精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總5篇

第頁共頁精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總5篇精選小學(xué)信息技術(shù)教案模板匯總5篇小學(xué)信息技術(shù)教案篇1教學(xué)內(nèi)容：省教改實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)上第八課調(diào)整表格教學(xué)目的：1)知識(shí)與技能：學(xué)生初步掌握拖動(dòng)調(diào)整表格和菜單調(diào)整表格的兩種方式；掌握設(shè)置表格邊框和底紋；知道用字體、字號(hào)、粗細(xì)設(shè)置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識(shí)。2)過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生搜集信息處理信息的才能，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹立團(tuán)體分工協(xié)作的意識(shí)；樹立用現(xiàn)代化工具幫助解決工作與生活中實(shí)際困難的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)美的教育。教學(xué)重點(diǎn)：用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方式和用菜單調(diào)整的方式調(diào)整表格大小、行高、列寬。教學(xué)難點(diǎn)：表格大小、行高、列寬的菜單調(diào)整過程中，“表格屬性”對(duì)`話框中各選項(xiàng)卡的設(shè)置教學(xué)準(zhǔn)備：硬件：多媒體電腦室軟件：Word20xx播送教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)過程：一、引入新課。小組討論：〔出示上節(jié)課制作的統(tǒng)計(jì)表〕上節(jié)課我們制作的安康統(tǒng)計(jì)表美觀嗎？你覺得可以在哪些地方進(jìn)展改良和調(diào)整？小學(xué)生安康狀況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表調(diào)查結(jié)果姓名是否近視是否挑食有無齲齒每天鍛煉時(shí)間小張否否有20分鐘小李是是無50分鐘小王否否無90分鐘小劉否是無30分鐘統(tǒng)計(jì)結(jié)果小組人數(shù)近視人數(shù)挑食人數(shù)齲齒人數(shù)平均鍛煉時(shí)間412147.5分鐘分小組進(jìn)展討論，并匯報(bào)。接下來，我們?cè)賮砜戳硪粡埍?，你喜歡哪一張，為什么？這兩表格有什么不同的地方？在學(xué)生充分討論以后，揭題《調(diào)整表格》二、新課教學(xué)任務(wù)一：調(diào)整表格行、列寬度老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)要求學(xué)生根據(jù)教材39頁進(jìn)展操作調(diào)整表格。動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。并在教材中記錄下實(shí)驗(yàn)結(jié)果〔一〕學(xué)習(xí)拖運(yùn)調(diào)整方式。１、將表格的第1列和第2列變寬些，你有什么好方法嗎？爭奪“聰明獎(jiǎng)”〔可借助書本〕。２、學(xué)生演示，如有不夠老師稍作補(bǔ)充。１、學(xué)生自學(xué)教材后，幾個(gè)學(xué)生演示拖動(dòng)調(diào)整的操作方法。２、學(xué)生練習(xí)拖動(dòng)調(diào)整表格的方法：將表格的第1、2、8行變寬些?！捕硨W(xué)習(xí)菜單調(diào)整的方法：1、調(diào)整行高和列寬。2、出示考考你：你能將表格的第二行調(diào)整為1厘米高，第四行設(shè)為2厘米高，并且第三列設(shè)為3厘米嗎？師補(bǔ)充注意要點(diǎn)。對(duì)表格進(jìn)展整體調(diào)整。１、學(xué)生學(xué)習(xí)菜單調(diào)整方式，完成行高和列寬的設(shè)置。〔借助書本，同學(xué)之間互相幫助，可以分開座位去找自己的好伙伴幫助，也可以請(qǐng)老師幫助?！常病?－4名學(xué)生上臺(tái)邊演示講解。３、學(xué)生練習(xí)。任務(wù)二：調(diào)整文字字體、字號(hào)、對(duì)齊式老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)〔一〕設(shè)置文字格式及文字?jǐn)[放。1、老師引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試去解決新發(fā)現(xiàn)的不同點(diǎn)。讓學(xué)生比比誰解決的問題多。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表格文字的九種對(duì)齊方式。2、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的方法。3、根據(jù)情況老師評(píng)價(jià)補(bǔ)充。