精選學(xué)期語文工作計(jì)劃合集9篇

第頁共頁精選學(xué)期語文工作方案合集9篇精選學(xué)期語文工作方案合集9篇學(xué)期語文工作方案篇1轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深化貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，以新課改為契機(jī)，以進(jìn)步質(zhì)量為主題。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí)、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深沉，語文才能強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。一、教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期將進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)。對(duì)三年來所學(xué)語文知識(shí)進(jìn)展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。有意識(shí)地進(jìn)步學(xué)生的語文閱讀技能和寫作程度。二、詳細(xì)工作及措施〔一〕進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能新的教育形勢需要老師具有較高的文學(xué)素養(yǎng)和豐富的文化知識(shí)，更需要老師有足夠豐富的教育教學(xué)理論和較強(qiáng)的教學(xué)才能，因此，本學(xué)期在教學(xué)工作時(shí)，要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識(shí)，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué)；有意識(shí)地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)才能訓(xùn)練，主要可從以下幾方面進(jìn)展：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)理論。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的復(fù)習(xí)方法，做好初三語文復(fù)習(xí)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期將在上學(xué)期的根底上，加大備課力度，結(jié)合復(fù)習(xí)材料，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，明確教學(xué)目的，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)打破，使學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段，盡力付之于理論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！捕痴J(rèn)真做好指導(dǎo)和修改工作局部學(xué)生的學(xué)習(xí)根底太差，對(duì)語文知識(shí)的承受才能也較差，但是大局部同學(xué)的語文學(xué)習(xí)才能還是很高的，并且有很大的積極性。因此，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問老師，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題，以求及時(shí)解決。指導(dǎo)學(xué)生多做題。指導(dǎo)正確的做題方法。本學(xué)期將有目的、有目的地加大對(duì)局部學(xué)生的課后輔導(dǎo)，尤其是作文的指導(dǎo)。這樣使他們能跟上老師的步伐，更快地進(jìn)展語文復(fù)習(xí)。認(rèn)真做好作業(yè)修改和反應(yīng)工作。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況，因此本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)修改，認(rèn)真記分析^p學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并及時(shí)反應(yīng)，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。有目的地做好作文指導(dǎo)和修改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)，更是初三學(xué)生考學(xué)的關(guān)鍵。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學(xué)期將改變上學(xué)期的做法，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氣氛和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文修改力度，分析^p好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反應(yīng)時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)；上好作文修改課，讓學(xué)生互相修改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而進(jìn)步學(xué)生的作文熱情和作文才能，也從而進(jìn)步學(xué)生自己修改作文的才能?！踩撑ψ龊锰醿?yōu)補(bǔ)差工作在所教的班級(jí)學(xué)生中，有幾名學(xué)生其它科成績較好，但他們最不理想的卻恰好是語文，為進(jìn)步學(xué)生的語文成績，本學(xué)期決定加大力度，做好優(yōu)生的進(jìn)步工作，主要措施如下：〔1〕、穩(wěn)固根底知識(shí)，把七至九年級(jí)的語文根底知識(shí)進(jìn)展有方案的穩(wěn)固。加大字詞的理解掌握?！?〕、加大閱讀才能的培養(yǎng)，有局部學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄，平時(shí)做題理解才能上不去。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析^p，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識(shí)面，豐富他們的文學(xué)視野。〔4〕、進(jìn)步作文程度，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練，力爭三天一篇，并且保證質(zhì)量。老師做到及時(shí)修改，并盡量找一樣題目、一樣體裁的例文讓其比擬，以揚(yáng)長避短，進(jìn)步作文才能和作文質(zhì)量。三、結(jié)合相關(guān)材料，重點(diǎn)文章，進(jìn)展思想教育在所做材料中，有很多做為德育教育的好素材。因此，教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點(diǎn)進(jìn)展思想教育。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中，捕捉作家們的情感律動(dòng)，去感受他們心靈的無限風(fēng)光。保護(hù)自然是每一個(gè)人的責(zé)任，從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。所以，通過選文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生存環(huán)境的憂慮與考慮。學(xué)習(xí)古代感事抒懷，借景言情的名篇，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。四、有意識(shí)地進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能教學(xué)中注重進(jìn)步自身業(yè)務(wù)才能，精心備課，認(rèn)真上課，根據(jù)學(xué)生開展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)大積累，拓寬知識(shí)面。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書筆記，不斷進(jìn)步自己的閱讀才能。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的才能，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉進(jìn)步語文素養(yǎng)。這樣對(duì)以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。