年級英語上184教案unit2單元

Unit 學(xué)習(xí)目標A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”能讀懂“Storytime”能聽懂、會唱歌曲“Daysoftheweek”操練和掌握長元音/i:/A、B部分“Let’slearn”，“Let’stalk”學(xué)習(xí)安排:第一：A.Let’slearnA.Let’sy第二：A.Let’stryA.Let’stalk第三：B.Let’slearnB.Group第四：B.Let’stryB.Let’s第五：A.Let’sspellB.Let’swrapit第六：B.ReadandwriteB.Let’scheckC.StoryUnit My1、能聽懂問句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并能作出正234“Mydaysoftheweek”。本的學(xué)習(xí)重點是Let’slearn部分的五個四會單詞：Monday,Tuesday,1、教師準備學(xué)習(xí)過程中所需要的、聲音、課件，以及本的單詞卡2教師Start部分的歌謠Let’schant，學(xué)生感知星期一至星期五的表述。do部分的，學(xué)生聽音，有節(jié)奏地吟唱，并做出相應(yīng)動作。如四年級上冊復(fù)“It’s引出句型：Wehave,English…onMondays.結(jié)合課程表，進行日?？谡ZA:o,B.WhattimeisB:o,A.It’s8:20.It’stimeforEnglish…教師結(jié)合Let’sstart的和情景，提問：“Whatclassesdoyoulike?”引導(dǎo)science,moraleducation,socialstudies。再讓學(xué)生看圖中七個小矮人的帽子，上面出示Let’slearn部分的掛圖，向?qū)W生介紹星期一至星期五的名稱，聲3、Let’sy(趣味操練It’stimefor.WeonMonday.”第二名學(xué)生說，“It’s8:50.It’stimeforEnglish.WehaveEnglishonMonday.”第三名學(xué)生說，“It’s9:50.It’stimeformath.Wehavemathon“It’sLet’s“Whatdayisittoday?It’s….”WhatdowehaveonMonday?Wehave….Let’s4、Consolidationandextension（鞏固與擴展ALet'slearn讓學(xué)生聽Let'slearn部分的，讀給朋友或家長聽Unit My Unit My1Whatdayisittoday?It’sWhatdoyouhaveonWehaveIlike….并能在情景中熟練運用。本需要重點掌握句型：Whatdayisittoday？It's...．Whatdoyouhaveon必要時給出原文指導(dǎo)學(xué)生進行分句聽和分段聽。另一難點是能夠簡單描述1、教師準備學(xué)習(xí)過程中所需要的、聲音、課件2、教師準備一張日歷和課程表。教師游戲轉(zhuǎn)盤教師放Start部分的歌謠Let’schant，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的A：Whatdayisittoday？B：It'sTuesday．A：WhatdoyouB:WehaveP．E．class．IlikeTuesdays．2、Presentation（新課呈現(xiàn)）教師Let'stry的，讓學(xué)生仔細聽，盡量按選出正確的圖，并容，可出示原文的同時播聲音，讓學(xué)生聽懂后，在不看文字的狀態(tài)下再聽一遍。反復(fù)能強化對新句型的聽覺感知在此基礎(chǔ)上，教師出示本Let’stalk部分的，利用學(xué)習(xí)反復(fù)聽，跟讀。兩人一組讀3、Let’sy(趣味操練Whatdayisittoday？：Whatdoyouhaveon…？Wehave...．導(dǎo)學(xué)生說出本部分重點學(xué)習(xí)的兩組新句型，如：WhatdoyouhaveonWednesdays？We/Ihave...．交流完畢后，教師記讓大家評選出最受歡迎Group4、Consolidationandextension（鞏固與擴展ALet'stalk讓學(xué)生聽Let'stalk部分的，讀給朋友或家長聽5Unit MyWhatdayisittoday？WhatdoyouhaveonWehaveEnglish，science，computerandP．E．IlikeUnit My1、能讀懂Readandwrite部分的，并在實際情景中運用2、能夠聽說讀寫中兩組四會句子，并完成填充句子的練習(xí)3pronunciationow,ouclcr發(fā)音的區(qū)別，并指本需要理解、認讀的句型：Whatdayisittoday？It'sWednesday．WhatdoyouhaveonThursdaysWehaveEnglish，mathandscienceonThursdays．要求學(xué)ow，ou的發(fā)音一定要到位，cl，cr1、教師準備學(xué)習(xí)過程中所需要的、聲音、課件（2）A：Whatdayisittoday？B：It'sThursday．C：Ilikemusic．Dowehavemusictoday？2Presentation（新課呈現(xiàn)教師呈現(xiàn)本，向?qū)W生提出問題說：“It'stimetogotobed.Mikeputsawayhistextbooks．Butheputswrongbooksinhisschoolbag．Why？”看學(xué)習(xí)VCD或課件，聽跟讀，注意理解和體會上下文的意3、Let’sy(趣味操練Pair本學(xué)習(xí)的是字母組合ow，ou的發(fā)音，教師出示一些含有字母組合4、Consolidationandextension（鞏固與擴展AReadandwritePairwork說一說，做一做，設(shè)計一張自己喜歡的課程表IlikemusicandEnglishverymuchIhaveEnglishandmusiconMondays．5

