山東省濟南市平陰縣2022年中考四?；瘜W試題含解析

2021-2022學年中考化學模似試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是A．該元素的原子序數為52B．該元素的相對原子質量為52gC．該元素的原子核內有24個中子D．該元素原子的核電荷數為242．區(qū)分下列各組物質，所加試劑或操作方法都正確的是（）選項需區(qū)分的物質方法一方法二A燒堿和熟石灰滴加稀鹽酸，觀察是否產生氣泡溶于水觀察溶解性B黃金和黃銅灼燒后觀察顏色加入稀鹽酸C氧氣和氫氣通入紫色石蕊試液通過灼熱的氧化銅D食鹽水和稀鹽酸聞氣味滴加硝酸銀溶液A．A B．B C．C D．D3．下列實驗設計與對應的實驗目的表述不一致的是（）A．比較火焰各層溫度 B．檢驗氫氣的純度C．驗證CO2的密度比空氣大 D．探究空氣的組成成分4．組成物質ClO2中氯元素的化合價是A．-1 B．0 C．+1 D．+45．化學方程式可讀作A．鎂加氧氣等于氧化鎂B．2個鎂加1個氧氣等于2個氯化鎂C．鎂和氧氣點燃后反應生成氧化鎂D．鎂加氧氣點燃等于氧化鎂6．化學用語是學習化學的重要工具。下列表示兩個氫原子的符號是A．2H B．2H+ C．2H2 D．H2O7．為除去下列物質中的雜質（括號內為雜質，不能引入新的雜質），下列操作方法不能達到目的的是（）選項物質(雜質)操作方法ACu(Fe)加足量稀硫酸，充分反應后過濾BCO2(CO)通入氧氣，點燃CNaCl溶液(Na2CO3)加鹽酸至恰好不再產生氣泡為止DFeSO4溶液(CuSO4)加入足量鐵屑，充分反應后過濾A．A B．B C．C D．D8．某?；瘜W興趣小組利用數字化傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應過程，測得燒杯中溶液的pH隨滴加液體體積變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是()A．圖中a點所示溶液中，含有的溶質是NaCl和NaOHB．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應C．向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液不變色D．該實驗是將鹽酸逐滴滴入到盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中9．如圖表示汽車尾氣所涉及反應的微觀過程，下列說法錯誤的是A．圖中單質的化學式為N2B．該反應使有害氣體轉化為無害氣體C．該反應屬于置換反應D．生成單質與化合物的分子個數比為1∶210．酸、堿、鹽在工農業(yè)生產和日常生活中具有廣泛應用。下列關于酸、堿、鹽的生產或應用的說法不合理的是（）A．苛性鈉用于改良酸性土壤，也可用于食品干燥劑B．小蘇打可用于治療胃酸過多，又可做面點發(fā)酵劑C．消石灰可以配制農藥波爾多液，也可用于處理污水D．石灰石可制生石灰，也是煉鐵的原料二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．水是最重要的自然資源，也是生命之源。(1)為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護水資源，節(jié)約用水是每個公民的責任和義務。下列做法屬于節(jié)約用水的是_________(選填序號)。A．城市生活廢水直接排入河流B．農業(yè)上合理使用化肥和農藥C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用D．用水后及時關閉水龍頭(2)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康。在實驗室里可用___________測定水的酸堿度；在生活中可用_________區(qū)分硬水和軟水，可通過________方法來降低水的硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．我市盛產石灰石，主要成分是CaCO3。某同學為了測定石灰石中碳酸鈣的質量分數進行了如下實驗。取一定量的石灰石樣品研碎和100g溶質質量分數為10%的稀鹽酸放入燒杯中。在化學反應過程中對燒杯及其中的剩余物進行了五次稱量，記錄數據如下表：(假設反應勻速進行；雜質不溶于水，也不與稀鹽酸反應，燒杯的質量為25g。)反應時間/s20406080100燒杯和藥品質量/g137.8135.6m134.5134.5請計算：表中的“m”為________；該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______________。(計算結果精確至0.1%)四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．利用紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗裝置如圖1，用氣體壓力傳感器測出該集氣瓶中的氣壓變化如圖2.寫出紅磷燃燒的化學方程式。_____圖2中CD段氣壓變化的原因是什么？_____導致DE段氣壓變化的實驗操作是什么？____14．某班同學進行“使用塑料的利與弊”的辯論。甲方認為“利大于弊”，理由是：大部分塑料的抗腐蝕能力強，不與酸或堿反應；乙方認為“弊大于利”，理由是：回收利用廢棄塑料時，分類十分困難，而且經濟上不合算等。你愿意加入________方(填“甲”或“乙”)，并說出你的一條辯論理由_______________(與上面所列理由不同)。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現生成物中有黑色固體．針對這一現象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體．針對猜想他們開展了如下探究活動．鎂帶與氮氣的反應以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是___(填字母)燃燒鎂帶，觀察現象，將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內壁附著一層淡黃色的固體．實驗結論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂．該反應的化學方程式是：___．實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是___．鎂帶與二氧化碳的反應將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該黑色物質是___．(寫出化學式，下同)鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中___反應產生的．16．圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學性質時所做的兩組實驗。實驗結束后，將兩組實驗試管中的物質分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中，據圖回答：在圖一所示的實驗中，試管②中發(fā)生反應的化學方程式是___________。將①②兩只試管反應后的液體倒入甲燒杯中，發(fā)現紅色固體物質明顯增多。完全反應后，甲燒杯中的溶液中一定含有的陽離子是：_____________。當觀察到③試管中的液體____________時，證明鹽酸和氫氧化鈣溶液能發(fā)生反應。將③④兩只試管反應后的液體倒入乙燒杯中，觀察到先有氣泡產生，后有白色沉淀出現，溶液呈無色。則試管④反應后的溶液中的溶質共有哪些___________________（寫化學式）。將乙燒杯內的物質進行過濾，對所得無色濾液中溶質成分進行了如下探究：甲同學認為無色濾液中一定含有NaCl和HCl，你認為甲同學的觀點是否正確_________，其原因是：_________。乙同學認為無色濾液中一定含有NaCl，一定不含有Na2CO3；丙同學認為無色濾液中一定含有NaCl，還可能含有另外一種物質，于是做了如下實驗：實驗操作實驗現象實驗結論步驟1：取少量濾液于試管中，向其中滴加足量的__________溶液有白色沉淀生成濾液中的溶質有NaCl和________（寫化學式）