１、學(xué)生采用自己喜歡的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)文字格式和文字?jǐn)[放的操作?！部梢越柚鷷惊?dú)立完成，也可小組合作等〕２、４－５名學(xué)生上臺(tái)邊演示邊講解，集體評(píng)價(jià)?！裁咳巳芜x一種方法〕3、試一試：把表格中的文字設(shè)為楷體、小四號(hào)、居中。任務(wù)三、調(diào)整表格邊框，為表格設(shè)置底色?！惨弧?、分析^p作品、嘗試制作1、學(xué)生討論：第二張表格比第一張表格增加了些什么？〔邊框和底紋〕2、演示學(xué)習(xí)任務(wù)和要求：〔1〕邊框粗細(xì)有區(qū)別〔2〕底紋色彩有區(qū)別3、老師提問：怎樣設(shè)置“邊框、底紋”？〔老師提示制作要點(diǎn)〕4、學(xué)生看學(xué)習(xí)材料，嘗試設(shè)置“邊框、底紋”，老師指導(dǎo)困難小組，并記錄學(xué)生學(xué)習(xí)中的“典型困難”?！捕辰涣鲄R報(bào)、協(xié)作進(jìn)步1、組織小組討論制作過程中碰到的困難，派代表發(fā)言。2、小組成員互相修改作品。任務(wù)四、自學(xué)表格自動(dòng)套用格式學(xué)生選擇自己喜歡的表格格式進(jìn)展調(diào)整。操作步驟：1．____“表格”菜單。2．選擇“表格自動(dòng)套用格式”3．選擇喜歡的表格“格式”。4．單擊“確定”按鈕。三、對(duì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)進(jìn)展討論分析^p。小組討論：1．從調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果反映出什么情況？2．造成這種情況的原因是什么？3．提出改善同學(xué)安康狀況的建議。四、評(píng)價(jià)。完成教材44頁-45頁的評(píng)價(jià)表。小學(xué)信息技術(shù)教案篇2一、引入同學(xué)們一個(gè)學(xué)期很快就要完畢了，你們寒假想到哪些地方去玩耍？老師想要去北京看看。但是只有4000元的旅游經(jīng)費(fèi)，為了能玩的開心，我要進(jìn)展一下方案，寫一份旅游方案書，以便合理地安排旅游時(shí)間和行程。不知道同學(xué)們?cè)覆辉敢鈳屠蠋熞黄饘戇@個(gè)方案書呢？假如我們的同學(xué)有感興趣的道路，也可以提出來，那么同樣是4000元的經(jīng)費(fèi)，如何安排才行？任務(wù)：老師就和同學(xué)們一起來寫一份有關(guān)旅游的方案書。學(xué)生各抒己見〔云南，海南，____，西安……〕報(bào)名工作，每個(gè)小組給自己確立一個(gè)地方寫旅游方案書。把決定的去想報(bào)告給老師登記。并領(lǐng)取4000紅包〔虛擬〕，把旅游經(jīng)費(fèi)確定在4000元，讓學(xué)生體會(huì)合理安排的重要性，防止在接下來的選擇過程中的盲目性。二、出示旅游方案書。1、老師出示在課前搜集一些旅游公司的“旅游行程安排表”，讓學(xué)生進(jìn)展參考。2、學(xué)習(xí)方案書有幾個(gè)局部組成的。討論匯報(bào)。3、老師小結(jié)：交通工具、景點(diǎn)安排、食宿安排及行程方案和所帶物品。記下一份旅游方案書的幾個(gè)要點(diǎn)讓學(xué)生對(duì)旅游方案書中的要點(diǎn)進(jìn)展理解，在接下來的搜索過程中有一定的目的性三、列車時(shí)刻查詢1、選擇交通工具，看看4000元預(yù)算該坐飛機(jī)還是火車導(dǎo)語：哪些方法可以知道各種交通工具出發(fā)的時(shí)間呢？要是你想早上8：30出發(fā)，有多少種方法可以到達(dá)北京，哪些方法比擬合適我們呢？查找火車的時(shí)刻表和價(jià)格和飛機(jī)的時(shí)刻表和價(jià)格。比擬后選擇交通工具。一方面鍛煉學(xué)生的自主性，對(duì)事情考慮的周全性，一方面也用網(wǎng)絡(luò)開場嘗試尋找自己所需要的信息。四、景點(diǎn)資料查詢導(dǎo)語：到了北京你想去哪些景點(diǎn)呢？大家可以通過什么方式在去之前進(jìn)展選擇？學(xué)生查找相關(guān)景點(diǎn)的內(nèi)容，進(jìn)展取舍。一方面進(jìn)步搜索才能，一方面讓學(xué)生體會(huì)風(fēng)絡(luò)的無邊魅力。五、撰寫方案書，安排每日行程導(dǎo)語：你們可能按照自己的理解，為自己寫一份旅游方案書嗎？還有更多問題，比方食宿、天氣……大家可以邊方案邊完善！學(xué)生開場在WORD中寫自己的旅游方案，把自己理解到的信息進(jìn)展分析^p、整理、完善！這個(gè)環(huán)節(jié)一方面鍛煉學(xué)生對(duì)已有信息的`判斷、選擇、加工、整理才能六、展示方案書各個(gè)組選出最好的旅游方案書，展示給同學(xué)們看。大家評(píng)一評(píng)哪個(gè)方案書最有創(chuàng)意，哪個(gè)最合理，哪個(gè)最美觀，哪個(gè)最詳細(xì)……先小組評(píng)選，將挑選出來的方案書拿出來全班評(píng)選，且要求做一番介紹。鍛煉學(xué)生的評(píng)價(jià)才能，和展示表達(dá)才能。七、小結(jié)小學(xué)信息技術(shù)教案篇3步驟老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖備注課前準(zhǔn)備1、搜集關(guān)于南極的一些圖片2、查找閱讀南極的某些網(wǎng)站節(jié)約課堂時(shí)間，為本節(jié)課作鋪墊。