部編小學(xué)音樂六年級《歡樂頌》課件-一等獎新名師優(yōu)質(zhì)公開課獲獎比賽人教

歡迎進入音樂課堂教師：陳玫燕12345老師學(xué)生54321問好！發(fā)聲練習(xí)觀看視頻《歡樂頌》學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過欣賞與學(xué)唱《歡樂頌》了解貝多芬的生平和主要作品；2、學(xué)習(xí)貝多芬團結(jié)友愛、樂觀積極、不屈于命運、執(zhí)著于夢想的精神；3、能夠背唱歌曲，進行創(chuàng)新演唱。音樂家

路德維?！し病へ惗喾?/p>

（1770-1827）

德國最偉大的音樂家、指揮家、鋼琴家之一。創(chuàng)作了大量充滿時代氣息的優(yōu)秀作品，如序曲《哀格蒙特》；鋼琴曲《悲愴》《月光曲》《鋼琴奏鳴曲》《第三交響曲》（英雄）《第五交響曲》（命運）《第六交響曲》（田園）《第九交響曲》（合唱）等等。

貝多芬出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，8歲開始登臺演出。17歲去維也納學(xué)習(xí)音樂，26歲患上耳疾，逐漸喪失了聽力。45歲時，完全失去聽力，只能通過談話冊與人交流。晚年十分凄涼，在貧病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，貝多芬葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂最重要的貢獻(xiàn)是交響曲，因此被譽為“交響樂之王”，被后人稱為“樂圣”，維也納古典樂派代表人物之一，與海頓、莫扎特一起被后人稱為“維也納三杰”。音樂作品

《歡樂頌》

《第九交響曲》第四樂章（合唱部分）

1824年貝多芬耳聾時創(chuàng)作的。歌詞是德國的詩人席勒的長詩《歡樂頌》，是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。把人聲加入交響曲，是貝多芬在交響曲創(chuàng)作中的一個創(chuàng)舉！欣賞跟唱視頻中歌曲演唱形式有哪些？

欣賞《歡樂頌》，你最深的感受是什么？氣勢磅礴雄偉熱情莊嚴(yán)神圣振奮人心

音樂思考男生獨唱領(lǐng)唱重唱合唱

四三拍強弱弱強弱次強弱四四拍音樂知識庫歡樂女神，圣潔美麗，燦爛光芒照大地，我們懷著火樣的熱情，來到你的圣殿里！你的力量能把人類重新團結(jié)在一起，在你光輝照耀下面，人們團結(jié)成兄弟！從歌詞中可以感受到什么？

自由、平等、博愛、團結(jié)四海之內(nèi)皆兄弟億萬人民擁抱起來讓我們懷著對貝多芬的崇敬、歌頌之情再次高唱《歡樂頌》用歌聲來悼念這位偉大的“音樂巨人”。創(chuàng)新演唱1、合唱（變化速度、加跳音）2、分聲部演唱拓展教學(xué)

一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂。