初中音樂-一二三四歌教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

評測練習(xí)

一、選擇題

1、d和聲小調(diào)的Ⅶ級音是（

）

A、d

B、c

C、bd

D、#c

2、下列屬于施光南作品的是（

）

A、社會主義好

B、打起手鼓唱起歌

C、我們走進(jìn)十月的陽光

D、思鄉(xiāng)曲

3、下列屬于古典樂派的作曲家是（

）

A、李斯特

B、肖邦

C、海頓

D、斯美塔那

4、bE大調(diào)的屬音是（

）

A、bA

B、bB

C、C

D、B二、實(shí)踐題

1、在高音譜表上寫出下列各調(diào)式的調(diào)號，并寫出其音階。

（1）C角調(diào)五聲

（2）B自然大調(diào)

（3）c和聲小調(diào)

2、和弦

可能存在于哪些大小調(diào)中？（寫三個即可）課標(biāo)分析1、知識與能力培養(yǎng)學(xué)生熱愛人民軍隊，崇敬子弟兵，并使學(xué)生對軍旅歌曲風(fēng)格有所體驗(yàn)，感受解放軍戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的精神風(fēng)貌和樂觀態(tài)度。學(xué)習(xí)解放軍為祖國、為人民的無私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)國防意識。2、過程與方法在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生識譜能力和節(jié)奏訓(xùn)練。在觀看視頻、欣賞圖片、分析材料中掌握知識。3、情感態(tài)度價值觀討論本歌曲的演唱力度和演唱速度，啟發(fā)學(xué)生從頭到尾，整體地設(shè)計出歌曲的力度和速度變化及對比，正確地表達(dá)歌曲的音樂形象。學(xué)情分析初一學(xué)生處于行為規(guī)范階段，學(xué)習(xí)時精力不夠集中，但仍對形象生動、形式多樣的學(xué)習(xí)很有興趣,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀。所以要利用多種教學(xué)方法，以及百度搜索的視頻、歌樂曲來引起學(xué)生的感觀刺激，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教材分析《一二三四歌》在第一單元中占有非常重要的地位，在七年級音樂下冊也占有非常重要的地位，這首歌反映了部隊生活，它表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士熱愛祖國、熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)。他們有著“鋼槍交給我，二話沒說為祖國”的雄心，有著“三山五岳任我走，四海為家苦為樂”的胸懷。整個歌曲給人以高度革命樂觀主義精神的感染。教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入：（幻燈片）展示視頻，問學(xué)生視頻中的人物是誰？他們有什么事跡？看完視頻后感受如何？展示圖片，讓學(xué)生說一說你心目中的軍人是什么樣的？那今天我們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)軍人的歌，更好的了解他們是什么樣的人。新授： 初次聆聽1、分析一下歌曲什么調(diào)式，幾幾拍？2、歌曲的速度如何？二、再次聆聽1、歌曲的情緒是怎樣的？2、歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？3、作者介紹。三、學(xué)唱歌曲1、聽范唱，說一說歌曲旋律，節(jié)奏特點(diǎn)。2、讀歌詞，分析歌曲內(nèi)容。3、出示歌片，學(xué)習(xí)歌曲后半部分的演唱，采用分組練習(xí)的方法，用手勢解決教學(xué)重難點(diǎn)——節(jié)奏訓(xùn)練。4、學(xué)唱歌曲的前半部分，先唱會歌曲的旋律，再視唱歌譜。采用首調(diào)唱名法，先由教師示范，再過渡到學(xué)生識譜。5、全體學(xué)生齊唱歌曲并考慮這首歌的藝術(shù)處理。重點(diǎn)是歌曲要表達(dá)的情感和歌曲演唱的速度。6、完整地演唱歌曲。四、知識拓展1、介紹一下歌曲的體裁。2、什么是進(jìn)行曲，它有什么特點(diǎn)？五、課堂總結(jié)1、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神（高度的樂觀主義精神）2、什么樣的品質(zhì)？（熱愛祖國熱愛軍營生活的高貴品質(zhì)）六、作業(yè)練習(xí)1、熟唱歌曲《一二三四歌》2、對比《當(dāng)兵的人》和《一二三四歌》相同和不同之處。效果分析本節(jié)課的講評達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，同學(xué)們互動較強(qiáng)，課堂學(xué)習(xí)氛圍較濃厚，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性較高，不僅掌握本節(jié)課的音樂知識，而且鍛煉了同學(xué)們的節(jié)奏訓(xùn)練能力。課后反思《一二三四歌》是一首反映部隊生活的群眾歌曲，全曲鏗鏘豪邁與抒情相結(jié)合，將解放軍戰(zhàn)士堅定、勇敢、樂觀、自信的精神十分巧妙的表現(xiàn)出來,旋律朗朗上口。歌曲典型的軍營生活讓學(xué)生很感興趣，由于對軍人的崇敬，在學(xué)習(xí)時也能感覺到作為軍人的那種自豪之情，因?yàn)橛辛诉@種積極的情