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文檔簡介
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地玩報紙。
2、通過撞破、沖破取禮物,體驗(yàn)運(yùn)動快感。
3、通過創(chuàng)設(shè)游戲情境,提高幼兒對體育活動的興趣。
教學(xué)預(yù)備:
1、用報紙糊好的輪胎和呼啦圈與幼兒人數(shù)相等。
2、報紙若干,禮物若干,圣誕老人圖片
3、錄有《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂一段,鈴鐺一對
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入部分
師:幼兒手拿呼啦圈進(jìn)場“圣誕節(jié)快到了,我們?nèi)ナフQ禮品店去選禮物吧,怎么去呢?〞
幼:“坐雪橇去〞。聽《鈴兒響叮當(dāng)》音樂進(jìn)場輕度運(yùn)動:動脖子、頭、腰、手、腳等部位
2、基本部分。
師:禮品店到了,圣誕老爺爺對我說,要送每人一張賀卡給你們,這是一張奇妙的.賀卡,可以有各種各樣的玩法,誰玩的花樣多,圣誕老爺爺就會送一樣禮物給他。
幼兒人手一張“賀卡〞自由玩
①放于胸前
②放與頭上轉(zhuǎn)
③拋接
④夾腿跳
⑤在上面跳上跳下……
師組織幼兒將賀卡拼成草地,幼兒想象各種玩法:如爬、滾、跳、單腳跳、匍匐前進(jìn)等
師:圣誕老爺爺說,小朋友玩得真好,每個人都能拿到禮物,禮物在禮物車?yán)?,必需把報紙沖破才能拿到禮物,我們先來練一下。
師:可以用身體任何部位去撞破它。
幼兒練習(xí)“當(dāng)當(dāng)當(dāng),圣誕鐘聲敲響了,讓我們快去拿禮物吧!〞
3、結(jié)束部分
①幼兒看禮物
②師:外面下雪了,我們來滾一個大雪球,到外面去玩雪吧!
教學(xué)反思:
該活動采納貼近生活的方式,利用當(dāng)時接近圣誕節(jié)的時機(jī)開展,無論從材料的收集方面還是在幼兒興趣點(diǎn)方面都把握得很好,需要改良的地方在于賀卡的創(chuàng)意性溝通方面,當(dāng)孩子出現(xiàn)有創(chuàng)意的玩法,應(yīng)引導(dǎo)其他孩子觀看仿照,幫助她們提煉動作的有效性。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案2
一、活動目標(biāo)
1、利用紙、舊掛歷紙等物品,初步學(xué)習(xí)制作和裝潢幸運(yùn)棒。
2、感受圣誕節(jié)喧鬧的氣氛,體驗(yàn)幫助別人的高興。
3、知道圣誕節(jié)的意義。
二、活動預(yù)備
1、圣誕帽1只、布口袋1只、自制小賀卡人手一份。
2、請家長帶幼兒去尚場、大超市觀賞圣誕節(jié)的'裝潢,觀看圣誕幸運(yùn)棒的造型,并輔導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)卷幸運(yùn)棒。
3、彩色卡紙、彩帶、禮物包裝帶、舊紙、舊掛歷紙、蠟筆、膠水、壓花、油性筆
4、圣誕歌曲:鈴兒響叮當(dāng)
三、活動過程
〔一〕青景導(dǎo)入。
老師扮演圣誕老爺爺,背一個空口袋,隨著音樂進(jìn)教室,引起幼兒的性趣。
圣誕老爺爺說:"小朋友,我給你們送禮品來了,可是我的幸運(yùn)棒不見了,變不出禮品來,你們能幫幫我做根幸運(yùn)棒嗎?
〔二〕制作幸運(yùn)棒。
1、請幼兒談?wù)劊骸把垡娺^什么樣的幸運(yùn)棒?"
"我想設(shè)計什么樣的幸運(yùn)棒?"
