部編版八年級語文下冊 賣炭翁 公開課課件

賣炭翁統(tǒng)編版·語文·八年級（下）

CONTENTS

教學(xué)目錄學(xué)習(xí)目標(biāo)01新知導(dǎo)入02助學(xué)資料03預(yù)習(xí)思考04初讀課文05精讀課文06課堂小結(jié)07跟蹤檢測08積累拓展09課后作業(yè)101.了解與本課有關(guān)的文學(xué)常識及本課的寫作背景。2.學(xué)習(xí)《賣炭翁》中的描寫人物的方法以及對比手法的運用。（重點）3.體會《賣炭翁》一詩的諷喻含義，感受詩人對以賣炭翁為典型代表的廣大勞苦人民的同情及對“宮市”的憎惡。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)白居易在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（文章應(yīng)該為了反映時代而寫，詩歌應(yīng)該為了反映現(xiàn)實而作），那《賣炭翁》作者是為何事而作呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下。新知導(dǎo)入白居易，字樂天，唐著名詩人，晚年自號香山居士，他是繼杜甫之后，又一位杰出的現(xiàn)實主義詩人，曾積極倡導(dǎo)“新樂府運動”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，相傳老嫗也能聽懂。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行（并序）》等。助學(xué)資料作者介紹《賣炭翁》是詩人創(chuàng)作的組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。詩人有自注云:“《賣炭翁》，苦宮市也?！碧频伦谪懺?，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。作者寫這首詩，就是為了抨擊這樣的黑暗現(xiàn)實。助學(xué)資料創(chuàng)作背景“賣炭翁”指賣炭的老人。題目交代了詩歌所描寫的主人公。文題解讀助學(xué)資料鬢（

