2023年教育規(guī)章制度篇

2023年教育規(guī)章制度篇

書(shū)目

治安防范教化培訓(xùn)規(guī)章制度

為了加強(qiáng)學(xué)校平安管理,維護(hù)正常的教化教學(xué)秩序,保障師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的平安,依據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和國(guó)家教化行政部門(mén)有關(guān)規(guī)章,制定本暫行規(guī)定。

一、平安防范1.每位教職員工都應(yīng)當(dāng)樹(shù)立平安第一的思想,做到以預(yù)防為主,強(qiáng)化防范措施,開(kāi)展群防群治。

2.加強(qiáng)對(duì)庫(kù)房、生活用水的管理,嚴(yán)防壞人投毒破壞,預(yù)防食物中毒事故。

3.加強(qiáng)對(duì)平安防火工作的宣揚(yáng)和防范,完善重點(diǎn)防火部位的防火設(shè)施,配齊配足滅火器材,預(yù)防火災(zāi)事故。

4.嚴(yán)格用電管理制度,對(duì)學(xué)校線路常常進(jìn)行檢查修理,剛好更換老化或不符合要求的線路,禁止超負(fù)荷或違章用電。

5.學(xué)校集會(huì)、大型活動(dòng)、做操、放學(xué)及遇有緊急狀況,班主任及跟班老師要到位,組織學(xué)生有秩序地下樓梯,防止因擁擠、踩踏造成傷亡。

6.學(xué)校體育、藝術(shù)場(chǎng)地、器材及體育、藝術(shù)等教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)符合運(yùn)動(dòng)平安要求。

運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適合學(xué)生身體狀況,嚴(yán)防運(yùn)動(dòng)平安事故。

學(xué)生上體育課,老師必需跟班、帶隊(duì),現(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo),以防發(fā)生意外傷亡。

7.對(duì)于要求接學(xué)生放學(xué)的家長(zhǎng),老師肯定要確認(rèn)其身份才能將學(xué)生交其接走。

8.學(xué)校勞動(dòng)教化及衛(wèi)生等工作,應(yīng)當(dāng)留意學(xué)生年齡和體質(zhì)條件,禁止學(xué)生爬高、登窗臺(tái)、翻欄桿進(jìn)行打掃,不準(zhǔn)學(xué)生隨意觸動(dòng)電器。

9.學(xué)生試驗(yàn)應(yīng)充分考慮平安愛(ài)護(hù)措施,試驗(yàn)課教學(xué)要有科學(xué)的操作程序和詳細(xì)要求,嚴(yán)防學(xué)生接觸易爆易燃、有毒有害的物質(zhì)。

有關(guān)試驗(yàn)老師要仔細(xì)負(fù)責(zé),嚴(yán)防試驗(yàn)事故。

10.學(xué)校電腦室要防止電路電線的損壞,愛(ài)護(hù)電器設(shè)備的正常運(yùn)用,常常進(jìn)行修理,由電腦專(zhuān)任老師負(fù)責(zé)。

如發(fā)覺(jué)電線有異味要?jiǎng)偤蒙蠄?bào)總務(wù)處予以妥當(dāng)處理。

11.禁止學(xué)生進(jìn)行擔(dān)心全的活動(dòng)嬉戲,嚴(yán)禁跳樓梯、爬欄桿、翻圍墻、在樓梯走道奔跑跳動(dòng)、追逐打鬧、隨帶利器火種。

教化學(xué)生留意校外交通平安和用電用火平安。

班主任要向?qū)W生常常傳授自護(hù)自救的生活平安常識(shí)。

12.實(shí)行學(xué)生外出春游、參觀、參與社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的報(bào)批制度,未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自組織。

學(xué)校或年級(jí)(班級(jí)),獲準(zhǔn)后應(yīng)周密支配,細(xì)心組織。

并有平安保障措施。

13.學(xué)校門(mén)衛(wèi)值班人員嚴(yán)格值勤保衛(wèi)和夜間巡邏制度,并做好來(lái)訪人員的登記工作,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)平安和師生人身平安。

14.學(xué)校配置消防設(shè)備,在消防部門(mén)協(xié)作下進(jìn)行防火滅火學(xué)問(wèn)教化,總務(wù)處、校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)做好。

15.學(xué)校注意衛(wèi)生防疫工作,做好傳染病、流行病的預(yù)防、限制工作,做好預(yù)案,嚴(yán)防傳染病流行。

二、教化培訓(xùn)管理1.平安教化培訓(xùn)管理工作,由分管校長(zhǎng)負(fù)責(zé),并列入學(xué)校工作的重要議事日程。

2.學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施平安教化培訓(xùn)工作。

校內(nèi)各有關(guān)部門(mén)或人員應(yīng)分工協(xié)作,主動(dòng)協(xié)作。

貫徹預(yù)防為主的方針,堅(jiān)持教化先行,齊抓共管,群防群治的原則,共同做好教化培訓(xùn)工作。

學(xué)校的每個(gè)教職工都有維護(hù)教學(xué)秩序,愛(ài)護(hù)學(xué)生人身和財(cái)產(chǎn)平安的義務(wù)。

3.堅(jiān)持常常性和階段性相結(jié)合的原則,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家庭生活、戶外活動(dòng)、社會(huì)生活、交通、消防等平安學(xué)問(wèn)教化和自護(hù)自救技能培訓(xùn),在學(xué)生中開(kāi)展普及法律學(xué)問(wèn)教化,貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生增加法制意識(shí)和紀(jì)律觀念,熬煉和提高學(xué)生自護(hù)自救實(shí)力。

4.定期(每學(xué)期至少一次)組織門(mén)衛(wèi)、食堂等專(zhuān)業(yè)人員的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)和治安防范技能的教化培訓(xùn)以及全體教職工的法律學(xué)問(wèn)教化和治安防范意識(shí)、技能的教化培訓(xùn)。

抓好門(mén)衛(wèi)管理、課外活動(dòng)平安管理、學(xué)生日常行為管理、防火平安管理、校內(nèi)秩序平安管理、大型集會(huì)平安管理以及學(xué)校重點(diǎn)要害部位的平安管理等,避開(kāi)各類(lèi)事故發(fā)生。

5.學(xué)生必需遵守國(guó)家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在日常教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中,聽(tīng)從指揮,聽(tīng)從管理,遵守公德,注意自己人身和財(cái)產(chǎn)平安。

x小學(xué)心理健康教化規(guī)章制度

一、指導(dǎo)思想:

以教化部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》及《中小學(xué)生心理健康教化指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,依據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)專(zhuān)心理健康教化的理論和方法,培育中小學(xué)生良好的心理素養(yǎng),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析

1、我校老師對(duì)心理健康教化已有肯定的相識(shí)和探討,目前已有三位老師獲得心理健康教化本科文憑,六位老師獲得心理健康教化b、c級(jí)資格證書(shū),兩個(gè)縣級(jí)課題已結(jié)題,一個(gè)市級(jí)立項(xiàng)課題正在探討,心理健康教化論文、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、宣揚(yáng)小報(bào)等均在縣市獲過(guò)獎(jiǎng);校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)心理健康教化也特別的重視,這給心理健康教化工作的蓬勃發(fā)展帶來(lái)了新的春天,也為心理健康教化工作供應(yīng)了一個(gè)相宜成長(zhǎng)的大環(huán)境。

2、由于我國(guó)心理健康教化起步較晚,大多數(shù)人對(duì)心理健康教化的相識(shí)還存在肯定的偏差,甚至有一些錯(cuò)誤的相識(shí),盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教化的探討,但在師生中未能正確相識(shí)心理健康教化的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對(duì)心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消退部分老師對(duì)心理健康教化的不正確相識(shí),加強(qiáng)老師對(duì)心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生相識(shí)心理健康,甚至主動(dòng)參加心理健康教化,是我校重視、優(yōu)先解決的問(wèn)題。

三、發(fā)展方向

1、讓老師更了解心理健康教化

老師是心理健康教化的實(shí)施者,當(dāng)然更應(yīng)當(dāng)站在肯定的高度來(lái)相識(shí)心理健康教化的內(nèi)涵、功能、實(shí)施途徑與方法,否則心理健康教化只能成為一紙空談。雖然我校老師對(duì)心理健康已有肯定的了解,但缺乏理論指導(dǎo)和深刻相識(shí)的教化是無(wú)法使我校的心理健康教化工作上升到更高的層次的,因此,本學(xué)年的一個(gè)重心應(yīng)放在老師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探討上。

2、讓學(xué)生也相識(shí)心理健康教化

一提起心理健康教化,人們的腦海中就出現(xiàn)出變態(tài)、神經(jīng)病、心理治療等字眼來(lái),內(nèi)心極不舒適,下意識(shí)地排斥。其實(shí)心理健康教化的范疇很廣,心理治療(矯正性功能)只是其中一個(gè)方面,我們的教化對(duì)象更多的是心理健康的學(xué)生,發(fā)展性功能、預(yù)防性功能更為普遍和重要。因此,讓學(xué)生正確相識(shí)心理健康,了解心理健康教化,進(jìn)而主動(dòng)學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問(wèn),形成健康的心理,才是重點(diǎn)。

3、形式敏捷多樣,真正把心理健康教化開(kāi)展起來(lái)

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),心理健康教化是一個(gè)抽象的概念,只有通過(guò)多種途徑、多種形式把心理健康教化滲透在課堂中、滲透在嬉戲中、滲透在生活中,才能真正實(shí)現(xiàn)心理健康教化的功能。因此,學(xué)校的各種教化途徑都要行動(dòng)起來(lái),發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),讓心理健康教化深化人心。

四、工作原則

1、依據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面對(duì)全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教化;

2、面對(duì)全體學(xué)生,通過(guò)普遍開(kāi)展教化活動(dòng),使學(xué)生對(duì)心理健康教化有主動(dòng)的相識(shí),使心理素養(yǎng)逐步得到提高;

3、關(guān)注個(gè)別差異,敬重學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值,依據(jù)不同學(xué)生的不同須要開(kāi)展多種形式的教化和輔導(dǎo),提高他們的心理健康水平;

4、敬重學(xué)生,以學(xué)生為主體,充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。主動(dòng)做到心理健康教化的科學(xué)性和針對(duì)性相結(jié)合;

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、老師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參加相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過(guò)程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守隱私,不宜對(duì)外公開(kāi)當(dāng)事人的姓名和事務(wù)。

五、實(shí)現(xiàn)途徑

(一)團(tuán)體的心理健康教化

這項(xiàng)教化工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教化的全過(guò)程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教化活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生心理健康的教化,這是心理健康教化的主要途徑。

1、全校協(xié)同形式。這種心育工作是在學(xué)校各部門(mén)的合作下進(jìn)行的,是一個(gè)長(zhǎng)期的持續(xù)的教化工作。因這項(xiàng)工作在我校素養(yǎng)教化是處于起始階段,我校要利用合適的時(shí)間組織全校老師學(xué)習(xí)教化部印發(fā)的《中小學(xué)生心理健康教化指導(dǎo)綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教化的若干看法》等有關(guān)文件,提高對(duì)這項(xiàng)教化重要性的相識(shí);實(shí)行集中與自學(xué)相結(jié)合的形式,系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)切理健康教化的學(xué)問(wèn),廣闊老師和各職能處室通過(guò)學(xué)科滲透、教育處、少先隊(duì)、班主任等方式進(jìn)行常常地教化工作,達(dá)到面對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行全方位教化的目的。