〔1〕幼兒先自由溝通,老師下位指導(dǎo)。
〔2〕請個別幼兒敘說
〔3〕幼兒再次討侖
〔4〕老師幫助幼兒小結(jié)。
2、老師出示一根幸運(yùn)棒總結(jié):幸運(yùn)棒上有一個幸運(yùn)物,可以是??,下面是一根棒。
3、在圣誕歌曲中,幼兒開始自己制作幸運(yùn)棒。
〔1〕老師先示飯如何制作棒:卷舊紙,要細(xì)一點(diǎn),頭上用膠水粘住。
〔2〕幸運(yùn)物的制作。老師引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計不同的幸運(yùn)物造型。
〔三〕潔束。
1、幼兒做好幸運(yùn)棒給"圣誕老人"。"老人"從口袋里變出了很多小禮品贈送給小朋友。
2、小朋友隨著音樂自由武蹈。
四、活動潔束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延長
開展豐富多彩的迎圣誕活動,請小朋友創(chuàng)想:如何布置我們的教室,如何來設(shè)計賀卡送給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等,如何來慶祝這個節(jié)日,以及老師給小朋友講圣誕故事,觀賞圣誕歌曲,觀看圣誕故事片等。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案3
活動設(shè)計背景:
過圣誕節(jié)是小朋友們都挺羨慕的事,看到外國人過圣誕節(jié)能收到很多美麗的禮物,慈愛的圣誕老爺爺給小朋友們的長筒襪里塞滿了禮物,感到特殊高興。孩子們收到禮物后,會用這些禮物來裝飾和布置他們的教室,裝點(diǎn)圣誕節(jié)。此時,孩子們的臉上會洋溢著歡樂?,心里甭提有多高興啊!
活動目標(biāo):
1、在幼兒對圣誕節(jié)的`理解的基礎(chǔ)上,幫助幼兒理解圣誕節(jié)的意義。
2、通過活動,讓幼兒知道圣誕與新年的區(qū)分,了解外國人是怎樣過新年的。
3、幫助幼兒主動、熱心地投入到幼兒園的迎新工作,增添小主人意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
對圣誕節(jié)的理解,培育學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力
活動預(yù)備:
圣誕樹、卡片、拉花、禮物、長筒襪、鹿角、圣誕短片
活動過程:
一、引出圣誕主題。
二、基本部分
1、教師跟隨音樂播放圣誕短片,請小朋友們看看,你能從短片中看看有什么嗎?他們在干什么嗎?他們是在過什么節(jié)日?小朋友:這里面有圣誕樹,他們在裝飾樹,這是圣誕節(jié)。
2、教師講解這是圣誕節(jié),播放《叮叮當(dāng)》的音樂,讓小朋友感受到圣誕節(jié)的歡樂氣氛。師:還有誰在過圣誕節(jié),他們笑得那么快樂,說說他們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?
3、給幼兒講圣誕樹、圣誕老人和尋鹿的故事,通過看錄像介紹外國人過圣誕節(jié)的風(fēng)俗,幫助孩子理解圣誕節(jié)和新年的區(qū)分。師:為什么圣誕節(jié)是孩子們的節(jié)日?
4、啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)編師:帶著孩子仿照外國人過圣誕節(jié)來裝飾我們的圣誕樹。帶著學(xué)生用拉花、卡片來裝飾圣誕樹。
5、帶著學(xué)生帶上鹿角來做游戲,表達(dá)圣誕節(jié)的歡樂。
教學(xué)反思:
本課通過小朋友們過圣誕節(jié)的場景,讓他們更多的感知圣誕節(jié)帶給他們的歡樂。觀賞歡快的音樂,感知?dú)g樂的氣氛,過節(jié)的開心。孩子的思維是一種具體形象的思維,通過動手動腦,讓他們更喜愛過圣誕節(jié)。
本次活動通過猜一猜、想一想、看一看、動動手、做一做等孩子們喜愛的形式,讓孩子們真正地喜愛自己動手動腦,按自己喜愛的方式來布置,充分地調(diào)動了孩子的主動主動性,培育了他們的思索能力。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案4
一、活動目標(biāo)
1、了解西方和中國的傳統(tǒng)節(jié)日——圣誕節(jié)和元旦節(jié),體驗(yàn)與老師、父母在一起歡度節(jié)日的.美好和歡樂,學(xué)會共享。
2、鍛煉幼兒能英勇的在集體面前展示和表現(xiàn)自己,培育幼兒的自信念。
3、歡樂地參加游戲,在游戲中感受合作的歡樂。
二、活動預(yù)備
1、PPT、音樂《鈴兒響叮當(dāng)》、《蟲兒飛》、音響。
2、三個小班分別預(yù)備節(jié)目班級特色展示、教師節(jié)目詩朗誦:共享《閱讀、共享愛》、教師才藝
活動時間:x月x日〔周x〕上午9:00——11:00
三、人員支配
〔主持〕xx
〔協(xié)作〕小x、小x、小x各班老師。
四、活動流程
1、快樂動起來,有老師們帶著全體幼兒、家長、老師跳健身操。
2、園長講話:代表全體幼兒和老師致歡迎詞,并送節(jié)日問候!
