精選大班教案模板集錦8篇

第頁共頁精選大班教案模板集錦8篇精選大班教案模板集錦8篇大班教案篇1一、開場(chǎng)局部。1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：韻律操。幼兒在老師的帶著下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，有精神地做操。二、根本局部。1、老師翻開報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫助怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來。2、嘗試后，請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速地跑。3、第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結(jié)論：跑得越快，紙?jiān)劫N得緊，越不容易掉。4、頂報(bào)紙跑接力比賽，開展幼兒快速奔跑及躲閃的才能，以競(jìng)賽的形式進(jìn)展。〔跑的過程報(bào)紙不能丟，轉(zhuǎn)彎處可以用手摁住報(bào)紙。〕5、報(bào)紙“投籃”開展幼兒投擲才能。讓幼兒把報(bào)紙卷起成一個(gè)球，往老師準(zhǔn)備好的簍子里投，看誰是個(gè)神投手?！苍O(shè)置三個(gè)簍子，間隔分別為2米、2。5米、3米〕6、踩尾巴。把報(bào)紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。三、完畢局部。1、老師帶著幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。2、讓幼兒在音樂聲中回到班級(jí)。一、教學(xué)內(nèi)容：大班體育活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》二、教學(xué)目的：1、穩(wěn)固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度，開展投擲的才能。2、能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。3、培養(yǎng)幼兒機(jī)智、英勇、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張舊報(bào)紙。2、韻律操音樂的磁帶及錄音機(jī)。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：能開動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑與投。五、教學(xué)方法與手段：情景教學(xué)、演示講解法、練習(xí)法。大班教案篇2目的：1、在仔細(xì)觀察的根底上，能畫出老師的體貌特征，掌握人物畫的根本方法。2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)人物的外貌特征。3、表達(dá)對(duì)老師的愛。準(zhǔn)備：1、彩色畫紙、黑色勾線筆、蠟筆；2、人物畫范例。過程：一、開場(chǎng)局部，欣賞范例畫。1、出示一張有特色的人物范例，幼兒猜想是誰。2、找找人物特征。①頭發(fā)什么樣？〔借助圖片〕②衣服是什么顏色？什么款式？衣服上有什么特點(diǎn)？③臉尖尖的還是圓圓的？〔借助圖片〕④眼睛大大的還是小小的？〔借助圖片〕二、根本局部，畫畫我心中的老師。1、表達(dá)對(duì)老師的愛。師：你想畫哪位老師？為什么？2、幼兒觀察老師的體貌特征。3、幼兒畫老師，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，跟別人不一樣更好。二、完畢局部，展示幼兒繪畫作品。1、展示作品。2、找出個(gè)別作品，猜一猜畫的是哪位老師。3、把自己的畫送給老師。大班教案篇3活動(dòng)目的：1、充分利用小欄桿，小椅子做運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)跨障礙跑。2、進(jìn)步幼兒的跨、跑才能，促進(jìn)腿腳局部的肌肉開展。3、樂于參與競(jìng)爭(zhēng)，具有集體榮譽(yù)感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一把小椅子(課前將小椅子擺放到活動(dòng)場(chǎng)地)2、音樂、口哨、接力棒。3、小型體育器械小跨欄、鐵圈活動(dòng)流程：開場(chǎng)局部：一、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，師生問好，交談式引課題。二、做熱身運(yùn)動(dòng)，引幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。1、老師帶著幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，老師組織在相應(yīng)的位置上站好。2、老師帶著幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：伸展運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)的、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。