核醫(yī)學(xué)的基本知識課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。核醫(yī)學(xué)的基本知識核醫(yī)學(xué)的基本知識36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會堅韌勤勉。核醫(yī)學(xué)的基本知識核醫(yī)學(xué)Nuclearmedicine信息技術(shù)課的教學(xué)分為理論課和實踐課。理論課支持和指導(dǎo)實踐課，實踐課推進理論課知識的完善和提高，下面就如何開展這兩種課型談?wù)勛约旱囊恍┳龇?。一、重視理論課教學(xué)理論課的教學(xué)方法很多，有講授型、自學(xué)探究型、有問答型、情境導(dǎo)入型等。我校倡導(dǎo)的“四環(huán)教學(xué)模式”主要特點就是自主探究，這種方法可以使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。在理論課教學(xué)中，通過這種“自學(xué)、問題、探究、回答、互評、師評”的形式使學(xué)生充分掌握理論知識。如在八年級上冊第五章第一節(jié)課《插入圖片》這節(jié)理論課時我設(shè)計了四個問題供學(xué)生討論和探究：1.在幻燈片中插入圖片的意義是什么？2.獲取圖片的途徑有哪些？3.怎樣在幻燈片中插入一張剪貼畫？4.怎樣在幻燈片中插入一張圖片？問題從簡到難、相互銜接。在教學(xué)過程中第1、2題引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實際和以前的操作基礎(chǔ)分組探究，總結(jié)、發(fā)言，師小結(jié)。第3題讓學(xué)生自學(xué)課本上的知識后，把提綱寫在黑板上，讓學(xué)生分小組討論完成下面的填空：（1）打開一個演講稿；（2）顯示要插入剪貼畫的幻燈片；（3）單擊（插入）菜單→（圖片）→（剪貼畫）→（類別）→（一張剪貼畫）→（插入）→（關(guān)閉）；（4）調(diào)整剪貼畫的大小和位置。有了第3題的基礎(chǔ)，第4題只需完成第三步：單擊（插入）菜單→（圖片）→（來自文件）→（查找范圍）→（位置）→（文件夾）→（一張圖片）→（確定）。讓小組代表把答案寫在黑板上，學(xué)生進行點評。通過點評、互評、最后師評等環(huán)節(jié)使學(xué)生熟練掌握插入剪貼畫和圖片的操作方法，為實踐課的操作提供理論的指導(dǎo)。當(dāng)然，我會根據(jù)課的內(nèi)容和特點設(shè)計問題，而不是一成不變的采用問題式或自主探究的教學(xué)方法，有時采用互問互答，有時采用情景展示，有時采用媒體展現(xiàn)，通過各小組分析，合作完成教學(xué)目標(biāo)。二、重視實踐課教學(xué)實踐課的教學(xué)方法也很多。常用的有自主探究、任務(wù)驅(qū)動、小組合作、老師示范引導(dǎo)、操作競賽等。不同的實踐課可采用不同的教學(xué)方法。我在教學(xué)八年級信息技術(shù)第四章第四節(jié)《插入藝術(shù)字》時采用小組合作的形式，在幻燈片上插入藝術(shù)標(biāo)題“中國四大高原”。讓學(xué)生根據(jù)理論知識自己操作，然后讓每個小組匯報他們采用的是哪一種藝術(shù)字樣式，互評那一種藝術(shù)字形式最適合“高原”這種情景。在進行本課題的第二個操作任務(wù)“金魚的繪制”過程中，又采用任務(wù)驅(qū)動的形式，讓學(xué)生自行創(chuàng)作金魚。繪制金魚的過程是一個創(chuàng)新和提高技能的機會，學(xué)生在操作過程中邊思考邊探索，通過解決繪制過程中的一個個小問題，收獲了成功的喜悅。學(xué)生在相互競爭中，繪制的金魚栩栩如生，色彩鮮艷，很有個性特點。這節(jié)課在交流作品、選出優(yōu)秀作品的過程中快樂的結(jié)束了。在實踐課結(jié)束后，老師布置作業(yè)可讓學(xué)生總結(jié)課堂操作過程中遇到的問題及思考解決問題的方法。通過這樣不斷思考總結(jié)，積少成多，學(xué)生學(xué)會了逐漸理論聯(lián)系實踐，用實踐促進理論知識的再理解再提高。當(dāng)然，作為實踐課最大的問題是學(xué)生的操作安全問題，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范操作，提醒學(xué)生坐正坐好、鼠標(biāo)要輕拿輕放，鍵盤敲擊力度要輕，不要隨意扭動顯示器，更不能自行拔插各種電源等。初中信息技術(shù)課教學(xué)是一個培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)的過程，我們一定要做到既重視理論課又重視實踐課，把理論和實踐有機結(jié)合，本著為學(xué)生將來負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真開展高效課堂研究，努力提高課堂教學(xué)效果，為學(xué)生適應(yīng)信息社會打下堅實的基礎(chǔ)。