課堂導(dǎo)入1、展示圖片。2、提問這是什么地方，你認(rèn)為這里是什么樣的。3、你敢孤身一人去荒無人煙的地方探險(xiǎn)嗎？合作考慮，想像探險(xiǎn)，開動(dòng)腦筋1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生探險(xiǎn)的超人智慧和勇氣。經(jīng)歷探險(xiǎn)1、出示南極探險(xiǎn)文章。2、運(yùn)用寫字板。3、把文章注上拼音，使它成為一篇拼音讀物。1、讀文章感受南極，經(jīng)歷探險(xiǎn)。2、翻開寫字板程序。3、在寫字板程序中注入拼音，注意拼音之間要有空格。培養(yǎng)學(xué)生合作才能，及互相幫助，互相討論的思想。身臨其境啟動(dòng)IE閱讀南極大地的網(wǎng)站1、看閱讀器南極大地2、聽老師講述，補(bǔ)充南極大陸感受南極大陸的美與險(xiǎn)，得意與宏偉，尤其是和平與環(huán)保。續(xù)寫故事1、讓學(xué)生說說你看了文章之后發(fā)生了什么嗎？2、點(diǎn)評(píng)學(xué)生的文檔續(xù)寫。3、保存文章。1、學(xué)生合作論討論，積極開動(dòng)腦筋想想接下來會(huì)什么樣？2、讓學(xué)生空寫自己的續(xù)述，并同學(xué)間交流。3、在文件中點(diǎn)保存按鈕，進(jìn)展保存寫好的文件。1、學(xué)生的想像才能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情，點(diǎn)燃學(xué)生的寫作興趣。2、復(fù)習(xí)以前學(xué)的保存文件的方法。交流小結(jié)1、輔導(dǎo)落后學(xué)生2、展示學(xué)生的作品3、提問學(xué)生練習(xí)題，嘗試練習(xí)4、對(duì)學(xué)生在本課堂上的表現(xiàn)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，并提出學(xué)習(xí)希望。1、學(xué)生繼續(xù)完成自已的作品2、觀看并點(diǎn)評(píng)同學(xué)的作品3、說說自己喜歡去哪里探險(xiǎn)。進(jìn)展嘗試練習(xí)。1、才能的同學(xué)發(fā)揮更大的空間，鼓勵(lì)落生的學(xué)生，進(jìn)步學(xué)習(xí)的自信心。2、讓所有學(xué)生有再深化的學(xué)習(xí)目的。教后錄：神秘的南極大陸一直以來一塊圣地，有無數(shù)的奧秘深深地吸引著我們。在課堂上讓學(xué)生欣賞了南極的漂亮圖片：神秘的極光，得意的企鵝，白茫茫的雪地，這些景象激發(fā)了學(xué)生的想象，學(xué)生們說出了很多有關(guān)南極的優(yōu)秀詞句。然后讓學(xué)生把我們的感受寫下來，讓學(xué)生漢語拼音的形式記錄下來。漢語拼音也是我們來學(xué)習(xí)中文輸入法來找漢字的根底，經(jīng)過這次練習(xí)很好地完成了我們課堂上由英文輸入向漢字輸入的過渡，讓學(xué)生明白了漢字輸入并不難，只要會(huì)拼音就可以打字。小學(xué)信息技術(shù)教案篇4知識(shí)與技能：⒈理解前風(fēng)光和背風(fēng)光的概念。⒉掌握改變前風(fēng)光和背風(fēng)光以及給圖形添加彩色的方法。⒊培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的才能。過程與方法：綜合運(yùn)用嘗試、提問、查閱幫助等方式完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：⒈改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法。⒉啟發(fā)學(xué)生想象，給圖形涂色。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)前景溝和背風(fēng)光的差異，改變前風(fēng)光和背風(fēng)光的方法及其在操作上的不同點(diǎn)。媒體設(shè)計(jì)：本課媒體準(zhǔn)備是：板書貼紙、Flash簡單課件、涂色小游戲。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入老師：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了畫圖中的工具，今天請(qǐng)同學(xué)們先欣賞一段短片，你一定要注意觀察。⒈播放動(dòng)畫片《繪制小老鼠》⒉組織學(xué)生交流討論未涂色和涂色的作品有什么不同?！仓饕プ∩省忱蠋煟航o小老鼠涂上顏色后，它變得更漂亮。其實(shí)不僅是小老鼠，經(jīng)過涂色的`畫會(huì)變得更美麗。今天就讓我們一起走進(jìn)彩色世界，給圖形涂色。板書課題《彩色世界》〔貼紙〕〔教學(xué)設(shè)想：通過課件演示，通過比照體會(huì)彩色圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以愉悅的心情學(xué)習(xí)〕二、嘗試操作——認(rèn)識(shí)前風(fēng)光和背風(fēng)光⒈老師：前風(fēng)光和背風(fēng)光是一對(duì)兄弟，由它們做一個(gè)自我介紹?！膊シ徘帮L(fēng)光、背風(fēng)光自我介紹的動(dòng)畫〕Hi，我是前風(fēng)光，每次翻開“畫圖”，我都是黑色，你只需用鼠標(biāo)左鍵單擊其他顏色，就可以改變我的顏色。