力，旨在培育學(xué)生的公共意識(shí)和愛心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感。

（1）、走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與相識(shí)，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系。

（2）、關(guān)切社會(huì)現(xiàn)實(shí)，主動(dòng)探究社會(huì)問(wèn)題，主動(dòng)參加力所能及的社區(qū)活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，發(fā)展社會(huì)實(shí)踐實(shí)力。

（3）、遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往實(shí)力，學(xué)會(huì)與他人共同生活、工作。

（4）、關(guān)切他人，關(guān)切社會(huì)，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的看法。

3、學(xué)生了解社會(huì)上的很多職業(yè)分工，駕馭基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我相識(shí)實(shí)力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法。

（1）、反省自我，增進(jìn)自我相識(shí)，確立自信，樹立人生志向，主動(dòng)進(jìn)取。

（2）、駕馭基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活看法。

（3）、了解與相識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)看法，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4、發(fā)展主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)和信息的實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的看法，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究實(shí)力和創(chuàng)建精神。

（1）、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題、制定獲得方案，并組織實(shí)施。

（2）、形成自主收集信息和處理信息的實(shí)力。

（3）、開展問(wèn)題探究，體驗(yàn)探究過(guò)程，對(duì)感愛好的自然問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題和自我問(wèn)題進(jìn)行深度探究。

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇4）

為實(shí)行新課標(biāo)關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)的精神，切實(shí)提高我學(xué)區(qū)小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，不斷推動(dòng)全面發(fā)展教化，以更好地適應(yīng)新形勢(shì)下農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的須要，現(xiàn)將我校勞動(dòng)技術(shù)培訓(xùn)安排公布如下：

一、培訓(xùn)形式：

1、結(jié)合農(nóng)事活動(dòng)進(jìn)行集中培訓(xùn)，主要包括集中學(xué)習(xí)、分片培訓(xùn)、組織現(xiàn)場(chǎng)觀摩、閱歷介紹；

2、結(jié)合教學(xué)工作進(jìn)行培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

集中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)理論、并學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)發(fā)展方向、農(nóng)技推廣技能方法，重點(diǎn)村小以水稻栽種為重點(diǎn)、輔以其它農(nóng)業(yè)技術(shù)，其它村小圍繞主要項(xiàng)目有針對(duì)性的選擇培訓(xùn)內(nèi)容。

三、培訓(xùn)師資：

由中心校支配對(duì)農(nóng)活比較專業(yè)的老師擔(dān)當(dāng)勞動(dòng)技術(shù)老師，培訓(xùn)內(nèi)容責(zé)任到人。依據(jù)培訓(xùn)工作的須要，適時(shí)聘請(qǐng)職高專家或閱歷豐富的老農(nóng)講課，或聘請(qǐng)種植示范村干部、種植能手，進(jìn)行閱歷介紹。

四、培訓(xùn)時(shí)間：

依據(jù)農(nóng)時(shí)適當(dāng)支配時(shí)間授課、實(shí)習(xí)

五、培訓(xùn)教材：

擬定旗教研室新定的《農(nóng)業(yè)新技術(shù)》一書。在培訓(xùn)工作中，依據(jù)須要編印一些鄉(xiāng)土教材、典型閱歷小冊(cè)子，或者將好的技術(shù)、好的典型制成錄像帶，發(fā)至各村，另外，在抓好崗位培訓(xùn)的同時(shí)，學(xué)校將持之以恒的進(jìn)行著現(xiàn)工作

（1）活動(dòng)設(shè)計(jì)考慮為學(xué)生供應(yīng)盡可能多的走出課堂、參加和體驗(yàn)社會(huì)生活的機(jī)會(huì),為學(xué)生供應(yīng)更寬廣的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到實(shí)際熬煉。

（2）活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞主題整合各科學(xué)問(wèn),幫助學(xué)生提高綜合應(yīng)用各學(xué)科學(xué)問(wèn)的實(shí)力,使學(xué)生形成較完整的閱歷。

（3）活動(dòng)干脆從社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐這一領(lǐng)域切入，留意把社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、探討性學(xué)習(xí)和勞動(dòng)與技術(shù)教化等其他指定領(lǐng)域的內(nèi)容融合起來(lái)加以設(shè)計(jì),體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的宗旨。

（4）計(jì)出來(lái)的活動(dòng)生動(dòng)活潑、豐富多樣,有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加的主動(dòng)性和提高他們活動(dòng)的愛好。

（5）動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮課程資源的特點(diǎn)、學(xué)?，F(xiàn)有師資、設(shè)備、場(chǎng)所以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的其他條

六、程實(shí)施的一般程序

（１）提前打算。全面考察、了解活動(dòng)所需的人力、物力等條件，確定參觀、訪問(wèn)、服務(wù)、實(shí)踐等活動(dòng)的對(duì)象、時(shí)間和地點(diǎn)，與參觀、訪問(wèn)的對(duì)象（人或機(jī)構(gòu)）取得聯(lián)系，共同協(xié)商活動(dòng)如何進(jìn)行。