學(xué)期語文工作方案篇2本學(xué)期的教科研工作，仍然要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國根底教育課程改革綱要〔試行〕》和全國全省根底教育工作會(huì)議的有關(guān)精神，增強(qiáng)施行課程改革的使命感和責(zé)任感，把改革課堂教學(xué)、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量作為教研室的中心工作和核心任務(wù)。以新課程理念指導(dǎo)教科研工作，總結(jié)課程施行過程中形成的經(jīng)歷，深化研究課程施行過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對(duì)策，特別是要認(rèn)真做好高中新課程的施行工作。繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，引導(dǎo)老師開展課題研究，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室內(nèi)部建立，結(jié)實(shí)確立為基層效勞的意識(shí)，努力進(jìn)步研究、指導(dǎo)、效勞的質(zhì)量和程度,為學(xué)校提供及時(shí)、適切、高效的效勞。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)制度，進(jìn)步理論學(xué)習(xí)實(shí)效1、理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容要貼近學(xué)校教育和老師教學(xué)的實(shí)際。本學(xué)期繼續(xù)圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：(1)全國根底教育課程改革綱要和根底教育階段各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材，特別是要研讀高中各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程改革的方向；(2)有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)歷；(3)有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進(jìn)校本教研的理論和經(jīng)歷；推薦書目：常州教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》一書；2．進(jìn)一步完善理論學(xué)習(xí)制度，教研室內(nèi)部堅(jiān)持每周一為理論學(xué)習(xí)日。進(jìn)一步營造濃郁的學(xué)習(xí)和研究氣氛，進(jìn)步理論和研究程度。每位教研員必須至少學(xué)習(xí)一本理論專著，并撰寫讀書心得，在網(wǎng)上交流。3、組織學(xué)習(xí)常州市教研室編寫的《共同應(yīng)對(duì)》，校本引領(lǐng)開展》等書；4、進(jìn)一步加強(qiáng)溧陽教育網(wǎng)教育科研欄目的建立，充分利用網(wǎng)絡(luò)為教學(xué)研究效勞。二、積極引領(lǐng)校本教研，努力進(jìn)步教研質(zhì)量1、加大將教研工作的重心下移到學(xué)校的進(jìn)度和力度，充分調(diào)動(dòng)老師參與教研工作的積極性,指導(dǎo)老師自主開展教研活動(dòng)。要精心組織“研究課”和“觀摩課”，充分發(fā)揮其示范作用和借鑒作用。更要研究常態(tài)下的課堂教學(xué)，努力追求真實(shí)的教研工作質(zhì)量。各種教研活動(dòng)的要展示真實(shí)的課堂教學(xué)情況，堅(jiān)決杜絕“表演課”，除特殊需要外，教研活動(dòng)開課一律不搞試教。2、各學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)基地要根據(jù)基地開展規(guī)劃，定期開展各種形式的活動(dòng)，向全市學(xué)科老師展示基地校本教研開展的情況。3、繼續(xù)組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考改革，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益。各學(xué)科舉行學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、改良課堂教學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，認(rèn)真總結(jié)反思三年來課程改革的問題和經(jīng)歷，把課改的重點(diǎn)放到進(jìn)步課堂教學(xué)效率上來。4、繼續(xù)加強(qiáng)高中新課程的培訓(xùn)。要把做好高中課程改革的培訓(xùn)工作和課程施行的研究指導(dǎo)工作作為本學(xué)期的一項(xiàng)重要工作。認(rèn)真組織老師參加上級(jí)部門舉辦的高中課改培訓(xùn)活動(dòng)和本市的研討活動(dòng)。引導(dǎo)高中老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向；與學(xué)校一道研究高中課程改革中可能遇到的各種新情況，共同討論解決問題的思路和方法。特別是要研究新課程下的新的教學(xué)形式和管理形式，研究高中新課程的教學(xué)施行，本學(xué)期著重進(jìn)展高中新教材的研究和培訓(xùn)。不斷積累經(jīng)歷，探究高中課程改革和高考改革的關(guān)系，努力爭取高中課程改革和高考成績的“雙贏”。5、與有關(guān)科室一道對(duì)校本課程開發(fā)和綜合理論活動(dòng)的開展情況進(jìn)展抽查。6、繼續(xù)不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論進(jìn)步自身素質(zhì)的途徑和方式提供條件和時(shí)機(jī)。充分發(fā)揮個(gè)學(xué)科中心組的“引領(lǐng)”作用，同時(shí)繼續(xù)邀請(qǐng)一些知名專家對(duì)我市的課程改革工作進(jìn)展“引領(lǐng)”。7、繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和綜合理論活動(dòng)案例，進(jìn)一步辦好《溧陽教研》，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣老師的教學(xué)改革成果。三、抓實(shí)課題研究過程進(jìn)步教育科研實(shí)效1、要進(jìn)一步確立正確的課題研究的價(jià)值取向，對(duì)課題研究成果的評(píng)價(jià)要以是否轉(zhuǎn)化為教育消費(fèi)力為根本的價(jià)值取向。課題研究要真實(shí)地面對(duì)教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題。改良課題研究方法和研究成果的呈現(xiàn)方式，進(jìn)步課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。以課堂教學(xué)和課程建立等詳細(xì)問題為著眼點(diǎn)，重視應(yīng)用研究、行動(dòng)研究，強(qiáng)調(diào)結(jié)果價(jià)值與過程價(jià)值并重，提倡“過程即成長”的理念。我室將在以后的課題立項(xiàng)工作中嚴(yán)格把關(guān)，逐步減少直至杜絕一名老師同時(shí)參與兩個(gè)甚至兩個(gè)以上的課題研究的情況。2、繼續(xù)組織課題研究的調(diào)研和教科研基地的調(diào)研活動(dòng)，組織中小學(xué)教科室主任培訓(xùn)活動(dòng)。繼續(xù)組織課題研究成果的展示和觀摩活動(dòng)，以及各種形式的課題研討活動(dòng)。3、組織對(duì)第七批溧陽市教育教學(xué)研究課題的結(jié)題鑒定和對(duì)20xx年申報(bào)課題的中期評(píng)估工作。組織好省“師陶杯”、“五四杯”、“新世紀(jì)園丁”論文大賽以及教育學(xué)會(huì)的各種論文評(píng)比工作。4、將在學(xué)期末舉行教育科研先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)。四、積極改革課堂教學(xué)，促進(jìn)老師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變1、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的科學(xué)評(píng)估。課堂教學(xué)是進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課程施行的根本渠道。20xx年下半年，我們將繼續(xù)以教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞴シ较?，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)效率問題的研究，把促進(jìn)老師和學(xué)生共同開展作為評(píng)價(jià)課堂教學(xué)的重要指標(biāo)。2、積極配合常州市教研室做好中小學(xué)“課”的建立工作。