部編人教版八年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)課程綱要課件

八年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》課程綱要匯報(bào)內(nèi)容一、課程目標(biāo)二、課程內(nèi)容1.全書框架2.全書邏輯3.分單元介紹三、課程實(shí)施四、課程評(píng)價(jià)五、保障條件一、課程目標(biāo)1.從憲法與公民的關(guān)系入手，使學(xué)生體會(huì)憲法與每個(gè)人息息相關(guān)，理解憲法保障公民權(quán)利的核心價(jià)值；增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)；通過講憲法的地位與功能，初步滲透依法治國基本方略，教育學(xué)生樹立憲法至上觀念，維護(hù)憲法權(quán)威，重點(diǎn)進(jìn)行國家意識(shí)教育。2.從憲法與國家的關(guān)系入手，使學(xué)生知道憲法是治國安邦的總章程，理解憲法在國家生活中的崇高地位，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)憲法的主動(dòng)性、積極性。增強(qiáng)學(xué)生的權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)，樹立權(quán)利與義務(wù)相一致觀念，重點(diǎn)進(jìn)行公民意識(shí)教育。3.具體闡釋憲法的主要內(nèi)容，即公民的基本權(quán)利與義務(wù)、國家制度與國家機(jī)構(gòu)。增強(qiáng)國家認(rèn)同，樹立制度自信，重點(diǎn)進(jìn)行國家意識(shí)教育。4.基于憲法和法律相關(guān)知識(shí)的講解，引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)背后的東西，亦即法律的價(jià)值追求、法治的精神，從而真正從內(nèi)心認(rèn)同法治、樹立法治信仰，真正具備法治思維、踐行法治原則。引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神，形成尊重自由平等、維護(hù)公平正義的意識(shí)，也是落腳于公民意識(shí)教育。二、課程內(nèi)容1.全書編寫框架2.教材邏輯結(jié)構(gòu)（1）體認(rèn)憲法價(jià)值，明確憲法地位，樹立憲法至上理念。（2）明確基本權(quán)利與義務(wù)，增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)，樹立權(quán)利義務(wù)相一致觀念。（3）了解國家制度與國家機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)制度自信與國家認(rèn)同。（4）體會(huì)法治原則與價(jià)值追求，崇尚法治精神，引領(lǐng)法治行為。第一單元堅(jiān)持憲法至上本冊(cè)教材以憲法教育為主要內(nèi)容。從學(xué)生角度，他們首先會(huì)問：憲法是什么？憲法與我有什么關(guān)系？憲法有怎樣的功能與價(jià)值？憲法在國家生活中處于怎樣的地位？等等。為此，教材的內(nèi)容安排首先從回答這些問題入手。本單元對(duì)憲法進(jìn)行總體性介紹，是憲法教育的緒論部分，是全冊(cè)教材內(nèi)容體系的邏輯起點(diǎn)。通過闡釋憲法的核心價(jià)值及其在國家生活中的崇高地位，使學(xué)生樹立憲法至上的信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)憲法的積極性。本單元的主要教育目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生體認(rèn)憲法價(jià)值，明確憲法地位，維護(hù)憲法權(quán)威，樹立憲法至上理念。單元整體架構(gòu)堅(jiān)持憲法至上第一課維護(hù)憲法權(quán)威第二課保障憲法實(shí)施公民權(quán)利的保障書堅(jiān)持依憲治國治國安邦的總章程加強(qiáng)憲法監(jiān)督體認(rèn)憲法價(jià)值，領(lǐng)會(huì)憲法精神增強(qiáng)憲法意識(shí)，捍衛(wèi)憲法尊嚴(yán)為什么怎么做概述單元內(nèi)容解讀第一課“維護(hù)憲法權(quán)威”，主要闡明憲法的核心價(jià)值追求，即規(guī)范國家權(quán)力，保障公民權(quán)利。憲法與每個(gè)公民息息相關(guān)，它調(diào)節(jié)公民與國家的關(guān)系，既是公民權(quán)利的保障書，又是治國安邦的總章程。憲法規(guī)定國家一切權(quán)力屬于人民、國家尊重和保障人權(quán)，并且厘定國家權(quán)力與公民權(quán)利的界限，約束和規(guī)范國家權(quán)力運(yùn)行，以保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。第二課“保障憲法實(shí)施”是第一課的邏輯延伸：要維護(hù)憲法權(quán)威、實(shí)現(xiàn)憲法價(jià)值，必須“保障憲法實(shí)施”。憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則，具有最高的法律地位、法律權(quán)威和法律效力。