（２）定方案。由師生及其他有關(guān)人員共同擬定實(shí)施方案或安排。方案內(nèi)容包括:主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、詳細(xì)步驟、組織形式、活動(dòng)方式和必要的活動(dòng)設(shè)備以及活動(dòng)的評(píng)價(jià)形式等。

（３）施活動(dòng)。師生走出課堂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。老師既要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又要?jiǎng)偤昧私鈱W(xué)生活動(dòng)的進(jìn)展?fàn)顩r，做好組織和引導(dǎo)工作，還要留意與家庭、社區(qū)保持親密聯(lián)系。活動(dòng)假如沒(méi)有家長(zhǎng)、社區(qū)的大力支持，是很難取得預(yù)期成效的。

（４）結(jié)工作。學(xué)生把自己在小組活動(dòng)中的收獲匯合、整理成各種形式:扮成果,并通過(guò)多種方式表達(dá)、溝通和評(píng)價(jià)。老師則關(guān)注每個(gè)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，剛好精確地賜予確定和激勵(lì)。

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇5）

一、指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面對(duì)全體學(xué)生開設(shè)的、以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為課程的主要途徑和資源，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和干脆體驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐性主題活動(dòng)作為教學(xué)的基本方式，以促進(jìn)學(xué)生全面、充分、健康的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的特性養(yǎng)成和人格完善，提升學(xué)生品德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感為主要任務(wù)的新型課程。開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富干脆閱歷。培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力；增加學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)和對(duì)自我的責(zé)任感；拓展教學(xué)活動(dòng)空間和活動(dòng)內(nèi)容；引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參加社會(huì)、生活。為學(xué)學(xué)問(wèn)、生活、技能的整合建立了操作平臺(tái)，為學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高供應(yīng)了可能。

二、學(xué)情分析：

我任教六（4）班的綜合實(shí)踐課，該班共有學(xué)生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個(gè)活躍、自主性較強(qiáng)的班集體。大部分學(xué)生活潑、機(jī)智，對(duì)事物有新奇心，求知欲強(qiáng)。有幾個(gè)男生性格較叛逆，好動(dòng)，自我限制實(shí)力差，留意力不集中，缺少合作意識(shí)等。當(dāng)講授的內(nèi)容符合他們的口味或愛好深厚時(shí)，他們也會(huì)全神貫注，但持續(xù)時(shí)間較短。針對(duì)這些狀況，本學(xué)期的綜合實(shí)踐，在教學(xué)時(shí)要留意教化引導(dǎo)，并間隔提示，讓他們漸漸養(yǎng)成用心的習(xí)慣。最主要的還是我要想方設(shè)法讓課堂更生動(dòng)，更好玩，符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)上他們的口味，吸引他們的留意力，把精力放到學(xué)習(xí)上來(lái)。從而創(chuàng)建一個(gè)寧?kù)o、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，提高40分鐘的教學(xué)效率。

三、課程目標(biāo)：

結(jié)合我?！翱萍继厣珜W(xué)校”和本土的“永昌堡文化”，提出我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的總體目標(biāo)是：通過(guò)相識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)覺(jué)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐實(shí)力、發(fā)展學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新實(shí)力，形成對(duì)自我、自然、歷史、社會(huì)之間內(nèi)在聯(lián)系的整體相識(shí)，進(jìn)而培育良好的特性和品質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)位辦學(xué)品位。

據(jù)不同年齡段學(xué)生的生理心理特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)背景，我校把“相識(shí)自我，關(guān)注成長(zhǎng)；親近自然，崇尚科學(xué)；探究歷史，品嘗文化：走向社會(huì)，體驗(yàn)生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級(jí)4個(gè)年級(jí)段試行。六年級(jí)試行的是“走向社會(huì)，體驗(yàn)生活”這一板塊，注意社會(huì)生活的探究。所以本學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)定位如下：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法和參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的愛好。

2、發(fā)展主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)和信息的實(shí)力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的看法，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究實(shí)力和創(chuàng)建精神。

3、使學(xué)生具有基本的社會(huì)考察實(shí)力、交往協(xié)作實(shí)力、視察分析實(shí)力、動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和探討探究、試驗(yàn)驗(yàn)證的方法。

5、獲得親身參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)體驗(yàn)和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、主動(dòng)進(jìn)取等良好的.特性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

四、課程內(nèi)容：

本學(xué)期結(jié)合學(xué)生實(shí)際和活動(dòng)目標(biāo)要求，制定如下活動(dòng)內(nèi)容：

周次主題活動(dòng)方式活動(dòng)途徑或方法執(zhí)行狀況

2——5家鄉(xiāng)店名學(xué)問(wèn)多小課題探討視察、實(shí)地調(diào)查、訪談、翻閱報(bào)刊雜志、上網(wǎng)查找、問(wèn)卷調(diào)查、采訪等

6——10歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)社會(huì)實(shí)踐、調(diào)查實(shí)地考察、設(shè)計(jì)問(wèn)卷、采訪有關(guān)人士、查閱資料等

11——15同學(xué)過(guò)生日的調(diào)查小課題探討問(wèn)卷、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、采訪、翻閱報(bào)紙雜志、上網(wǎng)查找