常州市將在今年暑假內(nèi)完成對(duì)申報(bào)課的教案的初評(píng)工作，開學(xué)后采取隨堂聽課的方式選取優(yōu)質(zhì)課，然后拍攝錄象課。3、本學(xué)期我們將開展圍繞學(xué)習(xí)“洋思經(jīng)歷”和“東廬經(jīng)歷”的研討活動(dòng)，把握先進(jìn)學(xué)校、先進(jìn)經(jīng)歷的內(nèi)涵和本質(zhì)，防止學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)經(jīng)歷的外表化和形式化。4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各種考試的研究，加大考試內(nèi)容改革的力度?？茖W(xué)、及時(shí)地做好考試后的質(zhì)量分析^p和跟蹤調(diào)研工作。將考試改革作為切入口，促進(jìn)老師改善教學(xué)行為，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。5、組織好局部老師課堂教學(xué)才能等級(jí)晉升測試工作。6、進(jìn)一步認(rèn)真組織全市老師學(xué)習(xí)常州市《學(xué)科教學(xué)建議》，進(jìn)步課堂教學(xué)的有序性和有效性。五、抓實(shí)抓細(xì)抓早畢業(yè)班工作，確保各個(gè)學(xué)段教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升1、配合教育行政部門召開全市市高三教學(xué)工作會(huì)議，總結(jié)和回憶20xx屆高考復(fù)習(xí)教學(xué)情況，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷、穩(wěn)固成果。同時(shí)認(rèn)真分析^p我市本屆高三教學(xué)現(xiàn)狀，組織到高考先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)觀摩，根據(jù)高考改革要求，及時(shí)制定、完善本屆高三畢業(yè)班工作的教育教學(xué)策略，進(jìn)步各科復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。2高考各學(xué)科要將高三畢業(yè)班的教學(xué)研究工作作為本學(xué)科工作的重中之重。要在高三復(fù)習(xí)的教學(xué)資、教學(xué)策略、課堂教學(xué)各種課型的根本教學(xué)形式等方面給予老師詳細(xì)的、有效的指導(dǎo)和效勞。3、認(rèn)真務(wù)實(shí)地組織好高三教學(xué)調(diào)研工作，配合教育行政部門做好高中教育行政視導(dǎo)工作。各學(xué)科要認(rèn)真召開高三畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)，根據(jù)各類學(xué)校的實(shí)際情況，有效地做好復(fù)習(xí)備考工作。4、認(rèn)真總結(jié)20xx年中考情況，研討中考復(fù)習(xí)工作，減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，進(jìn)步復(fù)習(xí)效益。5、舉行小學(xué)畢業(yè)考試研討會(huì)，回憶總結(jié)20xx年小學(xué)畢業(yè)考試的命題工作，并針對(duì)小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，確定考試命題的根本原那么和命題的根本特點(diǎn)六、精心組織各種常規(guī)教研活動(dòng)，全心全意為學(xué)校效勞1、組織高中新教材和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，結(jié)合課程改革、高考改革，用好新教材，引導(dǎo)老師改良教學(xué)方式，進(jìn)步教學(xué)效益；引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的高中各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確高中課程改革的方向。精心組織高中新課程課堂教學(xué)觀摩展示活動(dòng)，讓廣闊老師在理論中得到感悟、獲得進(jìn)步。2、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)初中協(xié)進(jìn)會(huì)為研究平臺(tái)，探究綜合理論活動(dòng)的開展、校本課程開發(fā)的方式、方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多元化，減少低效勞動(dòng)、無效勞動(dòng)，進(jìn)一步提升我市初級(jí)中學(xué)的辦學(xué)程度。3、配合常州市教研室以省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)為龍頭，積極探究進(jìn)步小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的途徑和方法，采取積極措施，改善小學(xué)階段老師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大面積穩(wěn)步進(jìn)步小學(xué)教學(xué)程度。4、幼兒園教育要根據(jù)幼兒身心開展的特點(diǎn)和教育規(guī)律，采取多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，保護(hù)和啟發(fā)幼兒的好奇心和求知欲，促進(jìn)幼兒身心全面和諧開展。5繼續(xù)開展期中、期末中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)和教學(xué)質(zhì)量的過程監(jiān)控。6、根據(jù)有關(guān)文件精神和上級(jí)要求，組織好全國、省、市有關(guān)學(xué)科競賽。7、抓好抓實(shí)市級(jí)和學(xué)區(qū)級(jí)的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，進(jìn)步培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。七、加強(qiáng)教研隊(duì)伍自身建立，進(jìn)步研究才能和效勞程度1、在教育行政部門的關(guān)心和支持下，建立一支精干的教研隊(duì)伍，形成教科研人員流動(dòng)機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)教科研人員的培訓(xùn)，鼓勵(lì)和支持教科研人員參加碩士、博士等高層次進(jìn)修，為教科研人員自身素質(zhì)的進(jìn)步創(chuàng)造更多時(shí)機(jī)，使我市教科研機(jī)構(gòu)真正成為本地區(qū)的教研中心和人才培養(yǎng)基地。2、引導(dǎo)教科研人員苦練內(nèi)功，不斷增強(qiáng)效勞意識(shí)，提升效勞才能，把教科研人員的課程理論程度、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學(xué)研究與理論才能、教研活動(dòng)水準(zhǔn)作為考核的主要內(nèi)容。教研員要做到“五個(gè)一”，即“上好一堂課”“作好一個(gè)講座”“發(fā)表一篇論文”“抓好一個(gè)課題”“建立好一個(gè)基地”，確保在新課程推進(jìn)過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體程度可以得到大幅度提升。3、加強(qiáng)教科研人員自身的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步專業(yè)研究程度。特別要進(jìn)步對(duì)課堂教學(xué)的“引領(lǐng)”程度，進(jìn)步評(píng)課程度和命題程度，確保指導(dǎo)的到位和命題的質(zhì)量。4、強(qiáng)化政治思想教育，進(jìn)步教科研人員的政治素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)，進(jìn)一步改良工作作風(fēng)，增強(qiáng)為基層學(xué)校、為廣闊老師效勞的意識(shí)。八、完成上級(jí)部門布置的其他工作。學(xué)期語文工作方案篇3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革為契機(jī)，以進(jìn)步語文教學(xué)效益為宗旨，以促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)開展和老師專業(yè)化開展為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，努力探究并總結(jié)進(jìn)步語文教學(xué)效益的方略。進(jìn)一步強(qiáng)化效勞意識(shí)，努力進(jìn)步語文教學(xué)效益，提升語文老師的專業(yè)素養(yǎng)。二．任務(wù)目的1．“課堂是施行教改的主渠道”。因此，要求本年級(jí)老師認(rèn)真上好家常課、教研課、同題匯課，加強(qiáng)隨堂聽課。