教科版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文大雪天里的春色課件

春色當(dāng)然在春天呀，大雪天里為什么會(huì)有春色呢?讓我們走進(jìn)課文去看一看吧。大雪天里的春色教科版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)點(diǎn)我遲子建女，漢族，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員一級(jí)作家，中國(guó)作協(xié)第六、七屆全委會(huì)委員，中國(guó)作協(xié)第九屆主席團(tuán)成員，

現(xiàn)擔(dān)任黑龍江省作家協(xié)會(huì)主席。著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《樹下》《晨鐘響徹黃昏》《偽滿洲國(guó)》《越過(guò)云層的晴朗》《群山之巔》等；小說(shuō)集《北極村童話》《白雪的墓園》《清水洗塵》《霧月牛欄》《遲子建作品精華》。狀元成才路葵花誘餌寂寞

警惕kuíyòu

tìjì我會(huì)認(rèn)朗讀課文掃清障礙興母親興沖沖地打來(lái)電話。多音字xìng振興中華是我們每個(gè)人的理想。xīng

識(shí)字游戲寂寞無(wú)影無(wú)蹤警惕抱怨誘餌小鳥回巢詞語(yǔ)解釋抱怨:心中不滿，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)：埋怨。本課是指母親埋怨大雪天鳥兒找不到吃的。做錯(cuò)事只能怪自己，不能抱怨別人。無(wú)影無(wú)蹤:沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全清失，不知去向。本課指小鳥在人們起來(lái)后不知去向。轉(zhuǎn)眼的工夫，他就跑得無(wú)影無(wú)蹤了。喂養(yǎng)小鳥大雪封山的日子里，母親在自家的窗臺(tái)上給小鳥提供食物，___________的事情。

自由朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫了一個(gè)什么故事？

整體感知

默讀課文，給課文劃分段落。第一部分(___________)大雪封山，鳥兒找不到吃的，母親才給小鳥提供吃的。第二部分(__________)寫母親告訴“我”鳥兒吃米的好消息。第三部分(___________)寫鳥兒慢慢放松了戒心，白天來(lái)吃食了。第四部分(___________)窗外的鳥兒和窗內(nèi)盛開的花兒構(gòu)成了一幅盎然的春色圖。第12小節(jié)第36小節(jié)第78小節(jié)第910小節(jié)自由朗讀第1、2自然段：思考母親為什么要要把小米撒到窗臺(tái)上喂鳥？互動(dòng)課堂那年冬天，大興安嶺每隔七、八天就會(huì)下一場(chǎng)雪。我在哈爾濱，一早一晚給母親打電話時(shí)，她常常對(duì)我說(shuō)：“咱這兒又下雪了!”語(yǔ)言描寫下文母親給小鳥提供食物做了鋪墊。大雪天母親關(guān)心著小鳥?？墒呛髞?lái)雪越下越大，她就開始抱怨了——大雪封山，鳥兒找不到吃的，成了流浪鳥，一群群在窗外盤旋。大雪天封山小鳥找不到吃的。母親可憐那些小鳥兒，她打開窗戶，將小米撒到戶外的窗臺(tái)上。母親主動(dòng)喂小鳥。朗讀3-6段，思考：1.小鳥一開始就來(lái)窗臺(tái)吃米嗎？2.母親想什么辦法讓小鳥吃米的？開始的幾天，母親在電話里跟我嘟囔：“那些小鳥飛來(lái)飛去的，也不知低頭看看窗臺(tái)！你說(shuō)它們眼睛不好使了，鼻子也不好使了？怎么就聞不到米味呢？”母親為小鳥不吃米而著急。母親的聲音提高了:“那它們還想吃什么!”對(duì)話描寫讓我們感受到了時(shí)女之向那濃濃的親情。母親又在窗臺(tái)上放了另外的食物——葵花子。幾天后的一個(gè)早晨，母親興沖沖地打來(lái)電話說(shuō)：“小鳥來(lái)吃米啦！”表現(xiàn)了母親看到小鳥吃米的興奮心情。神態(tài)描寫語(yǔ)言描寫興沖沖樂(lè)呵呵美滋滋甜蜜蜜樂(lè)融融笑哈哈詞語(yǔ)積累（