小學(xué)語文作為小學(xué)教育中的一項基礎(chǔ)性課程，在對學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)與感悟能力的提高的過程中發(fā)揮著積極的作用。為使學(xué)生在學(xué)習(xí)的初級階段就具備較高的信息處理與理解能力，小學(xué)教師在進行教學(xué)工作時應(yīng)該注重對學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，加強創(chuàng)新型教育在小學(xué)語文教育中的應(yīng)用，逐步提升小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，為小學(xué)生今后對其他知識的理解與掌握奠定堅實的基礎(chǔ)。一、當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀1.教學(xué)觀念與教學(xué)方法較為落后大部分語文教師在進行教學(xué)時不注重對傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進行更新，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的效果難以得到突破性的進展，在教學(xué)時以傳統(tǒng)的課本知識講解為主，對信息技術(shù)的引入較少，這種“填鴨式”的教學(xué)方式不利于學(xué)生創(chuàng)造力與想象力的培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)時僅停留在對文字死記硬背的層面，可能會逐漸因為對學(xué)習(xí)方式感到枯燥而喪失了對學(xué)習(xí)的興趣與熱情。另外，在進行課堂教學(xué)時“情景化”的教學(xué)模式采用的較少，學(xué)生在對知識理解學(xué)習(xí)時容易出現(xiàn)開小差和注意力不集中的情況，教學(xué)工作難以開展，教學(xué)目標(biāo)也難以實現(xiàn)。2.課堂教學(xué)的氛圍有待于改善教師在進行課堂教學(xué)時可能會過分把授課的重點集中到對課本知識的講解上，對學(xué)生的聽課狀態(tài)與學(xué)生的興趣愛好了解得較少，學(xué)生在聽課時有時會出現(xiàn)對某一知識不理解的情況，如果教師不能夠及時地發(fā)現(xiàn)，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)將會出現(xiàn)很大的漏洞，這對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展會造成很大的不利影響。教師在開展課堂教學(xué)時有時會忽視與學(xué)生的溝通與交流，課堂的氣氛難以得到有效的改善，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性也難以得到有效的提升。3.教學(xué)內(nèi)容較為單一語文作為一門包含知識與情感教學(xué)的學(xué)科，在開展語文教學(xué)工作時必須注重對教學(xué)的擴展與補充，加強學(xué)生對語文知識的積累。知識面的擴大對于學(xué)生今后的寫作與閱讀能力的提升具有重大的作用，教師在課堂教學(xué)過程中擴展的知識不僅能夠豐富學(xué)生的知識水平，還能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣，但是有的小學(xué)語文教師在進行教學(xué)時堅持原有的教學(xué)方法，僅僅以教學(xué)的綱要作為教學(xué)工作開展的出發(fā)點，不注重對教學(xué)內(nèi)容的擴展與延伸及課外知識的引進，學(xué)生在學(xué)習(xí)時對課外知識的學(xué)習(xí)與了解較少，視野難以得到有效的開闊。二、如何開展創(chuàng)新性小學(xué)語文教學(xué)1.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)方法由于語文課程是一門信息量巨大的課程，內(nèi)容極為豐富，小學(xué)生處于學(xué)習(xí)與成長的起步階段，自身的生活經(jīng)驗與對外界感知能力較低。教師在開展教學(xué)工作時為使教學(xué)知識能夠更加生動化地傳送到學(xué)生的腦海中，加深學(xué)生對知識的影響與理解程度。教師應(yīng)該注重轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，在開展教學(xué)工作時注重順應(yīng)當(dāng)代教育信息化的潮流，加強信息技術(shù)在教學(xué)中的運用。在制作相關(guān)的教學(xué)課件時應(yīng)該注重對教學(xué)信息的創(chuàng)新性設(shè)計，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，運用圖像、聲音、視頻等方式將教學(xué)信息生動化地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，以課本知識作為設(shè)計的主線來進行課件的設(shè)計與規(guī)劃。