在語文課改理論中，我們不僅要徹底改變以往無視人的開展，機(jī)械乏味的語文教學(xué)形式，還須不斷著力糾正理論過程中產(chǎn)生的忽略效果，無視語文學(xué)科特性的種種教學(xué)偏向與陋習(xí)。要努力創(chuàng)立高質(zhì)高效、有機(jī)整合三維目的、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的現(xiàn)代小學(xué)語文課堂教學(xué)。2．“立足于學(xué)生一生可持續(xù)的開展”。語文是一個(gè)人生存和開展的根底，在語文課堂教學(xué)中，我們要重視學(xué)生的自學(xué)才能的培養(yǎng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握最根本的方法，讓學(xué)生喜歡語文，喜歡學(xué)習(xí)語文，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們?cè)谘芯咳说牧己谜Z文素養(yǎng)形成途徑的同時(shí)，要建構(gòu)小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的方式方法體系。3．“評(píng)價(jià)是課程施行的一個(gè)重要環(huán)節(jié)”。在語文教學(xué)理論中，我們將改革長期形成的評(píng)價(jià)目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評(píng)價(jià)策略。三．教學(xué)措施學(xué)生是開展著的學(xué)生，作為老師應(yīng)當(dāng)從小學(xué)開展的整體把握教材，承前啟后，前五年所有的學(xué)習(xí)要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)滾動(dòng)前進(jìn)、螺旋上升，在六年級(jí)得到進(jìn)步，獲得新的開展。力求做到繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)的發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生愿意提問，敢于提問，擅長提問。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，著力進(jìn)步學(xué)生的閱讀文化品位。加強(qiáng)成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時(shí)的小練筆指導(dǎo)，提倡學(xué)生寫日記，鼓勵(lì)學(xué)生向《吳江日?qǐng)?bào)》積極投稿，爭取發(fā)表。1．充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)展。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的'主人，語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇合適自己的學(xué)習(xí)方式。老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)，不斷進(jìn)步自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資，靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。2．在教學(xué)中努力表達(dá)語文的理論性和綜合性。努力改良課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與才能、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī)。3．重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和安康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中注意聽說讀寫的聯(lián)絡(luò)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在習(xí)作訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，進(jìn)步他們的語言表達(dá)才能。4．落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析^p導(dǎo)向到訓(xùn)練目的上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的閱讀根本技能，防止字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析^p，無視訓(xùn)練重點(diǎn)。5．繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力進(jìn)步中等生。6．準(zhǔn)確把握教學(xué)目的，不隨意拔高或降低。7．扎實(shí)進(jìn)展語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進(jìn)展分段、概括段意的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握根本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。老師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反應(yīng)和矯正，講務(wù)實(shí)效。8．正確處理根本素養(yǎng)與創(chuàng)新才能的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運(yùn)用，注重根本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文根底。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)開展。9．遵循學(xué)生身心開展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言才能的開展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取適宜的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。10、建立課外興趣小組。對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分?jǐn)?shù)，評(píng)估重在看素質(zhì)”的原那么，對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的評(píng)定，采用口試與筆試相結(jié)合，講究練習(xí)質(zhì)量。四．工作要點(diǎn)二月份：1．召開教研全體成員會(huì)議，商討、制訂教研方案，明確本冊(cè)教學(xué)目的。2．研討組內(nèi)校本教研詳細(xì)任務(wù)。3．確定本年級(jí)校級(jí)課題：《生命教育與語文學(xué)科教學(xué)相整合的實(shí)驗(yàn)與研究》。4．初步確定本年級(jí)學(xué)生課外閱讀書目。三月份：1．開展教材分析^p研討，著重討論老師如何鉆研教材。2．集體備課、同題匯課活動(dòng)。3．組織學(xué)生進(jìn)展讀寫大賽活動(dòng)。4．繼續(xù)開展組內(nèi)課題研究四月份：1．繼續(xù)開展集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)隨堂聽課。2．總結(jié)、搜集典型案例，研討教學(xué)實(shí)際問題。3．總結(jié)課題研究得失4．組織學(xué)生默寫詞語比賽。五月份：1、總結(jié)學(xué)生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。2、對(duì)本年級(jí)的課題研究進(jìn)展總結(jié)3、認(rèn)真參與試卷編制活動(dòng)，出好有質(zhì)量的試卷。4、制定復(fù)習(xí)方案。六月份：1．做好本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與分析^p。2．小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作，申報(bào)先進(jìn)教研組。3．商討暑假學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的安排。4、寫好各類總結(jié)。學(xué)期語文工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目的，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、效勞、指導(dǎo)等功能，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)步教學(xué)水準(zhǔn)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。