表示興奮地三字詞語(yǔ)）朗讀7、8，思考：1.母親看到小鳥來(lái)吃米高興嗎？2.小鳥開始是什么時(shí)間來(lái)吃米的？3.后來(lái)發(fā)生什么變化了呢？母親說(shuō)，來(lái)吃米的鳥兒可多了，想必這是它們互相吆喝的結(jié)果。課文中是怎么描寫“互相吆喝”的情景的？哎！這家有米吃，快來(lái)呀！母親很高興。母親豪邁地說(shuō)：“讓它們吃，吃不窮，管夠！”母親對(duì)鳥兒的愛發(fā)自內(nèi)心地、無(wú)私的。母親告訴我，小鳥很膽小，總是天不亮就過(guò)來(lái)吃食，等人們起來(lái)，它們就無(wú)影無(wú)蹤了。小鳥開始很機(jī)警。沒(méi)過(guò)多少日子，母親興奮地說(shuō)小鳥白天也來(lái)吃食了，它們吃飽了，還在窗臺(tái)上蹦蹦噠噠的，朝窗戶里望呢！小鳥對(duì)母親放松了戒心。蹦蹦噠噠高高興興蹦蹦跳跳甜甜蜜蜜端端正正密密麻麻詞語(yǔ)積累（AABB式詞語(yǔ)）默讀9、10自然段，思考：1.作者如何描寫大雪天里的春色圖的？2.文章結(jié)尾的“春色”指的是什么?窗里當(dāng)然有可望的了。丹親愛花兒，在窗臺(tái)上擺了一溜兒盆花:杜鵑、仙鶴來(lái)、蘭花，還有我叫不出名字的一些花草，紅紅白白地開滿了窗臺(tái)。我想小鳥在窗外望著那些花兒時(shí)，一定很疑感:這家人，大雪天的，怎么過(guò)著春天的日子呢?這里的環(huán)境描寫有什么作用?這里的環(huán)境描寫從側(cè)面說(shuō)明母親是一個(gè)熱愛生活的人，是一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的人。正是因?yàn)槟赣H熱愛生活，所以才會(huì)擁有愛心，才會(huì)給沒(méi)有吃食的鳥兒提供食物。鳥兒賞花的時(shí)候，母親也在窗前情悄賞它們。它們?cè)诓唤?jīng)意間，也成了她眼里的春色了!置身于一個(gè)鳥語(yǔ)花香的世界，想來(lái)母親是不會(huì)寂寞的。鳥兒和花兒構(gòu)成了-幅生機(jī)盎然的春色圖，展示給我們的是一幅人與鳥兒和諧相處的美景?！按荷敝傅氖悄赣H擺在窗臺(tái)上的盛開的花兒和在窗外賞花的鳥兒共同構(gòu)成的一幅人與動(dòng)物和諧相處的美好畫卷。結(jié)構(gòu)梳理大雪天里的春色大雪封山，鳥兒找不到吃的鳥兒由偷偷地吃變?yōu)楣饷髡蟮爻阅赣H給鳥兒提供食物，鳥兒不敢吃鳥兒、花兒和母親構(gòu)成一幅春色圖人與鳥和諧相處課文通過(guò)描寫母親在大雪封山后給小鳥提供食物，最后收獲了一片春色的事情，表明人與動(dòng)物要___________的觀點(diǎn)。和諧相處主題概括描寫鳥的詩(shī)句

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！鸥Α督^句》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥。

——孟浩然《春曉》千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！谠督吠卣寡由炜?kuíkiú)引誘(xiùyòu)魚餌(érěr)警惕(tītì)寂寞(mèmò)聊天(liúliáo)√√√一、給下面紅體字選擇正確的讀音。課堂演練√√√

二、按要求寫句子。1.母親怎么會(huì)寂寞呢?(改為陳述句)2.