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量?！驹斀狻緼、元素的原子序數為24，故A不正確；B、元素的相對原子質量為52.00，故B不正確；C、該元素的原子序數為24，在原子中，相對原子質量=質子數+中子數，該元素的原子核內有個中子，故C不正確；D、該元素的原子序數為24，在原子中，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數，則該元素原子的核電荷數為24，故D正確。故選D?！军c睛】在原子中，相對原子質量=質子數+中子數，原子序數=核電荷數=質子數=核外電子數。2、B【解析】

A、燒堿和熟石灰與鹽酸混合都沒有氣泡產生，不能鑒別；燒堿易溶于水且放熱，熟石灰微溶于水，加水溶解的方法能鑒別；故錯誤；B、黃銅加熱變黑，黃金加熱不變色，可以鑒別；稀鹽酸與黃銅混合有氣泡產生，與黃金混合沒有現象，加鹽酸能將鑒別，故正確；C、氧氣和氫氣都不能使紫色石蕊試液變色，不能鑒別；通過灼熱的氧化銅不變的是氧氣，有變化的是氫氣，可以鑒別；故錯誤；D、食鹽水和稀鹽酸都沒有氣味，聞氣味不能鑒別；滴加硝酸銀溶液，食鹽水和稀鹽酸都會產生白色沉淀，不能鑒別；故錯誤；故選：B?！军c睛】在解此類題時，首先分析被鑒別物質的性質，然后選擇適當的試劑和方法，出現不同的現象即可鑒別。3、D【解析】

