肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)課程課件講義

肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)PPT精品課程課件講義46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)PPT精品課程課件講義肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)PPT精品課程課件講義46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。PPT內(nèi)容可自行編輯肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)主講:XXX凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。孫思邈④自間近年來，由于就業(yè)壓力不斷增大，而一線城市勞力需求卻逐年遞增，以及打工者的工資成倍增長(zhǎng)，導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)畢業(yè)的男生大都選擇外出打工或就讀于職業(yè)高中。由于男生和女生的比例嚴(yán)重失衡，我們所面對(duì)的農(nóng)村高中女生群體正日益增大，因此，在高中體育課堂教學(xué)過程中疏導(dǎo)好來自農(nóng)村女生的心理，消除她們?cè)谡n堂上的種種顧慮，讓她們積極主動(dòng)地投入到教學(xué)活動(dòng)中，是每位體育教師面臨的新課題。一、影響農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)的原因（一）主觀原因一是心理原因。高中女生已進(jìn)入青春期，隨著生理上的變化，其心理特征也在發(fā)生相應(yīng)的變化，但她們的心理不成熟、不穩(wěn)定、不平衡，心理過程極易受到外界的影響。由于思想保守，跟外界的接觸較少，生理衛(wèi)生知識(shí)比較貧乏，所以他們對(duì)生理衛(wèi)生方面的一些特征性表現(xiàn)十分敏感。二是生理原因。高中女生的機(jī)體代謝功能都已經(jīng)完善，皮下脂肪增厚，第二性征突出，身體日漸勻稱、豐滿。這對(duì)于城市女生來說正是展示自己美好身材的絕好時(shí)機(jī)，而對(duì)于農(nóng)村高中女生來說則截然相反。她們從小就受傳統(tǒng)觀念的束縛，認(rèn)為女性應(yīng)有“輕柔纖細(xì)，文靜之美”，因此對(duì)自己的豐滿身材等特征顧慮很大，憂心忡忡。（二）客觀原因一是升學(xué)率方面的原因。升學(xué)率對(duì)農(nóng)村高中女生的影響有兩個(gè)階段。首先是初中階段。由于我國(guó)的教育體制仍然是以應(yīng)試教育為主，所以社會(huì)對(duì)一所初級(jí)中學(xué)的評(píng)價(jià)仍然是看升學(xué)率的高低和進(jìn)入重點(diǎn)高中的人數(shù)。雖然國(guó)家一再?gòu)?qiáng)調(diào)青少年的體質(zhì)健康問題，且把初中體育課時(shí)由原來的每周兩節(jié)增加到三節(jié)，課改也進(jìn)行了一輪又一輪。但廣大農(nóng)村初級(jí)中學(xué)以及體育教師為了追求升學(xué)率，完成學(xué)校任務(wù)，把初中體育課的內(nèi)容不約而同地局限在體育中考的項(xiàng)目上。除了教800米、1000米和球類項(xiàng)目的時(shí)候，90%左右的女生上體育課都只在練排球的傳球、墊球，而把球場(chǎng)和更寬敞的場(chǎng)地讓給不參加中考的男生，因?yàn)榕徘虻膫?、墊球幾乎不需要特定的場(chǎng)地。初中教師不但不給女生上中考以外的項(xiàng)目，而且連涉及中考的項(xiàng)目也不進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。長(zhǎng)期如此，給女生和家長(zhǎng)們?cè)斐闪隋e(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課就是為了“體育中考”而上，所以學(xué)生對(duì)中考以外的體育項(xiàng)目毫無興趣。由于初中階段學(xué)生對(duì)中考以外的體育項(xiàng)目從未接觸過，而且很多時(shí)候都是自己獨(dú)立練習(xí)，所以進(jìn)入高中后，她們對(duì)新的項(xiàng)目和拓展了的原來接觸過的體育項(xiàng)目也不感興趣，因而她們對(duì)體育課的態(tài)度如何也就可想而知了。其次是高中階段。由于高中各學(xué)校之間追求升學(xué)率的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，加之學(xué)校體育場(chǎng)地和設(shè)施嚴(yán)重不足，教學(xué)器材有限，農(nóng)村高中女生對(duì)體育課又不感興趣、不積極，所以學(xué)校對(duì)體育課也就采取“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的態(tài)度。學(xué)校對(duì)學(xué)生體育鍛煉不重視，很多時(shí)候，體育課自然就成了自由活動(dòng)課。農(nóng)村高中女生對(duì)體育課和自身認(rèn)識(shí)本來就不足，本身就懼怕上體育課，加上社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)施加的高考?jí)毫?，所以她們?cè)趯W(xué)校里絕大多數(shù)時(shí)間“除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)”。在應(yīng)試教育背景下，初、高中都在一味追求升學(xué)率，這對(duì)我們的體育教學(xué)極為不利，對(duì)農(nóng)村高中女生這一日益龐大群體的教學(xué)就更為不利。