2、專(zhuān)題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問(wèn)題。例如,以班為單位,讓學(xué)生把自己目前迫切須要解決的心理問(wèn)題,以匿名信方式告知輔導(dǎo)員。通過(guò)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納后,針對(duì)詢問(wèn)內(nèi)容舉辦專(zhuān)題講座,給學(xué)生答疑。

3、學(xué)科滲透形式。是指老師在教學(xué)過(guò)程中自覺(jué)地、有意識(shí)地運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的理論和技術(shù),創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的課堂心理氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外,老師還可以通過(guò)充分挖掘教材中所包含的心理素養(yǎng)教化內(nèi)容,并充分利用這些內(nèi)容,有機(jī)滲透心理教化。例如語(yǔ)文教材中愛(ài)國(guó)志士和宏大人物的百折不撓,堅(jiān)毅不屈的事跡是對(duì)學(xué)生進(jìn)行意志訓(xùn)練,耐挫折教化的極好材料。教學(xué)中的非智力因素培育;音樂(lè)教學(xué)中的審美教化,情感的陶冶,美術(shù)教學(xué)中豐富的想象力;體育教學(xué)中克服一個(gè)個(gè)困難、接受耐力,毅力考驗(yàn)等等,這些既有對(duì)學(xué)生心理學(xué)問(wèn)滲透,又有意志磨練,既有方法的引導(dǎo),更有榜樣的示范。所以,這樣的有機(jī)滲透起到水乳交融并為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)的好效果。

(二)個(gè)體的心理詢問(wèn)

心理詢問(wèn)是針對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生而進(jìn)行的心理詢問(wèn)、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面對(duì)少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

1、個(gè)別詢問(wèn)。它著眼于少數(shù)問(wèn)題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別詢問(wèn)的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理詢問(wèn)室、設(shè)立心理詢問(wèn)信箱、詢問(wèn)電話,配備心理詢問(wèn)老師,建立好學(xué)生心理檔案。

2、團(tuán)體詢問(wèn)。是指對(duì)有同類(lèi)心理困擾或行為問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)的一種形式。詳細(xì)地說(shuō),就是在心理輔導(dǎo)老師的主持或參加下,小組成員對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行自由爭(zhēng)論,利用團(tuán)體的相互影響、啟發(fā)、誘導(dǎo)和幫助,形成團(tuán)體的共識(shí)和目標(biāo),產(chǎn)生良好的心理示意效果,使學(xué)生對(duì)自己的問(wèn)題有所領(lǐng)悟和理解,進(jìn)而改進(jìn)自己的看法與行為。團(tuán)體詢問(wèn)的人數(shù)一般在6至12人,詢問(wèn)的詳細(xì)過(guò)程一般有成立團(tuán)體、團(tuán)體活動(dòng),實(shí)施矯治和鞏固效果四個(gè)環(huán)節(jié)。

3、電話詢問(wèn)。是指利用通話方式賜予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,詢問(wèn)的學(xué)生基本上都能放開(kāi)自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問(wèn)題的答案。

4、書(shū)信詢問(wèn)。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過(guò)信件訴說(shuō)自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生經(jīng)常選擇這種形式。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校將組成由王云華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教化領(lǐng)導(dǎo)小組,并漸漸形成以教育處、少先隊(duì)、各班班主任以及心理健康兼職老師為骨干,全體老師共同參加的心理健康教化網(wǎng)絡(luò)。

心理健康教化探討小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

成員:

心理健康教化網(wǎng)絡(luò):

校長(zhǎng)室、教育處、心理詢問(wèn)室、少先隊(duì)、各班中隊(duì)、校內(nèi)文化

心理健康教化辦公室規(guī)章制度

1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

2、心理健康教化辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃,要求整齊舒適。

3、心理詢問(wèn)人員應(yīng)酷愛(ài)詢問(wèn)輔導(dǎo)工作,不斷努力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與探討,以提高自己得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。

4、作為心理詢問(wèn)人員須有效收集資料,作為詢問(wèn)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

要求在詢問(wèn)時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做好記錄并剛好整理來(lái)訪者的材料,做好分析與總結(jié)。

5、在肯定時(shí)期內(nèi)要將詢問(wèn)狀況(詢問(wèn)檔案和記錄卡)歸檔,備以后查閱。

6、心理詢問(wèn)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人隱私的信息,違者后果自負(fù)。

詢問(wèn)測(cè)量用表不行外借、復(fù)印,由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理運(yùn)用。

7、詢問(wèn)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。

8、心理詢問(wèn)人員只能接受其實(shí)力范圍內(nèi)的個(gè)案,不負(fù)責(zé)治療心理疾病,有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥)等的患者,在初步診斷后,應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人舉薦到專(zhuān)業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。

9、詢問(wèn)人員應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系,并敬重當(dāng)事人的看法,不得為滿意個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。

10、詢問(wèn)輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密,只有在當(dāng)事人同意之后,才能供應(yīng)給他人運(yùn)用。

11、詢問(wèn)輔導(dǎo)記錄資料若用于詢問(wèn)人員的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)探討,記錄內(nèi)容必需改動(dòng),以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。

12、假如當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成損害時(shí),詢問(wèn)人員必需實(shí)行行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員,并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。

緊急狀況處理過(guò)后,應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人(或監(jiān)護(hù)人)對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。

13、詢問(wèn)人員值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教化辦公室;

若有熟悉之人來(lái)到中心,值班人員可以接待,但不得影響值班;

未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許,不得擅自將辦公室物品借給他人或組織運(yùn)用。

14、中心工作人員要遵守管理制度,愛(ài)惜室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛(ài)室如家。

教化規(guī)章制度

教化規(guī)章制度

考試是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，是檢驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。形成公正公允、誠(chéng)懇守信的考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一。考風(fēng)的好壞，干脆關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，關(guān)系到能否培育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才。加強(qiáng)考試管理，抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是學(xué)校教化教學(xué)管理的重要內(nèi)容和提高教化質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律，確?？荚囐|(zhì)量，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn)，依據(jù)《高?？荚嚬芾硪?guī)定》、《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》、《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法》等相關(guān)文件精神，特作以下規(guī)定。

一、完善考試管理工作責(zé)任制，明確職責(zé)，齊抓共管

1.學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作和負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人，要親自抓考風(fēng)考紀(jì)工作。

2.教學(xué)學(xué)院(部、中心)(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院，下同)是考試組織和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的主體，學(xué)院書(shū)記、院長(zhǎng)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人、分管學(xué)生工作的副書(shū)記和分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的干脆責(zé)任人。

3.教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全?？荚嚨慕M織工作。教務(wù)處、學(xué)生工作部、監(jiān)察處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)等負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院考試組織的過(guò)程監(jiān)控、目標(biāo)考核和評(píng)估。

4.學(xué)院擔(dān)當(dāng)本學(xué)院考試的管理職責(zé)，整個(gè)考試過(guò)程由學(xué)院全面負(fù)責(zé)，詳細(xì)包括考題命制、審批、試題保密、考場(chǎng)申報(bào)、監(jiān)考老師支配與培訓(xùn)、考試過(guò)程管理、組織老師閱卷、評(píng)分、考風(fēng)考紀(jì)教化及對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)生的教化、處理等。學(xué)院要根據(jù)分級(jí)管理、責(zé)任到人的原則，明確職責(zé)，使考試管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)有制度、有落實(shí)、有檢查，切實(shí)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，確?？荚嚬ぷ黜槷?dāng)實(shí)施。

5.巡考是學(xué)院全部領(lǐng)導(dǎo)的重要工作職責(zé)之一。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)考試過(guò)程管理，剛好駕馭考場(chǎng)狀況，處理考試期間發(fā)生的重大問(wèn)題，對(duì)監(jiān)考老師在考場(chǎng)上是否正確履行其職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督，對(duì)不能有效履行相關(guān)職責(zé)的監(jiān)考老師要?jiǎng)偤谜{(diào)換并賜予相應(yīng)處理。

6.擔(dān)當(dāng)監(jiān)考工作是老師的工作職責(zé)和義務(wù)，任課老師參與監(jiān)考是其所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。學(xué)院要把老師是否每學(xué)期擔(dān)當(dāng)肯定場(chǎng)次(由學(xué)院確定)的監(jiān)考工作作為老師崗位考核的重要內(nèi)容。

7.老師授課、答疑時(shí)，嚴(yán)禁泄露考題、圈定考試范圍，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面駕馭學(xué)問(wèn)。老師應(yīng)本著公允、公正的原則肅穆仔細(xì)地對(duì)待閱卷、評(píng)分工作，對(duì)任何人的不合理要求及不正值行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拒絕。任何單位和個(gè)人不得以任何理由向老師求情，干擾、干涉老師閱卷、評(píng)分。一經(jīng)查實(shí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定肅穆處理。

8.學(xué)校要建立更加完善的考場(chǎng)巡查制度，教務(wù)處及學(xué)生工作部、監(jiān)察處、教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)等應(yīng)常常性組織巡考，監(jiān)督、檢查學(xué)院負(fù)責(zé)的考試的組織管理和考風(fēng)考紀(jì)狀況，剛好發(fā)覺(jué)、通報(bào)、處理考試過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)和教學(xué)管理事故，并將巡察結(jié)果在教務(wù)處網(wǎng)站予以公布。

9.學(xué)校將考試管理工作作為對(duì)學(xué)院合格考核的一個(gè)重要考核指標(biāo)。學(xué)校及學(xué)院對(duì)考試過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)及教學(xué)管理事故要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)、剛好處理和整改。情節(jié)嚴(yán)峻的，按《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法》處理。

考試期間，學(xué)院上報(bào)到教務(wù)處的學(xué)院巡考領(lǐng)導(dǎo)未到場(chǎng)巡考的，一經(jīng)查實(shí)，按工作失職對(duì)待，所負(fù)責(zé)的考試發(fā)生考試管理事故或?qū)W生大面積違紀(jì)、作弊的，追究巡考人員的管理責(zé)任。

學(xué)校巡考人員在巡考期間發(fā)覺(jué)學(xué)生考試違紀(jì)、作弊而監(jiān)考人員未發(fā)覺(jué)的，依據(jù)監(jiān)考老師履行職責(zé)的狀況確定該考場(chǎng)的監(jiān)考人員是否按教學(xué)事故處理。

學(xué)院未對(duì)支配的監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，監(jiān)考人員因不熟識(shí)《高?？紙?chǎng)規(guī)則》、《高校監(jiān)考人員守則》及《高校學(xué)生考試違紀(jì)作弊處理?xiàng)l例》未能正確履行職責(zé)、造成考試事故的，學(xué)院要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的管理責(zé)任。

發(fā)生學(xué)生考試違紀(jì)作弊、老師和有關(guān)工作人員在考試過(guò)程中失職，監(jiān)考人員或?qū)W院隱匿不報(bào)或拖延上報(bào)的，要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，并按《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理方法》處理。