A、實驗結果能達到實驗目的，可以比較出火焰各層的溫度，故A正確，不符合題意；B、此操作能檢驗氫氣的純度，根據聲音的大小可以判斷氫氣是否純潔，故B正確，不符合題意；C、此操作能驗證二氧化碳的密度比空氣大，表述一致，故C正確，不符合題意；D、此實驗是證明分子運動的，不能探究空氣的組成，故表述不一致，故D錯誤，符合題意。故選D。4、D【解析】

設化合物ClO2中Cl元素化合價為n價，依化合物中各元素化合價代數和為零的原則，有n+（-2）×2=0，解之得n=+4。故選D?！军c睛】化合物中各元素的化合價代數和為0，利用化合物的化學式可計算其中未知的元素化合價。5、C【解析】

A.鎂和氧氣點燃條件下生成氧化鎂，選項錯誤；B.化學計量數之比等于微粒個數比，每2個鎂原子和1個氧氣分子點燃條件下生成2個氯化鎂分子，選項錯誤；C.鎂和氧氣點燃后反應生成氧化鎂，選項正確；D.鎂和氧氣在點燃條件下生成氧化鎂，選項錯誤。故選C?！军c睛】化學方程式有三個意義：(1)表示什么物質參加反應，結果生成什么物質；(2)表示反應物、生成物各物質問的分子或原子的微粒數比；(3)表示各反應物、生成物之間的質量比。6、A【解析】

由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字，2H表示的是兩個氫原子。故選A。7、B【解析】

A、Fe能與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀硫酸反應，充分反應后過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，故A正確；B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠通入氧氣點燃，這是因為氧氣的量不易控制，用少了達不到目的，用多了會引入新的雜質（過量的氧氣），故B錯誤；C、Na2CO3能與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，至恰好不再產生氣泡為止，能除去雜質且沒有引入新的雜質，故C正確；D、足量鐵屑能與CuSO4溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，充分反應后過濾，能除去雜質且沒有引入新的雜質，故D正確。故選B?！军c睛】除雜（提純），是指除去雜質，同時被提純物質不得改變。加入試劑除雜質時至少要滿足兩個條件：④加入的試劑只能與雜質反應，不能與原物質反應；@反應后不能引入新的雜質。8、B【解析】A．氫氧化鈉和鹽酸反應生成氯化鈉和水，所以反應后的溶液中一定有氯化鈉，圖中a點所示溶液呈酸性，說明酸過量，含有的溶質是NaCl和Na0H；B．溶液的pH小于7，溶液呈酸性，pH越小，酸性越強；溶液的pH大于7，溶液呈堿性，pH越大堿性越強；pH等于7，溶液呈中性。由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應。C．向圖中c點所示溶液中pH大于7，溶液呈堿性，滴加無色酚酞，溶液變成紅色；D．該實驗中pH逐漸增大，說明是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有鹽酸的燒杯中；選B9、C【解析】

A、反應中單質只有氮氣，其化學式為N2，故A正確；B、反應前的CO、NO都是污染空氣的有害氣體，而反應后生成的N2和CO2為空氣中含有的無害氣體；故B正確；C、反應的反應物都是化合物，不符合單質與化合物生成單質與化合物的置換反應的特點，反應不屬于置換反應；故C不正確；D、根據反應的化學方程式為：2CO+2NO═N2+2CO2，生成單質與化合物的分子個數比為1：2；故D正確。故選C?！军c睛】利用微觀示意圖寫出反應的化學方程式，然后利用反應的化學方程式解決所提出的問題。10、A【解析】