16——20家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會(huì)調(diào)查視察、訪問(wèn)、上網(wǎng)查找、采訪探討

五、教學(xué)措施：

1、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

探討性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教化、信息技術(shù)教化以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求。依據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以探討性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到志向的整合狀態(tài)。

2、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái)。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，主動(dòng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段，建立局域網(wǎng)、校內(nèi)網(wǎng)，為學(xué)生進(jìn)行跨班級(jí)的合作探究開拓空間，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平。

3、整合校內(nèi)課程與校外課程

綜合實(shí)踐活動(dòng)要打破教室的界限，把校內(nèi)課程與校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教化與非正規(guī)教化融合起來(lái)。建立穩(wěn)定的訓(xùn)練基地充分利用勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

4、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以實(shí)行多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等。

六、課程實(shí)施

1、通過(guò)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、視察、嬉戲、收集資料、實(shí)踐等方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些科學(xué)方法。

2、在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的愛好，培育相互合作的實(shí)力，同時(shí)為了提高效率，本課程實(shí)行集中與分散相結(jié)合、以小組為單位進(jìn)行。

3、采納激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索并踴躍發(fā)言。注意加強(qiáng)師與生合作，生與生合作。

4、溝通總結(jié)活動(dòng)：通過(guò)匯報(bào)溝通，競(jìng)賽等活動(dòng)，進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)與反思，使活動(dòng)富有實(shí)效性。

5、常常性與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們成為學(xué)生的課外指導(dǎo)老師、合作伙伴、主題正常開展的有力的核心力氣。

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇6）

小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性學(xué)科，課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，手腦并用。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)建性的最佳機(jī)會(huì)。創(chuàng)建性勞動(dòng)教學(xué)終極目標(biāo)是激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生增加創(chuàng)新意識(shí)，投身創(chuàng)建實(shí)踐，探究創(chuàng)建途徑，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣。勞動(dòng)創(chuàng)建了世界，勞動(dòng)創(chuàng)建了人，勞動(dòng)創(chuàng)建了美。生產(chǎn)勞動(dòng)是人類生存、繁衍和發(fā)展的基礎(chǔ)。小學(xué)勞動(dòng)教化課程是小學(xué)各科中的基礎(chǔ)學(xué)科，在小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中有著不行動(dòng)搖的地位。

本學(xué)年在任教六年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)的教學(xué)工作中將注意對(duì)學(xué)生自主實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力。做到深鉆教材，全面理解教材，明確教學(xué)目的，把握教學(xué)重點(diǎn)，做到為學(xué)生備教材，備操作，備教具，讓學(xué)生全面駕馭每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。

1、教學(xué)目標(biāo)：

勞技教化的目標(biāo)不僅僅是培育學(xué)生的勞動(dòng)技能，更重要的是在勞動(dòng)中培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)模式的采納，應(yīng)遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。在教學(xué)過(guò)程中，既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本學(xué)問(wèn)，又要進(jìn)行實(shí)踐操作，把兩者結(jié)合起來(lái)，并在這些過(guò)程中逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

創(chuàng)建性勞動(dòng)教學(xué)旨在培育開拓型的勞動(dòng)人才，傳統(tǒng)教學(xué)注意學(xué)問(wèn)積累，停留于思維，想象階段，創(chuàng)建性教學(xué)強(qiáng)調(diào)教會(huì)學(xué)生探求學(xué)問(wèn)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)新，培育學(xué)生具有時(shí)代性的創(chuàng)新意識(shí)。

2、詳細(xì)模式：

（1）老師把教材中的勞動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、技術(shù)要求、操作過(guò)程、留意事項(xiàng)等，通過(guò)探討、講解、演示等各種教學(xué)手段傳輸給學(xué)生。

（2）學(xué)生通過(guò)老師講授的勞動(dòng)技術(shù)的學(xué)問(wèn)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)。低年級(jí)學(xué)生可采納邊授邊練的方法進(jìn)行教學(xué)。

（3）通過(guò)老師講評(píng)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)的方法，老師剛好將學(xué)生反饋的信息進(jìn)行處理，并做好調(diào)整工作，學(xué)生在這一過(guò)程中，總結(jié)自己勞動(dòng)收獲，并且可以學(xué)習(xí)別的同學(xué)在實(shí)踐中的閱歷，使以后做的更好。

（4）不斷激發(fā)學(xué)生愛好，啟動(dòng)學(xué)生心情，使學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中都能全身心的投入。

3、教學(xué)進(jìn)度

每周1課時(shí)

勞動(dòng)教化教學(xué)工作安排部署（精選篇7）

勞動(dòng)課是九年義務(wù)教化重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生駕馭簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)方法。提高勞動(dòng)技能，培育他們酷愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)。因此為了搞好本學(xué)期的勞動(dòng)教學(xué)工作，特制定科學(xué)合理的教學(xué)安排。

一、駕馭基本學(xué)問(wèn)狀況

1、學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)駕馭較好，但不愛動(dòng)手操作，勞動(dòng)看法須要端正。