秋天的懷念教案設(shè)計(jì)-1

第頁(yè)共頁(yè)秋天的思念教案設(shè)計(jì)秋天的思念教案設(shè)計(jì)秋天的思念教案設(shè)計(jì)篇1教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)本課的生字、新詞2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)涵著的平凡而又偉大的母愛教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)涵的豐富情感教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程一、古詩(shī)導(dǎo)入〔課前讓學(xué)生朗讀古詩(shī)《游子吟》〕師：剛剛同學(xué)們朗讀的《游子吟》〕是一首贊美什么的古詩(shī)？生：師：關(guān)于母愛，古今中外多少人在真情地為她唱著贊美的歌。今天就讓我們一起讀讀這篇課文，再一次感受催人淚下的母愛?！舶鏁?0*秋天的思念〕二、自讀課文，整體感知師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)閱讀提示以自己喜歡的方式自由閱讀課文，邊讀邊在書上標(biāo)標(biāo)畫畫。三、解決疑問，感受母愛的偉大1、師：讀完了這篇課文，你有什么想說的？生：2、師：母愛是偉大的，從課文中的哪些句子表達(dá)出來呢？〔這個(gè)環(huán)節(jié)主要是發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生去找，讓學(xué)生去讀，從讀中感受。其中由powerpoint展示其中兩個(gè)句子，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀〕〔1〕當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，“母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地注意我的動(dòng)靜”；“當(dāng)一切恢復(fù)寂靜，她又悄悄地進(jìn)來，眼圈紅紅地，看著我”?！?〕“‘聽說北海的花都開了，我推著你去走走。’她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她飼養(yǎng)的那些花都死了?！薄?〕“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”〔4〕“那天我單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹葉‘刷刷拉拉’地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前……”〔5〕當(dāng)聽說我愿意去北海時(shí)，母親“快樂得一會(huì)兒坐下，一會(huì)兒站起“，還不停地絮絮叨叨地說著……〔6〕母親昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)生病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……”3、在理解全文的根底上理解題目這篇課文寫的母親，贊揚(yáng)的是母愛的偉大，為什么題目不是“我的母親”而是“秋天的思念”？4、假設(shè)清明節(jié)到了，作者面對(duì)母親的遺像，會(huì)說些什么？四、拓展延伸這篇課文是通過生活中的小事來表達(dá)母愛的偉大。同學(xué)們，在你的生活中感受到平凡而又偉大的母愛嗎？可不可以通過一兩件事來說一說。版書：秋天的思念教案設(shè)計(jì)篇2秋天的思念閱讀課好生鎮(zhèn)中心小學(xué)杜建民1、認(rèn)識(shí)本課的生字2、領(lǐng)悟文中蘊(yùn)含著的平凡而又偉大的母愛。讀課文的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)樸實(shí)的語句中蘊(yùn)含著的豐富的感情。多媒體一、提醒課題課文導(dǎo)入母愛是世界上最偉大的一種感情,所以在中外文學(xué)史上,母愛是文學(xué)作品中一個(gè)永久的主題。今天老師給大家介紹一篇非常經(jīng)典的作品《秋天的思念》，作家是史鐵生。二、分小組自學(xué)多媒體出示自學(xué)要求1、朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。2、想母親是怎樣關(guān)心“我”的，體會(huì)作者是怎樣透過這些小事，表達(dá)對(duì)母親的一片深情的。3、聯(lián)絡(luò)實(shí)際〔可以是親身體會(huì)到的，也可以是收聽、收看到的〕說說自己的收獲。三、匯報(bào)自學(xué)情況重點(diǎn)交流討論1．母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結(jié)果怎樣？〔母親帶著重病的身體，最終沒能滿足我而死去?！?．母親是怎樣關(guān)心“我”的？〔在我因雙腿癱瘓而暴怒無常時(shí)，母親耐心地?fù)嵛课?；為了讓“我”散心，母親又想方設(shè)法幫我去北海；在臨終前，還在念叨生病的兒子和未成年的女兒〕。3．作者是怎樣透過這些小事，來表達(dá)對(duì)母親的一片深情的？〔母親的深切關(guān)心今生已無法報(bào)答，只有無盡的思念纏繞心中?！?．有感情地朗讀課文，體會(huì)母子深情。四、課文內(nèi)容的拓展，讀寫結(jié)合1、平時(shí)生活中父母是如何關(guān)心我們的？我們又是如何回報(bào)父母的？2、學(xué)了這篇課文，想對(duì)自己的媽媽說些什么？3、以《媽媽我想對(duì)你說》為題，給媽媽寫一封信。秋天的思念教案設(shè)計(jì)篇3【教學(xué)目的】認(rèn)識(shí)本課生字，理解課文內(nèi)容，體會(huì)母子情深，有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)課文內(nèi)容所表達(dá)的思想感情，有感情地朗讀課文。【難點(diǎn)】聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，理解含義深入的.句子?！窘虒W(xué)過程】一、從課題引入齊讀課題。秋天是我們看菊花的時(shí)候，在這時(shí)候作者想到了誰？〔母親〕。這是史鐵生為了思念母親，寫下的文章，誰能介紹一下有關(guān)作者和作品的資料嗎？〔學(xué)生介紹老師補(bǔ)充〕然后，讓學(xué)生讀一讀本課的生字〔投影打出，讀準(zhǔn)即可〕。二、學(xué)生自由讀課文，從整體感知內(nèi)容１、自由讀課文，想一想課文主要寫了什么？你覺得課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？〔學(xué)生可簡(jiǎn)單說〕老師板書：關(guān)心我２、默讀課文，標(biāo)出母親關(guān)心我的四件事，并且畫出課文的哪些地方使你最感動(dòng)，并把簡(jiǎn)單的體會(huì)批注在書旁。３、在自學(xué)的根底上小組討論交流４、在全班交流，老師引導(dǎo)學(xué)生抓信母親的表情、動(dòng)作、語言來說，盡量說得詳細(xì)，讓學(xué)生透過這四件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？板書：堅(jiān)強(qiáng)、無私、偉大三、學(xué)生有感情地朗讀來體會(huì)這種情感同學(xué)們剛剛體會(huì)得不錯(cuò)，你能把你感受到的這種愛讀一讀嗎？學(xué)生自由讀自己感受深的句子或段落，然后指名讀，互評(píng)后再讀。四、討論交流然而當(dāng)時(shí)我未能體會(huì)母親的這一片苦心，這無私而偉大的愛，就在母親與我訣別的時(shí)候，我才真切地體會(huì)到了母親的深情，才真正懂得了母親沒有說完的話。你們想想這話是什么意思？學(xué)生讀書，聯(lián)