例如，在教授冰心的詩歌《雨后》時應(yīng)該以詩歌的內(nèi)容作為課件設(shè)計的框架與主線，明確課件設(shè)計需要提升學(xué)生的想象力與聯(lián)想力的目標(biāo)，在課件的設(shè)計中應(yīng)該多注重對兄妹在雨中玩耍的場景的描繪，教師可以多在課件中加入一些雨后孩子玩耍的場景圖片，讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到課文中的場景，促進學(xué)生對詩歌內(nèi)涵的體會，進而促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。2.營造輕松活躍的課堂氛圍只有在輕松活躍的課堂氛圍中學(xué)生才能夠親身感受到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性也能夠得以提升，創(chuàng)新思維與感悟能力也能夠得到培養(yǎng)。為營造良好的課堂氛圍，教師在進行教學(xué)時應(yīng)該注重對輕松活躍課堂氛圍的營造，應(yīng)該注重情景化教學(xué)在課堂教學(xué)中的引入。一方面，教師可以利用多媒體技術(shù)來進行貼近生活情境的創(chuàng)設(shè)，盡可能多地把課本上的知識轉(zhuǎn)化為生活中的一些故事或者場景，增進學(xué)生與課本知識之間的親近感，讓學(xué)生對課本知識的理解更加透徹，學(xué)生的創(chuàng)新精神與感悟能力也能夠逐漸得到提升。在多媒體創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中學(xué)生可以對課本知識進行直觀的了解，學(xué)生的注意力也能夠得到很大的提升。另一方面，教師可以通過讓學(xué)生角色扮演來進行課本內(nèi)容的情景再現(xiàn)，鼓勵學(xué)生積極地參與到角色扮演的活動中。例如，教師在對兒童文學(xué)作家任大霖的《牛與鵝》這篇文章進行講解時，可以讓學(xué)生對故事中的“?！迸c“鵝”這兩個形象進行角色扮演，學(xué)生在扮演的過程中不僅能夠獲得極大的樂趣，還能夠加深對課文的理解，在扮演過程中體會文章的寓意。3.注重教學(xué)內(nèi)容的豐富由于小學(xué)語文教學(xué)涉及的內(nèi)容較廣，為使學(xué)生真正掌握語文這門課程，教師應(yīng)該注重學(xué)生綜合能力的有效提升，在進行教學(xué)時教師應(yīng)該在注重課本知識的講解，盡可能多地拓寬學(xué)生的知識面，平時應(yīng)該多加強與學(xué)生的交流與互動，對學(xué)生的興趣與愛好加以了解，在課本知識教授完后可以給學(xué)生講一些有趣的人物故事或者給學(xué)生普及一些科學(xué)知識，逐漸拓寬學(xué)生的知識面。綜上所述，在進行小學(xué)語文教學(xué)時應(yīng)該注重創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)理念，積極吸收新思想與新理念，轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)觀念，加強對課堂氛圍的營造，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，進而提高小學(xué)語文教學(xué)效率。核醫(yī)學(xué)Nuclearmedicine核醫(yī)學(xué)的基本知識BasicknowledgeNuclearMedicine1核醫(yī)學(xué)(nuclearmedicine)是一門利用開放型放射性核素診斷和治療疾病的學(xué)科核素治療核素顯像核醫(yī)學(xué)體內(nèi)檢查法核素診斷非顯像檢查法體外檢查法【放免分析2核素顯像的基本原理能夠選擇性聚集特定臟器或病變部位的各類放射性顯像劑能夠探測臟器或病變部位中的放射性并將之成像的核醫(yī)學(xué)顯像儀器,γ-相機SPECTPET等。核素顯像的特點功能顯像:成像與功能性因素(血流、功能、代謝和引流等)有關(guān)完全不同于一般結(jié)構(gòu)性顯像。核物理基本知識1.核素2.同位素3.放射性同位素4.同質(zhì)異能素射線的種類(1).a衰變(Alphadecay)(2).β衰變(Betadecay):兩種:衰變和+β衰變。(3).Y衰變(Gammardecay)(4).內(nèi)轉(zhuǎn)換(Internalconversion(5).電子俘獲(ElectronCapture)放射性衰變的規(guī)律放射性衰變與周圍環(huán)境如溫度、壓力、濕度等的變化毫無關(guān)系有一定的規(guī)律:即指數(shù)衰減規(guī)律·每一種放射性核素都有自己的衰變常數(shù)·放射性核素的衰變規(guī)律通常用半衰期表示2放射性核素1反應(yīng)堆生產(chǎn)-m們.反應(yīng)堆輻照法[2l.從輻照過的核燃料中取-2加速器生產(chǎn)3.核素發(fā)生器制備顯像劑在臟器或病變中選擇性聚集的機理仉.細(xì)胞選擇性攝取:們特殊需要物質(zhì):酃3;[2代謝產(chǎn)物或