保障憲法的實(shí)施是國家和公民共同的責(zé)任。全國人大及其常委會(huì)要行使監(jiān)督憲法實(shí)施、監(jiān)督權(quán)力行使的職責(zé)與權(quán)力，廣大公民包括青少年學(xué)生，要學(xué)習(xí)憲法、認(rèn)同憲法、踐行憲法。第一單元課程內(nèi)容實(shí)施課程安排課題課時(shí)教學(xué)素材單元活動(dòng)第一課維護(hù)憲法權(quán)威1.公民權(quán)利的保障書2.治國安邦的總章程第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)2018年兩會(huì)前夕憲法修改建議1.開展憲法誦讀活動(dòng)，交流誦讀憲法的感受。2.了解國家工作人員就職時(shí)進(jìn)行憲法宣誓的情況。3.了解憲法修改的內(nèi)容。第二課保障憲法實(shí)施1.堅(jiān)持依憲治國2.加強(qiáng)憲法監(jiān)督第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)2018年全國兩會(huì)的召開第二單元理解權(quán)利義務(wù)公民基本權(quán)利和基本義務(wù)是憲法的核心內(nèi)容，權(quán)利意識(shí)與義務(wù)意識(shí)是公民意識(shí)的主要內(nèi)容。增強(qiáng)學(xué)生公民意識(shí)是道德與法治課程特別是初中法治教育專冊(cè)的重要追求。本單元“理解權(quán)利義務(wù)”，依據(jù)憲法，立足學(xué)生生活，講解與學(xué)生息息相關(guān)的基本權(quán)利與基本義務(wù)，使學(xué)生增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)和義務(wù)意識(shí)，理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，懂得正確行使權(quán)利，積極履行義務(wù)。理解權(quán)利義務(wù)公民權(quán)利公民基本權(quán)利的內(nèi)容及其價(jià)值行使權(quán)利的界限、方式及其程序公民義務(wù)公民基本義務(wù)的內(nèi)容及其意義履行義務(wù)的方式違反義務(wù)的責(zé)任養(yǎng)成增強(qiáng)權(quán)利意識(shí)養(yǎng)成增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)增強(qiáng)公民意識(shí)相統(tǒng)一相結(jié)合單元邏輯結(jié)構(gòu)單元內(nèi)容解讀第三課“公民權(quán)利”，重點(diǎn)介紹了公民享有的政治權(quán)利、人身自由以及財(cái)產(chǎn)權(quán)利等廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化權(quán)利和其他權(quán)利，介紹了行使權(quán)利的個(gè)人價(jià)值與社會(huì)意義。同時(shí)也強(qiáng)調(diào)，公民權(quán)利是有邊界的，既受法律保障，又受法律約束，必須依法行使權(quán)利。第四課“公民義務(wù)”，重點(diǎn)介紹了憲法規(guī)定的遵守憲法和法律、維護(hù)國家利益等公民基本義務(wù)，并通過闡明權(quán)利與義務(wù)的辯證統(tǒng)一關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，依法履行義務(wù)。第二單元課程內(nèi)容實(shí)施課程安排課題課時(shí)教學(xué)素材單元活動(dòng)第三課公民權(quán)利1.公民基本權(quán)利2.依法行使權(quán)利第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)從學(xué)生一天的生活和行為尋找享有的基本權(quán)利圍繞憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利和基本義務(wù)，以班級(jí)或小組為單位，設(shè)計(jì)一套知識(shí)競(jìng)賽題，然后，班級(jí)或小組交換題目并進(jìn)行比賽。第五課公民義務(wù)1.公民基本義務(wù)2.依法履行義務(wù)第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)結(jié)合學(xué)生在校應(yīng)該做的行為和在社會(huì)上應(yīng)該做的行為進(jìn)行教學(xué)第三單元人民當(dāng)家作主增強(qiáng)學(xué)生的國家意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)國家的認(rèn)同感，是《道德與法治》課程特別是“法治教育專冊(cè)”的重要目標(biāo)。本單元“人民當(dāng)家作主”，通過介紹我國的國家機(jī)構(gòu)和國家基本制度，使學(xué)生了解各項(xiàng)國家制度的基本內(nèi)容和各類國家機(jī)關(guān)的性質(zhì)與職能，理解其對(duì)于實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的意義，從而增強(qiáng)國家認(rèn)同，樹立制度自信。