三、談話、老師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說與體育有關(guān)的內(nèi)容師：今天我們進(jìn)展一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，哎，小朋友，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄······師：小朋友真厲害知道這么多的體育運(yùn)動(dòng)，老師聽說這么多的體育運(yùn)動(dòng)湊到一塊的時(shí)候，就叫做“奧運(yùn)會(huì)”，小朋友知道嗎?師：小朋友知道的比老師都多，真棒!我國劉翔哥哥的是個(gè)國家跨欄一級(jí)運(yùn)發(fā)動(dòng)，小朋友，你們知道跨欄是什么呢?1、根據(jù)幼兒答復(fù)隨機(jī)引導(dǎo)，并說明--跨欄就是前面有一個(gè)欄桿，然后跳起來邁過去。師：看，那邊有小跨欄，讓我們來試試吧。四、老師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)展運(yùn)動(dòng)。注：在練習(xí)前老師一定要先講規(guī)那么，然后再開場(chǎng)練習(xí)。老師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子，對(duì)于進(jìn)步進(jìn)展及時(shí)的鼓勵(lì)。場(chǎng)地布置：：小跨欄；：鐵圈1)、2)、3)、老師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開場(chǎng)練習(xí)。五、出示椅子，利用椅子進(jìn)展運(yùn)動(dòng)與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。大班教案篇4活動(dòng)目的：1.引導(dǎo)幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創(chuàng)編肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的不同旋律。2..感知秋天季節(jié)特征，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：在活動(dòng)前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場(chǎng)景；看過《葉子鳥》的故事。2.材料準(zhǔn)備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾假設(shè)干、小書包等活動(dòng)過程：1.音樂欣賞“樹葉飄飄”●欣賞音樂第一遍——秋天太美了，我?guī)銈兟犞魳房纯达L(fēng)景吧，請(qǐng)你們聽完之后，告訴我們樂曲中聽到看到了什么？●幼兒講述：我在樂曲中聽到了……，看到了……〔提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下來等〕2.欣賞“樹葉飄飄”第二遍●區(qū)分走路聲與樹葉飄落的樂段——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。3.簡(jiǎn)單體態(tài)表現(xiàn)樂曲●欣賞當(dāng)聽到走路聲的樂曲時(shí)請(qǐng)拍手，當(dāng)聽到樹葉飄下來我們用一個(gè)動(dòng)作表示●個(gè)別幼兒演示樹葉飄落的動(dòng)作4.樹葉飄飄〔中間場(chǎng)地表現(xiàn)〕幼兒邊欣賞音樂邊做相應(yīng)動(dòng)作?！脖憩F(xiàn)走路和秋葉飄〕5.老師畫樂曲圖譜——說說你從舞譜上看到了什么？6.再次表現(xiàn)樹葉飄飄●幼兒表現(xiàn)秋葉的變化7.角色扮演“數(shù)葉飄飄”●個(gè)別幼兒扮演小樹葉〔老師拿出小樹葉頭飾〕提示幼兒：當(dāng)聽到小樹葉飄落音樂時(shí)小樹葉分開大樹媽媽跳舞●增加角色——個(gè)別幼兒扮演小朋友〔背上小書包〕；局部幼兒扮演小樹葉活動(dòng)建議：●活動(dòng)之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區(qū)域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動(dòng)作，請(qǐng)其他幼兒一起學(xué)學(xué)跳跳。大班教案篇5一、活動(dòng)目的1、初步理解風(fēng)箏的由來、演變過程以及欣賞風(fēng)箏的藝術(shù)美，激發(fā)民族自豪感和對(duì)民間藝術(shù)的興趣。2、在引導(dǎo)幼兒在探究、設(shè)計(jì)、制作風(fēng)箏的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力。3、集體放飛風(fēng)箏，在追、跑、喊、跳中充分享受放風(fēng)箏的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、老師對(duì)風(fēng)箏的歷史文化、演變過程、根本構(gòu)造等有全面的理解。2、與幼兒一起，通過各種途徑，如因特、書本、向別人請(qǐng)教等，共同搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料、圖片、實(shí)物等。