部編版四年級(jí)語文上冊(cè) 爬天都峰 課文課件

17爬天都峰RJ四年級(jí)上

天都峰是黃山最險(xiǎn)峻的三大奇峰之一，海拔一千八百多米，險(xiǎn)峻異常，登山的小路像天梯似的掛在陡峭的山巖上，使許多游客望而生畏。能夠登上山頂?shù)娜?，真可稱得上是“勇士”了！“爬天都峰”，一個(gè)“爬”字，不僅寫出了天都峰的高峻，更寫出了登山的不易，讓我們跟隨作者一起去“爬天都峰”吧。課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“級(jí)、鏈”等生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會(huì)寫“哩、級(jí)”等字，會(huì)寫“假日、抬頭”等詞語。2.知道故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，了解作者是怎樣把“我”爬山的過程寫清楚的。3.體會(huì)“我”和老爺爺是如何在相互鼓舞下堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難的。作者檔案黃亦波

中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)文藝家協(xié)會(huì)會(huì)員。著有詩歌《阿布加和中國(guó)醫(yī)生》，散文詩集《遠(yuǎn)方的禮物》《陽臺(tái)上的小客人》，故事集《眼睛會(huì)動(dòng)的布娃娃》，兒歌集《從小養(yǎng)成好慣》，詩歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》，等等。

字詞學(xué)習(xí)哩年級(jí)項(xiàng)鏈

顫抖

攀登猴子鯽魚思念

辮子呵斥照相

lijíliànchànpānhóujìniànbiànhēxiàng相xiāngxiàng相信相片兒量liàng量力liáng測(cè)量這次野外測(cè)量（liáng）作業(yè)有一定危險(xiǎn)，大家要量力（liàng）而行。

我簡(jiǎn)直不敢相（xiāng）信，這張相（xiàng）片兒里的女孩是年輕時(shí)的姥姥。似sìshì相似似的作zuò作家zuō作坊

她倆性格和長(zhǎng)相都很相似（sì），跟雙胞胎似（shì）的。

為了寫出更真實(shí)的作（zuò）品，那位作（zuò）家到一家小作（zuō）坊去體驗(yàn)生活。辮（辮子）

辨（辨別）辯（辯論）念（思念）貧（貧窮）貪（貪心）筆直陡峭?！竟P陡】【白發(fā)蒼蒼】頭發(fā)灰白，形容人蒼老?！竟奈琛渴拐褡髌饋?，增強(qiáng)信心或勇氣?！揪尤弧勘硎境龊跻饬?；竟然。造句：沒想到我居然考了全班第一名。吸取。造句：我們互相汲取力量，最終完成了艱巨的任務(wù)。充分鼓起勁來。造句：我想只有奮力拼搏，才能夠取得好成績(jī)?！炯橙　俊緤^力】筆陡——

鼓舞——

奮力——

抬頭——

平坦打擊低頭松懈這次勝利狠狠地打擊了敵人，鼓舞了戰(zhàn)士們的士氣。汲取——

居然——

鼓舞——

終于——

吸取竟然最終鼓勵(lì)村民們從附近的小河中（汲取吸?。┖铀疂补嗖说??！獭淘谖一倚膯蕷獾臅r(shí)候，是媽媽的（鼓舞鼓勵(lì)）讓我重拾信心。ABCC式：白發(fā)蒼蒼人才濟(jì)濟(jì)生機(jī)勃勃風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁可憐巴巴儀表堂堂行色匆匆怒氣沖沖文質(zhì)彬彬含情脈脈脈同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？再仔細(xì)讀課文，了解重點(diǎn)語句的含義，有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀（1）說說爬天都峰這件事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。時(shí)間：假日里；地點(diǎn)：黃山天都峰下；人物：爸爸、“我”和老爺爺；起因：假日里，爸爸帶“我”爬天都峰；經(jīng)過：看到天都峰如此高和陡，“我”有些發(fā)顫，途中遇到老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，互相汲取力量；結(jié)果：“我”和老爺爺都登上了天都峰。（2）文中“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？猶豫、不自信受到鼓舞、堅(jiān)定信心戰(zhàn)勝困難、登上天都峰（3）“我”開始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

課文是按照“爬山前—爬山中—爬上頂峰后”的順序把“我”爬山的過程寫清楚的：（1）爬山前：極力描寫天都峰的高和陡，讓人發(fā)顫；遇到老爺爺后，決定一起爬。（2）爬山中：奮力、攀著鐵鏈上、手腳并用向上爬。（3）爬上頂峰后：“我”與老爺爺相互道謝，爸爸贊揚(yáng)“我們”。一是他們個(gè)人的奮斗和努力，二是能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)。4.“我”和老爺爺能成功爬上天都峰的原因是什么？（5）“我”和老爺爺爬上天都峰后為什么互相道謝呢？

因?yàn)榕捞於挤鍖?duì)這一老一小來說是非常困難的事，但他們彼此互相鼓勵(lì)，給了彼此信心，使他們克服了重重困難，終于成功爬上天都峰，所以要互相道謝。（6）課文題目是“爬天都峰”，能不能改成“登天都峰”？為什么？

