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第1課時第2課時藍(lán)天是白云的家第1課時小河是魚兒的家草叢是蟋蟀的家學(xué)校是孩子們的家你喜歡鳥兒嗎?為什么?請你用“我喜歡鳥兒,因?yàn)椤闭f話。父親、樹林和鳥23從題目中你讀到了哪些信息?這題目中三個詞語的順序能調(diào)換嗎?一起來讀一讀吧!生平簡介:牛漢(1923—2013),原名史成漢,生于山西省一個窮苦的農(nóng)民家庭。中國當(dāng)代著名詩人、文學(xué)家。作者簡介文學(xué)成就:《悼念一棵楓樹》獲文學(xué)創(chuàng)作獎;《溫泉》獲全國優(yōu)秀新詩集獎。主要作品:詩集《彩色生活》《祖國》《愛與歌》《溫泉》等,散文集《螢火集》等。自由朗讀課文,勾畫出生字、新詞,標(biāo)出自然段序號,看看能讀懂什么。小組合作分段朗讀課文,互相評價并糾正讀音。初讀課文我會讀黎lí黎明指天快亮的時候。凝暢nínɡchànɡ瞬shùn獵liè=【犬】+【毛發(fā)長的野獸】造字本義:動詞,用訓(xùn)練的狗抓捕野獸。霧蒙蒙:霧茫茫。凝神靜氣:聚精會神,氣息平靜。舒暢:開朗愉快;舒服痛快。圈出文中不理解的詞語,同桌合作用查字典的方法理解詞語的意思。詞語解釋翅膀:昆蟲的飛行器官,一般是兩對,呈膜狀,上面有翅脈,有的前翅變成角質(zhì)或革質(zhì)。通常又指鳥類等動物的飛行器官。沉重:分量大;程度深。驚愕:形容因吃驚而發(fā)愣。朝蒙鼻總霧抖露濕獵翅膀吸重我會寫仔細(xì)觀察這些生字的結(jié)構(gòu),你發(fā)現(xiàn)了什么?左窄右寬:抖、濕、吸、獵、膀左右同寬:朝上下結(jié)構(gòu):霧、蒙、鼻、總、露獨(dú)體字:半包圍結(jié)構(gòu):重翅書寫指導(dǎo)重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)“蒙”下邊部分不要少寫一橫,“鼻”上邊部分是“自”不是“白”。默讀課文并思考:課文主要講了一件什么事情?試著用自己的話說一說,看看還有哪些不懂的,作上記號。再讀課文
課文主要講了一個春天的黎明,父親帶“我”走過一片樹林。在“我”和父親的談話中,“我”感受到了父親對樹林和鳥的喜愛之情。在文中找出概括全文的一句話。父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥。中心句:概括全文的句子。默讀這句話,從中體會父親對樹林和鳥的喜愛之情。第2課時回顧課文,你能用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么事情嗎?復(fù)習(xí)鞏固按照自己喜歡的方式讀課文,一邊讀一邊勾畫自己認(rèn)為最能夠說明父親喜歡樹林和鳥的語句。品讀欣賞父親突然站定,朝幽深的霧蒙蒙的樹林,上上下下地望了又望,用鼻子聞了又聞。給你什么樣的感受?作者寫出了樹林幽深朦朧的樣子,讓人有身臨其境的感覺。在如此難以辨認(rèn)的環(huán)境下,父親依然能夠發(fā)現(xiàn)鳥的蹤跡,凸顯出他對鳥的熟悉。看從這句話中的哪些詞語能感受到父親喜歡鳥?上上下下望了又望聞了又聞動作描寫:說明父親望得仔細(xì),聞得認(rèn)真,也說明父親對樹林和鳥非常熟悉和了解。嘗試著做做這些動作,體會一下父親當(dāng)時的心情?!翱茨抢?,沒有風(fēng),葉子為什么在動?”說明父親善于觀察,也說明他喜愛樹林和鳥,所以才會這么了解樹林和鳥。父親看到葉子就知道林子里有不少鳥,這說明什么?找出描寫“我”的反映的句子,說說你能體會到什么。并沒有看見一只鳥飛,并沒有聽到一聲鳥叫。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。我仔細(xì)找,沒有找到動著的那幾片葉子。通過“我”的反應(yīng)襯托出父親對鳥的熟悉和喜愛。我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。從“凝神靜氣的像樹一般兀立”中你體會到了什么?父親與樹林已經(jīng)融為一體了。聞“還有鳥味?!备赣H輕聲說,他生怕驚動鳥。從哪些詞語可以看出父親對鳥的喜愛?
