初中道德與法治-合作使生活之路更寬暢教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《合作使生活之路更寬暢》教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】二1.6理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與能力：知道合作是一種力量也是一筆財(cái)富；了解合作有許多表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)合作的必要性。2.過程與方法：發(fā)現(xiàn)生活中的合作關(guān)系；培養(yǎng)初步的合作意識(shí)和能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解、感受合作的普遍性和重要性，體會(huì)合作的樂趣。【教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析】本課時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作，合作對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步都有十分重大的意義。合作存在于學(xué)生生活的方方面面，與生活密不可分。學(xué)生耳濡目染，對(duì)于合作已有初步的認(rèn)識(shí)。但由于目前的初中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，以自我為中心的個(gè)性意識(shí)常常使他們忽略了與他人的合作，缺乏對(duì)合作意義的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。本課就是基于學(xué)生上述思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度方面的不足，幫助學(xué)生提升對(duì)“合作”的理解，為學(xué)生愿意合作、善于合作，邁向成功打下基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】合作的必要性和重要性?！窘虒W(xué)方法】自主探究法、體驗(yàn)參與式教學(xué)法、合作討論法、案例分析法等【教學(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材，觀察、搜集生活中合作的事例。2.教師準(zhǔn)備：

搜集材料，制作好課件?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：視頻：團(tuán)隊(duì)合作問題：這段視頻你感到最震撼的是什么？——借助學(xué)生答案引入課題，并板書：《合作使生活之路更寬暢》講授新課：環(huán)節(jié)一：踏上生活之旅——尋找合作1.學(xué)生活動(dòng)：比比看，誰是生活中的有心人以小組為單位，交流討論說說生活中的合作現(xiàn)象或自己的合作例子。2.教師展示：一組來自生活各個(gè)領(lǐng)域的合作場(chǎng)景。圖片感知：這些圖片說明了什么？師生共同感知：生活處處有合作，合作無處不在，無時(shí)不有。生活中為什么要合作？環(huán)節(jié)二：踏上合作之旅——體驗(yàn)合作1.追溯歷史：多媒體投放圖片遠(yuǎn)古時(shí)代，我們的祖先為什么要合作？由于學(xué)生都具備一定的歷史知識(shí)，能很容易認(rèn)識(shí)到人類生存和發(fā)展必須依靠群體間的互助與合作。教師：歷史上我們的祖先為了生存與發(fā)展，必須依靠群體合作才能與惡劣的環(huán)境作斗爭(zhēng)，從而得以延續(xù)。多媒體投放：合作是一種力量，也是一筆財(cái)富。2.展望未來：當(dāng)今時(shí)代，社會(huì)高速發(fā)展，科技發(fā)達(dá)、信息增多，還需要合作嗎？請(qǐng)舉例說明。學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步展示幾幅圖片，并提出討論：你對(duì)微視頻中的合作有什么更深的認(rèn)識(shí)？在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，微視頻繼續(xù)播放：在今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們不僅離不開合作，而且合作的內(nèi)容更加廣泛，形式更加多樣，規(guī)模越來越大。可以說，21世紀(jì)的成功者必須是善于與他人合作的人。結(jié)論：合作是時(shí)代的要求。3.七嘴八舌話合作生活中，你與他人有過哪些合作？有什么收獲？讓學(xué)生充分交流、發(fā)言，教師適時(shí)點(diǎn)評(píng)。4.我的心聲——對(duì)合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自從班內(nèi)劃分學(xué)習(xí)小組后，我感到學(xué)習(xí)越來越輕松了。我們組的李歡可真是“數(shù)學(xué)天才”，在他的幫助下，一看到數(shù)學(xué)題就頭疼的我找到了竅門。老師讓我們討論時(shí)，我經(jīng)常能有自己的獨(dú)到見解，讓人刮目相看的感覺真好。一向靦腆的我變得開朗、活潑多了，同時(shí)我也變得自信了……合作對(duì)我的幫助真大！合作探究：合作學(xué)習(xí)對(duì)“我”有什么幫助？學(xué)生討論、回答，多媒體投放：合作學(xué)習(xí)能彌補(bǔ)個(gè)人知識(shí)的不足，有助于我們形成積極的個(gè)性心理品質(zhì)。5.你知道嗎？歌曲《小蘋果》的解說文字：導(dǎo)演肖央和音樂制作人王太利，為自己的組合起了個(gè)名字——筷子兄弟，寓意：倆人，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，酸甜苦辣一起嘗，被大家認(rèn)為是極具創(chuàng)新力量和藝術(shù)才華的復(fù)合型組合。他們兩人自編自導(dǎo)自演自唱的合作曲目《小蘋果》，一改昔日曲風(fēng)，以極具特色的動(dòng)感節(jié)奏，一炮打紅，成為新一代神曲，他倆所打造的演唱模式也被人紛紛效仿。思考：筷子兄弟的事業(yè)成功說明了什么？學(xué)生回答，多媒體投放：善于合作，往往有助于事業(yè)的成功。6.拓展資料——2014年諾貝爾物理獎(jiǎng)通過資料，進(jìn)一步感悟合作的重要：一個(gè)人的能力是有限的，無論你從事科學(xué)研究還是其他事業(yè)，要想取得事業(yè)的成功，必須善于通過合作的方式借用別人的智力、能力和才干。同時(shí)，在遇到困難時(shí)，也需要從他人那里獲得友情的滋潤(rùn)和熱情的幫助。環(huán)節(jié)三：踏上合作之旅——學(xué)會(huì)合作看花落誰家——小游戲：記憶力大比拼20秒時(shí)間，比一比哪個(gè)組記得多、記得準(zhǔn)。請(qǐng)優(yōu)勝組談?wù)勀銈兊墨@勝感言。（1-2個(gè)優(yōu)勝小組）多媒體投放感悟：生活需要合作。合作要講求方法，我們應(yīng)學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，善于合作，才能充分發(fā)揮合作的積極作用,拓寬自己的人生之路。收獲樂園：請(qǐng)同學(xué)們把對(duì)合作的理解，用自己喜歡的方式表達(dá)出來。（可以是一個(gè)詞、一首詩、一句諺語、一首歌、一幅畫、一個(gè)動(dòng)作等形式）合作作業(yè)：以小組為單位，出一期以合作為主題的手抄報(bào)。要求：8K紙一張，圖文并茂?！菊n后反思】《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”，“教師要善于利用并創(chuàng)造豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。教師還要為學(xué)生提供直接參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們道德踐行的能力?！币砸曨l導(dǎo)入，引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生觀察圖片，了解身邊合作事例及自己的體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。通過古代社會(huì)到當(dāng)今時(shí)代人們要生存、發(fā)展、成就事業(yè)都離不開合作創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而讓學(xué)生樹立合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課采用體驗(yàn)參與式教學(xué)法，共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：踏上合作之旅——尋找合作；踏上合作之旅——體驗(yàn)合作；踏上合作之旅——學(xué)會(huì)合作，通過圖片、情景材料、游戲等教學(xué)形式，將課堂所要講解內(nèi)容生動(dòng)、形象、直觀地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生去感受、去體會(huì)、去探究，體現(xiàn)了思想品德課程回歸生活、以生活為本的基本理念。山東人民出版社（魯教版）八年級(jí)上冊(cè)第五課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展第一項(xiàng)目合作使生活之路更寬暢姓名：李淑青單位：青島市第五十中學(xué)【學(xué)情分析】合作存在于學(xué)生生活的方方面面，與生活密不可分。學(xué)生耳濡目染，對(duì)于合作已有初步的認(rèn)識(shí)。但由于目前的初中學(xué)生大多是獨(dú)生子女，以自我為中心的個(gè)性意識(shí)常常使他們忽略了與他人的合作，缺乏對(duì)合作意義的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。本課就是基于學(xué)生上述思想認(rèn)識(shí)、情感態(tài)度方面的不足，幫助學(xué)生提升對(duì)“合作”的理解，為學(xué)生愿意合作、善于合作，邁向成功打下基礎(chǔ)。效果分析堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，使用最新的案例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，全面參與，更好地完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。是一節(jié)理想的效果很好的課?！窘滩姆治觥勘菊n時(shí)所要集中解決的問題是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作，合作對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步都有十分重大的意義。評(píng)測(cè)練習(xí)1、信步走上街頭，隨手翻閱報(bào)紙，我們可以發(fā)現(xiàn)，幾乎在所有的招聘廣告上，都將團(tuán)隊(duì)合作精神作為對(duì)招聘人員的一項(xiàng)重要要求。招聘單位之所以這樣看重“團(tuán)隊(duì)合作精神”，是因?yàn)椋?/p>