3、班級特色展示
小x:歌表演:《蟲兒飛》;小x:古詩表演;小x:《兒歌串燒》。
4、游戲:猜謎語〔猜對者由圣誕老人頒發(fā)獎品〕。
5、親子表演〔各班有1—2位家庭表演〕。
6、教師才藝展示:《舞動奇跡》。
7、親子互動游戲:《搶椅子》、《揪尾巴》。
搶椅子玩法:家長手抱幼兒,圍著椅子站好,播放音樂,家長圍著椅子按逆時針方向轉(zhuǎn),音樂停后,沒有占到椅子的家庭退出游戲,然后去掉一張椅子,游戲再次進(jìn)行,最終留在座位上的家庭為勝利者。
8、教師詩朗誦《共享閱讀,共享愛》。
9、游戲結(jié)束,各班回教室休息。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案5
一、活動目標(biāo)
1.通過活動讓孩子了解西方國家的風(fēng)俗,知道圣誕節(jié)是西方的重要節(jié)日。
2.通過活動體驗(yàn)圣誕節(jié)快樂的氣氛,并與同伴,老師共同共享節(jié)日歡樂。
二、活動時間:
20xx年x月x日。
三、活動預(yù)備:
彩帶6米、圣誕節(jié)墻飾若干、圣誕帽每人一頂、圣誕蠟燭一支、小禮物每人一個、氣球若干。
四、活動流程:
(一)大家一起來布置教室環(huán)境。
主要為幼兒幫忙遞送彩帶、窗花等,共同打造圣誕節(jié)的環(huán)境,讓幼兒也體驗(yàn)圣誕節(jié)環(huán)境布置的歡樂,感受勞動帶來的充實(shí)與自豪感。
(二)圣誕節(jié)學(xué)問普及及神秘嘉賓派送禮物。
教師講解并描述圣誕節(jié)的來歷及圣誕節(jié)的.風(fēng)俗習(xí)慣,激發(fā)幼兒寵愛圣誕節(jié)、情愿與伙伴一起享受節(jié)日歡樂的情感。點(diǎn)蠟燭,帶幼兒許愿,期盼圣誕老人的到來——神秘嘉賓出場——扮演圣誕老人來送圣誕禮物,每人一個小禮物,但幼兒需會說“MerryChristmas。〞
(三)共享平安果
(四)游戲:
1、歡樂傳遞。
玩法:教室前面擺放一堆氣球,請幼兒分兩縱隊(duì)站好,教師發(fā)出口令后,站在最前面的一名幼兒快速撿起氣球傳遞到本隊(duì)第二名幼兒,依次傳遞,在規(guī)定時間內(nèi)傳遞的氣球多的一組為勝。
2、踩氣球。
本組幼兒手拉手圍成一圈,把本組的氣球放在圈內(nèi),教師發(fā)出口令后大家一起用力踩,但是手不能松開。
3、歌伴舞。
在圣誕節(jié)歡樂歌曲的伴奏下,大家一起自由地跳起歡快的舞蹈。
(五)制作圣誕節(jié)禮物。
請幼兒自制圣誕賀卡送給自己的家人并祝家人圣誕節(jié)歡樂。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案6
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹,并用各種材料進(jìn)行裝飾
2.在原有閱歷和各種圖片的幫助下,查找各種裝飾圣誕樹的方法
3.感受圣誕節(jié)的快樂氣氛
4.進(jìn)展幼兒的動手能力,做個秀麗的圣誕樹
5.簡潔了解節(jié)日的'來歷,知道其全稱、日期和意義。
6.感受節(jié)日的歡快氣氛。
活動預(yù)備:
1.收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片,了解圣誕節(jié)的故事
2.范例一個:立體圣誕樹
3.綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙〔畫出兩個相同樹形,以及在1棵樹上畫上切口,另一棵樹上畫有下切口〕卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份;剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份
4.幼兒用書
活動內(nèi)容:
1.引導(dǎo)幼兒觀看探究將平面的樹制作成立體樹的方法。
————小朋友你們看這是平面圣誕樹,那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢?我們怎樣才能讓圣誕樹站起來?。?/p>
2.教師示范講解,引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。
1〕教師演示制作立體圣誕樹的方法。
2〕提問:你們預(yù)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢?