人民當(dāng)家作主我國基本制度基本經(jīng)濟(jì)制度根本政治制度基本政治制度我國國家機(jī)構(gòu)國家權(quán)力機(jī)關(guān)國家行政機(jī)關(guān)國家司法機(jī)關(guān)本單元邏輯結(jié)構(gòu)物質(zhì)基礎(chǔ)保證實(shí)現(xiàn)單元內(nèi)容解讀第五課“我國基本制度”，重點(diǎn)介紹了我國公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，人民代表大會(huì)制度（根本政治制度）以及中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度等基本政治制度，闡明了這些制度對(duì)實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主的意義，從而增強(qiáng)學(xué)生的制度自信。第六課“我國國家機(jī)構(gòu)”，重點(diǎn)介紹了我國的人民代表大會(huì)、人民政府以及人民法院、人民檢察院等國家機(jī)關(guān)，闡明其性質(zhì)與職權(quán)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國家機(jī)構(gòu)是為人民服務(wù)的國家機(jī)構(gòu)，從而增強(qiáng)學(xué)生的國家認(rèn)同。第三單元課程內(nèi)容實(shí)施課題課時(shí)教學(xué)素材單元活動(dòng)第五課我國的基本制度1.基本經(jīng)濟(jì)制度2.根本政治制度3.基本政治制度第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)第三框一課時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的經(jīng)濟(jì)實(shí)體店、2018年全國兩會(huì)來進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)一：設(shè)計(jì)結(jié)合我校周邊環(huán)境或我市存在的問題或自己生活的村莊存在的問題設(shè)計(jì)一個(gè)方案，把建議反映給當(dāng)?shù)厝舜蟠怼；顒?dòng)二：采訪，與我校市人大代表面對(duì)面第七課我國國家機(jī)構(gòu)1.國家權(quán)力機(jī)關(guān)2.國家行政機(jī)關(guān)3.國家司法機(jī)關(guān)第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)第三框一課時(shí)結(jié)合2018年全國兩會(huì)、常見的政治機(jī)關(guān)進(jìn)行教學(xué)第八課美好集體有我在1.憧憬美好集體2.我與集體共成長第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生自己生活的班級(jí)、社團(tuán)進(jìn)行第四單元崇尚法治精神本單元“崇尚法治精神”是法治教育專冊(cè)的邏輯升華，也是法治教育的落腳點(diǎn)。法治教育固然要向?qū)W生傳授一定的法律知識(shí)，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生具備法治思維，即在體認(rèn)法治的崇高價(jià)值的基礎(chǔ)上，能夠?qū)⒎ㄖ蔚脑瓌t要求運(yùn)用于認(rèn)識(shí)、分析、處理現(xiàn)實(shí)生活中的問題。體認(rèn)法治價(jià)值，培養(yǎng)法治思維，引領(lǐng)法治行為，這是本單元的立意。內(nèi)容結(jié)構(gòu)單元內(nèi)容解讀自由、平等、公平、正義，是人類共同的向往和追求。尊重自由平等、維護(hù)公平正義，正是社會(huì)主義法治的價(jià)值追求。教材首先引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知自由平等的真諦、理解公平正義的價(jià)值，然后基于憲法視角，使學(xué)生從內(nèi)心深處深刻體認(rèn)社會(huì)主義法治尊重自由平等、維護(hù)公平正義的價(jià)值追求，從而引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中踐行法治精神，樹立尊重自由平等的理念，并力所能及地維護(hù)社會(huì)公平正義。第三單元課程內(nèi)容實(shí)施課題課時(shí)教學(xué)素材單元活動(dòng)第七課尊重自由平等1.自由平等的真諦2.自由平等的追求第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論自由進(jìn)行。辦一期以踐行平等為主題的板報(bào)。第八課維護(hù)公平正義1.公平正義的價(jià)值2.公平正義的守護(hù)第一框一課時(shí)第二框一課時(shí)教學(xué)時(shí)結(jié)合學(xué)生生活的學(xué)校、家庭、社會(huì)等存在公平正義的現(xiàn)狀進(jìn)行。三、課程實(shí)施（一）教學(xué)策略方法1.問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)2.情境體驗(yàn)式教學(xué)3.