3、各種形狀的彩色卡紙、記號(hào)筆。三、活動(dòng)過程：1、欣賞形態(tài)各異的風(fēng)箏，感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。(1)觀察實(shí)物，自由交流，在看看、摸摸、比比之后，解決以下問題：a.你看到的風(fēng)箏是什么樣的?b.你最喜歡哪個(gè)風(fēng)箏?為什么?(2)老師：風(fēng)箏是古代的一項(xiàng)創(chuàng)造，如今已經(jīng)成為世界各國人民喜歡的藝術(shù)品。南通的哨口風(fēng)箏更是世界一絕。a.風(fēng)箏左右對(duì)稱的藝術(shù)美b.風(fēng)箏的歷史演變過程c.介紹南通的哨口風(fēng)箏(看錄像)，激發(fā)幼兒民族自豪感并順利進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。(3)二次欣賞實(shí)物，風(fēng)箏的根本構(gòu)造是平衡。a.你放過風(fēng)箏嗎?說說你放風(fēng)箏的故事。b.風(fēng)箏為什么能飛上天?哪些地方是一樣的?2、討論：我想設(shè)計(jì)的風(fēng)箏。(1)欣賞電腦資料——美麗的風(fēng)箏(2)討論：你想設(shè)計(jì)什么樣的風(fēng)箏?3、制作風(fēng)箏面，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手才能、想象力和創(chuàng)造力。4、放飛風(fēng)箏，充分享受春天陽光、運(yùn)動(dòng)的樂趣。大班教案篇6活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步理解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道怎樣戰(zhàn)勝困難.活動(dòng)準(zhǔn)備:老師準(zhǔn)備:影片片段,音樂剪輯,色彩圖譜.幼兒準(zhǔn)備:心型表情卡活動(dòng)重點(diǎn)：能用顏色感知音樂情緒色彩.活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)音樂的情緒色彩.活動(dòng)目的:1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)影片情節(jié)線索,初步理解音樂所表現(xiàn)的情緒色彩.2、引導(dǎo)幼兒按音樂的段落用相應(yīng)色彩感知音樂的情緒色彩.3、激發(fā)幼兒自我保護(hù)意識(shí),知道怎樣戰(zhàn)勝困難.活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入:你們一個(gè)人在家待過嗎?2、欣賞影片片段感受人物心情:凱文遇到什么事情了?害怕嗎?他想到了什么方法?假如是你,你會(huì)想到什么方法?他最后成功了嗎?請(qǐng)誰抓走了小偷?假如是你會(huì)請(qǐng)誰幫助?3、小結(jié):是的,光靠自己的力量是不能打敗壞人的,我們可以大聲的喊救命,也可以請(qǐng)鄰居,警察叔叔幫助.4、感知音樂情緒色彩：A段"單獨(dú)在家":聽到這段音樂你有什么感覺?[害怕]可以用什么顏色表示這種感覺呢?[黑色]B段:"想方法":他是怎樣想方法的?[積極]用什么顏色表示呢?[黃色]C段:"成功":成功后什么感覺?[快樂]什么顏色表示比擬好呢?[紅色]5、整體傾聽,體會(huì)情緒色彩:讓幼兒拿出心情卡根據(jù)音樂體會(huì)節(jié)奏.6、肢體感知:讓幼兒用肢體表現(xiàn)對(duì)音樂的理解.大班教案篇7一、問題與聚焦在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》中，關(guān)于大班幼兒科學(xué)領(lǐng)域的開展程度要求，其中提出“能通過觀察、比擬與分析^p，發(fā)現(xiàn)并描繪某個(gè)事物前后的變化，能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜想”，這也是日?？茖W(xué)教育活動(dòng)必不可少的兩方面，老師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題。在幼兒接觸“陀螺”玩具時(shí)，他們選擇自動(dòng)陀螺、手柄陀螺、拉線陀螺等陀螺，對(duì)于陀螺的轉(zhuǎn)動(dòng)很有興趣。陀螺玩具，能蘊(yùn)含什么科學(xué)道理？它有什么特點(diǎn)、怎么進(jìn)展轉(zhuǎn)動(dòng)的、陀螺上的圖案在旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣的變化……這些都是幼兒有疑問的方面，我和幼兒商量，決定自己制作陀螺，這樣才能更全面、多角度地探究和學(xué)習(xí)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知程度，我們決定從《簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)動(dòng)》、《用齒輪制作陀螺》、《陀螺上的點(diǎn)和線》、《陀螺上的顏色》四方面入手，與幼兒共同合作探究，解決一系列的疑問。