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文檔簡介
9.楓樹上的喜鵲
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)生字。
2.能夠正確、流利、有感情地地朗讀課文,體會(huì)出作者對喜鵲的喜愛之情。3.通過學(xué)習(xí)這篇童話,讓學(xué)生們懂得要和作者一樣,愛護(hù)野生動(dòng)物。愛自己的爸爸媽媽。教學(xué)重點(diǎn):能夠作者對喜鵲的喜愛之情。教學(xué)難點(diǎn):在學(xué)習(xí)課文的同時(shí)受到深刻的思想教育。頭黑肚白尾巴長傳說娶妻忘了娘其實(shí)它受人喜愛因?yàn)槌韴?bào)吉祥
打一動(dòng)物新課導(dǎo)入:
同學(xué)們,大家一定都喜歡猜謎語,今天上新課前,我們大家一起來猜一個(gè)謎語,好嗎?謎底:喜鵲
楓樹上的童話我們村的渡口旁有一棵楓樹,我很喜歡它。它好像一把很大又很高的綠色太陽傘,一直打開著。它的綠蔭遮蔽了整個(gè)渡口。楓樹上有一個(gè)喜鵲的窩,我喜歡極了。精彩早知道是的,我喜歡站在楓樹下,抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會(huì)跟我講話。我像在童話書本里那樣,在心中稱呼她是我的喜鵲阿姨。我真是喜歡極了。上個(gè)星期天早上,我正要撐著渡船,到對岸的樹林里去打柴,發(fā)現(xiàn)喜鵲阿姨的鳥窩里有六只小喜鵲了。我真是像童話書本里那樣,在心中稱呼小喜鵲是我的喜鵲弟弟。精彩早知道從那天起,我一有空,便來到渡口邊,站在楓樹下看望我的喜鵲弟弟。喜鵲弟弟長得真快,好極了。我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……“鵲!鵲!鵲!”喜鵲阿姨教道。我知道,這便是ɑ、o、e……喜鵲弟弟們也跟著學(xué):“鵲,鵲,鵲……”今天早上,太陽從渡口對岸山岡后面升上來了,我看見喜鵲阿姨站在窩邊,指著上升的太陽,問喜鵲弟弟:“鵲!鵲鵲鵲?”我懂得,她問話的意思是:“看,那是什么?”喜鵲弟弟一齊快樂地答道:“鵲!鵲鵲鵲?”我懂得,喜鵲弟弟很快給出了答案:“媽媽,那是太陽!太陽升上來了!”我真高興??!我會(huì)認(rèn)生字
dùbìpīn
àn
dǒng渡拼
母懂案蔽mǔ岡gāngyní撐chēng蔭我會(huì)寫生字傘姨便教游戲母弟
我會(huì)讀生詞
渡口遮蔽拼音阿姨
kuàilèyóu
xì
dá
ànshānggāng快樂游戲答案山岡dùkǒu
zhēbì
pīnyīnāyí一、看拼音寫詞語:ā
yì
yóu
xìzìmǔtáitóu
(
)
(
)(
)(
)阿姨游戲字母小試牛刀抬頭二、比一比,組詞語。
渡(
)
第(
)
船(
)
度(
)
弟(
)
般(
)渡口溫度第一弟弟小船
一般小試牛刀三、多音字組詞。便biàn_________
只zhī_________
pián_________
zhǐ_________
方便便宜一只只有小試牛刀會(huì)huì_________
kuài_________開會(huì)會(huì)計(jì)精彩回眸我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……課文研讀各抒己見
我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……1.畫線的詞語說明了什么?2.省略號又說明了什么呢?能試著想出兩個(gè)寫一寫嗎?課文研讀各抒己見
我看見喜鵲阿姨站在窩邊,一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌,一會(huì)兒教喜鵲弟弟做游戲,一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……1.畫線的詞語說明了喜鵲媽媽對喜鵲弟弟特別有耐心,精心地教給喜鵲弟弟本領(lǐng)。2.省略號說明了喜鵲媽媽還教給了孩子們好多本領(lǐng)。如:一會(huì)兒教喜鵲弟弟學(xué)走路,一會(huì)兒教喜鵲弟弟學(xué)說話。
看到下面的情景,你會(huì)想到些什么?試著寫下來。眾人拾柴火焰高
--以小組為單位,先討論,后匯報(bào)1.我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊,喜鵲弟弟一齊叫到:“雀!雀!雀雀雀!“
我懂得,他們的意思是:2.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:“雀,雀,雀……?!?/p>
我知道,她是在說:
看到下面的情景,你會(huì)想到些什么?試著寫下來。揭曉答案吧1.我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來,站在窩邊,喜鵲弟弟一齊叫到:“雀!雀!雀雀雀!“
我懂得,他們的意思是:“媽媽,媽媽,把這條蟲子給我們吃好嗎?”2.喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里,叫起來:“雀,雀,雀……?!?/p>
我知道,她是在說:“我的寶寶們,你們快來吃吧!”
課文中作者反復(fù)說“我喜歡”,說說“我喜歡”的是什么?眾人拾柴火焰高
--以小組為單位,先討論,后匯報(bào)
課文中作者反復(fù)說“我喜歡”,說說“我喜歡”的是什么?揭曉答案吧
--以小組為單位,先討論,后匯報(bào)
作者喜歡楓樹,喜歡樹上的喜鵲窩,更喜歡喜鵲阿姨和
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