辯論式教學(xué)4.活動(dòng)踐行式教學(xué)5.實(shí)踐活動(dòng)反思法6.案例教學(xué)方法7.調(diào)查方法8.合作探究式教學(xué)（二）教學(xué)措施1.研讀《教師教學(xué)用書》，根據(jù)教學(xué)用書中的“教學(xué)目標(biāo)”、“內(nèi)容分析”、“內(nèi)容解析”、“欄目操作建議”等確定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)和教學(xué)方法。2.加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，平時(shí)課堂要從課前物品準(zhǔn)備、批劃備注、自主學(xué)習(xí)等方面培養(yǎng)，復(fù)習(xí)階段要從審題、邊讀題邊思考邊批劃、講評(píng)時(shí)錯(cuò)誤的重點(diǎn)批注、做題方法的掌握等方面進(jìn)行培養(yǎng)。3.運(yùn)用思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)和體系，掌握主干知識(shí)和核心內(nèi)容。4.開展一次學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)——開展一次以基本權(quán)利和基本義務(wù)為主的憲法知識(shí)競(jìng)賽。5.根據(jù)復(fù)習(xí)提綱，讓學(xué)生背誦默寫，在培優(yōu)補(bǔ)差方面，采用小組檢查和人人過關(guān)全面落實(shí)，針對(duì)本學(xué)科的偏科學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，課堂上多提問，多批改，多談心。6.在復(fù)習(xí)階段，根據(jù)“教學(xué)目標(biāo)”中的三維目標(biāo)確定復(fù)習(xí)提綱。7.在復(fù)習(xí)階段，根據(jù)不同題型進(jìn)行選擇題、辨析題、材料題、易錯(cuò)題、熱點(diǎn)專題等專題復(fù)習(xí)。四、課程評(píng)價(jià)1.學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)（1）課堂表現(xiàn)：課堂紀(jì)律及參與互動(dòng)、小組討論等情況，如：紀(jì)律方面：如有遲到曠課等要及時(shí)調(diào)查原因，屬無故違紀(jì)者扣除綜合素質(zhì)評(píng)定分?jǐn)?shù)；課堂參與度方面：積極參與互動(dòng)、小組討論、發(fā)言的給予學(xué)生相應(yīng)的表揚(yáng)和批評(píng)，并獎(jiǎng)勵(lì)積分。（2）參與探究活動(dòng)的表現(xiàn)：對(duì)于積極參與探究活動(dòng)的按活動(dòng)表現(xiàn)及成果給予獎(jiǎng)勵(lì)積分。（3）與學(xué)校的日常德育、少先隊(duì)、共青團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合。（4）可通過調(diào)查問卷、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、觀察法、訪談法、筆試、口試、演講比賽、手抄報(bào)比賽等形式開展實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。2.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)（1）單元綜合練習(xí)評(píng)價(jià)。（2）期中、期末考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。（3）月考評(píng)價(jià)。（4）質(zhì)量調(diào)研評(píng)價(jià)。3.描述性評(píng)語教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性的語言將學(xué)生在思想品德某一方面的表現(xiàn)，如態(tài)度、能力和行為等寫成評(píng)語，評(píng)語應(yīng)采用激勵(lì)性的語言。情感、態(tài)度、能力和行為，并記錄下來，作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的依據(jù)。保障條件1.教師扎實(shí)的基本功、掌握現(xiàn)代化的教育信息技術(shù)及駕馭課程的能力。2.多媒體教學(xué)設(shè)備。3.加強(qiáng)集體教研，注重對(duì)課例的研究。4.學(xué)校大力支持教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，購買相關(guān)資料，征訂《半月談》《中學(xué)政治教學(xué)參考》等教學(xué)書籍。5.研讀教師用書。教學(xué)講度安排教學(xué)講度安排時(shí)間周次工作安排三月第一周（3.4——3.9）第一課第二周（3.12——3.16）第二課第三周（3.19——3.23）復(fù)習(xí)第一單元第四周（3.26——3.30）第三課四月第五周（4.2——4.6）第四課第六周（4.9——4.13）復(fù)習(xí)第二單元第七周（4.16——4.20）期中考試復(fù)習(xí)第八周（4.23——4.