《兩小兒辯日》教學(xué)設(shè)計范本

統(tǒng)編小學(xué)語文教科書六年級下冊第14課《兩小兒辯日》一、教材分析《兩小兒辯日》是小學(xué)階段的最后一篇文言文，讓學(xué)生感受文言文的語言，掌握學(xué)習(xí)文言文的方法，了解祖國悠久燦爛的文化,進一步培育熱愛祖國語言文字的思想感情，同時也為中學(xué)文言文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！秲尚恨q日》敘述了古時候，兩個小孩憑著自己的知覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近。為此,各持一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學(xué)的人也不能做出判斷。這個故事說明為了認識自然,探求客觀真理,要敢于獨立思考、大膽質(zhì)疑，也說明宇宙無限、知識無窮、學(xué)無止境。二、教學(xué)目標.掌握本課生字詞。.有感情的朗讀課文,背誦課文并復(fù)述故事.理解課文內(nèi)容，分析理解故事所寓含的道理。學(xué)習(xí)古人為認識自然,探求真理而善于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是的科學(xué)態(tài)度、體會學(xué)無止境的道理。.小組合作分工明確,形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍，營造表演情境,鍛煉學(xué)生的表達能力。三、教學(xué)準備.涉及的科學(xué)常識、歷史典故等資料。.多媒體課件四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入.同學(xué)們，老師今天受人所托，要挑選一批智囊團幫他解決一個難題，那么他是誰呢？這個智者想要你們猜一猜來考察你們。提示一：他是春秋末期著名的思想家、教育家、政治家；提示二：他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；提示三：其一人言行被他的學(xué)生編成《論語》一書。（生自由發(fā)言，引出主人公之一——孔子）。.板書課題——《兩小兒辯日》（重點講解“辯”的寫法）“辯”為何意？兩小兒辯日又是什么意思？這則文言文出自哪里？（讓學(xué)生明確借助注釋的學(xué)習(xí)方法）．介紹資料：《兩小兒辯日》選自《列子》，《列子》相傳為列御寇的論集。列御寇，戰(zhàn)國時鄭國人，《列子》共8篇，其中保存了許多民間故事、寓言和神話傳說，如愚公移山，歧路亡羊，杞人憂天等，具有很高的文學(xué)價值。（二）總結(jié)學(xué)法，明確目標.回顧學(xué)習(xí)文言文學(xué)習(xí)方法。明確：多朗讀、借助插圖、借助注釋、聯(lián)系上下文、聯(lián)想意會、用現(xiàn)代詞匯代替。.明確方法，自主學(xué)習(xí)，讀準字詞，讀通課文（1）學(xué)生自讀課文，解決多音字“為”的讀音。（掌握查字典這種學(xué)習(xí)方法）（2）學(xué)生多種形式朗讀課文（生個別讀、分角色對讀、師生對讀），師及時評價，讀出正確的停頓與節(jié)奏。.結(jié)合注釋，疏通文意（1）對照注釋，弄懂詞句，理解故事的內(nèi)容。（2）同桌互相解疑釋惑，合作學(xué)習(xí)，弄明白每句話的意思。說一說兩小兒在爭辯什么？所持的觀點、理由是什么？根據(jù)老師出示的表格進行梳理。日始出日中時一小兒觀點近遠理由大如車蓋小如盤盂近大遠小另一小兒觀點遠近理由滄滄涼涼探湯近熱遠涼（3）兩小兒為什么會有不同的看法？（因為兩小兒認識事物的角度不同，標準不同，結(jié)果也就會不一致。）（4）他們辯論的結(jié)果是什么？（孔子不能決也一一孔子也不能判斷誰對誰錯。）孔子答不出來，他的態(tài)度是怎樣的？可取嗎？（他能實事求是，不怕露丑，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。）（5）對兩小兒所持觀點，你同意哪一種?為什么?（引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表看法，激發(fā)他們大膽發(fā)表自己見解的積極性。）（教師適時補充資料供學(xué)生拓展科學(xué)常識：其實太陽早上和中午離我們的距離是一樣的。①遠小近大的原因：早晨和中午的時候太陽距離地球的遠近是一樣的。由于視覺的誤差。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中則顯得大。②日初涼、日中熱的原因：早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。）4,學(xué)了這個有趣的故事，你喜歡故事中的哪個人物？為什么？（1）兩小兒聰明可愛，善于動腦，對自己不懂的問題大膽質(zhì)疑，勇于爭辯。（兩小兒：善于動腦，大膽質(zhì)疑，勇于爭辯）（2）孔子謙虛謹慎、實事求是,盡管學(xué)識淵博，可是仍然“知之為知之，不知為不知”。（孔子：謙虛謹慎、實事求是）這對你有什么啟示？（引導(dǎo)體會學(xué)無止境的道理）。（三）復(fù)述故事，熟讀成誦.學(xué)生自由選擇使用白話文復(fù)述表演。（譯文如下：孔子到東方去游學(xué)，途中看見兩個小孩在爭論?？鬃釉儐査麄z爭論的原因。一個小孩說：“我認為太陽剛出來時距離人近，而正午時距離人遠?！绷硪粋€小孩說：“我認為太陽剛出來時離人遠，而正午時離人近?！鼻耙粋€小孩說：“太陽剛出來時大得像車上的篷蓋，等到正午時就像個盤盂，這不是遠處的小而近處的大嗎?”另一個小孩說：“太陽剛出來時清清涼涼，等到正午時就熱得像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候熱而遠的時候涼嗎?”孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個小孩笑著說：“誰說你知道的事情多呢?”）.配樂朗讀課文。.學(xué)生背誦課文。（四）本課小結(jié)，拓展練習(xí)通過本課學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握一些自學(xué)文言文的知識，這樣不僅能游弋于古典文學(xué)的海洋，而且能汲取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)古人的優(yōu)秀品質(zhì)。出示四年級下冊文言文《囊螢夜讀》，請學(xué)生說一說這個故事是如何借助具體事例說明觀點的。（五）拓展閱讀1.用學(xué)到的方法自學(xué)《鷸蚌相爭》、《莊子刺虎》，體會如何借助具體事例說明觀點