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·bìnchìniǎn預(yù)習(xí)思考學(xué)習(xí)字詞jì···精讀課文初讀課文思考問題初讀課文，思考下面的問題。返回1.這是一首敘事詩，敘事詩包括時間、地點、人物、事件等要素，那本文的敘事要素是什么呢？時間——冬天。地點——市南門外。人物——賣炭翁、黃衣使者、白衫兒。事件——記敘了賣炭翁燒炭運炭以至被掠奪的經(jīng)過。精讀課文初讀課文2.開頭一句交代賣炭翁伐薪燒炭的地點在哪里？為什么要這樣交代？地點是在長安附近的終南山上。為下文埋下伏筆，說明路遠(yuǎn)，下雪天的山路必然難行。精讀課文初讀課文本文可以分為幾個部分？每個部分都包含哪些自然段？分別講了什么內(nèi)容？劃分層次精讀課文初讀課文第一部分(1)第二部分(2)寫賣炭翁伐薪燒炭、進(jìn)城賣炭的艱辛。詩人從外貌、心理、行動上刻畫賣炭翁的悲苦形象，表現(xiàn)了對賣炭翁的深切同情。寫宮使對賣炭翁的掠奪。在對比中揭露了宮市的黑暗，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情?；野拙x課文精讀課文木柴理解詩歌砍，砍伐得到，獲得謀求天明，天剛亮返回賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。精讀課文精讀課文譯文：有位賣炭的老翁，（整年）在南山里砍柴燒炭。（他）滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢灰白，十個手指（也因長年燒炭）變得很黑。賣炭得到的錢做什么用？（買）身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z（他）身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賣不出好價錢，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，（老翁）駕著炭車軋著冰凍的車轍（趕路）。牛和人都又困又餓，太陽也已經(jīng)升得很高了，牛和人就在集市南門外的泥濘中歇息。精讀課文精讀課文輕快的樣子助詞，用于動詞之后掛同“值”，價錢公文皇帝的命令掉轉(zhuǎn)吆喝翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。精讀課文精讀課文譯文：那兩個輕快地騎著馬的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。（太監(jiān)）手里握著公文，嘴里說是皇帝的命令，便掉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕牛，牽向?qū)m中。一車炭，有很多斤，太監(jiān)差役們硬要拉走，老翁是百般吝惜，但又無可奈何。（那些人）把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)一車炭的價錢了。精讀課文1.詩歌主要講了什么故事？揭露了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？分析討論賣炭老人辛辛苦苦燒出來的一車炭，被宦官及其爪牙以極低的價錢掠奪走。揭露了當(dāng)時的宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物，底層人民在這種掠奪下生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實。精讀課文2.詩歌是怎樣刻畫賣炭翁這一人物形象的？結(jié)合文中的內(nèi)容具體分析一下。外貌描寫抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是煙火色，鬢是灰白色，十指是黑色）加以點染。運用襯托手法，以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛，以“兩鬢蒼蒼”突出賣炭翁的年邁。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。精讀課文心理描寫生動地表現(xiàn)了老人把解決衣食問題的全部希望都寄托在這車炭上?！翱蓱z”二字，傾注著詩人無限的同情?！耙抡龁巍北驹撓Ｍ炫u炭翁卻“愿天寒”，只為能將炭價抬高一些，以維持生計。這種極度矛盾的心理，真實地反映出老人的悲慘境遇?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。精讀課文動作描寫寫出了賣炭老人早起駕車趕路的辛苦。“輾”這個動詞既寫出了天氣寒冷，車轍已經(jīng)結(jié)了冰，突出賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的沉重，從側(cè)面表現(xiàn)了賣炭翁的辛勞。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。精讀課文3.詩歌是怎樣刻畫宦官的人物形象的？結(jié)合文中的內(nèi)容具體分析一下。肖像描寫“翩翩”本是形容輕快的樣子，這里寫出了宦官的得意忘形、驕橫無理，與賣炭翁困苦凄慘的人物形象形成鮮明的對比，揭露了宮市的罪惡。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。精讀課文動作描寫“手把”“口稱”表現(xiàn)了宮使的仗勢欺人、專橫跋扈；“回”“叱”“牽”這一連串動作，刻畫了宮使蠻不講理、霸道兇殘的丑陋嘴臉。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。精讀課文文章多處使用了對比，請從文章中找出這些句子，并說說各自的作用。合作探究（1）“衣正單”與“愿天寒”對比，強烈對比之中寫出了賣炭翁為生活所迫的悲苦無奈，“可憐”兩字傾注了無限同情，催人淚下。（3）“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊。（2）“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，寫出宮市掠奪的殘酷。精讀課文文本特色1.敘事詳盡，層次清楚這首敘事詩，僅用一百三十五個字，便完整地敘述了一位賣炭老人燒炭、運炭和賣炭未成、被宮使掠奪的經(jīng)過。全詩層次清楚，脈絡(luò)分明。第1節(jié)主要寫伐薪燒炭、進(jìn)城賣炭的艱辛；第2節(jié)寫宮使搶炭的霸道。精讀課文2.巧用襯托，突出人物詩人以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，如此，老翁的命運激起了人們的同情；寫老翁“衣正單”，再以夜來的“一尺雪”和路上的“冰轍”來襯托，這更使人感到老翁的“可憐”，也反襯了老翁希望之火的熾烈:天寒炭貴，可以多賣些錢。接下來，詩人以“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，寫勞動者與宮使境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”形成對比，寫出宮市掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。本詩通過對賣炭翁的貧困艱辛和宮使公開掠奪行徑的描繪，揭露了宮市的弊端及其帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對勞動人民的深切同情。課文主旨返回課堂小結(jié)板書設(shè)計課堂小結(jié)賣炭翁賣炭翁宮使對不勞而獲、強取豪奪的統(tǒng)治者的憤懣，對勞動人民的同情外貌——面灰鬢白心理——矛盾復(fù)雜行動——運炭艱辛同情外貌：“翩翩”（趾高氣揚）行為：“把”“稱”“回”“叱”“牽”（蠻橫無理）結(jié)果：“千余斤”“半匹”“一丈”（強烈反差）批判悲——苦1.下列對這首詩分析不正確的一項是（）A.這是一首敘事詩，反映了宮市給百姓造成的痛苦，表達(dá)了詩人對勞動人民的同情。B.詩的前六句，點出了勞動場所，刻畫了賣炭翁艱辛衰老的形象。也為后文寫宮使的掠奪罪行做鋪墊。C.詩中老人駕著炭車在冰天雪地里趕往集市，清晨就在市南門外的泥濘中歇息。D.“宮使驅(qū)將惜不得”的“惜”是舍不得的意思，寫出了老人的無可奈何和百般不舍。跟蹤檢測返回C2.賣炭翁賣炭是為了換得什么？跟蹤檢測身上衣、口中食?！疤枴币步袆e稱、別字、別號，是一種相對固定的別名。稱別人的號是為了表示尊敬，自己稱號一般只用于自己的作品中。早在周朝時，人們就已經(jīng)開始取號。據(jù)《周禮》記載：“號，謂尊其名，更為美稱焉。”意思是，號是人在名、字之外的尊稱或美稱。封建社會的中上層人物（特別是文人）往往以住處（包括齋名、室名等）和志趣等為自己取號。如杜甫號少陵野老，蘇軾號東坡居士，鄭燮號板橋，等等。宋以后，文人之間大多以號相稱，有些別號的使用率甚至超過名、字，如蘇東坡、鄭板橋。到了明清時代，人們把取號視為一種時髦，上至皇帝，下至黎民百姓，幾乎人人都有號。積累拓展返回古人的號任選一首詩，發(fā)揮想象，增加一些細(xì)節(jié)，改寫成一則小故事。課后作業(yè)提示：1.注意詩與故事不同的文體特點，在將詩歌“散文化”的同時，注意保留一些原詩的神韻，如精彩的描寫、真切的抒情等。2.抓住原詩的主要敘事線索，展開合理想象，適當(dāng)補充一些情節(jié)。返回24賣炭翁統(tǒng)編版八年級下冊語文