二是體育教師的原因。如果體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，教學(xué)方法不科學(xué)、新穎；學(xué)校對(duì)體育教師培訓(xùn)不重視，體育教師的知識(shí)不能得到及時(shí)更新，就會(huì)給體育教學(xué)工作造成極大的被動(dòng)。教師在課堂上無緣無故地發(fā)脾氣、辱罵學(xué)生，不尊重學(xué)生，專橫武斷，不能與學(xué)生平等相處，這些行為對(duì)自尊心極強(qiáng)的、不愛上體育課的農(nóng)村高中女生無疑是雪上加霜，是“致命的一擊”。如果其他科任教師再不支持學(xué)生參加體育活動(dòng)，那么農(nóng)村高中女生上體育課的興趣可以說全都“灰飛煙滅”了。（三）其他原因教材內(nèi)容陳舊，課堂教學(xué)模式老套，學(xué)校的場(chǎng)地器材有限，以及社會(huì)、學(xué)校、父母三方共同施加的高考?jí)毫Γ矔?huì)使農(nóng)村高中女生對(duì)體育課失去興趣，使他們怕上體育課，不愛上體育課。這也是影響體育課堂教學(xué)的一個(gè)重要原因。二、提高農(nóng)村高中女生體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑（一）結(jié)合實(shí)際，耐心傳授科學(xué)理論知識(shí)來自農(nóng)村的高中女生思想大都較為傳統(tǒng)、保守，他們大都易害羞，加上不科學(xué)、錯(cuò)誤的看法，直接影響著她們上體育課的興趣，影響著體育課堂教學(xué)的質(zhì)量提高。所以，教師要針對(duì)上述情況，結(jié)合農(nóng)村高中女生實(shí)際，給她們講解一些體育理論知識(shí)，如體育鍛煉為什么能增強(qiáng)體質(zhì)、科學(xué)鍛煉身體的方法、一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法、體育鍛煉與衛(wèi)生的關(guān)系等等?？傊?，教師要耐心地對(duì)她們進(jìn)行理論教育和誘導(dǎo)，從而使她們對(duì)體育課、體育鍛煉，以及自身的生理現(xiàn)象有正確的認(rèn)識(shí)，消除她們上體育課的種種顧慮，以促使她們積極地投入到體育課堂教學(xué)之中。（二）適當(dāng)降低教材難度，充分調(diào)動(dòng)她們的學(xué)習(xí)積極性農(nóng)村高中女生在初中階段的體育課中所接觸的內(nèi)容都只是與中考體育項(xiàng)目有關(guān)的。初中階段的體育課不僅內(nèi)容單一，而且形式枯燥、乏味。初中階段的動(dòng)作技術(shù)要求也比較簡(jiǎn)單。進(jìn)入高中后，體育課的內(nèi)容項(xiàng)目增多了，很多項(xiàng)目她們?cè)诔踔袕奈瓷线^、見過，即使上過的項(xiàng)目也是難度大增。教師如果一來就對(duì)她們?cè)诩夹g(shù)、技能上提出較高的要求，會(huì)使基礎(chǔ)差、膽子小的農(nóng)村高中女生很懼怕體育課。所以，適當(dāng)降低教學(xué)內(nèi)容的難度，更適合她們學(xué)習(xí)，也有利于培養(yǎng)她們對(duì)體育課的興趣和提高她們學(xué)習(xí)體育知識(shí)的積極性。降低教學(xué)內(nèi)容難度的方法多種多樣。如上排球課的時(shí)候，可以把網(wǎng)的高度適當(dāng)降低，過網(wǎng)前的傳、墊球次數(shù)適當(dāng)增加等。當(dāng)然，也不能什么內(nèi)容都隨便降低難度，要根據(jù)教學(xué)要求，學(xué)生實(shí)際決定。輕易就能完成的話，也不會(huì)激發(fā)起她們的學(xué)習(xí)興趣。什么內(nèi)容降、降到什么程度，教師要把握好度。只有這樣才能提高課堂質(zhì)量。（三）創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系農(nóng)村來的學(xué)生對(duì)教師存在嚴(yán)重的敬畏心理，這對(duì)她們?cè)斐闪藰O大的束縛，所以教師要平等對(duì)待學(xué)生，尤其要充分尊重農(nóng)村女生。教師平時(shí)要找時(shí)間和學(xué)生聊天，敞開心扉進(jìn)行溝通；要經(jīng)常和她們一起參加活動(dòng)，了解她們的興趣愛好，做課堂的積極參與者。教師跟學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲，一起比賽，能充分了解農(nóng)村女生的興趣愛好和思想狀況，如在交談中可以發(fā)現(xiàn)女生愛美，都希望自己的身體豐滿、勻稱，但對(duì)自己乳房的發(fā)育又有一種羞恥感等。針對(duì)這種情況，教師就要向她們講解什么樣的體態(tài)最美，鍛煉能使人體態(tài)勻稱，健康長(zhǎng)壽等，從而消除她們的思想顧慮，提高鍛煉的積極性。這樣不僅可以縮短農(nóng)村女生與教師的心理距離，而且可以加深師生之間的感情，使師生之間的關(guān)系在不知不覺中變得親密起來?？偠灾?，建立起和諧平等的師生合作關(guān)系，有利于教學(xué)活動(dòng)的開展，有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如前所述，農(nóng)村高中女生不愛上體育課、怕上體育課，是廣大體育教師面臨的一個(gè)新課題，本文僅從農(nóng)村高中女生的生活經(jīng)歷和心理特點(diǎn)分析入手，并結(jié)合自己的課堂教學(xué)實(shí)踐，談了幾點(diǎn)粗淺的看法。農(nóng)村高中女生不愛上體育課、怕上體育課，有各種不同的原因，因此，要提高農(nóng)村高中女生的體育課堂教學(xué)質(zhì)量，廣大教師還需不斷探索和研究?！?初中信息技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀信息技術(shù)課程最早于上世紀(jì)八十年代中期在我國(guó)逐步開設(shè)，其目的主要在于培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)與技能。