學(xué)校對(duì)考試實(shí)行責(zé)任追究制。對(duì)于屢次出現(xiàn)作弊的班級(jí)和學(xué)院，學(xué)校要追究輔導(dǎo)員和所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的責(zé)任。

二、對(duì)學(xué)生違紀(jì)作弊的處理

10.對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)生要根據(jù)《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》從快嚴(yán)格處理。

11.將對(duì)違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理結(jié)果納入學(xué)生誠(chéng)信檔案，雙選時(shí)供應(yīng)給用人單位，并將處理結(jié)果告知學(xué)生家長(zhǎng);因?yàn)榭荚囘`紀(jì)、作弊受記過(guò)及以上處分者，取消其學(xué)位授位資格。

12.對(duì)于學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入黨主動(dòng)分子、三好生、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者，如有違紀(jì)、作弊行為，除按《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》賜予必要的紀(jì)律處格外，還要分別賜予黨紀(jì)處分、取消職務(wù)、取消資格、追回當(dāng)學(xué)期已獲得獎(jiǎng)學(xué)金的處理，并取消其當(dāng)學(xué)年各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格及畢業(yè)時(shí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)資格。

13.監(jiān)考或巡考人員在發(fā)覺(jué)違紀(jì)、作弊學(xué)生后,應(yīng)當(dāng)場(chǎng)收繳并保存有關(guān)證據(jù),馬上終止該生考試,填寫(xiě)違紀(jì)、作弊狀況記錄表,剛好向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報(bào)。學(xué)院要根據(jù)處理程序剛好調(diào)查、取證，并在考試結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)將依據(jù)《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》提出的處理看法剛好上報(bào)教務(wù)處,并做好違紀(jì)、作弊學(xué)生的思想教化工作。

14.教務(wù)處、學(xué)生工作部接到學(xué)院上報(bào)之后1小時(shí)內(nèi)，須依據(jù)有關(guān)處分條例，審核定性并做出處理看法，上報(bào)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)入違紀(jì)、作弊處理程序，負(fù)責(zé)處分文件的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要完成核稿簽，半個(gè)工作日內(nèi)剛好張榜公布處分確定。

15.任何單位和個(gè)人不得以任何形式、任何理由為學(xué)生考試違紀(jì)、作弊行為說(shuō)情開(kāi)脫，干擾對(duì)違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理。如經(jīng)查實(shí)，依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定肅穆處理。

三、其它

16.后勤部門(mén)在考試期間，要做好各項(xiàng)后勤保障工作，準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)考場(chǎng)教室，保證電源暢通、環(huán)境衛(wèi)生，以確保考試順當(dāng)進(jìn)行。

17.學(xué)校及學(xué)院均公布考試違紀(jì)舉報(bào)電話或電子信箱，對(duì)有關(guān)考試環(huán)節(jié)的來(lái)信來(lái)訪、舉報(bào)電話要仔細(xì)做好記錄，剛好做好對(duì)違紀(jì)舉報(bào)的調(diào)查、處理工作。

18.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

有關(guān)消防平安的教化規(guī)章制度

第一章總則

第一條為進(jìn)一步實(shí)行預(yù)防為主，防消結(jié)合和誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的消防工作方針和原則，加強(qiáng)消防平安工作，杜絕火災(zāi)的發(fā)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和師生員工的生命平安，依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和上級(jí)精神，結(jié)合本校實(shí)際，特制定以下消防平安制度。

其次章組織領(lǐng)導(dǎo)

其次條加強(qiáng)對(duì)消防工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的消防平安工作，堅(jiān)持誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。各班主任對(duì)本班的消防負(fù)責(zé)。

第三條消防工作必需貫徹預(yù)防為主，防消結(jié)合的方針，實(shí)行群防群治。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防平安工作。

第三章平安教化

第四條加強(qiáng)全校師生的防火平安教化。提高師生的消防平安意識(shí)，做到人人都有維護(hù)消防平安、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施，預(yù)防火災(zāi)，報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119和急救電話120。

第五條利用各種形式開(kāi)展消防平安教化宣揚(yáng)及培訓(xùn)，要求人人熟知消防自防自救常識(shí)和平安逃命基本技能。

第六條學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組至少每年集中組織全體師生進(jìn)行一次消防平安學(xué)問(wèn)講座和消防逃命演練。

第四章日常工作

第七條保障校內(nèi)各種滅火設(shè)施的正常運(yùn)用。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%，并做好檢查記錄。

第八條教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓平安出口、疏散通道保持暢通，平安疏散指示標(biāo)記明顯、應(yīng)急照明完好。

第九條學(xué)生聚集場(chǎng)所不得用耐火等級(jí)低的材料裝修。

第十條易燃、易爆的危急試驗(yàn)用品、做到特地存放、由化學(xué)試驗(yàn)員兩人同時(shí)加鎖開(kāi)、關(guān)負(fù)責(zé)保管，在室內(nèi)必需有滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做試驗(yàn)時(shí)，老師必需在做試驗(yàn)前向?qū)W生講清晰留意事項(xiàng)，并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用，防止火災(zāi)事故發(fā)生。

第十一條圖書(shū)室、機(jī)房等場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙及私自運(yùn)用明火，下班后工作人員要?jiǎng)偤藐P(guān)好門(mén)窗，確保平安。

第十二條加強(qiáng)用電平安檢查，必需常常對(duì)校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查，如發(fā)覺(jué)平安隱患，要?jiǎng)偤眠M(jìn)行整改、維護(hù)、確保平安。

第十三條辦公室內(nèi)嚴(yán)禁運(yùn)用明火，禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器，點(diǎn)燃蠟燭、蚊香，嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

第十四條對(duì)因無(wú)視防火平安規(guī)定而造成不良后果者，要從重懲罰，直至追究法律責(zé)任。

第十五條學(xué)校教職工宿舍不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆等危急物品，一旦發(fā)覺(jué)上述物品，將予以代管、沒(méi)收或上繳公安部門(mén)。

第五章責(zé)任追究

第十六條消防栓、防火器材等消防設(shè)施，要人人愛(ài)惜。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞，違者要肅穆處理。

物價(jià)局規(guī)范教化收費(fèi)的規(guī)章制度

1.嚴(yán)格教化收費(fèi)管理。凡未經(jīng)國(guó)務(wù)院同意或財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、教化部批準(zhǔn)，不得擅自設(shè)立教化收費(fèi)項(xiàng)目。切實(shí)做好教化收費(fèi)文件的清理工作，堅(jiān)決訂正越權(quán)設(shè)立教化收費(fèi)項(xiàng)目、違規(guī)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。將教化收費(fèi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及舉報(bào)電話通過(guò)物價(jià)網(wǎng)站等有關(guān)新聞媒體剛好向社會(huì)公布，接受社會(huì)和人民群眾的監(jiān)督。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為和收費(fèi)行為的監(jiān)管。嚴(yán)禁舉辦各類(lèi)收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。中小學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必需納入學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)范圍，不得以任何名義另行收費(fèi)，全部教學(xué)內(nèi)容(包括復(fù)習(xí))必需全部納入正常教學(xué)過(guò)程之中。嚴(yán)禁學(xué)校、老師舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。

3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)管理。根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策，規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)必需堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則，即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取，據(jù)實(shí)結(jié)算，多收的部分應(yīng)剛好退還;不得與學(xué)費(fèi)合并統(tǒng)一收取，不得從中牟利，侵害學(xué)生利益。嚴(yán)禁將講義資料、取暖、電子閱覽等教學(xué)管理范圍內(nèi)的事項(xiàng)，作為服務(wù)性或代收費(fèi)事項(xiàng)收費(fèi)。嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi)，或只收費(fèi)不服務(wù)，不得在代辦收費(fèi)中加收任何費(fèi)用。

4.嚴(yán)格執(zhí)行公辦一般中學(xué)招收擇校生三限政策。公辦中學(xué)招收擇校生以學(xué)校為單位計(jì)算，每個(gè)學(xué)校招收擇校生的比例要限制在本校當(dāng)年招收中學(xué)學(xué)生安排數(shù)(不包括擇校生數(shù))的30%以下，低于此比例的不得提高。嚴(yán)禁在三限政策之外以其他任何名義招收高收費(fèi)學(xué)生。公辦一般中學(xué)招收擇校生，收取擇校費(fèi)后一律不準(zhǔn)再收取學(xué)費(fèi)。切實(shí)加大公辦一般中學(xué)招收擇校生的信息公開(kāi)力度，把招生資格和安排、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生入學(xué)條件和錄用結(jié)果剛好向社會(huì)全部公開(kāi)。

5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作，肅穆查處教化亂收費(fèi)案件。接著在全市組織開(kāi)展治理教化亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查和督查工作，堅(jiān)持檢查通報(bào)、反饋制度。嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度，對(duì)涉及教化亂收費(fèi)的案件，發(fā)覺(jué)一起，查處一起;對(duì)典型案件要?jiǎng)偤闷毓?充分發(fā)揮案件查處的警示作用。.加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn)，接受社會(huì)監(jiān)督。

心理健康教化辦公室規(guī)章制度

1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

2、心理健康教化辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃，要求整齊舒適。

3、心理詢問(wèn)人員應(yīng)酷愛(ài)詢問(wèn)輔導(dǎo)工作，不斷努力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與探討，以提高自己得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。

4、作為心理詢問(wèn)人員須有效收集資料，作為詢問(wèn)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在詢問(wèn)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄并剛好整理來(lái)訪者的材料，做好分析與總結(jié)。

5、在肯定時(shí)期內(nèi)要將詢問(wèn)狀況(詢問(wèn)檔案和記錄卡)歸檔，備以后查閱。

6、心理詢問(wèn)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則，未經(jīng)當(dāng)事人許可，不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人隱私的信息，違者后果自負(fù)。詢問(wèn)測(cè)量用表不行外借、復(fù)印，由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理運(yùn)用。

7、詢問(wèn)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。

8、心理詢問(wèn)人員只能接受其實(shí)力范圍內(nèi)的個(gè)案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥)等的患者，在初步診斷后，應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人舉薦到專(zhuān)業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。

9、詢問(wèn)人員應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系，并敬重當(dāng)事人的看法，不得為滿意個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。

10、詢問(wèn)輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能供應(yīng)給他人運(yùn)用。

11、詢問(wèn)輔導(dǎo)記錄資料若用于詢問(wèn)人員的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)探討，記錄內(nèi)容必需改動(dòng)，以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。

12、假如當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成損害時(shí)，詢問(wèn)人員必需實(shí)行行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員，并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。緊急狀況處理過(guò)后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人(或監(jiān)護(hù)人)對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。

13、詢問(wèn)人員值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教化辦公室;若有熟悉之人來(lái)到中心，值班人員可以接待，但不得影響值班;未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許，不得擅自將辦公室物品借給他人或組織運(yùn)用。

14、中心工作人員要遵守管理制度，愛(ài)惜室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛(ài)室如家。