二、工作要點(diǎn)：〔一〕認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽理論，深化推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽理論探究。要確立以活動(dòng)促開展的意識(shí)，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議商討，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要實(shí)在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)嚴(yán)密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈敏的成分。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，老師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目的。2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究理解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目的，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目的、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗(yàn)”；教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”；人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”；科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”；目的觀，從單一目的走向三維整合的目的。要繼續(xù)努力將教改根本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的詳細(xì)行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。3、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重老師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的開展，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目的的角度考慮全面進(jìn)步學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)；做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，根底性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。〔二〕優(yōu)化語文教學(xué)1、標(biāo)準(zhǔn)和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要根底性跟綜合性、理論性、活動(dòng)性合理搭配。每位老師爭取做到一課一反思，鼓勵(lì)青年老師撰寫案例反思及教學(xué)一得。2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力進(jìn)步學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取實(shí)在的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)開展打下良好的根底。3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書資這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開展閱讀活動(dòng)。使學(xué)生課外閱讀總量到達(dá)甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。〔三〕要加強(qiáng)教研組成員之間的嚴(yán)密協(xié)作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探究，做到聽課必評(píng)，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處，通過傳、幫、帶、示范課、跟蹤聽課等活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步老師的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。三、教研活動(dòng)安排1、制定語文組活動(dòng)方案，各語文老師制定學(xué)科方案；2、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度。3、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析^p工作。4、開展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論。5、組織小組內(nèi)的聽評(píng)課，進(jìn)展教學(xué)經(jīng)歷交流。6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng)。7、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析^p工作。8、完本錢學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。9、組織語文老師撰寫論文及教學(xué)案例。語文教研組工作安排月份周次工作主要內(nèi)容備注二分發(fā)各種教輔資料、教具、掛圖。三檢查教學(xué)方案和教學(xué)常規(guī)。1、完成教研方案。2、組織老師參加鎮(zhèn)畢業(yè)班教材培訓(xùn)。四一、二1、組織五、六年級(jí)語文老師集體備課。2、組織語文老師撰寫語文論文及案例。三、四1、參加鎮(zhèn)教研活動(dòng)。2、范子香老師上語文研究課。3、組織老師聽評(píng)課。五一、二1、組織三、四年級(jí)老師集體備課。2、賈祥明老師上語文研究課。3、組織老師聽評(píng)課。三、四1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、做好期中檢測、閱卷及試卷分析^p工作。3、積極參與鎮(zhèn)教研活動(dòng)。六一、二1、孟慶峰老師上語文研究課。2、組織語文老師聽評(píng)課。三、四1、劉玉國老師上語文研究課。2、組織語文老師聽評(píng)課。3、教學(xué)常規(guī)檢查。七一、二1、期末教學(xué)進(jìn)度調(diào)研。2、組織語文老師討論：如何合理有效地開展復(fù)習(xí)工作。三、四1.收繳教輔用書、教具等。2.認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。3.做好期末檢測、閱卷及試卷分析^p工作。4.完成教研組工作總結(jié)。5.整理教研組各項(xiàng)資料。學(xué)期語文工作方案篇5一、指導(dǎo)思想以學(xué)校和教誨處工作方案為指導(dǎo)，圍繞進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，大力推進(jìn)課程改革，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)老師的才能和程度；開展集體備課，加強(qiáng)對(duì)新教材的培訓(xùn)、研究；深化課堂，及時(shí)調(diào)研，關(guān)注常態(tài)語文教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，進(jìn)一步進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作〔一〕加強(qiáng)教研常規(guī)管理，進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氣氛1、每月兩次的教研活動(dòng)。針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究，比方怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一起來，怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)展?jié)h語言根底知識(shí)的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資運(yùn)用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。2、開設(shè)組內(nèi)教研課，通過年級(jí)內(nèi)、語文組內(nèi)、校內(nèi)的互聽互學(xué)，通過匯報(bào)課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)討論，促進(jìn)語文教研工作的開展。