新課導(dǎo)入

這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂。韓愈《順宗實錄》一語道破：“名為宮市，其實奪之?！睂懽鞅尘?/p>

白居易(772--846)，字樂天，自號香山居士，現(xiàn)實主義詩人。他主張“文章合為時而著，詩歌合為事而作”。倡導(dǎo)了“新樂府運動”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩，語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻保顿u炭翁》是一首敘事諷喻詩。作者簡介《賣炭翁》選自《白居易集》卷四（中華書局1979年版）。這是詩人創(chuàng)作的組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也?！碧频伦谪懺?，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。背景資料什么是炭

木炭是木材或木質(zhì)原料經(jīng)過不完全燃燒，或者在隔絕空氣的條件下熱解，所殘留的深褐色或黑色多孔固體燃料。知識鏈接兩鬢蒼蒼

輾冰轍泥中歇

翩翩兩騎

口稱敕回車叱牛宮使驅(qū)將一丈綾

系向牛頭bìncāngniǎnzhé

xiē

piānqíchì

chìjiāng

língjì字詞學(xué)習(xí)賣炭翁，伐薪/燒炭/南山中。滿面塵灰/煙火色，兩鬢蒼蒼/十指黑。賣炭得錢/何所營？身上衣裳/口中食?？蓱z/身上/衣正單，心憂/炭賤/愿天寒。夜來城外/一尺雪，曉駕炭車/輾冰轍。牛困/人饑/日已高，市南門外/泥中歇。

翩翩兩騎/來是誰？黃衣使者/白衫兒。手把文書/口稱敕，回車叱牛/牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將/惜不得。半匹紅紗/一丈綾，系向牛頭/充炭直。

賣炭翁[唐]白居易整體感知賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。賣炭翁木柴。終南山，屬秦嶺山脈，在長安城南?；野住Ｗ鍪裁从?。營，謀求。使人憐憫。希望。天亮。車輪軋過的痕跡。困倦，疲乏。城市中劃定的集中進(jìn)行交易的場所。唐代長安有東、西兩市，各有東、西、南、北、四門。疏通文意