3.幼兒自由制作圣誕樹,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
1〕教師交代制作的內(nèi)容
2〕幼兒制作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
活動反思:
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年〞主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾秀麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂。在活動中,我為小朋友預(yù)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀看圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著深厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)覺:孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了〞。如今,他們拿著自己裝飾的圣誕樹處處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了歡樂,這是最重要的勝利之處。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的美好和高興。
3、陪養(yǎng)幼兒能英勇的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
教學(xué)預(yù)備:
1、裝潢有節(jié)日氣氛的活動室。
2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學(xué)過程:
一、活動導(dǎo)入
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的來慶祝這美妙的日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱>。
4、幼兒自由上苔表演。
二、講故事——圣誕節(jié)的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳武又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的.嗎?
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今日,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導(dǎo)。
四、活動潔束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝福。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案8
班會目標(biāo):
1、過裝潢圣誕樹進(jìn)展幼兒的動手操作能力。
2、步感受圣誕節(jié)的高興。
班會預(yù)備:
各種操作材料〔各種顏色的卡紙,皺紋紙〕,小鈴鐺,小球球。剪刀,膠水。2音樂磁帶,圣誕樹
班會過程:
導(dǎo)入:圣誕節(jié)到了,我們一起動手把圣誕樹裝扮的'漂美麗亮的。
一、幼兒說一說圣誕樹上都有什么?你想怎樣裝扮它?
二、兒自由選擇材料制作。
引導(dǎo)幫助幼兒用彩色卡紙制作花,用皺紋紙制作蝴蝶結(jié),用彩色亮光紙剪成長帶子等等。
三、家一起裝潢圣誕樹。
和幼兒一起把制作好的裝潢物掛到圣誕樹上。
四、舞慶祝圣誕節(jié),進(jìn)一步感受節(jié)日的高興。
隨音樂>,和幼兒一起在圣誕樹下跳武。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案9
活動目標(biāo):
1、了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)快樂的氣氛。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。
3、通過觀賞歌曲《圣誕歡樂》感受“四三拍〞歡快的節(jié)奏,嘗試進(jìn)行打擊樂配器。
4、通過嘗試制作裝飾圣誕樹、圣誕老人,畫心中的圣誕,折圣誕帽等活動體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、簡潔了解節(jié)日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
6、參加節(jié)日游戲。
活動預(yù)備:
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書和故事。
2、圣誕帽,動物數(shù)群卡,有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。
3、鈴兒響叮當(dāng)VCD碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、畫紙、油畫棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。
活動過程:
一、圣誕節(jié)到了
1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》,今日老師給小朋友們帶來一首好聽的歌。
2、你們以前聽過這首歌嗎?你聽了這首歌有什么感覺?你們這首歌說的是什么事情嗎?
3、什么是圣誕節(jié)?圣誕節(jié)是我們中國的節(jié)日嗎?圣誕老公公是誰?圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?老爺爺為什么會有一棵掛滿禮物的樹?
4、播放媒體課件,了解圣誕樹的傳奇。
二、介紹活動材料和要求
1、美工區(qū):
用畫一畫、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹。
幼兒通過看流程圖,嘗試折圣誕帽。
畫畫要送給朋友的`圣誕節(jié)禮物。
2、益智區(qū):
戴上圣誕帽,扮演圣誕老人給小動物送了禮物,依據(jù)小動物的數(shù)量給它們送相應(yīng)數(shù)量的禮物,并一邊表達(dá):幾只某某動物我送你幾個某某禮物。
3、閱讀區(qū):
排圖講關(guān)于圣誕節(jié)的故事,通過理解、閱讀故事中的文字,將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、幼兒自選區(qū)域操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖,幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫出圣誕禮物,讓幼兒剪下裝飾圣誕樹。
2、要求幼兒在操作送禮物的時候要一邊講解并描述自己的操作過程。
3、鼓舞閱讀區(qū)的幼兒認(rèn)真觀看圖片,大膽講解并描述自己對圖片的理解。
四、展示幼兒作品。
幼兒相互贈送禮物,表達(dá)節(jié)日的祝愿。最終播放音樂教師帶著幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案10
一、活動目標(biāo)
1、通過本次的圣誕節(jié)活動,讓幼兒感受一個不一樣的圣誕節(jié)節(jié)日。
2、讓幼兒在圣誕節(jié)假面舞會中體驗(yàn)過新年的歡樂,增添過新年的歡樂氣氛。
3、幼兒通過參與假面舞會的表演,增添同伴與同伴之間的溝通,培育幼兒的社交理能力。
二、活動預(yù)備
1、蠟筆、鼓、面具
2、《MerryChrismas》背景音樂、《鈴兒響叮當(dāng)》
三、活動過程
1、教師談話導(dǎo)入本次活動嗎,激發(fā)幼兒參與圣誕節(jié)“假面舞會〞的興趣。
(1)今日的圣誕節(jié)假面舞會可好玩了,小朋友們想不想要參與呢?但是我們沒有假面舞會的面具要怎么辦呢?