擬定由每位老師執(zhí)教一節(jié)公開課。3、開展聽課評(píng)課活動(dòng)，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫好聽課筆記，做好評(píng)課。4、備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目的要新，教后反思要不走過場。〔二〕加強(qiáng)課題研究，注重學(xué)生素養(yǎng)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語才能。這就要求我們?cè)谡Z文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變才能和創(chuàng)新才能的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)絡(luò)，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即“生活?課堂?生活”。再者，學(xué)習(xí)本身就包括承受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語文教學(xué)不僅要重視課堂語文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語理論。同時(shí)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文或?qū)懞媒虒W(xué)反思。詳細(xì)步驟1、深化學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對(duì)話。老師要有較強(qiáng)的教科意識(shí)，積極參加各種教科活動(dòng)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，用教育理論指導(dǎo)理論，用理論不斷完善教育理論。本學(xué)期，我們將組織教研組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程和新教育實(shí)驗(yàn)“構(gòu)筑理想課堂”有關(guān)理論與理論的書籍，認(rèn)真參加學(xué)校組織的“校本研訓(xùn)”活動(dòng)，經(jīng)常開展交流與研討活動(dòng)，讓老師沐浴書香，提升老師的知識(shí)底蘊(yùn)與文化積淀。2、努力理論，穩(wěn)步進(jìn)步〔1.〕根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展課堂教學(xué)的研討根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展“課堂教學(xué)的研討”活動(dòng)，組織老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。通過對(duì)話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓老師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并在平時(shí)的教育教學(xué)中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使課堂變得有序而生動(dòng)！〔2〕.進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量組織全體老師利用校本研訓(xùn)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)“構(gòu)筑理想課堂”的理論，學(xué)習(xí)研讀“名師課堂實(shí)錄”，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)在在雙因結(jié)合率、課堂練習(xí)率、課堂上對(duì)學(xué)生的關(guān)注率、怎樣上好預(yù)習(xí)課、怎樣上好已有預(yù)習(xí)的新授課等方面加強(qiáng)研究，并且在研究中經(jīng)常反思：當(dāng)學(xué)生茫無頭緒時(shí)，能否給他以啟迪？當(dāng)學(xué)生絕望時(shí)，能否喚起他們的信心？能否從學(xué)生的眼中讀出愿望？能否聽出學(xué)生答復(fù)中的創(chuàng)造？能否使學(xué)生的思維擦出火花？能否使學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)合作，感受和諧的歡樂，發(fā)現(xiàn)的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學(xué)的精彩，逐步形成具有永流中學(xué)特色的教學(xué)科研特色?！?.〕發(fā)揮骨干老師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用骨干老師是課題研究的排頭兵，本學(xué)期將組織開展“骨干老師課堂教學(xué)示范課”活動(dòng)。內(nèi)容為“說課——上課——評(píng)課”。并以此為契機(jī)，鼓勵(lì)每位老師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。〔4.〕開展“民俗文化與語文課堂資的研究”課題研討活動(dòng)認(rèn)真嚴(yán)密地組織課題組老師帶著學(xué)生積極參與到課題研究中去，以促進(jìn)課題組每位老師的科研才能。并以此活動(dòng)作為推進(jìn)課題深化開展的重要環(huán)節(jié)，促進(jìn)老師不斷改良教學(xué)策略，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，扎實(shí)地開展課題研究，努力探究提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形本錢校的課題研究特色?！?.〕施行智慧共享，組織老師“博客交流”圍繞“如何構(gòu)建理想的課堂”、“我的收獲與體會(huì)……”等主題，通過自薦或邀請(qǐng)使更多的老師走上校本教研“老師博客”，縱論學(xué)校開展、展示真我風(fēng)采、分享成功喜悅。3、標(biāo)準(zhǔn)管理，注重實(shí)效1、課題組成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，課題活動(dòng)和教研活動(dòng)親密結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時(shí)迅速地進(jìn)展研討和交流，在一線老師中營造濃重的教科氣氛。2.注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)課題成果、老師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時(shí)及時(shí)將所有研究的過程性資料，與其他學(xué)校課題組同仁互相商討與分享?！踩忱^續(xù)開展課外活動(dòng)，豐富校園文化生活1、組織學(xué)生參加各級(jí)各類語文知識(shí)或作文競賽。2、開展一次年級(jí)性的作文競賽活動(dòng)。3、開展演講、朗讀等語文活動(dòng)4、認(rèn)真寫好日記隨筆。學(xué)期語文工作方案篇6一、指導(dǎo)思想以就業(yè)為導(dǎo)向，以才能為本位”，深化開展具有職教語文特色的語文教改，探究語文教學(xué)適應(yīng)專業(yè)需求的新思路和新途徑，推進(jìn)語文老師對(duì)新課程理念由吸收理解到內(nèi)化輸出的進(jìn)程，進(jìn)一步發(fā)揮語文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生和諧開展中的特殊功能，全面提升語文組的教學(xué)質(zhì)量和知名度，第二學(xué)期語文組工作方案。二、根本思路以老師隊(duì)伍建立為核心。通過參加各種形式的培訓(xùn)、競賽、研討等活動(dòng)，為青年老師提供教研平臺(tái)，在有序、漸進(jìn)的教研活動(dòng)中推動(dòng)老師專業(yè)成長。以進(jìn)步學(xué)生語文素養(yǎng)，促進(jìn)其專業(yè)開展為關(guān)注點(diǎn)。深化學(xué)分制理論，以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生開展”為工作主旨。加大學(xué)生的語文理論，特別是結(jié)合專業(yè)的語文理論，使學(xué)生在自我探究中培養(yǎng)才能。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。以考試研究為重點(diǎn)。深化、優(yōu)化評(píng)價(jià)改革，在自主、共享的改革氣氛中推進(jìn)學(xué)生受益的廣度和深度。三、主要工作1、總結(jié)、梳理語文組在近兩年來所獲得的教育教學(xué)成果和成功經(jīng)歷，努力形成能代表語文組教育教學(xué)程度的教育教學(xué)成果，如鄉(xiāng)土校本教材《風(fēng)流筧橋》的開掘、研究和形成。