不能。因?yàn)樘於挤甯叨?，用“爬”字更能?zhǔn)確地反映出登山的艱難與費(fèi)力。文章結(jié)構(gòu)叫人發(fā)顫天都峰高而陡奮力向峰頂爬去一會(huì)手腳并用向上爬互相道謝爸爸稱贊①爬山前③爬上頂峰后②爬山中一會(huì)攀著鐵鏈上爬天都峰本文描寫了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識(shí)的老爺爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。文章揭示了在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。主題歸納方法總結(jié)寫作順序——事情發(fā)展的順序文章是寫給讀者看的，怎樣才能讓讀者一目了然，而且留下鮮明而又深刻的印象呢？首先要做到文章寫得有條有理，層次清晰，這就要求我們要按照一定的順序來寫作。當(dāng)記敘一件事情時(shí)，我們可以按照事情發(fā)展的實(shí)際順序來寫。例如本文，作者就是按照爬天都峰這件事實(shí)際發(fā)展的順序來寫的：先寫爬天都峰之前“我”不自信，后來遇到一位老爺爺，“我們”決定一起爬，再寫爬上天都峰的過程，最后寫爬上天都峰之后“我”和老爺爺互相道謝，爸爸稱贊“我們”。爬山前爬山中爬上頂峰后再如我們以前學(xué)過的《掌聲》，也是按照事情發(fā)展的實(shí)際順序來寫的：先寫英子沒得到掌聲前的自卑表現(xiàn)，再寫上臺(tái)時(shí)英子得到兩次掌聲的情形，最后寫從那以后英子的變化。掌聲前掌聲時(shí)掌聲后這篇課文寫了一件什么事？是按照什么順序?qū)懙?？教材?xí)題

《爬天都峰》主要講了爸爸帶“我”去爬天都峰，“我”開始心里發(fā)顫，后來與一位素不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的事?！拔摇遍_始不敢爬，最后爬上去了。課文是怎么把“我”爬山的過程寫清楚的？

答案參見“閱讀有策略”右欄中的第3題拓展空間登飛來峰［宋］王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。詩意：飛來峰頂有座高聳入云的塔，聽說雞鳴時(shí)分可以看見旭日升起。不怕層層浮云遮住我那遠(yuǎn)眺的視野，只因?yàn)槲艺驹诹杩盏淖罡邔?。過松源晨炊漆公店（其五）［宋］楊萬里莫言下嶺便無難，賺得行人錯(cuò)喜歡。政入萬山圍子里，一山放出一山攔。詩意：不要說從山嶺上下來就沒有困難了，那只能騙得前來爬山的人空歡喜一場(chǎng)。其實(shí)正處在萬山圍繞的圈子里，一座山峰剛放你過關(guān)，另一座山又當(dāng)前阻攔。

望岳［唐］杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。詩意：東岳泰山的景象怎么樣？泰山橫跨齊魯，青色的峰巒連綿不斷。大自然將神奇和秀麗集中于泰山，山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。（望見山上）層云生起，使心胸震蕩，張大眼睛遠(yuǎn)望飛鳥歸林。（我）終當(dāng)?shù)巧咸┥降捻敺?，站在頂峰俯瞰群山，群山都?huì)顯得低矮渺小。17爬天都峰第1課時(shí)

爬過山嗎？爬山的時(shí)候有什么樣的感受？我們以往爬過的山有的雖然可能很高，但你爬過天都峰這么陡的山嗎？看到這樣的山你有什么樣的感覺？今天我們要學(xué)的課文《爬天都峰》就有一老一小都爬上去了呢！一起來看看，他們是怎么爬上去的呢？（1）按照自己喜歡的方式讀課文，圈出生字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫出你覺得能幫助你概括課文的關(guān)鍵詞句。自讀提示字詞過關(guān)假日石級(jí)鐵鏈攀著筆陡發(fā)顫年紀(jì)紀(jì)念鯽魚辮子鼓舞居然笑呵呵jiàjíliànpāndǒubiànjìniànjìchànhē（1）“攀”是前鼻音。注意中間還有“大”字。（2）注意多音字“相”，當(dāng)讀作xiānɡ時(shí)，組詞“相信、互相”，當(dāng)讀作xiànɡ時(shí)，組詞“丞相、相機(jī)、照相”。注意級(jí)鏈顫攀辮呵鯽哩候念lijíliànchànpānhòujìniànbiàn“顫”字左邊的中間是一個(gè)“回”加“日”，下面的一橫寫成提?！芭省弊直容^復(fù)雜，上中下結(jié)構(gòu)，注意上半部分是兩個(gè)林中間有兩個(gè)“×”，中間是“大”字，最下面是“手”字?！澳睢弊稚厦媸恰敖瘛?，不是“令”。hē區(qū)別“辯”、“辨”、“瓣”、“辮”。了解課文畫出你覺得能幫助你概括課文的關(guān)鍵詞句。①我站在天都峰腳下抬頭望。②真叫人