(2)下面,我們就自己動手做一個圣誕節(jié)面具,小朋友們想不想試試呢?
2、教師引導(dǎo)幼兒動手制作面具。
(1)教師出示已經(jīng)裁剪好了面具,露出眼睛并將繩子系好,引導(dǎo)幼兒給這個面具涂上自己的顏色或者添加自己喜愛的圖案。
(2)面具制作好了之后,教師引導(dǎo)幼兒自己帶上已經(jīng)制作完成的面具,開著火車去參與假面舞會。
3、教師播放圣誕節(jié)音樂《MerryChrismas》,引導(dǎo)幼兒載歌載舞,開展假面舞會。
(1)教師和另一名教師示范假面舞會應(yīng)當(dāng)怎么玩,戴著面具跳舞,教師示范基本的.華爾茲舞蹈跳法,引導(dǎo)幼兒查找自己的小伙伴跟學(xué)。
(2)在這次圣誕節(jié)活動中,幼兒和幼兒之間隨著音樂歡樂的舞蹈,歡樂的溝通。
(3)舞會結(jié)束之后,教師引導(dǎo)幼兒觀看各個國家過圣誕節(jié)的視頻或者照片。
四、活動結(jié)束
一起唱歌《鈴兒響叮當(dāng)》,感受圣誕節(jié)的快樂節(jié)奏。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案11
活動背景:
隨著圣誕節(jié)的到來,幼兒園的大廳里擺上了美麗的圣誕樹和很多美麗的掛飾,班級里也布置了與圣誕相關(guān)的各種裝潢品……這些引起了孩子們的性趣。孩子們常常會站在圣誕樹旁邊看著,久久不愿離開。為了満足幼兒對新事物的渴莣,我設(shè)計了本次主題活動,使幼兒感受到圣誕節(jié)的節(jié)日氣氛。
活動目標(biāo):
1、知道圣誕樹上有各種圓形的裝潢品,感知圣誕樹裝潢的樣子及色彩。
2、根劇自己的愛好,選擇圖形或線條裝潢圣誕樹。
3、體驗(yàn)圣誕節(jié)濃濃的節(jié)日的氣息,喜愛動手制作。
活動預(yù)備:
閱歷預(yù)備:知道圣誕節(jié)和認(rèn)識圣誕樹。
環(huán)境預(yù)備:裝潢教室,具有濃濃的圣誕節(jié)氣息。
物質(zhì)預(yù)備:音樂>、已經(jīng)定好的圣誕樹、蠟筆、貼紙,各種圖形色紙
活動流程:
1、觀看圣誕樹,激發(fā)性趣。
〔1〕出示圣誕樹,幼兒觀看。
指導(dǎo)語:這是什么呢?圣誕樹上有什么?有哪些樣子?
〔2〕根劇幼兒回答,在黑板上出示不同的樣子。
〔3〕小結(jié):圣誕樹真美麗,上面有各種樣子各種顏色的`裝潢品,有圓形,有三角形,還有五彩繽紛的彩條。
2、示飯裝潢圣誕樹,學(xué)習(xí)裝潢。
〔1〕出示圣誕樹,認(rèn)識并學(xué)習(xí)裝潢圣誕樹的方法。
指導(dǎo)語:我想掛個大大的糖果,圓圓的,是橘子味道的呢,真好吃!我想掛個大大的彩球,里面藏了好吃的!〔提示幼兒根劇原先的樣子來進(jìn)行〕
〔2〕請個別幼兒嘗試裝潢圣誕樹。
指導(dǎo)語:還可以把什么禮品掛在圣誕樹上?誰來試一試?