二、活動(dòng)體驗(yàn)在日常生活中，引導(dǎo)幼兒留意身邊的“轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象”，特別在玩“桌面游戲時(shí)”，不同形狀的塑料玩具，他們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的？怎么轉(zhuǎn)動(dòng)可以更久一點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的只需要支點(diǎn)的，同時(shí)在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，圓形可以保持更久的轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間。三、設(shè)計(jì)與制作〔一〕《用齒輪制作陀螺》【活動(dòng)目的】1.知道“大齒輪”比“小齒輪”制作的陀螺轉(zhuǎn)得時(shí)間長，知道“齒輪”放置的位置會(huì)影響其轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間。2.嘗試用“軸”、“齒輪”制作陀螺，并不斷探究讓“陀螺”轉(zhuǎn)動(dòng)更久的方法。3.感受自己制作陀螺的樂趣，有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。【活動(dòng)重點(diǎn)】活動(dòng)重點(diǎn)：制作“大齒輪”、“小齒輪”的陀螺，并改變“齒輪”放置的位置，進(jìn)展比擬、實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：如何判斷哪種“陀螺”轉(zhuǎn)得更久?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)歷準(zhǔn)備：玩過陀螺，有過對(duì)事物進(jìn)展觀察比擬，發(fā)現(xiàn)其一樣與不同的經(jīng)歷。物質(zhì)準(zhǔn)備：樂高積木：軸、大齒輪、小齒輪。【活動(dòng)過程】導(dǎo)入局部1.聯(lián)絡(luò)轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)展問題導(dǎo)入。指導(dǎo)語：之前我們進(jìn)展過《有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)》科學(xué)活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)陀螺可以轉(zhuǎn)動(dòng)，你們還記得陀螺是什么樣子的嗎？它有哪幾個(gè)局部組成？它借助什么轉(zhuǎn)動(dòng)的？2.幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)歷，老師強(qiáng)調(diào)總結(jié)。指導(dǎo)語：陀螺有支點(diǎn)、圓形的身體、手柄組成，轉(zhuǎn)動(dòng)手柄帶動(dòng)整個(gè)陀螺在平面上進(jìn)展轉(zhuǎn)動(dòng)。根本局部1.幼兒認(rèn)識(shí)材料“軸”，進(jìn)展比擬發(fā)現(xiàn)其中的不同以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響?！?〕老師出示實(shí)驗(yàn)材料：軸、帶有齒輪的軸指導(dǎo)語：這是樂高積木中的什么?。克鼈兛梢杂脕碜鍪裁?？〔固定齒輪、帶有齒輪的軸可以直接當(dāng)做軸使用〕〔2〕引導(dǎo)幼兒大膽猜想，并進(jìn)展自主探究，交流結(jié)果。提問：我們猜一猜，哪種軸可以轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間更久一點(diǎn)。指導(dǎo)語：只憑著一個(gè)軸，雖然有支點(diǎn)，但它轉(zhuǎn)不起來；帶有齒輪的軸，可以帶動(dòng)齒輪轉(zhuǎn)個(gè)1、2圈。〔3〕幼兒根據(jù)觀察比照試驗(yàn)結(jié)果，知道有齒輪的軸轉(zhuǎn)得久一點(diǎn)。2.幼兒認(rèn)識(shí)“大齒輪”、“小齒輪”，并制作陀螺，進(jìn)展比照試驗(yàn)?！?〕幼兒把軸分別穿入“大齒輪”、“小齒輪”，制作陀螺。指導(dǎo)語：我們直接把軸穿進(jìn)去，要保證大小齒輪的“身高是一樣的”〔在兩個(gè)軸上位置一樣〕?！?〕老師提出關(guān)鍵問題，幼兒進(jìn)展猜想。提問：如今轉(zhuǎn)動(dòng)兩個(gè)陀螺，你認(rèn)為會(huì)發(fā)生什么？它們轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間一樣嗎？哪個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)間，可能會(huì)長一點(diǎn)?！?〕幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想，并交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。指導(dǎo)語：如今開場(chǎng)實(shí)驗(yàn)吧，目測(cè)一下哪個(gè)時(shí)間更長一點(diǎn)。3.幼兒交流結(jié)果，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范?！