試著模仿父親的語氣和樣子讀一讀。我只聞到濃濃的苦苦的草木氣息,沒有聞到什么鳥的氣味。父親能從濃郁的草木氣息中分辨出鳥的氣味,是一個真正的愛鳥人。對比朗讀文中“我”的表現(xiàn)和父親的回答這兩部分,說說你的發(fā)現(xiàn)?!坝?。樹林里過夜的鳥總是一群,羽毛焐得熱騰騰的?!袄杳鲿r,所有的鳥都抖動著羽毛,要抖凈露水和濕氣?!懊恳粋€張開的喙都舒暢地呼吸著,深深地呼吸著。聽父親和我坐在樹林邊,鳥真的唱了起來?!罢娴摹边@個詞可不可以去掉?不可以。通過這個詞,我們看到一個對鳥兒習(xí)性十分了解的父親?!罢娴摹斌w現(xiàn)了一種驚喜之情?!斑@是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。
我知道父親此時也最快活。思考:“此時”指的是什么時候?為什么說“父親此時也最快活”?
“此時”指鳥兒歌唱,樹林和鳥兒最快活的時刻。因?yàn)楦赣H愛鳥,所以樹林和鳥兒最快活的時刻也是父親最快活的時刻。這句話是“我”對父親愛鳥的具體說明和贊美,與第1自然段相照應(yīng)。憂過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,容易被獵人打中。”父親的這句話說明了什么?父親的話既有對鳥飛離樹枝的愉悅,又有對鳥被獵人打中的擔(dān)憂,這一矛盾心理足以說明父親愛鳥的情懷?!盀槭裁矗俊蔽殷@愕地問。驚愕吃驚而發(fā)愣。你從中讀出了什么?“我”對鳥的習(xí)性一無所知。過了幾天,父親對我說:“鳥最快活的時刻,飛離樹枝的那一瞬間,容易被獵人打中?!备赣H說:“黎明時的鳥,翅膀潮濕,飛起來沉重?!边@些話說明了父親是一個怎樣的人?父親的表現(xiàn)與“我”的態(tài)度形成鮮明的對比,體現(xiàn)了父親是一個善于觀察且對鳥的習(xí)性十分了解的人。我真高興,父親不是獵人。你是怎樣理解這句話的?因?yàn)楦赣H善于觀察,對鳥的習(xí)性十分了解。如果父親是獵人,小鳥們的生命就會有危險,所以“我”很高興父親不是獵人。由此,更加表現(xiàn)父親的一生最喜歡樹林和鳥。討論升華課題為“父親、樹林和鳥”,“父親”可以和后面的詞語調(diào)換位置嗎?你還搜集到哪些人與自然和諧相處的例子?拓展延伸父親、樹林和鳥概括——父親最喜歡樹林和唱歌的鳥具體講述發(fā)覺鳥、聞鳥味聽鳥叫、為鳥憂愛鳥、護(hù)鳥板書設(shè)計(jì)有感情地朗讀課文。搜集愛鳥格言。收集你最喜歡的益鳥資料。課后作業(yè)日積月累,古詩詞。讓學(xué)生課后帶著記憶
詠柳
(唐)賀知章
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絳(tāo)。
不知細(xì)葉誰裁(cái)出,
二月春風(fēng)似剪刀。
春
望廬山瀑布(唐)李白
日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川,飛流直下三千尺。疑是銀河落九天。
絕句(唐)杜甫兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。滁州西澗
(唐)韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生上有黃鸝深樹鳴春潮帶雨晚來急野渡無人舟自橫
清明
唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
四時田園雜興(宋)范成大晝出耘(yún)田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織,也傍桑陰學(xué)種瓜。
春日(宋)朱熹(xī)
勝日尋芳泗(sì)水濱,無邊光景一時新。等閑識得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。
樂游原(唐)李商隱向晚意不適,驅(qū)車登古原。夕陽無限好,只是近黃昏。
山行
(唐)杜牧
遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
楓橋夜泊(唐)張繼
月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。
古朗月行(唐)李白
小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成,問言與誰餐?
絕句(唐)杜甫遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。鹿柴(zhài)(唐)王維空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。
送元二使安西
(唐)王維
渭(wèi)城朝雨浥(yì)輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關(guān)無故人。九月九日憶山東兄弟
(唐)王維
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,
每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處,
遍插茱(zhū)萸(yú)少一人。
望天門山(唐)李白天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相對出,孤帆一片日邊來。
題西林壁(宋)蘇軾
橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。
飲湖上初晴后雨(宋)蘇軾
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