《平凡的美》教學(xué)設(shè)計

《平凡的美》教學(xué)設(shè)計課前準備：（記號筆、蠟筆、畫紙）范作、課件教學(xué)目標：1、讓學(xué)生感悟各種日常物品的美。2、教會學(xué)生用線描或色彩表現(xiàn)各種日常物品。3、培養(yǎng)學(xué)生善于在平凡中發(fā)現(xiàn)美的眼光。重點：讓學(xué)生用線描或色彩感受并表現(xiàn)日常物品。難點：引導(dǎo)學(xué)生如何在平凡中發(fā)現(xiàn)美。課前布置學(xué)生用手機拍照日常生活中的事與物與人的圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準備習(xí)慣。（一）引導(dǎo)階段上節(jié)課，老師給同學(xué)們留的作業(yè)是搜集日常生活中的物品，嘗試用線條去勾勒，有沒有去做這件事？下面嚴老師也搜集了一張，我就簡單的把它勾勒出來，看我是如何去做的。老師現(xiàn)場示范導(dǎo)入（教室一角的畫面）時間有限，畫的不是很精細，不管掃把、墩布、簸萁這都是日常生活中常見的物品，如果用心加以藝術(shù)表現(xiàn)，平凡的東西也能入畫，會呈現(xiàn)一種神奇的視覺美。出示課題：《平凡的美》教師語言引導(dǎo)：雕刻大師羅丹說過：生活中不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。（二）發(fā)展階段下面跟隨藝術(shù)大師的腳步，看看大師們都是如何表現(xiàn)平凡的生活物品的！1.欣賞教材中的作品，讓學(xué)生感受簡單、平凡的物品也有形狀、色彩的變化，更能我們對生活的感受。（先從教材開始，不偏離教材）出示圖片：夏爾丹《銅水器》、齊白石《小蝌蚪找媽媽》、羅中立《父親》作品，問問孩子們都看到了什么？說說自己的感受！夏爾丹《銅水罐》

夏爾丹《銅水罐》就真實地表現(xiàn)了水桶表面油漆剝落的塊塊疤痕，他以樸實的色調(diào)、忠實的造型描繪了普通人所用的水罐。這個水罐實在太尋常了，就像碟子、水果、面包、酒瓶、刀叉那樣普通到人們天天在用、司空見慣卻誰都不會在意它們的存在。在用途中，人對它們想得越少，對它們的意識越模糊，它們的存在就越真實，就越能揭示出人的實際生活世界。羅中立《父親》畫中國的一位普通的，貧困的，苦澀的老百姓，是人們再熟悉不過的老年農(nóng)民形象，老人枯黑，干瘦的臉上布滿了象溝壑的皺紋，深陷的眼睛露出了迷茫又帶著懇切的目光，象是在緬懷過去，又象是在期待未來，干裂、焦灼的嘴唇似乎已被風(fēng)干許久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽嘗過多少的酸、甜、苦、辣，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水，站在這幅巨大的肖像畫面前，使人們感到了他身上特有的煙葉味，感到這是一個飽經(jīng)滄桑，卻又永遠對生活充滿希望、期待，有著樂觀精神和堅韌的奮斗力的普通老農(nóng)民，在他身上匯集著中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)的百折不屈的創(chuàng)造力，把農(nóng)民的“丑”“平凡”真實的表現(xiàn)出來，才使得“父親”的形象更加真實可信、有血有肉。學(xué)生通過觀察和教師的講解發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同的特點：那就是生活中普普通通的人或物或景色，都流露著平凡而樸素的美。（平凡與華麗相對應(yīng)，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物，生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。）（當代著名的國畫大師李可染說過：所謂的大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)美。若你也能發(fā)現(xiàn)，你也就離大師不遠了。）2.想一想你身邊有哪些平凡的物品？A.學(xué)生先說：在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學(xué)生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）B.教師展示生活中場景，帶領(lǐng)學(xué)生進入到平凡的意境中來，讓學(xué)生更直觀的看到并回憶生活中平凡之物?？偨Y(jié)：認真觀察，以獨特的視角發(fā)現(xiàn)平凡的美。加以表現(xiàn)，日常物品的形象也能打動我們。3.創(chuàng)作步驟：（怎樣表現(xiàn)平凡的物品）（1）取景

取景框復(fù)雜事物簡單化最合理能體現(xiàn)物品特征的角度（2）構(gòu)圖

大、平面立體（前后左右添東西）

（3）添加

裝飾

（4）調(diào)整完成4.欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，擴展學(xué)生的創(chuàng)作思路。（三）學(xué)生作業(yè)以線描的形式描繪或色彩畫畫生活中的物品。（教師輔導(dǎo)）（四）展示與講評階段

說一說自己的畫，描述想法，同學(xué)點評作品，說說感受。老師