部編版三年級語文上冊 習(xí)作：這兒真美 課文課件

這兒真美習(xí)作

我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？仔細(xì)觀察，把身邊的美景介紹給別人吧！寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫，并盡可能用上最近學(xué)到的描寫景物的詞語。習(xí)作內(nèi)容1.有序表達(dá)。

景物描寫一定要有順序，有了順序文章才有條理。因此，觀察時要認(rèn)真，不能東看一眼，西瞧一下，必須按一定的順序，或從上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到內(nèi)，或先整體后局部，并注意動靜結(jié)合。習(xí)作指導(dǎo)2.抓住特點。

不同的景物有不同的特點，即使是同樣的風(fēng)景，觀察的時間不同，角度不同，看到的也不同。比如，同是山，有的以山景為主，有的以奇石聞名，描寫的時候就應(yīng)當(dāng)抓住其不同的特點，寫出景物的獨特之美。3.展開想象。

寫景的時候，如果只描寫景物的外在特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征。而內(nèi)在特征有時難以描繪，則需要借助想象和聯(lián)想，同時運用比喻、夸張、排比、擬人等修辭手法。這樣，文章才會有光彩，才能給讀者以美的享受。4.融情于景。

寫景的目的是為了抒發(fā)感情，所以，我們要邊觀察、邊欣賞、邊聯(lián)想、邊思考，將自己對景物的感受融進(jìn)文字里。

好

詞描寫山：山清水秀

連綿不斷

層巒疊翠

云霧繚繞描寫水：水平如鏡

浩浩蕩蕩

波光粼粼

水天一色描寫樹木：郁郁蔥蔥

枝繁葉茂

綠樹成蔭

蒼翠欲滴描寫花草：繁花似錦

綠草如茵

爭奇斗艷

婀娜多姿日積月累

好

開

頭◆《我愛家鄉(xiāng)的環(huán)島路》開頭(由歌聲開頭，引出美麗的廈門)

“鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪.....”當(dāng)耳邊響起這悅耳熟悉的旋律，我總會情不自禁地想起我的家鄉(xiāng)——廈門。在廈門島的東部有一條絢麗多彩的公路——環(huán)島路，是我最愛去的地方。

◆《美麗的遺愛湖公園》開頭(比喻式開頭)

距離我家不遠(yuǎn)，有一座美麗的公園。那里一年四季，風(fēng)景如畫。走進(jìn)公園，就像走進(jìn)了一幅美麗的山水畫中。

好

結(jié)

尾◆《美麗的西湖》結(jié)尾（引用名句，耐人尋味）

“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！泵利惖奈骱?，讓我難忘，讓我留戀?！簟端l(xiāng)烏鎮(zhèn)》結(jié)尾(排比句式，抒發(fā)贊美之情)

這就是江南水鄉(xiāng)——烏鎮(zhèn)的美。它的美印在藍(lán)花布上；它的美飄散在黃酒的醇香中；它的美，也流淌在我的筆端，寫入這篇文章里。

迷人的小溪

我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，我最喜歡的地方是霧渡河。那是家鄉(xiāng)附近的一條小溪。

那條小溪就像一條長長的閃亮的絲帶，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方。小溪里面有許多魚，那些小魚兒非常可愛!魚兒們游來游去，這邊吐一點兒泡泡，那邊吐一點兒泡泡，尾巴隨著身子左右擺動，可愛極了！小溪的兩邊，綠茸茸的草地上藏著五顏六色的野花，真像一條繡滿了七色花朵的大花毯！

小溪邊有一排柳樹。春天一到，柳樹長出柔軟的枝條，一陣風(fēng)兒吹來，柳樹姑娘就隨風(fēng)舞動，似乎在對著溪水梳理自己的頭發(fā)呢！火紅的杜鵑花在小溪邊的草地上競相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紅色的云霞。佳作引路

夏天的時候，小朋友們最喜歡來到這里。他們在小溪里撿漂亮的石頭，在石縫里抓小魚，在荷葉上捉蜻蜓……玩累了，就在樹陰下乘涼，把荷葉當(dāng)成帽子戴在頭上遮擋太陽，真是愜意極了。

每到夜晚，小青蛙、小蟈蟈等小動物會在小溪邊開音樂會。小青蛙呱呱呱地高聲唱著，小蟈蟈則在草叢中彈琴伴奏……音樂會帶給小溪無窮的歡樂。

每當(dāng)我走到小溪邊，小魚兒總是那么快活，溪水總是那么清澈。如果下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，小溪里的水漲了，魚兒就更快活了。

我喜愛家鄉(xiāng)的小溪!

【點評】

讀了小作者的文章，相信每個讀者都會愛上這條美麗的小溪。因為小溪給我們帶來了太多的歡樂，太多的享受。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，能有這么一條小溪陪著孩子成長，真的是很美!名師點評夜書所見[宋]葉紹翁

導(dǎo)入新課1PART1.背誦課文。2.能借助注釋、看圖、想象畫面等方法理解詞語，進(jìn)而理解古詩文。3.學(xué)習(xí)一組寫秋景的古詩，感受作者對秋天的贊美，體會借景物描寫抒發(fā)的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)葉紹翁：南宋中期詩人。他是江湖派詩人，他的詩以七言絕句最佳。主要作品：《游園不值》《嘉興界》《訪隱者》《四朝聞見錄》等。作者簡介字詞檢查挑邵蕭促籬tiǎoshàoxiāocùlíPART送來sòng結(jié)構(gòu)：半包圍音序：S部首：辶組詞：歡送雪中送炭書寫指導(dǎo)：“辶”的捺要長；“關(guān)”下橫稍長，最后一筆捺變?yōu)辄c。送學(xué)習(xí)會寫字PART挑逗tiǎo挑結(jié)構(gòu)：左右音序：T部首：扌組詞：挑開挑撥離間書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左邊是“扌”不是“木”，“兒”左右各有兩筆，居中間位置。學(xué)習(xí)會寫字讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。tiǎo（挑促織）tiāo（挑選）挑...加點的字是多音字！讀一讀：小孩們精心挑（tiāo）選了兩只看上去很勇猛的蟋蟀，用竹竿挑（tiǎo）逗它們斗起來，吸引了很多大人圍觀。注意加點字的讀音！多音字夜書所見[宋]葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。詩文朗讀題目解讀夜書所見晚上寫詩文解讀蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。風(fēng)吹梧桐葉發(fā)出的聲音梧桐樹旅客思鄉(xiāng)之情蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。詩文解讀知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。猜想用細(xì)長的物件逗引俗稱蟋蟀，也叫蛐蛐?；h笆猜想是孩子們在捉蟋蟀,因為夜深了，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火?！兑箷姟吩娙嗽谏镲L(fēng)中看到了什么，想到了什么？《夜書所見》詩人在瑟瑟秋風(fēng)中看到了秋葉、秋風(fēng)、秋江、秋燈、想到了兒童在明亮的燈光照耀下挑促織。詩文解讀《夜書所見》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？《夜書所見》詩人通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火等的描寫，抒發(fā)了自己在秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。詩文解讀夜書所見近處遠(yuǎn)處梧葉送寒聲秋風(fēng)動客情兒童挑促織籬落一燈明思鄉(xiāng)懷親板書《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁因秋風(fēng)落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，讓我們體會到作者秋夜思念家鄉(xiāng)的感情。課文小結(jié)這三首詩都是寫秋天的景物的，學(xué)完后我們