3、幼兒個別操作,教師梭巡。
指導(dǎo)語:請小朋友們都來試一試,貼一棵圣誕樹帶回家吧!完成的快的小朋友還可以將桌上彩色的貼紙來裝潢圣誕樹哦。
4、幼兒作品展示。
〔1〕教師引導(dǎo)幼兒評價作品。
教師:你喜愛那一棵圣誕樹,為什么?
〔2〕小結(jié):今日我們在圣誕樹上把自己的想要的禮品畫了下來,我們把這棵圣誕樹帶回家,看看今日夜晚圣誕老公公是不是真的就給你送來了禮品!
活動延長:
教師可在美工區(qū)放置圣誕樹,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用棉簽點(diǎn)畫裝潢圣誕樹。
活動反思:
結(jié)合圣誕的氣氛,我預(yù)備了這個活動,主要是想讓孩子嘗試自己裝潢圣誕樹,用這個學(xué)期學(xué)過的各種圖形線條來裝潢。所以在示飯的時候也只是點(diǎn)了一下,具體還是要孩子自己去畫。孩子們很感性趣,但是圣誕樹頁數(shù)太多,裝潢的時候有些孩子就不情愿再往下畫了。假如下次還要進(jìn)行相同的活動,我覺得我會選擇水粉,點(diǎn)畫后壓印,符合這個樹的翻頁,也比較簡單出效果。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案12
教學(xué)目標(biāo):
1、了解西方的傳統(tǒng)節(jié)目——圣誕節(jié)。
2、體驗(yàn)與老師在一起歡度節(jié)日的美好和歡樂。
3、培育幼兒能英勇的在集體面前展示和表現(xiàn)自己。
教學(xué)預(yù)備:
1、裝飾有節(jié)日氣氛的活動室。
2、圣誕樹一棵,圣誕老人圖畫一個,幼兒圣誕帽每人一頂。
3、白紙、蠟筆、水果等。
教學(xué)過程:
一、活動導(dǎo)入
1、教師:圣誕節(jié)到啦,我們一起來慶祝圣誕節(jié)好不好?今日我們的心情怎樣?我們就載歌載舞的.來慶祝這美妙的日子。
2、領(lǐng)發(fā)圣誕帽。
3、唱《鈴兒響叮當(dāng)》。
4、幼兒自由上臺表演。
二、講故事——圣誕節(jié)的來歷
1、教師:小朋友,我們又跳舞又做游戲,來慶祝圣誕節(jié),那你們知道圣誕樹是怎么來的?圣誕老人是怎么來的嗎?
2、教師講故事。
三、制作圣誕樹賀卡我們知道圣誕樹是最美的樹。今日,我們就畫一顆圣誕樹送給你最愛的人好嗎?教師巡回指導(dǎo)。
四、活動結(jié)束發(fā)送圣誕糖果互贈圣誕祝愿。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案13
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會用油畫棒畫出不同樣子的物體。
2、把握油畫棒涂色的技巧,裝飾圣誕樹。
3、感受節(jié)日的樂趣。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時間。
5、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氣氛。
活動預(yù)備
1、一個圣誕老人。
2、圣誕樹一棵。
3、各種圖案。
活動過程
1、通過溝通,引出圣誕老人,增加幼兒的興趣。
如:友愛的小朋友,今日是圣誕節(jié),老師特意把一個老爺爺請來,你們想知道他是誰嗎?〔幼兒作答:想知道〕哦,是圣誕老人,他來這里就是要送給小朋友們圣誕禮物的,小朋友們想不想要禮物呢?〔幼兒作答:想要〕那我們來看一看圣誕老人為小朋友們都預(yù)備了什么好玩的禮物。
2、出示圣誕樹,讓幼兒觀看。
如:哦,原來是一棵美麗的樹,小朋友知道這樹的名字嗎?〔幼兒作答:不知道〕那我就告知小朋友們,這棵樹叫圣誕樹,圣誕老人說這棵樹可奇妙了,只要小朋友們想要什么禮物,只要在圣誕樹里畫什么,它就會掛在上面掉不下來,小朋友們你們說你們要什么禮物?
3、出示各種圖案,讓幼兒依據(jù)自己的愛好選擇。
4、教師小結(jié):這棵樹是不是很奇妙,能變出許很多多的禮物,那小朋友們你們也用油畫棒試一試吧?在操作之前,請小朋友們肯定要記住,不要把畫畫出圣誕樹,它是在里面的,而且涂色的`時候肯定要勻稱,不要露白,小朋友們記住了嗎?