早期的教學(xué)內(nèi)容主要是程序設(shè)計(jì)，九十年代后期至今，計(jì)算機(jī)課程逐漸在高中、初中以及小學(xué)開展，內(nèi)容范圍也逐漸擴(kuò)大到和信息技術(shù)有關(guān)的諸多方面知識(shí)內(nèi)容。當(dāng)前的初中信息技術(shù)課程已經(jīng)發(fā)展成為我國(guó)初中階段教育體系中重要的組成部分，對(duì)初中學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著巨大的推動(dòng)作用。但是畢竟信息技術(shù)教育的發(fā)展時(shí)間還比較短，不可避免地存在種種不足，比如有關(guān)初中生信息技術(shù)課程教育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上存在很多不足；再者，由于應(yīng)試教育理念的影響，很多初中學(xué)校的師生對(duì)信息技術(shù)課程不夠重視，沒有開發(fā)總結(jié)出針對(duì)性的、行之有效的信息技術(shù)課程教育教學(xué)方法。而是簡(jiǎn)單照搬其他學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)方法，課堂教學(xué)效果大打折扣；其次，針對(duì)一門年輕的基礎(chǔ)教育課程，缺乏引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的有效手段，導(dǎo)致很多學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)接受狀態(tài)。再加之師資隊(duì)伍建設(shè)滯后，這些都對(duì)初中信息技術(shù)新課程改革的有效性的提升造成了嚴(yán)重的阻礙和制約。2推動(dòng)初中信息技術(shù)新課程改革高效落實(shí)的建議措施2.1轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，重視學(xué)生本位初中信息技術(shù)課程教學(xué)不能采取傳統(tǒng)的被動(dòng)教學(xué)手段加以對(duì)待，而要充分發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體地位。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課不但要培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，除此之外更重要的在于培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的濃厚興趣，以更好地適應(yīng)將來信息社會(huì)的需求。要注重培養(yǎng)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)、掌握規(guī)律、舉一反三等方面的能力素質(zhì)。課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際至理論，從個(gè)別至一般，充分結(jié)合不同學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，彌補(bǔ)其劣勢(shì)與不足。具體來講，當(dāng)前比較先進(jìn)的信息技術(shù)教學(xué)方法有協(xié)作學(xué)習(xí)法、基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)、基于問題學(xué)習(xí)、基于案例學(xué)習(xí)、情境教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、基于網(wǎng)絡(luò)資源的啟發(fā)式、討論式等，都可以加以借鑒和推廣。教師可以結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際條件和學(xué)生狀況，選取適合的方法和手段加以運(yùn)用。課堂上一定要注意學(xué)生本位，圍繞學(xué)生這一課堂中心，設(shè)身處地考慮學(xué)生的思維立場(chǎng)。通過換位思考的方法想學(xué)生之所想，以學(xué)生最能接受的方式進(jìn)行知識(shí)技能的講解，教師更多的是發(fā)揮引導(dǎo)者和組織者的角色，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，課堂教學(xué)有效性也就得到顯著提升。2.2重視任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在初中信息技術(shù)課程中的運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在很多學(xué)科的教學(xué)中都已經(jīng)得到了廣泛的采用，初中信息技術(shù)新課程改革也要加大對(duì)這一教學(xué)方法的運(yùn)用，其有助于促進(jìn)學(xué)生解決問題過程中的針對(duì)性和高效性。2.3培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思考問題的能力初中信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)過程中一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成善于思考、肯思考的良好的獨(dú)立思考習(xí)慣。具體來講，教師可以從以下幾點(diǎn)著手培養(yǎng)學(xué)生的這種能力。首先要精心設(shè)計(jì)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極思考。