心理詢問(wèn)老師工作守則

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)遵紀(jì)遵守法律，遵守職業(yè)道德，在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、心理詢問(wèn)老師應(yīng)留意加強(qiáng)自身修養(yǎng)，通過(guò)自我心理分析，提高自己的心理素養(yǎng)。

3、心理詢問(wèn)老師應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動(dòng)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。

4、心理詢問(wèn)老師應(yīng)明確了解自己的實(shí)力界限和職能界限，不作超越自己實(shí)力和職能范圍的事情。

心理詢問(wèn)老師對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任

心理詢問(wèn)老師在工作中要體現(xiàn)心理詢問(wèn)服務(wù)助人自助的原則，對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)，使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)對(duì)詢問(wèn)者一視同仁，不得因來(lái)訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成果和樣貌等因素卑視來(lái)訪者。

2、心理詢問(wèn)老師在治療關(guān)系建立之前，應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心理詢問(wèn)與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來(lái)訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對(duì)工作重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)行探討并達(dá)成一樣看法，必要時(shí)(如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法)應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書(shū)面協(xié)議。

3、心理詢問(wèn)老師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)獨(dú)立，而并非使來(lái)訪者在其將來(lái)的生活中對(duì)心理詢問(wèn)師產(chǎn)生依靠。

心理詢問(wèn)老師與來(lái)訪者的關(guān)系制度

心理詢問(wèn)老師應(yīng)敬重來(lái)訪者，根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的道德規(guī)范與來(lái)訪者建立良好的治療關(guān)系。

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)對(duì)自己所處的位置對(duì)來(lái)訪者的潛在影響有清晰地相識(shí)，不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依靠謀取私利。

2、為保證詢問(wèn)與治療工作的客觀性，心理詢問(wèn)老師應(yīng)避開(kāi)在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系(即應(yīng)避開(kāi)與熟人、親友等建立治療關(guān)系);假如雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限(例如來(lái)訪者移情現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)峻)，應(yīng)實(shí)行轉(zhuǎn)換心理詢問(wèn)老師等措施終止這一治療關(guān)系，并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

3、當(dāng)心理詢問(wèn)老師認(rèn)為自己不適合于對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行工作時(shí)，應(yīng)對(duì)來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明，并且應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的看法將其介紹給另一位合適的專(zhuān)業(yè)人員，并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

心理詢問(wèn)老師保密制度

愛(ài)護(hù)個(gè)人隱私，是心理詢問(wèn)工作者一項(xiàng)特別重要的責(zé)任，除特別狀況外，任何心理詢問(wèn)老師和詢問(wèn)員均應(yīng)遵守保密制度：

1、心理詢問(wèn)老師(員)在詢問(wèn)工作中收集的個(gè)人資料，包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料，均屬于專(zhuān)業(yè)信息，應(yīng)在嚴(yán)格保密的狀況下進(jìn)行保存，除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外，不得向任何單位和個(gè)人泄露。

2、心理詢問(wèn)老師(員)在詢問(wèn)工作的起先就應(yīng)向詢問(wèn)者說(shuō)明心理詢問(wèn)與治療工作的保密原則，以及這一原則在應(yīng)用時(shí)的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。

3、只有在來(lái)訪者同意的狀況下才能對(duì)治療或詢問(wèn)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)須要進(jìn)行案例探討或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此分辨出詢問(wèn)者有關(guān)信息的資料。得到來(lái)訪者書(shū)面許可的狀況可不受此限制。

4、心理詢問(wèn)老師(員)在工作中發(fā)覺(jué)來(lái)訪者有危害自身或危及他人及社會(huì)平安的行為時(shí)，必需實(shí)行必要措施以防止意外事務(wù)的發(fā)生，必要時(shí)應(yīng)通知上級(jí)主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān)，此狀況可不受保密原則限制。

心理健康教化辦公室工作職責(zé)

1、面對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)窗口，以預(yù)防為主、發(fā)展性詢問(wèn)為重點(diǎn)，做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對(duì)普遍問(wèn)題,適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2、廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。普及心理健康學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化學(xué)生的參加意識(shí)，提高廣學(xué)生的愛(ài)好，陶冶學(xué)生高尚情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

3、編印心理健康教化刊物和資料，開(kāi)設(shè)心理健康教化網(wǎng)頁(yè)，建立和完善心理健康教化載體，宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)。

4、組織心理健康教化活動(dòng)課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，培育良好的心理素養(yǎng)，提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)力以及社會(huì)生活適應(yīng)實(shí)力。

5、開(kāi)展學(xué)生心理學(xué)問(wèn)系列講座。宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)和心理調(diào)適技能。

6、指導(dǎo)學(xué)生心理協(xié)會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展各種校內(nèi)心理文化活動(dòng)，營(yíng)造健康校內(nèi)心理文化氛圍。

7、適時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康普查，建立學(xué)生心理健康檔案，并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。

8、組織培訓(xùn)老師心理詢問(wèn)專(zhuān)干，不斷提高學(xué)生心理健康教化及詢問(wèn)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水平。

9、學(xué)生心理測(cè)量測(cè)驗(yàn)，預(yù)防心理疾病，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10、做好學(xué)生心理素養(yǎng)狀況等調(diào)研工作。分析探討不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn)，撰寫(xiě)探討報(bào)告，開(kāi)展心理健康與發(fā)展方面的課題探討。

11、心理健康教化辦公室工作時(shí)間：遵循正常工作日作息時(shí)間。

上午：8：00----11：25下午：1：00----4：30

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心理詢問(wèn)師道德規(guī)范

1、責(zé)任

仔細(xì)遵守國(guó)家各項(xiàng)法規(guī);了解詢問(wèn)工作的重大社會(huì)意義，對(duì)這項(xiàng)工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，不得抱有個(gè)人的、組織的、政治的或宗教的目的;不斷充溢詢問(wèn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升服務(wù)品質(zhì)，發(fā)揮心理詢問(wèn)的功能。

2、來(lái)訪者的基本權(quán)利

把敬重來(lái)訪者的基本權(quán)利放在第一位;來(lái)訪者有接受和拒絕輔導(dǎo)與心理詢問(wèn)的權(quán)利，不得強(qiáng)迫、利誘、卑視和拒絕;來(lái)訪者有隱私權(quán)，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或規(guī)勸其表露隱私，以免造成心理?yè)p害;來(lái)訪者有維護(hù)、建立及追尋自身價(jià)值觀和人生觀的權(quán)利，不得強(qiáng)制其接受詢問(wèn)者的價(jià)值觀和人生觀。

3、咨訪關(guān)系

心理詢問(wèn)師與來(lái)訪者應(yīng)維持專(zhuān)業(yè)的詢問(wèn)關(guān)系，不能輕易將詢問(wèn)關(guān)系變更為社交關(guān)系或其他的咨訪關(guān)系;這樣一種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)性關(guān)系，是詢問(wèn)師和來(lái)訪者在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)為特定的目的發(fā)生的關(guān)系，除此之外，雙方不再有別的瓜葛;這種關(guān)系中沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益、情感聯(lián)系，不存在對(duì)方會(huì)利用這種關(guān)系對(duì)自己進(jìn)行限制和威逼，再加上保密性原則，就可以使詢問(wèn)雙方放開(kāi)心扉，投入到詢問(wèn)過(guò)程中。

4、保密

在詢問(wèn)過(guò)程中獲得的資料均屬機(jī)密，應(yīng)予以愛(ài)護(hù)，未經(jīng)來(lái)訪者授權(quán)和允許，不得外泄;凡是詢問(wèn)記錄、錄音、錄像、來(lái)往信函、相關(guān)文件和測(cè)驗(yàn)結(jié)果及說(shuō)明，應(yīng)妥當(dāng)保管，嚴(yán)禁外泄。因故必需供應(yīng)給相關(guān)人員參考時(shí)，必需先征得當(dāng)事人的同意，供應(yīng)和閱讀資料者也有保密責(zé)任;在因?qū)I(yè)須要進(jìn)行案例探討或采納案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí)，應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以分辨出來(lái)訪者的有關(guān)信息;當(dāng)維護(hù)來(lái)訪者權(quán)利和保密原則發(fā)生沖突時(shí)，即來(lái)訪者的行為損害到自己和他人、社會(huì)平安時(shí)，可以不受保密原則的限制，同時(shí)設(shè)法阻擋來(lái)訪者發(fā)生這種行為，遇此狀況要冷靜處理。

5、同行關(guān)系應(yīng)敬重其他詢問(wèn)者及其有關(guān)同行的權(quán)利和技術(shù)，合作共事，相互幫助，不得阻礙他人的業(yè)務(wù)工作;接受和處理來(lái)訪者時(shí)，若發(fā)覺(jué)來(lái)訪者正在接受其他詢問(wèn)人員的詢問(wèn)，應(yīng)征得該詢問(wèn)者的同意，并要求取得相關(guān)資料，否則應(yīng)拒絕賜予詢問(wèn)或立即停止詢問(wèn)。

6、詳細(xì)守則

有些心理詢問(wèn)的守則既須要心理詢問(wèn)師遵守，也須要來(lái)訪者明確。詢問(wèn)師在詢問(wèn)初期，即一直訪者說(shuō)明基本守則的內(nèi)容，包括會(huì)談時(shí)間、會(huì)談?lì)l率、會(huì)談地點(diǎn)、會(huì)談費(fèi)用與咨訪關(guān)系等，并取得來(lái)訪者遵守的承諾。在隨后的詢問(wèn)過(guò)程中，雙方要言行一樣地維護(hù)這個(gè)基本守則。

(1)會(huì)談時(shí)間與頻率

心理詢問(wèn)師在進(jìn)行初次會(huì)談時(shí)，便應(yīng)當(dāng)一直訪者說(shuō)明每次會(huì)談的時(shí)間長(zhǎng)度和頻率。一旦確定后，盡量不要變更，除非是有特別狀況出現(xiàn)時(shí)，這便是關(guān)于時(shí)間的基本守則。假如偶遇到必需延長(zhǎng)時(shí)間或者變更時(shí)間的狀況，必需說(shuō)明緣由。

(2)會(huì)談的地點(diǎn)和會(huì)談室的布置

心理詢問(wèn)的實(shí)施地點(diǎn)要固定，最好是專(zhuān)用的會(huì)談室，內(nèi)部的布置和座位也應(yīng)固定。

(3)會(huì)談費(fèi)用與收費(fèi)方式

鑒于我校對(duì)內(nèi)實(shí)行免費(fèi)詢問(wèn)，在此不做詳解。

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心理詢問(wèn)來(lái)訪者留意事項(xiàng)及流程

來(lái)訪者最好提前到心理詢問(wèn)室辦公室預(yù)約(或電話預(yù)約)、登記;先登記后詢問(wèn);您可以自由選擇詢問(wèn)老師。

心理詢問(wèn)室一般是根據(jù)來(lái)訪者的來(lái)訪先后依次支配詢問(wèn)時(shí)間的，因此詢問(wèn)須要提前預(yù)約，不能隨到隨談，請(qǐng)您理解并遵守。

預(yù)約之前，請(qǐng)先查看一下您的課程表，看一看哪天的哪一個(gè)時(shí)間段您有空閑時(shí)間，以便在預(yù)約時(shí)更快的與詢問(wèn)師協(xié)商，確定詢問(wèn)時(shí)間。