2、積極構(gòu)建合適職業(yè)語文教學(xué)開展需要的、科學(xué)合理的專業(yè)語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發(fā)等方面獲得打破性進(jìn)展；鼓勵(lì)組內(nèi)老師開設(shè)有特色能滿足學(xué)生需求的選修課。3、繼續(xù)加大科研力度，發(fā)揮科研工作的效勞功能。二級(jí)信息員及教學(xué)骨干們要完成好規(guī)劃中的20xx學(xué)年的科研工作，認(rèn)真研究當(dāng)前職高語文教學(xué)所面臨的主要問題以及當(dāng)前職業(yè)教育改革熱點(diǎn)；組織并完成好區(qū)教育局第六屆德育專題論文評(píng)比、市教育局第十二屆職業(yè)教育教學(xué)學(xué)科論文評(píng)審、第九屆〔高教社杯〕全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評(píng)選、杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審活動(dòng)。4、結(jié)合語文組實(shí)際，在落實(shí)教學(xué)常規(guī)根底上，發(fā)揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業(yè)教學(xué)做好溝通，使學(xué)生掌握真正實(shí)用的知識(shí)與才能。在“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)思想下，探究并組織好高三復(fù)習(xí)工作。5、加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，鼓勵(lì)骨干老師帶徒弟指導(dǎo)新老師教學(xué)，并完成研究課、示范課或做專題講座。青年老師的匯報(bào)課、骨干老師的研究課、公開課集中在第六周進(jìn)展，每位老師盡量在這一周聽課4節(jié)以上。6、建立健全多元的、開展的教育教學(xué)評(píng)價(jià)體系，配合校工會(huì)，做好本年度學(xué)習(xí)型組織的資料整理上交工作，學(xué)期工作方案《第二學(xué)期語文組工作方案》。7、配合學(xué)校組織開展“我愛我的專業(yè)”、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)等方面的競賽活動(dòng)，走職業(yè)指導(dǎo)與學(xué)生的自身開展、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的效益之路。8、繼續(xù)推進(jìn)和完善學(xué)分制的施行工作，語文學(xué)科全面推行學(xué)分制工作，進(jìn)一步改革教學(xué)管理制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、認(rèn)真研究施行學(xué)分制和彈性學(xué)制后所帶來的新問題和新情況，為學(xué)校開展適應(yīng)學(xué)分制需要的學(xué)籍管理制度改革提供決策根據(jù)。9、組織開展校本課程、選修課程開設(shè)情況的專題調(diào)研工作，對(duì)在開設(shè)選修課程過程所出現(xiàn)的問題進(jìn)展研究，及時(shí)調(diào)整努力糾偏，形成適應(yīng)學(xué)分制需要、合適學(xué)生開展要求、可以反映專業(yè)開展的選修課程體系。10、參與專業(yè)教研組的行業(yè)市場調(diào)查，與時(shí)俱進(jìn)地做好文化課程改革等工作。及時(shí)、科學(xué)、有效地提供參考數(shù)據(jù)和分析^p材料，促進(jìn)師生共同進(jìn)步和學(xué)校的開展。11、組織各種類別和形式的競賽活動(dòng)，激活學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。12、研究語文會(huì)考的復(fù)習(xí)、應(yīng)試策略；加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)，加大月考力度，繼續(xù)對(duì)高考分?jǐn)?shù)極低的學(xué)生施行補(bǔ)習(xí)的措施。13、準(zhǔn)備退出語文會(huì)考科目積極探究新的技能考核方法和學(xué)分管理方法。14、認(rèn)真完成上級(jí)部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作以及與其他處室協(xié)作的工作。四、學(xué)期教研活動(dòng)初步安排1開學(xué)常規(guī)工作檢查；高三月考〔1〕；教研組教學(xué)例會(huì)〔1〕：建立組內(nèi)選修課管理機(jī)制，探究選修課的開展途徑；各備課組討論學(xué)期教學(xué)方案。2教研組教學(xué)例會(huì)〔2〕：學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)交流〔江干區(qū)教育局頒發(fā)的四個(gè)常規(guī)等文獻(xiàn)〕；成立組內(nèi)科研工作組；成立組內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生競賽指導(dǎo)工作組。3交流組內(nèi)老師個(gè)性化開展與專業(yè)成長情況。送評(píng)區(qū)第三屆德育專題論文4送評(píng)杭州市第十二屆中職教育教學(xué)學(xué)科論文5高三月考〔2〕；“我愛我的專業(yè)”作文比賽。6教研活動(dòng)展示周，開設(shè)教學(xué)常規(guī)示范交流課：青年老師匯報(bào)課一節(jié)，骨干老師研究課一節(jié)。7備課組教學(xué)例會(huì)〔3〕：交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。8職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方案比賽；送評(píng)第九屆全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文9教學(xué)分析^p；春假；“人生當(dāng)自強(qiáng)”讀書活動(dòng)10高三月考〔3〕：交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)應(yīng)試策略；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。11創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽；送評(píng)杭州市第三屆職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)。12備課組教學(xué)例會(huì)〔4〕：交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息交流會(huì)考、高考復(fù)習(xí)迎考等信息；與二級(jí)信息員交流組內(nèi)教學(xué)教研等信息；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。13交流總結(jié)組內(nèi)老師個(gè)性化開展與專業(yè)成長情況；選修課、專業(yè)語文教學(xué)研討。14高職升學(xué)考；高職考題研討。15研討退出語文會(huì)考的新的考核方法和學(xué)分管理16會(huì)考；高三補(bǔ)考；組內(nèi)考核評(píng)優(yōu)。17期末考試；備課組教學(xué)例會(huì)〔5〕：學(xué)科教學(xué)分析^p；18期末總評(píng)，發(fā)放暑假作業(yè)，成績報(bào)告單19老師暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。學(xué)期語文工作方案篇7一、指導(dǎo)思想結(jié)合區(qū)教育局及老師開展中心提出的“向常規(guī)要質(zhì)量”的理念，圍繞高淳區(qū)語文20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期工作要點(diǎn)及安排，以全面提升我校學(xué)生語文素養(yǎng)為著眼點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)“小班化淳慢課堂研究”工程，以“課堂觀察”為研究重點(diǎn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)管理，積極推進(jìn)名師工作室工作，全面進(jìn)步學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，打造椏溪小學(xué)淳慢課堂品牌。促使教研組研訓(xùn)方式改革，全面提升研訓(xùn)工作的效能。加大評(píng)價(jià)研究，全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、全體四年級(jí)老師學(xué)生做好省學(xué)業(yè)程度測試工作。2、做好校園讀書活動(dòng)，各班根據(jù)本班實(shí)際推薦閱讀書目為基準(zhǔn)，繼續(xù)加大課外閱讀的推進(jìn)力度，制定詳細(xì)的方案，將每項(xiàng)活動(dòng)真正落實(shí)到位。3、圍繞“淳慢教育”，做好小班化語文教學(xué)研究工作，落實(shí)淳謹(jǐn)課堂指標(biāo)。