）A、現(xiàn)代社會(huì)中競(jìng)爭(zhēng)更加激烈B、合作無處不在，無時(shí)不有C、合作是個(gè)人事業(yè)取得成功的保證D、合作有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力2、周婷婷和王錚就讀于遼寧師范大學(xué)教育系，一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。她們兩人為了共同的目標(biāo)

生活上要自理，學(xué)習(xí)上不落后，組成了“海倫。凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)。周看不清聽得見，她做王的耳朵；王看得清聽不見，就做周的眼睛，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，實(shí)現(xiàn)了生活上的自理，并且在學(xué)習(xí)上也取得了成功。上述事例說明（

）A、生活中處處有合作B、合作有助于培養(yǎng)我們的樂于助人的品質(zhì)C、合作有助于我們戰(zhàn)勝個(gè)人無法克服的困難D、合作有助于我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)3、右面的漫畫《接軌》主要說明的道理是（

）A、合作有共同目標(biāo)，需要各方“心往一處想，勁往一處使”

B、合作有分工，需要各方面承擔(dān)責(zé)任，完成各自的任務(wù)

C、合作的成果屬于大家，由大家共享D、精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的喜悅【課后反思】《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐”，“教師要善于利用并創(chuàng)造豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí)，深化思想認(rèn)識(shí)。教師還要為學(xué)生提供直接參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高他們道德踐行的能力?！币砸曨l導(dǎo)入，引起學(xué)生探究學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生觀察圖片，了解身邊合作事例及自己的體驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有合作。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性是本課的教學(xué)重點(diǎn)。通過古代社會(huì)到當(dāng)今時(shí)代人們要生存、發(fā)展、成就事業(yè)都離不開合作創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生體驗(yàn)、感悟，進(jìn)而讓學(xué)生樹立合作意識(shí)，培養(yǎng)合作能力，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作，樂于助人的品質(zhì)。本節(jié)課采用體驗(yàn)參與式教學(xué)法，共設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：踏上合作之旅——尋找合作；踏上合作之旅——體驗(yàn)合作；踏上合作之旅——學(xué)會(huì)合作，通過圖片、情景材料、游戲等教學(xué)形式，將課堂所要講解內(nèi)容生動(dòng)、形象、直觀地展示在學(xué)生面前，讓學(xué)生去感受、去體會(huì)、去探究，體現(xiàn)了思想