5、請個別幼兒一邊畫圖,一邊指導(dǎo)。
6、幼兒共同操作,巡回指導(dǎo)。
如:如今小朋友們已經(jīng)把握了圣誕樹的奇妙之處,就請小朋友動起手,一起把圣誕樹裝飾得更加美麗吧。
7、展示幼兒圣誕樹作品,共同觀賞。
8、教師總結(jié):今日圣誕老人送給小朋友們圣誕禮物,小朋友們肯定很高興吧,我期望小朋友們回到家里沒有事情的時候也動手做棵圣誕樹,圣誕節(jié)到了,送給媽媽或自己的朋友一棵奇妙的圣誕樹好不好?
活動反思:
在圣誕節(jié)期間,我們開展了一個“過圣誕、迎新年〞主題活動,目的是通過活動讓孩子們感受一下過新年的氣氛,我組織孩子們自己動手裝飾秀麗的圣誕樹,既學(xué)到了技能又感受到了勝利的歡樂。在活動中,我為小朋友預(yù)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形,我讓小朋友觀看圣誕樹,說一說圣誕樹上有什么?小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出預(yù)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾,小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾,在近20分鐘的活動過程中,孩子們始終保持著深厚的興趣,而且,我還有一個意外的發(fā)覺:孩子在做完以后,不是跟以前那樣完成任務(wù)似的,直接交給老師說:“老師,我做完了〞。如今,他們拿著自己裝飾的圣誕樹處處向同伴展示、比較,他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪!我覺得,孩子們在活動中感受到了歡樂,這是最重要的勝利之處。
圣誕節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域教案14
活動預(yù)備
1、音樂>。
2、兩棵掛有禮品的圣誕樹,幾頂放有禮品的圣誕帽。
3、各種包裝好的禮品〔內(nèi)裝各種糖果〕,圣誕老爺爺手套一只。
活動目標(biāo)
1、在游戲中理解并把握方位詞"上下""里外"。
2、主動參加,大膽表達(dá),體驗(yàn)游戲活動的樂趨。
活動過程
一、圣誕節(jié)到了
師:圣誕節(jié)快到了,圣誕老爺爺給我們預(yù)備了很多禮品,我們一塊兒去瞧瞧吧!
〔析:聽著輕松快樂的音樂進(jìn)活動室。幼兒可以馬上進(jìn)入過圣誕的青景中。〕
二、圣誕老爺爺?shù)亩Y品
1.找找說說禮品在哪里。
師:圣誕老爺爺把禮品放在哪里了?我們一塊兒去找一找,相互說一說吧!
〔析:這不僅給了幼兒自由表達(dá)的機(jī)會,同時也給了幼兒和教師、同伴溝通的機(jī)會?!硯煟菏フQ老爺爺把禮品放在哪里了?
〔析:這個集體溝通的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞,還要鼓舞幼兒用完好的語言來表述?!?/p>
2.游戲:摸摸禮品快回來。
師:圣誕老爺爺要請你們?nèi)ッY品,你們情愿嗎?〔教師引導(dǎo)幼兒邊念"小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,男孩摸摸樹上面的禮品,女孩摸摸樹下面的禮品,快回來。"邊玩游戲。用一樣的方法摸圣誕帽里、外的禮品?!?/p>
〔析:在理解方位詞的基礎(chǔ)上,師幼共同玩這個平常常常玩的游戲,不僅活躍了氣氛,加深了幼兒對方位詞的認(rèn)識,而且增進(jìn)了師幼間的感情。男孩、女孩分開摸不同方位的禮品,一方面題高了游戲的難度,另一方面避開了游戲時的涌擠?!?/p>
師:圣誕老爺爺帶來了這么多禮品,有的放在上面,有的放在下面,有的藏在里面,有的擺在外面。
〔析:教師結(jié)合動作小結(jié)禮品所在的方位,直觀形象,符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?!?/p>
3.唱一唱"圣誕禮品"。
〔1〕教師演唱"圣誕禮品":圣誕禮品,圣誕禮品,在哪里?在哪里?有的放在上面,有的放在下面,真好看!真好看!圣誕禮品,圣誕禮品,在哪里?在哪里?有的藏在里面,有的擺在外面,真好看!真好看!
〔析:教師
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