部編版三年級語文上冊 大青樹下的小學(xué) 新教學(xué)課件(第2課時)

大青樹下的小學(xué)第2課時

1.給段落標(biāo)序號，總結(jié)段意。2.劃分層次，概括每一層的大意。3.總結(jié)歸納，概括全篇大意。

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課文通過描寫

，反

映了

，體現(xiàn)了祖國

各民族之間的

和

，同時也抒發(fā)了校園一角我們校園里的小花園景色真迷人！春天，迎春花張開了笑臉，好像在說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。春天來了，你們要好好學(xué)習(xí)呀！”夏天，百花爭芳吐艷，蜂飛蝶舞。比如說月季花吧！一朵朵月季花就像一個個穿著粉紅色衣服的少女。微風(fēng)吹來，月季花隨風(fēng)舞蹈。秋天，菊花開了。顏色有白的、有黃的、有紅的。白的似雪，黃的似金，紅的似火?；ò甑男螤詈芴貏e，細(xì)長的，就像一把把小勺子。冬天，百花已凋，梅花卻毅然開放，就像王安石的詩所描繪的那樣：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)梅花的精神??！我喜歡我們校園里的小花園。①②③④⑤⑥校園里的小花園景色迷人。春天，迎春花張開了笑臉夏天，百花爭芳吐艷，蜂飛蝶舞。秋天，菊花開了。冬天，梅花卻毅然開放。我喜歡我們校園里的小花園。

1.給段落標(biāo)序號，總結(jié)段意。

2.劃分層次，概括每一層的大意。3.總結(jié)歸納，概括全篇大意。

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課文通過描寫

，反

映了

，體現(xiàn)了祖國

各民族之間的

和

，同時也抒發(fā)了校園一角我們校園里的小花園景色真迷人！春天，迎春花張開了笑臉，好像在說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。春天來了，你們要好好學(xué)習(xí)呀！”夏天，百花爭芳吐艷，蜂飛蝶舞。比如說月季花吧！一朵朵月季花就像一個個穿著粉紅色衣服的少女。微風(fēng)吹來，月季花隨風(fēng)舞蹈。秋天，菊花開了。顏色有白的、有黃的、有紅的。白的似雪，黃的似金，紅的似火?；ò甑男螤詈芴貏e，細(xì)長的，就像一把把小勺子。冬天，百花已凋，梅花卻毅然開放，就像王安石的詩所描繪的那樣：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)梅花的精神??！我喜歡我們校園里的小花園?？倢懶@里的小花園景色迷人。分寫小花園四季的美麗景色。我喜歡我們校園里的小花園。①②③④⑤⑥

1.給段落標(biāo)序號，總結(jié)段意。2.劃分層次，概括每一層的大意。

3.總結(jié)歸納，概括全篇大意。

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課文通過描寫

，反

映了

，體現(xiàn)了祖國

各民族之間的

和

，同時也抒發(fā)了通過描寫校園小花園四季美麗的景色，表現(xiàn)了我對小花園的喜愛。1.這篇短文主要講的是什么？2.校園一年四季的景色各有什么特點(diǎn)？校園一角1.這篇短文主要講的是什么？通過描寫校園小花園四季美麗的景色，表現(xiàn)了我對小花園的喜愛。校園一年四季的景色各有什么特點(diǎn)？

課文通過描寫

，反

映了

，體現(xiàn)了祖國

各民族之間的

和

，同時也抒發(fā)了校園一角我們校園里的小花園景色真迷人！春天，迎春花張開了笑臉，好像在說：“一年之計在于春，一日之計在于晨。春天來了，你們要好好學(xué)習(xí)呀！”夏天，百花爭芳吐艷，蜂飛蝶舞。比如說月季花吧！一朵朵月季花就像一個個穿著粉紅色衣服的少女。微風(fēng)吹來，月季花隨風(fēng)舞蹈。秋天，菊花開了。顏色有白的、有黃的、有紅的。白的似雪，黃的似金，紅的似火。花瓣的形狀很特別，細(xì)長的，就像一把把小勺子。冬天，百花已凋，梅花卻毅然開放，就像王安石的詩所描繪的那樣：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)梅花的精神啊！我喜歡我們校園里的小花園。①②③④⑤⑥校園一年四季的景色各有什么特點(diǎn)？春天，迎春花張開了笑臉。夏天，百花爭芳吐艷，蜂飛蝶舞。秋天，菊花開了。冬天，梅花卻毅然開放?！洞笞匀坏穆曇簟?/p>

妙

奏

琴

柔

感

受

激

擊

器

滴

敲

鳴

演回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入演奏輕柔溫柔雄壯

充滿威力敲打匯聚

洶涌澎湃波瀾壯闊

自讀課文，思考課文中描寫了大自然那些聲音？深入研讀，重點(diǎn)探究風(fēng)的聲音（微風(fēng)、狂風(fēng)）

水的聲音（小雨滴、小溪、河流、大海）

動物的聲音(鳥叫、蟲鳴、蟈蟈歌唱）第二段告訴我們風(fēng)是什么？用了什么修辭手法？

風(fēng)的聲音風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏它的手風(fēng)琴擬人和比喻風(fēng)：不一樣的聲音微風(fēng)拂過：

那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔。狂風(fēng)吹起：

整座樹林都激動起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。水的聲音第三段告訴我們水是什么？用了什么修辭手法？水，也是大自然音樂家擬人水的聲音水是怎樣演奏音樂的？下雨的時候，他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打滴滴答答，叮叮咚咚……小溪淙淙，河流潺潺，大海嘩啦啦……深入研讀，重點(diǎn)探究滴滴答答……叮叮咚咚……像這樣描述事物聲音的詞，叫做“象聲詞”你能說一兩個這樣的詞嗎？AABB噼噼啪啪淅淅瀝瀝叮叮當(dāng)當(dāng)乒乒乓乓動物的聲音想一想有哪些動物參加音樂會？它們的歌聲是怎樣的？鳥（嘰嘰喳喳）蟲（唧哩哩唧哩哩）蟈蟈（歌唱）