布w探究〕〔1〕幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果提問：誰愿意和大家分享一下，你經(jīng)過比擬后，發(fā)現(xiàn)了什么？〔2〕幼兒進(jìn)展示范，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)展有規(guī)律地?cái)?shù)數(shù)。指導(dǎo)語：請(qǐng)他轉(zhuǎn)動(dòng)大齒輪，我們一起來數(shù)一數(shù)；請(qǐng)他轉(zhuǎn)動(dòng)小齒輪，我們一起來數(shù)數(shù)。哪個(gè)時(shí)間長?。课覀?cè)僬?qǐng)一個(gè)孩子，來驗(yàn)證一下，到底是不是“大齒輪陀螺”轉(zhuǎn)得更久一點(diǎn)?！?〕和幼兒討論，我們數(shù)數(shù)是數(shù)的什么？指導(dǎo)語：我們有規(guī)律的數(shù)數(shù)，是數(shù)得什么?。渴菙?shù)的時(shí)間，秒數(shù)，還有什么可以測(cè)試時(shí)間的工具呢？4.將“大齒輪”的位置，進(jìn)展大幅度調(diào)整，再次進(jìn)展實(shí)驗(yàn)?！?〕老師提出關(guān)鍵問題，再次激發(fā)幼兒的探究興趣。指導(dǎo)語：我們都知道“大齒輪陀螺”轉(zhuǎn)得更久的一點(diǎn)，那為什么兩個(gè)“大齒輪陀螺”轉(zhuǎn)得時(shí)間不一樣??；我們來進(jìn)展比擬一下，同樣的軸、同樣大的陀螺，到底哪里不一樣？〔2〕引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“齒輪”的擺放位置，并進(jìn)展調(diào)整、比照實(shí)驗(yàn)。指導(dǎo)語：我們可以大幅度調(diào)整一下，試一試，轉(zhuǎn)得時(shí)間怎么樣？在偏上好、還是在偏下轉(zhuǎn)好。〔3〕幼兒自己交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)經(jīng)歷指導(dǎo)語：要把“大齒輪”放靠下的位置，可能是讓“底盤”更穩(wěn)。四、延伸活動(dòng)在科學(xué)區(qū)，多投放不同規(guī)格的齒輪，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展后續(xù)的觀察。提問：假如用軸制作“多個(gè)齒輪”的陀螺呢，時(shí)間會(huì)更久嗎？冠齒〔可以改變轉(zhuǎn)動(dòng)方向的〕這樣特殊的齒輪呢？科學(xué)區(qū)有投放的新材料，可以進(jìn)展多嘗試、多比照、多記錄、多發(fā)現(xiàn)。大班教案篇8活動(dòng)目的：1.在理解歌詞的根底上，初步學(xué)唱歌曲。2.體會(huì)小樹和小鳥之間的親密感情，理解保護(hù)環(huán)境的重要性。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過程：1.談話導(dǎo)入："孩子們，春天來了，大地變綠了，你們猜一猜，都有什么藏在綠色里面？〔出示綠色紙〕""誰最喜歡和小樹做朋友呢？小樹有了好多好多朋友快樂地唱起歌來了，你們聽。"2.副歌前置，老師范唱〔配班老師彈琴〕：沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙沙，沙沙沙沙沙。提問：小樹是怎么唱的，誰來學(xué)一學(xué)？我們把這兩句連起來唱一唱。好，我們一起跟著琴聲來學(xué)一學(xué)小樹是怎么唱的?！苍俅螐椛尺@兩句〕3.完好欣賞師："小樹唱的真開心啊，你們知道這是為什么嗎？我想你們聽完這首歌就會(huì)知道了。"〔1〕幼兒欣賞老師范唱〔配班老師彈琴慢〕提問：好聽嗎？，那你都聽到什么啦？〔2〕根據(jù)幼兒說的答案出示相應(yīng)的圖譜。〔圖譜都出示了〕好，如今我們一起看著圖譜輕輕的唱一唱，〔讓幼兒跟著老師輕唱〕不需要彈琴剛剛我聽小朋友到唱到……這里時(shí),有一點(diǎn)困難。我們來聽一下。會(huì)了嗎？我們一起跟著琴聲試一試。〔配班老師彈琴〕〔3〕遮蓋圖譜進(jìn)展演唱：哇！我們大二班的小朋友真是太棒了！如今包老師要考考你們，我要把其中的一句圖譜藏起來，不給你們看，看看你們還能不能把這首歌完好地唱出來。準(zhǔn)備好了嗎？聽好前奏。〔全體幼兒唱〕不錯(cuò)嘛！這樣我們來比賽，我請(qǐng)一個(gè)女孩子上來藏圖譜時(shí)，男孩子就看著圖譜唱，我請(qǐng)男孩子上來藏圖譜時(shí)，女孩子唱，我們來比比誰唱得好，好嗎？哪個(gè)女孩子愿意上來藏圖譜的。今天我們學(xué)唱的這首歌有個(gè)好聽的名字叫〈〈綠色的家〉〉如今你們知道小樹為什么快樂地笑呢。小結(jié)：你們說得都很對(duì)，其實(shí)樹是我們最好的`朋友。它不僅能美化環(huán)境，還能凈化空氣呢。到了植樹節(jié)的時(shí)候，我們帶上爸爸媽媽一起多種點(diǎn)樹，讓我們還有小動(dòng)物們都能擁有一個(gè)綠色的家?；顒?dòng)反思：大班音樂活動(dòng)《綠色的家》是這次鎮(zhèn)江市第三次幼兒園老師教學(xué)根本功揚(yáng)中賽的課題之一。拿到課題之初我們的心里都沒有低，不知道這個(gè)音樂活動(dòng)應(yīng)該如何處理。因?yàn)槭芰撕芏嗷顒?dòng)的影響，心里總是想著能從這個(gè)活動(dòng)中找出一個(gè)亮點(diǎn)的局部。拿到課題到比賽只有一天的時(shí)間，在一天的時(shí)間里我們要完成從集體備課到教具制作到適