預(yù)約詢問(wèn)時(shí)間后要守時(shí)，不要提前，也不要遲到。假如因特別狀況不能赴約，應(yīng)務(wù)必提前通知詢問(wèn)師，以免奢侈資源。如未事先告知而沒(méi)有按時(shí)來(lái)訪，我們視為您自動(dòng)放棄詢問(wèn)資格。

一次詢問(wèn)的時(shí)間一般為45分鐘左右，一般不超過(guò)60分鐘，因此留意您的傾訴時(shí)間，用大量時(shí)間去講解并描述一件事的細(xì)微環(huán)節(jié)其實(shí)是不必要的。詢問(wèn)師更關(guān)注您內(nèi)在的思想觀念及對(duì)問(wèn)題的相識(shí)。如詢問(wèn)師對(duì)上一個(gè)來(lái)訪者詢問(wèn)尚未結(jié)束，請(qǐng)您在接待室稍作等候，但請(qǐng)您肯定保持寧?kù)o。

請(qǐng)事先想好同詢問(wèn)師談些什么，以便較快進(jìn)入主題，更加有利于雙方的溝通和理解。如首次詢問(wèn)請(qǐng)仔細(xì)、照實(shí)填寫(xiě)《心理詢問(wèn)檔案》首頁(yè)，以便詢問(wèn)師工作存檔與保證每次詢問(wèn)的連接。

對(duì)詢問(wèn)師的問(wèn)題最好照實(shí)作答，坦誠(chéng)訴說(shuō)您的真實(shí)狀況和感受，以便讓詢問(wèn)師更簡(jiǎn)單對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行分析和推斷。

不必過(guò)分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。詢問(wèn)師并不太關(guān)切您表層的東西，也不會(huì)對(duì)您進(jìn)行價(jià)值推斷，而是更注意解決您的心理困惑。

不要希望一次詢問(wèn)就根治。心理問(wèn)題的產(chǎn)生有肯定的過(guò)程，而解決心理問(wèn)題往往也要有一個(gè)過(guò)程，那種希望馬上有良方或特效解藥的想法是不現(xiàn)實(shí)的。

不要期望由心理詢問(wèn)師給您決策。沒(méi)有最好的選擇，只有適合自己的選擇。心理詢問(wèn)師只能為您供應(yīng)不同的觀點(diǎn)和視角，幫您分析問(wèn)題，讓您更清晰自己的癥結(jié)，最終的大辦法還得由您自己拿。

來(lái)訪者假如對(duì)詢問(wèn)進(jìn)程不滿足可隨時(shí)終止詢問(wèn)或變更詢問(wèn)師。

詢問(wèn)流程圖

心理詢問(wèn)流程：仔細(xì)閱讀來(lái)訪者留意事項(xiàng)→選擇心理詢問(wèn)老師→預(yù)約詢問(wèn)時(shí)間→按預(yù)約時(shí)間來(lái)訪

我們的宗旨：您的成長(zhǎng)是我們的期許，您的獨(dú)立是我們的傲慢，我們的目標(biāo)是―助人自助!

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鎮(zhèn)江市香江花城小學(xué)心理詢問(wèn)室制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪者時(shí)，必需熱忱周到，想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在詢問(wèn)或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí)，要做到客觀、細(xì)致、耐性。

五、輔導(dǎo)人員要?jiǎng)偤谜韥?lái)訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人隱私，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事務(wù)，應(yīng)剛好向領(lǐng)導(dǎo)反映。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問(wèn)題嚴(yán)峻到精神問(wèn)題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三誠(chéng)看法即：誠(chéng)懇、懇切、誠(chéng)意。不得以玩玩的心態(tài)來(lái)對(duì)待。

十一、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)虛心仔細(xì)的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行溝通，講解并描述自己即將或者要面臨的困惑和問(wèn)題。

詢問(wèn)人員必需遵守：

一.除征得來(lái)訪者本人同意，不得向其父母、老師、摯友談及來(lái)訪者的詢問(wèn)內(nèi)容和隱私;

二.能在報(bào)刊上報(bào)道來(lái)訪者的典型案例分析，但須留意文技巧，除本人同意外，不得披露來(lái)訪者的真實(shí)姓名和所在學(xué)校名稱(chēng);

三.除有關(guān)切理詢問(wèn)人員外，不允許任何人查閱心理檔案;

四.除來(lái)訪者觸犯法律，并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定證明外，任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得借專(zhuān)心理檔案。

有關(guān)消防平安教化規(guī)章制度

第一章總則

第一條為進(jìn)一步實(shí)行“預(yù)防為主,防消結(jié)合”和“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的消防工作方針和原則,加強(qiáng)消防平安工作,杜絕火災(zāi)的發(fā)生,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和師生員工的生命平安,依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和上級(jí)精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制定以下消防平安制度。

其次章組織領(lǐng)導(dǎo)

其次條加強(qiáng)對(duì)消防工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的消防平安工作,堅(jiān)持“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。各班主任對(duì)本班的消防負(fù)責(zé)。

第三條消防工作必需貫徹“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的方針,實(shí)行“群防群治”。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防平安工作。

第三章平安教化

第四條加強(qiáng)全校師生的防火平安教化。提高師生的消防平安意識(shí),做到人人都有維護(hù)消防平安、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119和急救電話120。

第五條利用各種形式開(kāi)展消防平安教化宣揚(yáng)及培訓(xùn),要求人人熟知消防自防自救常識(shí)和平安逃命基本技能。

第六條學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組至少每年集中組織全體師生進(jìn)行一次消防平安學(xué)問(wèn)講座和消防逃命演練。

第四章日常工作

第七條保障校內(nèi)各種滅火設(shè)施的正常運(yùn)用。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%,并做好檢查記錄。

第八條教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓平安出口、疏散通道保持暢通,平安疏散指示標(biāo)記明顯、應(yīng)急照明完好。

第九條學(xué)生聚集場(chǎng)所不得用耐火等級(jí)低的材料裝修。

第十條易燃、易爆的危急試驗(yàn)用品、做到特地存放、由化學(xué)試驗(yàn)員兩人同時(shí)加鎖開(kāi)、關(guān)負(fù)責(zé)保管,在室內(nèi)必需有滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做試驗(yàn)時(shí),老師必需在做試驗(yàn)前向?qū)W生講清晰留意事項(xiàng),并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用,防止火災(zāi)事故發(fā)生。

第十一條圖書(shū)室、機(jī)房等場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙及私自運(yùn)用明火,下班后工作人員要?jiǎng)偤藐P(guān)好門(mén)窗,確保平安。

第十二條加強(qiáng)用電平安檢查,必需常常對(duì)校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查,如發(fā)覺(jué)平安隱患,要?jiǎng)偤眠M(jìn)行整改、維護(hù)、確保平安。

第十三條辦公室內(nèi)嚴(yán)禁運(yùn)用明火,禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器,點(diǎn)燃蠟燭、蚊香,嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

第十四條對(duì)因無(wú)視防火平安規(guī)定而造成不良后果者,要從重懲罰,直至追究法律責(zé)任。

第十五條學(xué)校教職工宿舍不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆等危急物品,一旦發(fā)覺(jué)上述物品,將予以代管、沒(méi)收或上繳公安部門(mén)。

第五章責(zé)任追究

第十六條消防栓、防火器材等消防設(shè)施,要人人愛(ài)惜。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞,違者要肅穆處理。

教化規(guī)章制度-

考試是教學(xué)過(guò)程的重要組成部分,是檢驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。形成公正公允、誠(chéng)懇守信的考風(fēng)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的核心內(nèi)容之一?？硷L(fēng)的好壞,干脆關(guān)系到學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),關(guān)系到能否培育出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展須要的高素養(yǎng)人才。加強(qiáng)考試管理,抓好考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)是學(xué)校教化教學(xué)管理的重要內(nèi)容和提高教化質(zhì)量的重要保證。為進(jìn)一步嚴(yán)格考試紀(jì)律,確保考試質(zhì)量,加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)風(fēng)根本好轉(zhuǎn),依據(jù)《高?？荚嚬芾硪?guī)定》、《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》、《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法》等相關(guān)文件精神,特作以下規(guī)定。

一、完善考試管理工作責(zé)任制,明確職責(zé),齊抓共管

1.學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生工作和負(fù)責(zé)教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人,要親自抓考風(fēng)考紀(jì)工作。

2.教學(xué)學(xué)院(部、中心)(簡(jiǎn)稱(chēng)學(xué)院,下同)是考試組織和考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的主體,學(xué)院書(shū)記、院長(zhǎng)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的第一責(zé)任人、分管學(xué)生工作的副書(shū)記和分管教學(xué)工作的副院長(zhǎng)是考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)的干脆責(zé)任人。

3.教務(wù)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)全?？荚嚨慕M織工作。教務(wù)處、學(xué)生工作部、監(jiān)察處、學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)等負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)院考試組織的過(guò)程監(jiān)控、目標(biāo)考核和評(píng)估。

4.學(xué)院擔(dān)當(dāng)本學(xué)院考試的管理職責(zé),整個(gè)考試過(guò)程由學(xué)院全面負(fù)責(zé),詳細(xì)包括考題命制、審批、試題保密、考場(chǎng)申報(bào)、監(jiān)考老師支配與培訓(xùn)、考試過(guò)程管理、組織老師閱卷、評(píng)分、考風(fēng)考紀(jì)教化及對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)生的教化、處理等。學(xué)院要根據(jù)“分級(jí)管理、責(zé)任到人”的原則,明確職責(zé),使考試管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)有制度、有落實(shí)、有檢查,切實(shí)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,確保考試工作順當(dāng)實(shí)施。

5.巡考是學(xué)院全部領(lǐng)導(dǎo)的重要工作職責(zé)之一。學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)考試過(guò)程管理,剛好駕馭考場(chǎng)狀況,處理考試期間發(fā)生的重大問(wèn)題,對(duì)監(jiān)考老師在考場(chǎng)上是否正確履行其職責(zé)進(jìn)行監(jiān)督,對(duì)不能有效履行相關(guān)職責(zé)的監(jiān)考老師要?jiǎng)偤谜{(diào)換并賜予相應(yīng)處理。

6.擔(dān)當(dāng)監(jiān)考工作是老師的工作職責(zé)和義務(wù),任課老師參與監(jiān)考是其所擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。學(xué)院要把老師是否每學(xué)期擔(dān)當(dāng)肯定場(chǎng)次(由學(xué)院確定)的監(jiān)考工作作為老師崗位考核的重要內(nèi)容。

7.老師授課、答疑時(shí),嚴(yán)禁泄露考題、圈定考試范圍,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全面駕馭學(xué)問(wèn)。老師應(yīng)本著公允、公正的原則肅穆仔細(xì)地對(duì)待閱卷、評(píng)分工作,對(duì)任何人的不合理要求及不正值行為應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決拒絕。任何單位和個(gè)人不得以任何理由向老師求情,干擾、干涉老師閱卷、評(píng)分。一經(jīng)查實(shí),根據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定肅穆處理。