Unit2 MyweekWhatdayisittoday？It'sWednesdays．WhatdoyouhaveonWehaveEnglish，mathandscienceonUnit My12、聽說讀寫Saturday,Sunday這兩個單詞和do,watchTV,read3storytime中的故事。，watchTV，read1、教師準備學(xué)習(xí)過程中所需要的、聲音、課件12、教師準備相關(guān)的設(shè)備，如機、投影儀、幻燈片等聽音跟唱：教師本單元Let’ssing部分的歌曲，復(fù)星期的單Sunday，Sunday；Whatafunday！Afunday！讓學(xué)生熟悉本要學(xué)歌曲的單詞A：WhatdoyouhaveonB：IhavemathonMondays．WhatdoyouhaveonTuesdays？C：IhaveartonTuesdays．WhatdoyouhaveonWednesdays？D：IhavecomputersonWednesdays．WhatdoyouhaveonThursdays？2、Presentation（新課呈現(xiàn)）教師在日?？谡Z練習(xí)后問學(xué)生：WhatdoyouhaveonSaturdays?學(xué)生回答：No．教師說：Then，WhatdoyoudoonSaturdaysShowme！讓學(xué)生用動作來演示。教師出示單詞卡片，問學(xué)生：Lookattheboy！WhatdoeshedoonSaturdays？教師模仿上的動作，分別引出短語WatchTV，doreadbooks。然后問學(xué)生：WhataboutSundays和Sunday。動詞詞組中的新詞，watch，read也需引導(dǎo)學(xué)生巧記、速3、Let’sy(趣味操練教師B部分的歌謠，提問學(xué)生歌謠中的周末活動有哪些。對于學(xué)聽跟讀歌謠，注意理解和體會?？勺寣W(xué)生進行適當?shù)膭幼骶幣臩tory或VCD理解故事含義。教師要注意在故事中有意識地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本4、Consolidationandextension（鞏固與擴展BLet'slearn讓學(xué)生聽Let'slearn部分的，讀給朋友或家長聽5Unit My watchTV readUnit My1、能聽懂會說WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?Ioftendo,readbooksandwatchTV.并能在情景中運用；2Let’scheck部分對本單元學(xué)習(xí)進行階段性評價。本需要重點掌握句型：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？IoftenreadbooksandWatchTV.2、教師準備相關(guān)的設(shè)備，如機、投影儀、幻燈片等3、教師和學(xué)生共同準備有關(guān)周末活動的A:WhatdoyouhaveonB:IhavemathonMondays.WhatdoyouhaveonTuesdays?C:IhaveartonTuesdays.WhatdoyouhaveonD:IhavecomputersonWednesdays.Whatdoyouhaveon…A:WhatdoyoudoonSaturdays?B:Ioftendo.…2Presentation（新課呈現(xiàn)try部分的，讓學(xué)生根據(jù)圖上內(nèi)容，說一說這些人物的周末活動。聽，完成聽音圈圖的練習(xí)Let’stry聽，跟讀。兩人一組讀3、Let’sy(趣味操練PairPairwork部分的問卷，交流各自的周末活動。設(shè)計的周末活動在小組Let’s4、Consolidationandextension（鞏固與擴展BLet’stalkGoodto，年五月的第二個星期日是母親節(jié)，父親節(jié)在每年六月的第三個星期日的感，5 Unit2 MyweekWhatdoyoudoonSaturdays/Sundays？Ioftendo，readbooksandWatchUnit My1、能理解認讀Readandwrite部分的，并能在情景中運用2、聽說讀寫Readandwrite中的四會句子，并根據(jù)內(nèi)容完成句子填空練習(xí)3、Tasktime中的小制作，可課后完成。本的重點是四會掌握句子：WhatdoyoudoonSaturdays?IwatchTVSaturdays.Whatabutyou?Idomy。本的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達，如IwatchTVon2、教師準備相關(guān)的設(shè)備，如機、投影儀、幻燈片等（l）把課后收集到的周末活動進行整理，使用句型：“Whatdoyoudoonweekends？I…．”在班級內(nèi)匯報，找出學(xué)生們最喜歡的周末活動。（2）A：Whatdayisittoday？B：It'sMonday．C：WhatdoyouhaveonB：Ihavemath…Idon'tlikeMondays．IloveSundays．A：Whatdoyoudoon