A、苛性鈉為氫氧化鈉，屬于強堿，同時具有腐蝕性，不適合作為改良土壤的中和劑和用作食品干燥劑，選項A符合題意；B、小蘇打可與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，中和胃酸，同時加熱分解生成二氧化碳，可以做發(fā)酵劑，選項B不符合題意；C、消石灰為氫氧化鈣，在配置波爾多液時加入消石灰，避免銅離子濃度過高，損壞作物，選項C不符合題意；D、石灰石主要成分為碳酸鈣，可以高溫分解制得生石灰，也可在煉鐵中去除二氧化硅，選項D不符合題意。故選A。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CDpH試紙(或pH計)肥皂水煮沸【解析】（1）A、城市生活廢水直接排入河流，會污染水資源，不能節(jié)約用水，錯誤；B、農業(yè)上合理使用化肥和農藥，可保護水資源，但不屬于節(jié)約用水，錯誤；C．工業(yè)上冷卻水循環(huán)使用，可節(jié)約用水，正確；D．用水后關閉水龍頭，可節(jié)約用水，正確。故填：CD；（2）測定水的酸堿度常用pH試紙或pH計；檢驗水是硬水還是軟水常用肥皂水，加入肥皂水振蕩，泡沫豐富的是軟水，泡沫少的是硬水；生活中常用煮沸的方法使硬水降低硬度。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、134.583.3%【解析】

（1）根據燒杯和藥品質量的變化數據進行分析；（2）根據質量守恒定律，計算出二氧化碳的質量，然后計算出碳酸鈣的質量，再計算質量分數。【詳解】（1）通過分析表中的數據可以看出，反應時間20﹣40s固體減少了2.2g，所以40﹣60s也可能減少2.2g，但是反應時間80s時，固體質量是134.5g，只減少1.1g，因此到60s時碳酸鈣反應肯定結束且鹽酸有剩余，所以m的值是134.5g；（2）因為反應勻速，如果20s內碳酸鈣和鹽酸完全反應質量應該減少2.2g，所以反應前燒杯的總質量為140g，因此石灰石樣品質量為140g﹣100g﹣25g=15g，根據表中數據，反應中生成二氧化碳質量為140g﹣134.5g=5.5g，設樣品中含有碳酸鈣質量為x。解得x=12.5g所以碳酸鈣的質量分數為：。答：(1)表中的“m”為134.5；(2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數為83.3%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、4P+5O22P2O5集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小打開彈簧夾【解析】

（1）紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應的化學反應方程式為：4P+5O22P2O5；（2）圖像中CD段氣壓變化的原因是集氣瓶中的氧氣被消耗，溫度逐漸恢復至室溫，壓強減小；（3）DE段是集氣瓶內的氣壓增大，導致DE段氣壓變化的實驗操作是打開彈簧夾，水倒流到集氣瓶內；14、甲價格低廉、透光、防水等(或乙易造成環(huán)境污染等)【解析】

加入甲方，理由是塑料價格低廉、透光、防水等；加入乙方，理由是易造成環(huán)境污染等。【點睛】此題為開放性試題，注意不能重復題目中的理由，且要與觀點對應。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、B3Mg+N2點燃Mg3N2氧氣比氮氣活潑CCO2【解析】【實驗一】鎂帶與氮氣的反應。（1）獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是B。A和C產物均是氣體。（2）燃燒鎂帶，觀察現象。（3）鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應，生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是：3Mg+N2點燃Mg3N2。（4）空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是氧氣比氮氣活潑。【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應。根據質量守恒定律，將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質，該黑色物質是C.【探究結論】鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中二氧化碳反應產生的。點睛∶本題是一道實驗探究題，主要考查探究鎂條在空氣中燃燒實驗時，生成物中有黑色固。16、Fe+CuCl2=Cu+FeCl2Mg2+、Fe2+溶液由紅色變成無色Na2CO3、NaCl不正確CaCO3和鹽酸反應（合理即可）Na2CO3CaCl2【解析】

（1）試管②中發(fā)生的反應是鐵與氯化銅反應生成氯化亞鐵與銅，故反應的化學方程式寫為：Fe+CuCl2=FeCl2+Cu。（2）紅色固體物質明顯增多的原因是試管①中的未反應的鐵粉與試管②中剩余的氯化銅反應生成了氯化亞鐵和銅，所以完全反應后，甲燒杯中的溶液中一定含有氯化亞鐵和未參加反應的氯化鎂，甲燒杯中的溶液中一定含有的陽離子是氯化鎂解離出的鎂離子和反應生成的氯