【譯文】有一個賣炭的老翁，整年在南山里砍柴、燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指也像炭一樣黑。賣炭得到的錢做什么用？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭賤賣不出去，還希望天更寒冷。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍往集市上趕去。牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘的道路中歇息。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。輕快的樣子。騎馬的人。黃衣使者，指太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下的爪牙。指皇帝的命令。吆喝。長安城宮廷在北面，集市在南面。公文。掉轉(zhuǎn)。助詞，用于動詞之后。吝惜不得。唐代商品交易，錢帛并用，但“半匹紅紗一丈綾”遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于一車炭的價值。同“值”，價錢。掛。

【譯文】那得意忘形的騎著兩匹馬來的人是誰啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手里拿著文書，嘴里說是奉皇帝的命令，掉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕著牛朝皇宮走去。一車炭，一千多斤，他們硬是要趕著走，老翁舍不得（它），卻也沒有辦法。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當(dāng)買炭的錢了。1.詩歌出現(xiàn)了哪些人物？2.詩歌主要講了什么故事？3.圍繞炭可以分為哪幾個層次？賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）

一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用半匹紅紗一丈綾掠奪一空。燒炭——運炭——被奪炭品析課文角度一：知道人物形象刻畫方法角度二：能夠進(jìn)行詩句賞析角度三：體會對比的寫作手法角度四：把握主旨情感品讀詩文結(jié)合本詩人物描寫方法，分析人物形象。角度一：人物形象刻畫方法滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

肖像描寫燒炭艱辛、生活困苦

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

心理描寫生活困苦、艱辛肖像描寫夜來城外一尺雪，曉炭車冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中。

動作描寫運炭的艱難駕輾歇翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。肖像描寫趾高氣揚、得意忘形手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。

動作描寫仗勢凌人、蠻不講理一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將。

半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。心理描寫炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。惜不得針對角度二：詩句賞析示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。示例二：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食賣了炭得到一點錢，拿來做什么用呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文做了鋪墊。針對角度三：對比的寫作手法“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。本文寄托了作者怎樣的情感態(tài)度？針對角度四：把握主旨情感

通過記敘一個賣炭老翁辛苦勞動所得最終被宮使掠奪一空遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘暴，同時也表現(xiàn)了作者對下層勞動人民的深切同情。詩歌主要講了什么故事？反映了當(dāng)時怎樣的社會現(xiàn)實？

《賣炭翁》講述了一個宦官及其爪牙強奪百姓財物的故事：賣炭老人含辛茹苦燒出來的一車炭，被宦官及其爪牙以極低的價錢奪走。

鞭撻了“宮市”的罪惡和統(tǒng)治者的殘暴，揭露了黑暗腐朽的社會現(xiàn)實。

同樣是表現(xiàn)詩人現(xiàn)實關(guān)懷的作品，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》結(jié)尾有詩人的議論和直接抒情，而《賣炭翁》則全用記敘和描寫，沒有直接議論抒情的語句，兩種寫法各有怎樣的表達(dá)效果？合作探究

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所寫的是詩人自己在一場暴風(fēng)雨中的經(jīng)歷，這個事件本身可以生發(fā)出許多不同的主題，但詩人并未停留于對自身境遇不幸的描述，而是推己及人，聯(lián)想到要為天下寒士謀取溫飽，從而體現(xiàn)了一種博大的胸懷。不借助直接抒情，讀者是無法感受到的。

《賣炭翁》則直接將目光投向了底層的勞動人民，賣炭翁就是千千萬萬底層勞動人民的代表，賣炭翁的故事本身就已經(jīng)足以令人動容，任何議論和直接抒情都是多余的。詩人幾乎不露聲色地平靜地講述了整個故事，讓故事在高潮中戛然而止，反而更含蓄，更有余味，更令人深思和感憤。比較閱讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》和《賣炭翁》，體會兩首詩的不同。1.形式上的異同。

同：古體詩，句數(shù)沒有限制，可多可少，可奇可偶，各句字?jǐn)?shù)也沒有嚴(yán)格限制，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》