大家好，我是背風(fēng)光，我住在前風(fēng)光的下面。每次翻開“畫圖”，我都是白色，要改變我的顏色，你可右鍵單擊其他顏色，一定要記住是鼠標(biāo)右鍵哦。⒉學(xué)生嘗試操作①找一找前風(fēng)光、背風(fēng)光在畫圖中的位置。②將前風(fēng)光換為藍(lán)色，背風(fēng)光換成綠色。操作完成后，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流操作的體會(huì)和方法。請(qǐng)2—3名學(xué)生上臺(tái)演示操作過程，前風(fēng)光和背風(fēng)光在操作中的不同點(diǎn)。老師：我們只有學(xué)會(huì)改變前風(fēng)光和背風(fēng)光，才能給圖形涂上各種顏色。⒊穩(wěn)固進(jìn)步：請(qǐng)學(xué)生給一顆雞蛋涂上自己喜歡的顏色。〔教學(xué)設(shè)想：動(dòng)畫的自我介紹，將學(xué)生帶入一個(gè)嶄新的世界，使他們興趣盎然，邊看邊考慮，適時(shí)安排嘗試操作和討論，既突出重點(diǎn)，又解決難點(diǎn)，起到水到渠成的效果?！橙?、激發(fā)想象——給圖片涂色[情境：小紅和她的好朋友猴子要去動(dòng)物園玩，他們?cè)摯┦裁匆路?？]⒈組織學(xué)生給小紅和猴子涂色。師：假如小紅和她的猴子穿上漂亮的衣服去動(dòng)物園，朋友們一定會(huì)喜歡的。播放輕音樂，學(xué)生開場涂色⒉學(xué)生交流、評(píng)議作品⒊優(yōu)秀作品展示選擇幾幅漂亮的圖展示給學(xué)生老師：有的同學(xué)不但設(shè)計(jì)得好，顏色也涂得漂亮，有的色彩比照強(qiáng)烈，有的色彩淡雅和諧。老師：老師相信只要各位同學(xué)多動(dòng)腦筋，不斷努力，一定也能畫出這樣漂亮的畫?！步虒W(xué)設(shè)想：利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在理論中發(fā)現(xiàn)解決問題，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，表達(dá)學(xué)生的主體性?！乘?、實(shí)際應(yīng)用老師：剛剛的小游戲中還有很多物品沒有涂色，請(qǐng)你給他們涂上顏色，送給自己，作為對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)?！步虒W(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生的想象才能和操作才能，在互動(dòng)的過程中，學(xué)生的思維被完全激活，感受到色彩的魅力，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)得到表達(dá)，教學(xué)高潮應(yīng)運(yùn)而生?！澄?、全課小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能用一句話說一說“今天，我學(xué)會(huì)了……”小學(xué)信息技術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學(xué)生能運(yùn)用畫圖工具作簡單的規(guī)那么圖形。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具教學(xué)難點(diǎn)：畫圓、正方形等圖形的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)、多媒體教室、ppt課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)提問：工具箱中的工具名稱老師指工具，學(xué)生口答二、新課導(dǎo)入1、出示課件：師：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？假如老師將這些圖形挪動(dòng)一下，就拼成了一個(gè)什么圖形？出示：其實(shí)許多規(guī)那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構(gòu)成的。同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)那么圖形”〔出示課題〕三、教學(xué)新課1、教學(xué)“矩形”畫圖工具〔1〕教學(xué)畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，先按下左鍵，再沿對(duì)角線拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)矩形；③當(dāng)矩形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學(xué)畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)適宜的位置，按下左鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個(gè)正方形。③當(dāng)正方形大小適宜時(shí)，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個(gè)角是圓角的。3、教學(xué)“