教學(xué)中注重課堂教學(xué)的實(shí)效性，讓學(xué)生慢中務(wù)實(shí)、慢中求樂、慢中求優(yōu)，通過扎實(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。以《小班化學(xué)科教學(xué)規(guī)程》、《小班化課堂教學(xué)觀察》引領(lǐng)小班化課堂教學(xué)改良，提升小班化教學(xué)的專業(yè)性研究程度。4、加強(qiáng)語文博客平臺(tái)的研訓(xùn)工作，區(qū)校級(jí)骨干老師，新入職老師寫好教學(xué)反思、活動(dòng)反思。5、利用學(xué)校雙周六校本研訓(xùn)時(shí)間，做好集體備課工作。6、做好教學(xué)質(zhì)量薄弱班級(jí)迎接區(qū)研訓(xùn)中心單學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)工作。以教學(xué)五認(rèn)真為抓手，除了檢查有效的課堂教學(xué)行為，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理中備課和作業(yè)管理的檢查。學(xué)校將組織人員定期、不定期的檢查教學(xué)五認(rèn)真，對(duì)老師的備課、改作、上課等將隨時(shí)抽查，及時(shí)標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。堅(jiān)持兩周一次的作業(yè)檢查，尤其是班級(jí)后五名學(xué)生的作業(yè)情況。同時(shí)更要加強(qiáng)作文評(píng)改〔二次修改〕的指導(dǎo)。7、老師自身素質(zhì)的進(jìn)步。通過各種形式的學(xué)習(xí)、討論，不斷進(jìn)步自己的教育理論程度、專業(yè)知識(shí)程度、教學(xué)才能和教科研程度。教研組將在教誨處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，實(shí)在轉(zhuǎn)變老師觀念。大家互相學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)多反思，齊心協(xié)力，共同成長。積極參加課題研究工作，在教學(xué)理論中不斷總結(jié)和反思自己的教學(xué)，將課題研究和教學(xué)理論有機(jī)地結(jié)合來，進(jìn)步自己的教學(xué)效果和理論程度。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，發(fā)揮各級(jí)骨干老師的作用。通過強(qiáng)化管理，骨干引領(lǐng)，青藍(lán)結(jié)隊(duì)、參與活動(dòng)等方式促進(jìn)老師的開展。同時(shí)要求骨干老師、新老師、年輕老師定期參加“區(qū)研訓(xùn)網(wǎng)博客”的學(xué)習(xí)和研討，積極撰寫博文，在網(wǎng)絡(luò)上展示自己，開展自己。三、詳細(xì)安排九月份：1、制定語文研訓(xùn)工作方案。召開語文組會(huì)議。〔①明確備課、改作的要求及淳慢課堂教學(xué)的指標(biāo)②理解區(qū)研訓(xùn)中心及本校語文組工作重點(diǎn)?！?、教學(xué)五認(rèn)真開學(xué)初查；3、建立學(xué)科慢孩子檔案；4、組織參加一年級(jí)老師參加新教材培訓(xùn)；5、組織參加全區(qū)小學(xué)生參加省教研室“書法比賽”；6、迎接區(qū)研訓(xùn)中心薄弱班級(jí)專項(xiàng)視導(dǎo)；7、市區(qū)優(yōu)秀青年老師評(píng)選準(zhǔn)備工作；8、省學(xué)業(yè)程度測試前期準(zhǔn)備十月份：1、市區(qū)優(yōu)秀青年老師評(píng)選；2、新老師課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)；3、小班化課堂教學(xué)研究暨“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”研討會(huì)；4、低年級(jí)學(xué)習(xí)習(xí)慣情況調(diào)查。5、學(xué)生讀書活動(dòng)調(diào)查十一月份：1、開展小班化結(jié)合體活動(dòng)。2、質(zhì)量調(diào)研與分析^p。3、開展村小課堂交流活動(dòng)。課外閱讀課堂展示活動(dòng)?！捕ú盒W(xué)〕十二月份：1、新入職老師課堂教學(xué)調(diào)研；2、小班化淳慢課堂主題研訓(xùn)?！舱n堂觀察〕3、展開各類讀書節(jié)活動(dòng)。4、校本研訓(xùn)活動(dòng)元月份：1、校優(yōu)質(zhì)課、講座錄像上傳工作。2、小學(xué)生學(xué)業(yè)程度評(píng)價(jià)工作；3、教研組整理活動(dòng)資料，撰寫工作總結(jié)。4、組織老師做好網(wǎng)絡(luò)閱卷。學(xué)期語文工作方案篇8一、指導(dǎo)思想：全面貫徹學(xué)校十一五規(guī)劃目的中《成長校園》《書香校園》的施行內(nèi)容，全面貫徹學(xué)校的教學(xué)工作方案，加強(qiáng)本組老師自主合作、嚴(yán)謹(jǐn)高效的工作作風(fēng)，全面提升本組老師的專業(yè)技能和學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、工作任務(wù)：1、制定個(gè)人成長方案，本組老師要根據(jù)自己實(shí)際情況，找準(zhǔn)自身缺乏，確定努力目的，制定實(shí)在可行的三年個(gè)人成長方案。學(xué)期末要對(duì)自己的個(gè)人成長方案完成情況進(jìn)展總結(jié)。2、繼續(xù)抓好教研工作，每周至少兩次集體教研，每次教研時(shí)分工明確，有討論的主題，提早搜集準(zhǔn)備資料。分別有記錄員、主發(fā)言人，每個(gè)老師都充分地發(fā)言自己的看法，討論主題。主要圍繞教學(xué)中的重、難點(diǎn)、困惑處、重點(diǎn)工作安排等方面去問話，嚴(yán)密結(jié)合教學(xué)，以指導(dǎo)工作更好開展。積極開展好即興教研，每日假如誰有問題或成功之處等都可隨時(shí)展開討論，教研組長積極營造研究氣氛，多談工作，少談閑事，創(chuàng)設(shè)積極向上的工作環(huán)境。3、開展本組老師互相聽課活動(dòng)，每月每人至少聽本組一位老師講課，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。4、注重常規(guī)教學(xué)的溝通，平時(shí)備課、上課、輔導(dǎo)、修改作業(yè)、布置作業(yè)方面，誰有好的想法要告知本組成員，誰有疑惑之處組員要盡力解答。教案、作業(yè)本、筆記等定期在本組交流。5、組織本組成員積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)：①提早作好準(zhǔn)備，參加學(xué)校以“問題課堂”為主題舉辦第八屆“我與新課題通行”老師論壇。②集體教研，積極參加第三屆“成長杯”教學(xué)賽講。③搞好讀書活動(dòng)，從撰寫讀書心得體會(huì)，參與首屆讀書節(jié)活動(dòng)。6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，施行學(xué)生評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，本組老師根據(jù)本班特點(diǎn)，制定不同的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。7、搞好學(xué)生活動(dòng)①擴(kuò)展學(xué)生課外閱讀空間，利用語文閱讀課激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，從小培養(yǎng)天天閱讀的習(xí)慣，讓學(xué)生每日讀書、讀報(bào)，家長監(jiān)視，班級(jí)考核，定期組織交流會(huì)，班內(nèi)、班級(jí)間每班評(píng)選“讀書之星”，本學(xué)期向?qū)W生推薦書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》等。②扎實(shí)學(xué)生根底，開展“百字無誤”競賽，鉛筆字寫法比賽、“識(shí)字擂臺(tái)”賽、“小小朗讀家”活動(dòng)、圖配話活動(dòng)。8、催促本組老師積極學(xué)習(xí)，利用一切時(shí)間讀《小學(xué)語文教學(xué)》《國內(nèi)外教育文摘》《老師報(bào)》等報(bào)刊雜志和一切經(jīng)典書籍，并經(jīng)常交流讀書體會(huì)。逐月工作安排月份三、內(nèi)容二月1、撰寫個(gè)人成長方案2、制定教學(xué)進(jìn)度三月1、進(jìn)展班級(jí)試卷分析^p2、聽骨干老師引路課，并展開討論3、修正個(gè)人三年成長方案4、參加語文老師作文比賽四月1、參加青年老師探究課2、學(xué)生故事交流會(huì)3、學(xué)生“識(shí)字擂臺(tái)”賽4、參加首屆讀書節(jié)五月1、參加第八屆“我與新課課程同行”老師論壇2、參加中年老師創(chuàng)優(yōu)課3、學(xué)生開展“小小朗讀家”活動(dòng)4、學(xué)生鉛筆字寫法比賽六月1、學(xué)