在課堂中，教師針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容而提出的問題是學(xué)生盡心思考的依據(jù)。在教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)處設(shè)置合理的問題，可以有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思考，進(jìn)而正確地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。再者要鼓勵(lì)學(xué)生積極問難質(zhì)疑。只有具備了尋找疑問，提出質(zhì)疑的習(xí)慣，才能進(jìn)一步的有思考的習(xí)慣。這一點(diǎn)方面教師第一要做的就是為學(xué)生營(yíng)造盡可能和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生首先在思想上敢問；第二要?jiǎng)?chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的情景。2.4加強(qiáng)合作式學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用新課標(biāo)按要求在初中信息技術(shù)教學(xué)的過程中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更多的交流合作方式的學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作和交流過程中更多地分享他人的智慧和見解，能夠有效促進(jìn)自身對(duì)相關(guān)信息技術(shù)知識(shí)更加豐富的理解和更加深刻的體驗(yàn)。初中信息技術(shù)的合作式學(xué)習(xí)，需要教師能夠主動(dòng)積極地參與其中，進(jìn)而構(gòu)建其和諧、民主的課堂教學(xué)氛圍。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言，發(fā)表自己對(duì)相關(guān)問題的觀點(diǎn)和看法，通過不斷地表達(dá)和跟進(jìn)思維來完善提升自我。比如在學(xué)習(xí)如何用EXCEL實(shí)現(xiàn)數(shù)值篩選的教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生采取小組合作的方式來進(jìn)行。通過對(duì)各小組在解題思路和解決方法的比較交流的基礎(chǔ)上總結(jié)歸納出最佳的解決問題的方案。在對(duì)問題親自探究體驗(yàn)的過程中，拓展學(xué)生的思維廣度和深度，增強(qiáng)學(xué)生的在知識(shí)獲取上的成就感，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新思維。2.5重視教學(xué)評(píng)價(jià)的有效開展初中信息技術(shù)教學(xué)新課標(biāo)要求老師要注重教學(xué)評(píng)價(jià)，尤其是要重視過程評(píng)價(jià)。第一，切實(shí)做到及時(shí)批改和及時(shí)點(diǎn)評(píng)。要注意在學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)還具有深刻記憶的時(shí)候進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)指導(dǎo)。倘若拖得時(shí)間太久，學(xué)生對(duì)所教的知識(shí)已經(jīng)有所淡忘時(shí)再進(jìn)行講評(píng)，往往在效果上就會(huì)大打折扣。第二，個(gè)別點(diǎn)評(píng)和集體修改相結(jié)合。在每次完成學(xué)生作業(yè)任務(wù)的批改之后，教師要注意對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的一些典型集體性錯(cuò)誤進(jìn)行統(tǒng)一的集體點(diǎn)評(píng)。這種講評(píng)的效果是很不錯(cuò)的，可以直接降低一些共性錯(cuò)誤在今后的出現(xiàn)頻率。此外，對(duì)于一些個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，也不能放過，老師可以采取個(gè)體面批的方式，這樣更有助于個(gè)別學(xué)生的提升和進(jìn)步。3結(jié)束語總而言之，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到初中信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)信息時(shí)代優(yōu)秀人才的重要作用和影響。針對(duì)目前教學(xué)實(shí)踐過程中暴露出來的問題與不足，我們必須加以認(rèn)真的研究分析，及時(shí)制定有效措施加以應(yīng)對(duì)。只有這樣才能不斷促進(jìn)初中信息技術(shù)新課程改革效果的不斷提升。PPT內(nèi)容可自行編輯肱骨髓內(nèi)釘操作指導(dǎo)主講:XXX凡大醫(yī)治病,必當(dāng)安神定志,無欲無求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。孫思邈④自間PPT內(nèi)容可自行編輯開始上課!SDFE隨內(nèi)釘主釘及參數(shù)10m""""""""""""""""""肱滑近端髓內(nèi)釘長(zhǎng)肱骨近端髓內(nèi)釘肱骨干髓內(nèi)釘近端鎖定的特點(diǎn)110隨內(nèi)釘鎖釘及參數(shù)06.0mm標(biāo)準(zhǔn)鎖釘4.0mm08.0mm修正鎖釘全螺紋鎖釘4.0mm內(nèi)釘適應(yīng)癥1、肱骨近端骨折1、肱骨骨干骨折2、骨不連2、骨不