初中化學(xué)-二氧化碳和一氧化碳教學(xué)課件設(shè)計(jì)

OCO探究二氧化碳的性質(zhì)

有一種物質(zhì)，農(nóng)民伯伯說它是“植物糧食”；消防官兵贊美它是“滅火先鋒”；建筑師們卻稱它為“粉刷匠”；環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)?，你們猜這種物質(zhì)是什么呢？

CO2猜猜看：二氧化碳二氧化碳氧氣人、動(dòng)植物的呼吸，煤等燃料的燃燒光合作用二氧化碳的循環(huán)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：傾倒二氧化碳二氧化碳的密度是否比空氣大。1.燒杯內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？說明二氧化碳有什么性質(zhì)？2.為什么下層蠟燭先熄滅，上層后熄滅？CO2探究一:

觀察現(xiàn)象并分析：現(xiàn)象結(jié)論1.

2.

蠟燭自下而上依次熄滅

二氧化碳密度比空氣密度大

二氧化碳不燃燒，不支持燃燒CO2CO2觀察與思考：CO2觀察與思考：1.可以觀察到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生上述現(xiàn)象？2.密度比空氣大探究二:二氧化碳的溶解性向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約一半體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩。觀察現(xiàn)象并分析：現(xiàn)象分析塑料瓶癟了二氧化碳能溶于水小結(jié)：1、二氧化碳能溶于水（1/1）2、增大壓強(qiáng)時(shí)，二氧化碳的溶解性會(huì)增強(qiáng)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案顏色狀態(tài)氣味密度（與空氣比較）溶解性（能否溶于水）小結(jié)：二氧化碳的物理性質(zhì)

無(wú)色氣體無(wú)味密度比空氣大能溶于水探究三:二氧化碳溶于水的過程中，有沒有化學(xué)變化？猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)方案操作方法結(jié)論、解釋方案一

方案二

ⅠⅡⅢⅣ現(xiàn)象分析變紅不變不變變紅

醋酸顯酸性，能使石蕊變紅水不能使石蕊變紅CO2不會(huì)使石蕊變紅CO2與水反應(yīng)后顯酸性碳酸飲料中的氣體是什么氣體？猜想與假設(shè)設(shè)計(jì)方案操作方法結(jié)論、解釋方案一

方案二

實(shí)驗(yàn)探究四：1.一般情況下,不燃燒，不支持燃燒,不供給呼吸。2.與水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O

+

CO2↑3.與澄清石灰水的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

二、化學(xué)性質(zhì)CO2沫滅火機(jī)純堿汽水尿素人工降雨溫度計(jì)滅火工業(yè)原料致冷劑光合作用CO2的用途性質(zhì)決定用途，用途反映性質(zhì)這節(jié)課你收獲了什么？一、物理性質(zhì)1.色態(tài)味:

通常狀況下,

無(wú)色無(wú)味氣體。2.密度：比空氣大3.溶解性：能溶于水4.三態(tài)變化:

二、化學(xué)性質(zhì)1.一般情況下,不支持燃燒,不供給呼吸。2.與水反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3H2CO3=H2O

+

CO2↑3.與澄清石灰水的反應(yīng)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

加壓降溫加壓降溫CO2無(wú)色液體雪花狀固體升華(干冰)二氧化碳的性質(zhì)白色沉淀小結(jié):練習(xí)1.鑒別CO2、O2、空氣三瓶氣體時(shí)，最簡(jiǎn)便且可行的方法是()A.用燃著的木條分別伸入集氣瓶中B.分別加入石灰水并振蕩C.分別滴入紫色石蕊試液D.分別加入水并振蕩結(jié)束A練習(xí)2.CO2能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)?)A.密度比空氣大B.可以溶解在水里C.與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸D.CO2分子可以與紫色石蕊直接反應(yīng)結(jié)束C練習(xí)3.下列反應(yīng)用作鑒定CO2氣體的是()A.CO2+H2O=H2CO3B.H2CO3=CO2↑

+H2OC.CO2+C===2COD.CO2+Ca(OH)2=H2O+CaCO3↓高溫結(jié)束D練習(xí)4.有關(guān)CO2性質(zhì)的敘述正確的是()A.溶于水，有毒，