8.學(xué)校要建立更加完善的考場(chǎng)巡查制度,教務(wù)處及學(xué)生工作部、監(jiān)察處、教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)等應(yīng)常常性組織巡考,監(jiān)督、檢查學(xué)院負(fù)責(zé)的考試的組織管理和考風(fēng)考紀(jì)狀況,剛好發(fā)覺(jué)、通報(bào)、處理考試過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)和教學(xué)管理事故,并將巡察結(jié)果在教務(wù)處網(wǎng)站予以公布。

9.學(xué)校將考試管理工作作為對(duì)學(xué)院合格考核的一個(gè)重要考核指標(biāo)。學(xué)校及學(xué)院對(duì)考試過(guò)程中發(fā)生的教學(xué)及教學(xué)管理事故要?jiǎng)偤冒l(fā)覺(jué)、剛好處理和整改。情節(jié)嚴(yán)峻的,按《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定、處理方法》處理。

考試期間,學(xué)院上報(bào)到教務(wù)處的學(xué)院巡考領(lǐng)導(dǎo)未到場(chǎng)巡考的,一經(jīng)查實(shí),按工作失職對(duì)待,所負(fù)責(zé)的考試發(fā)生考試管理事故或?qū)W生大面積違紀(jì)、作弊的,追究巡考人員的管理責(zé)任。

學(xué)校巡考人員在巡考期間發(fā)覺(jué)學(xué)生考試違紀(jì)、作弊而監(jiān)考人員未發(fā)覺(jué)的,依據(jù)監(jiān)考老師履行職責(zé)的狀況確定該考場(chǎng)的監(jiān)考人員是否按教學(xué)事故處理。

學(xué)院未對(duì)支配的監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn),監(jiān)考人員因不熟識(shí)《高?？紙?chǎng)規(guī)則》、《高校監(jiān)考人員守則》及《高校學(xué)生考試違紀(jì)作弊處理?xiàng)l例》未能正確履行職責(zé)、造成考試事故的,學(xué)院要擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的管理責(zé)任。

發(fā)生學(xué)生考試違紀(jì)作弊、老師和有關(guān)工作人員在考試過(guò)程中失職,監(jiān)考人員或?qū)W院隱匿不報(bào)或拖延上報(bào)的,要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,并按《高校教學(xué)及教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理方法》處理。

學(xué)校對(duì)考試實(shí)行責(zé)任追究制。對(duì)于屢次出現(xiàn)作弊的班級(jí)和學(xué)院,學(xué)校要追究輔導(dǎo)員和所在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)相應(yīng)的責(zé)任。

二、對(duì)學(xué)生違紀(jì)作弊的處理

10.對(duì)違紀(jì)作弊學(xué)生要根據(jù)《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》從快嚴(yán)格處理。

11.將對(duì)違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理結(jié)果納入學(xué)生誠(chéng)信檔案,“雙選”時(shí)供應(yīng)給用人單位,并將處理結(jié)果告知學(xué)生家長(zhǎng);因?yàn)榭荚囘`紀(jì)、作弊受記過(guò)及以上處分者,取消其學(xué)位授位資格。

12.對(duì)于學(xué)生黨員、學(xué)生干部、入黨主動(dòng)分子、三好生、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者,如有違紀(jì)、作弊行為,除按《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》賜予必要的紀(jì)律處格外,還要分別賜予黨紀(jì)處分、取消職務(wù)、取消資格、追回當(dāng)學(xué)期已獲得獎(jiǎng)學(xué)金的處理,并取消其當(dāng)學(xué)年各類(lèi)評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)資格及畢業(yè)時(shí)各類(lèi)評(píng)優(yōu)資格。

13.監(jiān)考或巡考人員在發(fā)覺(jué)違紀(jì)、作弊學(xué)生后,應(yīng)當(dāng)場(chǎng)收繳并保存有關(guān)證據(jù),馬上終止該生考試,填寫(xiě)違紀(jì)、作弊狀況記錄表,剛好向?qū)W院負(fù)責(zé)人匯報(bào)。學(xué)院要根據(jù)處理程序剛好調(diào)查、取證,并在考試結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)將依據(jù)《高校學(xué)生考試違紀(jì)、作弊處理?xiàng)l例》提出的處理看法剛好上報(bào)教務(wù)處,并做好違紀(jì)、作弊學(xué)生的思想教化工作。

14.教務(wù)處、學(xué)生工作部接到學(xué)院上報(bào)之后1小時(shí)內(nèi),須依據(jù)有關(guān)處分條例,審核定性并做出處理看法,上報(bào)相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)進(jìn)入違紀(jì)、作弊處理程序,負(fù)責(zé)處分文件的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要完成核稿簽,半個(gè)工作日內(nèi)剛好張榜公布處分確定。

15.任何單位和個(gè)人不得以任何形式、任何理由為學(xué)生考試違紀(jì)、作弊行為說(shuō)情開(kāi)脫,干擾對(duì)違紀(jì)、作弊學(xué)生的處理。如經(jīng)查實(shí),依據(jù)學(xué)校相關(guān)管理規(guī)定肅穆處理。

三、其它

16.后勤部門(mén)在考試期間,要做好各項(xiàng)后勤保障工作,準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)考場(chǎng)教室,保證電源暢通、環(huán)境衛(wèi)生,以確保考試順當(dāng)進(jìn)行。

17.學(xué)校及學(xué)院均公布考試違紀(jì)舉報(bào)電話或電子信箱,對(duì)有關(guān)考試環(huán)節(jié)的來(lái)信來(lái)訪、舉報(bào)電話要仔細(xì)做好記錄,剛好做好對(duì)違紀(jì)舉報(bào)的調(diào)查、處理工作。

18.本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。

有關(guān)消防平安的教化規(guī)章制度教化規(guī)章制度(2)|返回書(shū)目

第一章總則

第一條為進(jìn)一步實(shí)行“預(yù)防為主,防消結(jié)合”和“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的消防工作方針和原則,加強(qiáng)消防平安工作,杜絕火災(zāi)的發(fā)生,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和師生員工的生命平安,依據(jù)國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)和上級(jí)精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制定以下消防平安制度。

其次章組織領(lǐng)導(dǎo)

其次條加強(qiáng)對(duì)消防工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全校的消防平安工作,堅(jiān)持“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則。各班主任對(duì)本班的消防負(fù)責(zé)。

第三條消防工作必需貫徹“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的方針,實(shí)行“群防群治”。各功能室、辦公室和教室要全面做好消防平安工作。

第三章平安教化

第四條加強(qiáng)全校師生的防火平安教化。提高師生的消防平安意識(shí),做到人人都有維護(hù)消防平安、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施,預(yù)防火災(zāi),報(bào)告火警的義務(wù)。要做到人人都知道火警報(bào)警電話119和急救電話120。

第五條利用各種形式開(kāi)展消防平安教化宣揚(yáng)及培訓(xùn),要求人人熟知消防自防自救常識(shí)和平安逃命基本技能。

第六條學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組至少每年集中組織全體師生進(jìn)行一次消防平安學(xué)問(wèn)講座和消防逃命演練。

第四章日常工作

第七條保障校內(nèi)各種滅火設(shè)施的正常運(yùn)用。做到定期檢查、維護(hù)、保證設(shè)備完好率達(dá)到100%,并做好檢查記錄。

第八條教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生宿舍樓平安出口、疏散通道保持暢通,平安疏散指示標(biāo)記明顯、應(yīng)急照明完好。

第九條學(xué)生聚集場(chǎng)所不得用耐火等級(jí)低的材料裝修。

第十條易燃、易爆的危急試驗(yàn)用品、做到特地存放、由化學(xué)試驗(yàn)員兩人同時(shí)加鎖開(kāi)、關(guān)負(fù)責(zé)保管,在室內(nèi)必需有滅火器等。在利用易燃、易爆化學(xué)藥品做試驗(yàn)時(shí),老師必需在做試驗(yàn)前向?qū)W生講清晰留意事項(xiàng),并指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用,防止火災(zāi)事故發(fā)生。

第十一條圖書(shū)室、機(jī)房等場(chǎng)所嚴(yán)禁吸煙及私自運(yùn)用明火,下班后工作人員要?jiǎng)偤藐P(guān)好門(mén)窗,確保平安。

第十二條加強(qiáng)用電平安檢查,必需常常對(duì)校內(nèi)的用電線路、器材等進(jìn)行檢查,如發(fā)覺(jué)平安隱患,要?jiǎng)偤眠M(jìn)行整改、維護(hù)、確保平安。

第十三條辦公室內(nèi)嚴(yán)禁運(yùn)用明火,禁止燒電爐、熱得快、電熱毯等電器,點(diǎn)燃蠟燭、蚊香,嚴(yán)禁私拉亂接電線。不準(zhǔn)私自接用任何家用電器。

第十四條對(duì)因無(wú)視防火平安規(guī)定而造成不良后果者,要從重懲罰,直至追究法律責(zé)任。

第十五條學(xué)校教職工宿舍不準(zhǔn)帶入、存放易燃易爆等危急物品,一旦發(fā)覺(jué)上述物品,將予以代管、沒(méi)收或上繳公安部門(mén)。

第五章責(zé)任追究

第十六條消防栓、防火器材等消防設(shè)施,要人人愛(ài)惜。任何人不得隨意移動(dòng)和損壞,違者要肅穆處理。

物價(jià)局規(guī)范教化收費(fèi)的規(guī)章制度教化規(guī)章制度(3)|返回書(shū)目

1.嚴(yán)格教化收費(fèi)管理。凡未經(jīng)國(guó)務(wù)院同意或財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委、教化部批準(zhǔn),不得擅自設(shè)立教化收費(fèi)項(xiàng)目。切實(shí)做好教化收費(fèi)文件的清理工作,堅(jiān)決訂正越權(quán)設(shè)立教化收費(fèi)項(xiàng)目、違規(guī)制定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的行為。將教化收費(fèi)收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)及舉報(bào)電話通過(guò)物價(jià)網(wǎng)站等有關(guān)新聞媒體剛好向社會(huì)公布,接受社會(huì)和人民群眾的監(jiān)督。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為和收費(fèi)行為的監(jiān)管。嚴(yán)禁舉辦各類(lèi)收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班。中小學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動(dòng),必需納入學(xué)校的正常教學(xué)活動(dòng)范圍,不得以任何名義另行收費(fèi),全部教學(xué)內(nèi)容(包括復(fù)習(xí))必需全部納入正常教學(xué)過(guò)程之中。嚴(yán)禁學(xué)校、老師舉辦或與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班、提高班等有償培訓(xùn)。

3.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)、代收費(fèi)管理。根據(jù)國(guó)家有關(guān)政策,規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)必需堅(jiān)持學(xué)生自愿和非盈利原則,即時(shí)發(fā)生即時(shí)收取,據(jù)實(shí)結(jié)算,多收的部分應(yīng)剛好退還;不得與學(xué)費(fèi)合并統(tǒng)一收取,不得從中牟利,侵害學(xué)生利益。嚴(yán)禁將講義資料、取暖、電子閱覽等教學(xué)管理范圍內(nèi)的事項(xiàng),作為服務(wù)性或代收費(fèi)事項(xiàng)收費(fèi)。嚴(yán)禁學(xué)校強(qiáng)制服務(wù)并收費(fèi),或只收費(fèi)不服務(wù),不得在代辦收費(fèi)中加收任何費(fèi)用。

4.嚴(yán)格執(zhí)行公辦一般中學(xué)招收擇校生“三限”政策。公辦中學(xué)招收擇校生以學(xué)校為單位計(jì)算,每個(gè)學(xué)校招收擇校生的比例要限制在本校當(dāng)年招收中學(xué)學(xué)生安排數(shù)(不包括擇校生數(shù))的30%以下,低于此比例的不得提高。嚴(yán)禁在“三限”政策之外以其他任何名義招收高收費(fèi)學(xué)生。公辦一般中學(xué)招收擇校生,收取擇校費(fèi)后一律不準(zhǔn)再收取學(xué)費(fèi)。切實(shí)加大公辦一般中學(xué)招收擇校生的信息公開(kāi)力度,把招生資格和安排、收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生入學(xué)條件和錄用結(jié)果剛好向社會(huì)全部公開(kāi)。

5.加強(qiáng)監(jiān)督檢查工作,肅穆查處教化亂收費(fèi)案件。接著在全市組織開(kāi)展治理教化亂收費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)檢查和督查工作,堅(jiān)持檢查通報(bào)、反饋制度。嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度,對(duì)涉及教化亂收費(fèi)的案件,發(fā)覺(jué)一起,查處一起;對(duì)典型案件要?jiǎng)偤闷毓?充分發(fā)揮案件查處的警示作用。.加強(qiáng)宣揚(yáng)培訓(xùn),接受社會(huì)監(jiān)督。

心理健康教化辦公室規(guī)章制度教化規(guī)章制度(4)|返回書(shū)目

1、工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

2、心理健康教化辦公室衛(wèi)生由當(dāng)日工作人員負(fù)責(zé)打掃,要求整齊舒適。

3、心理詢問(wèn)人員應(yīng)酷愛(ài)詢問(wèn)輔導(dǎo)工作,不斷努力于專(zhuān)業(yè)實(shí)務(wù)、教學(xué)、服務(wù)與探討,以提高自己得專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),并推動(dòng)這以事業(yè)得發(fā)展。

4、作為心理詢問(wèn)人員須有效收集資料,作為詢問(wèn)輔導(dǎo)工作的依據(jù)。要求在詢問(wèn)時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做好記錄并剛好整理來(lái)訪者的材料,做好分析與總結(jié)。

5、在肯定時(shí)期內(nèi)要將詢問(wèn)狀況(詢問(wèn)檔案和記錄卡)歸檔,備以后查閱。

6、心理詢問(wèn)人員應(yīng)嚴(yán)格遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露會(huì)暴露當(dāng)事人隱私的信息,違者后果自負(fù)。詢問(wèn)測(cè)量用表不行外借、復(fù)印,由負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理運(yùn)用。

7、詢問(wèn)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。

8、心理詢問(wèn)人員只能接受其實(shí)力范圍內(nèi)的個(gè)案,不負(fù)責(zé)治療心理疾病,有心理疾病和精神病(如抑郁癥、神經(jīng)癥、精神分裂癥)等的患者,在初步診斷后,應(yīng)聯(lián)系監(jiān)護(hù)人舉薦到專(zhuān)業(yè)性機(jī)構(gòu)確診治療。

9、詢問(wèn)人員應(yīng)與當(dāng)事人建立良好關(guān)系,并敬重當(dāng)事人的看法,不得為滿意個(gè)人之需而犧牲當(dāng)事人得利益。

10、詢問(wèn)輔導(dǎo)時(shí)的記錄包括筆錄、測(cè)驗(yàn)資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專(zhuān)業(yè)資料予以保密,只有在當(dāng)事人同意之后,才能供應(yīng)給他人運(yùn)用。

11、詢問(wèn)輔導(dǎo)記錄資料若用于詢問(wèn)人員的訓(xùn)練或?qū)W術(shù)探討,記錄內(nèi)容必需改動(dòng),以保障當(dāng)事人不被識(shí)別出來(lái)。

12、假如當(dāng)事人的行為可能對(duì)自己或他人生命造成損害時(shí),詢問(wèn)人員必需實(shí)行行動(dòng)或告知相關(guān)機(jī)構(gòu)或人員,并盡可能與其他專(zhuān)業(yè)人員會(huì)診。緊急狀況處理過(guò)后,應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人(或監(jiān)護(hù)人)對(duì)自己的行為負(fù)起責(zé)任。

13、詢問(wèn)人員值班時(shí)間不得帶無(wú)關(guān)人員進(jìn)心理健康教化辦公室;若有熟悉之人來(lái)到中心,值班人員可以接待,但不得影響值班;未經(jīng)負(fù)責(zé)人允許,不得擅自將辦公室物品借給他人或組織運(yùn)用。

14、中心工作人員要遵守管理制度,愛(ài)惜室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛(ài)室如家。

心理詢問(wèn)老師工作守則

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)遵紀(jì)遵守法律,遵守職業(yè)道德,在工作中建立并執(zhí)行嚴(yán)格的道德標(biāo)準(zhǔn)。

2、心理詢問(wèn)老師應(yīng)留意加強(qiáng)自身修養(yǎng),通過(guò)自我心理分析,提高自己的心理素養(yǎng)。

3、心理詢問(wèn)老師應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐、教學(xué)和科研活動(dòng),提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平。

4、心理詢問(wèn)老師應(yīng)明確了解自己的實(shí)力界限和職能界限,不作超越自己實(shí)力和職能范圍的事情。

心理詢問(wèn)老師對(duì)來(lái)訪者的責(zé)任

心理詢問(wèn)老師在工作中要體現(xiàn)心理詢問(wèn)服務(wù)“助人自助”的原則,對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé),使他們獲得適當(dāng)?shù)姆?wù)并由此獲益。

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)對(duì)詢問(wèn)者一視同仁,不得因來(lái)訪者的性別、民族、家庭背景、學(xué)習(xí)成果和樣貌等因素卑視來(lái)訪者。

2、心理詢問(wèn)老師在治療關(guān)系建立之前,應(yīng)使來(lái)訪者明確了解心理詢問(wèn)與治療工作的性質(zhì)、工作特點(diǎn)這一工作可能的局限以及來(lái)訪者的權(quán)利和義務(wù)。并就對(duì)工作重點(diǎn)與來(lái)訪者進(jìn)行探討并達(dá)成一樣看法,必要時(shí)(如進(jìn)行實(shí)地沖擊療法)應(yīng)與來(lái)訪者達(dá)成書(shū)面協(xié)議。

3、心理詢問(wèn)老師應(yīng)明確其工作的目的是促進(jìn)來(lái)訪者的成長(zhǎng)、自強(qiáng)獨(dú)立,而并非使來(lái)訪者在其將來(lái)的生活中對(duì)心理詢問(wèn)師產(chǎn)生依靠。

心理詢問(wèn)老師與來(lái)訪者的關(guān)系制度

心理詢問(wèn)老師應(yīng)敬重來(lái)訪者,根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的道德規(guī)范與來(lái)訪者建立良好的治療關(guān)系。

1、心理詢問(wèn)老師應(yīng)對(duì)自己所處的位置對(duì)來(lái)訪者的潛在影響有清晰地相識(shí),不得利用來(lái)訪者對(duì)自己的信任或依靠謀取私利。

2、為保證詢問(wèn)與治療工作的客觀性,心理詢問(wèn)老師應(yīng)避開(kāi)在治療中出現(xiàn)雙重關(guān)系(即應(yīng)避開(kāi)與熟人、親友等建立治療關(guān)系);假如雙方的治療關(guān)系已超越了工作界限(例如來(lái)訪者移情現(xiàn)象過(guò)于嚴(yán)峻),應(yīng)實(shí)行轉(zhuǎn)換心理詢問(wèn)老師等措施終止這一治療關(guān)系,并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

3、當(dāng)心理詢問(wèn)老師認(rèn)為自己不適合于對(duì)某個(gè)來(lái)訪者進(jìn)行工作時(shí),應(yīng)對(duì)來(lái)訪者作出明確的說(shuō)明,并且應(yīng)本著對(duì)來(lái)訪者負(fù)責(zé)的看法將其介紹給另一位合適的專(zhuān)業(yè)人員,并在檔案記錄中做出說(shuō)明。

心理詢問(wèn)老師保密制度

愛(ài)護(hù)個(gè)人隱私,是心理詢問(wèn)工作者一項(xiàng)特別重要的責(zé)任,除特別狀況外,任何心理詢問(wèn)老師和詢問(wèn)員均應(yīng)遵守保密制度:

1、心理詢問(wèn)老師(員)在詢問(wèn)工作中收集的個(gè)人資料,包括個(gè)案記錄、測(cè)驗(yàn)資料、信件、錄音、錄像和其它資料,均屬于專(zhuān)業(yè)信息,應(yīng)在嚴(yán)格保密的狀況下進(jìn)行保存,除司法機(jī)關(guān)憑介紹信可以借用外,不得向任何單位和個(gè)人泄露。

2、心理詢問(wèn)老師(員)在詢問(wèn)工作的起先就應(yīng)向詢問(wèn)者說(shuō)明心理詢問(wèn)與治療工作的保密原則,以及這一原則在應(yīng)用時(shí)的限度。這一原則同樣適用于集體心理治療。

3、只有在來(lái)訪者同意的狀況下才能對(duì)治療或詢問(wèn)過(guò)程進(jìn)行錄音、錄像。在因?qū)I(yè)須要進(jìn)行案例探討或進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí),引用案例時(shí)均需隱去那些可能會(huì)據(jù)此分辨出詢問(wèn)者有關(guān)信息的資料。得到來(lái)訪者書(shū)面許可的狀況可不受此限制。

4、心理詢問(wèn)老師(員)在工作中發(fā)覺(jué)來(lái)訪者有危害自身或危及他人及社會(huì)平安的行為時(shí),必需實(shí)行必要措施以防止意外事務(wù)的發(fā)生,必要時(shí)應(yīng)通知上級(jí)主管部門(mén)或公安機(jī)關(guān),此狀況可不受保密原則限制。

心理健康教化辦公室工作職責(zé)

1、面對(duì)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)窗口,以預(yù)防為主、發(fā)展性詢問(wèn)為重點(diǎn),做好學(xué)生心理健康的預(yù)防工作。針對(duì)普遍問(wèn)題,適時(shí)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

2、廣泛宣揚(yáng)心理健康學(xué)問(wèn)。普及心理健康學(xué)問(wèn),強(qiáng)化學(xué)生的參加意識(shí),提高廣學(xué)生的愛(ài)好,陶冶學(xué)生高尚情操,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

3、編印心理健康教化刊物和資料,開(kāi)設(shè)心理健康教化網(wǎng)頁(yè),建立和完善心理健康教化載體,宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)。

4、組織心理健康教化活動(dòng)課程的教學(xué)。傳授心理調(diào)適學(xué)問(wèn)和方法,引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí),學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適,培育良好的心理素養(yǎng),提高承受和應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)力以及社會(huì)生活適應(yīng)實(shí)力。

5、開(kāi)展學(xué)生心理學(xué)問(wèn)系列講座。宣揚(yáng)普及心理健康學(xué)問(wèn)和心理調(diào)適技能。

6、指導(dǎo)“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”的各項(xiàng)活動(dòng)。開(kāi)展各種校內(nèi)心理文化活動(dòng),營(yíng)造健康校內(nèi)心理文化氛圍。

7、適時(shí)開(kāi)展學(xué)生心理健康普查,建立學(xué)生心理健康檔案,并對(duì)重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行回訪和跟蹤輔導(dǎo)。

8、組織培訓(xùn)老師心理詢問(wèn)專(zhuān)干,不斷提高學(xué)生心理健康教化及詢問(wèn)服務(wù)的專(zhuān)業(yè)水平。

9、學(xué)生心理測(cè)量測(cè)驗(yàn),預(yù)防心理疾病,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

10、做好學(xué)生心理素養(yǎng)狀況等調(diào)研工作。分析探討不同特征學(xué)生的心理特點(diǎn),撰寫(xiě)探討報(bào)告,開(kāi)展心理健康與發(fā)展方面的課題探討。

11、心理健康教化辦公室工作時(shí)間:遵循正常工作日作息時(shí)間。

上午:8:00----11:25下午:1:00----4:30

德州一中心理健康教化中心

心理詢問(wèn)師道德規(guī)范

1、責(zé)任

仔細(xì)遵守國(guó)家各項(xiàng)法規(guī);了解詢問(wèn)工作的重大社會(huì)意義,對(duì)這項(xiàng)工作要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心,不得抱有個(gè)人的、組織的、政治的或宗教的目的;不斷充溢詢問(wèn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能,以促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),提升服務(wù)品質(zhì),發(fā)揮心理詢問(wèn)的功能。

2、來(lái)訪者的基本權(quán)利

把敬重來(lái)訪者的基本權(quán)利放在第一位;來(lái)訪者有接受和拒絕輔導(dǎo)與心理詢問(wèn)的權(quán)利,不得強(qiáng)迫、利誘、卑視和拒絕;來(lái)訪者有隱私權(quán),不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)或規(guī)勸其表露隱私,以免造成心理?yè)p害;來(lái)訪者有維護(hù)、建立及追尋自身價(jià)值觀和人生觀的權(quán)利,不得強(qiáng)制其接受詢問(wèn)者的價(jià)值觀和人生觀。

3、咨訪關(guān)系

心理詢問(wèn)師與來(lái)訪者應(yīng)維持專(zhuān)業(yè)的詢問(wèn)關(guān)系,不能輕易將詢問(wèn)關(guān)系變更為社交關(guān)系或其他的咨訪關(guān)系;這樣一種專(zhuān)業(yè)或職業(yè)性關(guān)系,是詢問(wèn)師和來(lái)訪者在特定的時(shí)間、特定的地點(diǎn)為特定的目的發(fā)生的關(guān)系,除此之外,雙方不再有別的瓜葛;這種關(guān)系中沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益、情感聯(lián)系,不存在對(duì)方會(huì)利用這種關(guān)系對(duì)自己進(jìn)行限制和威逼,再加上保密性原則,就可以使詢問(wèn)雙方放開(kāi)心扉,投入到詢問(wèn)過(guò)程中。

4、保密

在詢問(wèn)過(guò)程中獲得的資料均屬機(jī)密,應(yīng)予以愛(ài)護(hù),未經(jīng)來(lái)訪者授權(quán)和允許,不得外泄;凡是詢問(wèn)記錄、錄音、錄像、來(lái)往信函、相關(guān)文件和測(cè)驗(yàn)結(jié)果及說(shuō)明,應(yīng)妥當(dāng)保管,嚴(yán)禁外泄。因故必需供應(yīng)給相關(guān)人員參考時(shí),必需先征得當(dāng)事人的同意,供應(yīng)和閱讀資料者也有保密責(zé)任;在因?qū)I(yè)須要進(jìn)行案例探討或采納案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫(xiě)作等工作時(shí),應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以分辨出來(lái)訪者的有關(guān)信息;當(dāng)維護(hù)來(lái)訪者權(quán)利和保密原則發(fā)生沖突時(shí),即來(lái)訪者的行為損害到自己和他人、社會(huì)平安時(shí),可以不受保密原則的限制,同時(shí)設(shè)法阻擋來(lái)訪者發(fā)生這種行為,遇此狀況要冷靜處理。

5、同行關(guān)系應(yīng)敬重其他詢問(wèn)者及其有關(guān)同行的權(quán)利和技術(shù),合作共事,相互幫助,不得阻礙他人的業(yè)務(wù)工作;接受和處理來(lái)訪者時(shí),若發(fā)覺(jué)來(lái)訪者正在接受其他詢問(wèn)人員的詢問(wèn),應(yīng)征得該詢問(wèn)者的同意,并要求取得相關(guān)資料,否則應(yīng)拒絕賜予詢問(wèn)或立即停止詢問(wèn)。

6、詳細(xì)守則

有些心理詢問(wèn)的守則既須要心理詢問(wèn)師遵守,也須要來(lái)訪者明確。詢問(wèn)師在詢問(wèn)初期,即一直訪者說(shuō)明基本守則的內(nèi)容,包括會(huì)談時(shí)間、會(huì)談?lì)l率、會(huì)談地點(diǎn)、會(huì)談費(fèi)用與咨訪關(guān)系等,并取得來(lái)訪者遵守的承諾。在隨后的詢問(wèn)過(guò)程中,雙方要言行一樣地維護(hù)這個(gè)基本守則。

(1)會(huì)談時(shí)間與頻率

心理詢問(wèn)師在進(jìn)行初次會(huì)談時(shí),便應(yīng)當(dāng)一直訪者說(shuō)明每次會(huì)談的時(shí)間長(zhǎng)度和頻率。一旦確定后,盡量不要變更,除非是有特別狀況出現(xiàn)時(shí),這便是關(guān)于時(shí)間的基本守則。假如偶遇到必需延長(zhǎng)時(shí)間或者變更時(shí)間的狀況,必需說(shuō)明緣由。

(2)會(huì)談的地點(diǎn)和會(huì)談室的布置

心理詢問(wèn)的實(shí)施地點(diǎn)要固定,最好是專(zhuān)用的會(huì)談室,內(nèi)部的布置和座位也應(yīng)固定。

(3)會(huì)談費(fèi)用與收費(fèi)方式

鑒于我校對(duì)內(nèi)實(shí)行免費(fèi)詢問(wèn),在此不做詳解。

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心理詢問(wèn)來(lái)訪者留意事項(xiàng)及流程

來(lái)訪者最好提前到心理詢問(wèn)室辦公室預(yù)約(或電話預(yù)約)、登記;先登記后詢問(wèn);您可以自由選擇詢問(wèn)老師。

心理詢問(wèn)室一般是根據(jù)來(lái)訪者的來(lái)訪先后依次支配詢問(wèn)時(shí)間的,因此詢問(wèn)須要提前預(yù)約,不能隨到隨談,請(qǐng)您理解并遵守。

預(yù)約之前,請(qǐng)先查看一下您的課程表,看一看哪天的哪一個(gè)時(shí)間段您有空閑時(shí)間,以便在預(yù)約時(shí)更快的與詢問(wèn)師協(xié)商,確定詢問(wèn)時(shí)間。

預(yù)約詢問(wèn)時(shí)間后要守時(shí),不要提前,也不要遲到。假如因特別狀況不能赴約,應(yīng)務(wù)必提前通知詢問(wèn)師,以免奢侈資源。如未事先告知而沒(méi)有按時(shí)來(lái)訪,我們視為您自動(dòng)放棄詢問(wèn)資格。

一次詢問(wèn)的時(shí)間一般為45分鐘左右,一般不超過(guò)60分鐘,因此留意您的傾訴時(shí)間,用大量時(shí)間去講解并描述一件事的細(xì)微環(huán)節(jié)其實(shí)是不必要的。詢問(wèn)師更關(guān)注您內(nèi)在的思想觀念及對(duì)問(wèn)題的相識(shí)。如詢問(wèn)師對(duì)上一個(gè)來(lái)訪者詢問(wèn)尚未結(jié)束,請(qǐng)您在接待室稍作等候,但請(qǐng)您肯定保持寧?kù)o。

請(qǐng)事先想好同詢問(wèn)師談些什么,以便較快進(jìn)入主題,更加有利于雙方的溝通和理解。如首次詢問(wèn)請(qǐng)仔細(xì)、照實(shí)填寫(xiě)《心理詢問(wèn)檔案》首頁(yè),以便詢問(wèn)師工作存檔與保證每次詢問(wèn)的連接。

對(duì)詢問(wèn)師的問(wèn)題最好照實(shí)作答,坦誠(chéng)訴說(shuō)您的真實(shí)狀況和感受,以便讓詢問(wèn)師更簡(jiǎn)單對(duì)您的問(wèn)題進(jìn)行分析和推斷。

不必過(guò)分地關(guān)注自我的表現(xiàn)與形象。詢問(wèn)師并不太關(guān)切您表層的東西,也不會(huì)對(duì)您進(jìn)行價(jià)值推斷,而是更注意解決您的心理困惑。

不要希望一次詢問(wèn)就“根治”。心理問(wèn)題的產(chǎn)生有肯定的過(guò)程,而解決心理問(wèn)題往往也要有一個(gè)過(guò)程,那種希望馬上有“良方”或“特效解藥”的想法是不現(xiàn)實(shí)的。

不要期望由心理詢問(wèn)師給您“決策”。沒(méi)有最好的選擇,只有適合自己的選擇。心理詢問(wèn)師只能為您供應(yīng)不同的觀點(diǎn)和視角,幫您分析問(wèn)題,讓您更清晰自己的“癥結(jié)”,最終的“大辦法”還得由您自己拿。

來(lái)訪者假如對(duì)詢問(wèn)進(jìn)程不滿足可隨時(shí)終止詢問(wèn)或變更詢問(wèn)師。

詢問(wèn)流程圖

心理詢問(wèn)流程:仔細(xì)閱讀來(lái)訪者留意事項(xiàng)→選擇心理詢問(wèn)老師→預(yù)約詢問(wèn)時(shí)間→按預(yù)約時(shí)間來(lái)訪

我們的宗旨:您的成長(zhǎng)是我們的期許,您的獨(dú)立是我們的傲慢,我們的目標(biāo)是—助人自助!

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鎮(zhèn)江市香江花城小學(xué)心理詢問(wèn)室制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來(lái)訪者時(shí),必需熱忱周到,想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在詢問(wèn)或者輔導(dǎo)時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽(tīng),做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問(wèn)題時(shí),要做到客觀、細(xì)致、耐性。

五、輔導(dǎo)人員要?jiǎng)偤谜韥?lái)訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來(lái)訪者嚴(yán)守個(gè)人隱私,違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問(wèn)題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事務(wù),應(yīng)剛好向領(lǐng)導(dǎo)反映。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心