夏天來了幼兒園優(yōu)秀教案范文5篇

夏天來了幼兒園優(yōu)秀教案范文5篇夏天來了幼兒園教案篇一

活動目標：

1.了解多種多樣的冰激凌，感受其味道的不同。2.知道好吃的冷飲不能多吃，認識到貪吃冷飲對身體的危害?；顒訙蕚洌?/p>

1.冰箱、各種冰激凌、模擬"冷飲店"。2.《冰激凌小姑娘》故事掛圖。3.幼兒用書第4冊第36--37頁。環(huán)境創(chuàng)設生活活動教育幼兒平日不要吃過多的冷飲，以免傷害身體。活動過程：

第一階段：

1.教師啟發(fā)幼兒圍繞"天氣熱了，你想吃什么?"展開自由討論。2.引導幼兒到"冷飲店"去購買冰激凌。購物前談話，提出要求。幼兒分小組逛"冷飲店"?？上纫龑в變河^察各種冰激凌，鼓勵幼兒與同伴交流。請營業(yè)員(教師模仿)重點介紹幾種有代表性的冰激凌。第二階段：

1.幼兒品嘗冰激凌。你吃的冰激凌叫什么名字?味道是怎樣的?2.引導幼兒說說平時自己還吃過那些冰激凌?是什么味道的?還看見過那些冰激凌?3.邊出示掛圖邊講故事，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。提問：這個小姑娘為什么叫冰激凌小姑娘?最后為什么小姑娘感到肚子疼了?吃冰激凌應該注意什么?引導幼兒討論：夏天應吃什么感到?jīng)鏊也粋ι眢w?知道炎熱的夏天應多喝白開水，多吃新鮮的水果。活動延伸：

1.引導幼兒閱讀幼兒用書第4冊第36--37頁，進一步學習故事內容，理解貪吃冷飲對身體的傷害。2.請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。夏天來了幼兒園教案篇二

活動目標：

1.理解詩歌內容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。3.根據(jù)詩歌特點，初步嘗試仿編詩歌?；顒訙蕚洌?/p>

多媒體課件等。活動過程：

一、童趣導入，激發(fā)探究欲望

1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)

2.夏天來到了，美麗的森林里要舉辦一場音樂會，猜一猜會有誰來參加呢?二、聽音辨物，自然導入主題

1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說出小動物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩歌內容。三、理解朗誦，寓教于樂

1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。2.結合多媒體課件，引導幼兒進一步理解詩歌內容。3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，并嘗試用動作表演詩歌。四、嘗試仿編，感受多彩夏天

小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪里呢?鼓勵幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，并用美妙的聲音朗誦?；顒友由欤?/p>

其實，夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)夏天更多的秘密呢!孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的歌聲

夏天來了幼兒園教案篇三

一、主題活動設計意圖隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光。二、主題目標：

1、通過觀察和體驗，使幼兒知道夏天氣溫高，有時會下雷陣雨等主要季節(jié)特征。2、了解夏季人們的`活動;了解夏季安全常識及自我保護的方法。3、知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。4、欣賞有關夏季的美術作品，會畫出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。5、正確感知6以內的數(shù)，比較6以內數(shù)的多少一樣多。三、環(huán)境布置

1.活動室內布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。3.增添玩水設備(塑料玩具、可樂瓶等)。四、家長工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。2、請家長引導幼兒參與"消滅蚊蠅"活動。3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進行安全教育。五、主題活動安排：

第一周：夏天的雷雨

第二周：夏日用品

第三周：夏天的冷飲、水果

第四周：夏夜里的動物

第五周：夏日的樂趣

夏天來了幼兒園教案篇四

活動目標

1.通過活動讓幼兒能理解詩歌內容，感受詩歌的音律美及其意境美。2.教幼兒學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌?；顒訙蕚?/p>

1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈?；顒舆^程

一、導入出示照片：乘涼教師：小朋友看看照片上有什么?這些人穿著什么樣的衣服?他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿?引導幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?二、展開1.播放聲音，引入詩歌。(1)知了這是什么聲音，誰在叫?你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲?(2)青蛙請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。(3)蟈蟈誰知道蟈蟈是這樣叫的?我們一起來聽一聽吧。教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢?提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?3.欣賞圖片，學習詩歌。(1)草叢夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)誰在草叢里?它是怎么叫的呢?(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)(2)樹林里誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)(3)池塘誰在池塘里?怎樣叫的呢?(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫)4.師幼用問答的形式學習詩歌。第一遍：幼兒問，教師答。幼：夏天的歌在哪里?師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。幼：夏天的歌在哪里?師：知了知了，在密密的樹林里。幼：夏天的歌在哪里?師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。幼：夏天的歌在哪里?師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。第二遍，教師問，幼兒答。5.用多種形式，激發(fā)幼兒的朗誦興趣。幼兒分成男、女兩組互問等。三、結束引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里?(鼓勵幼兒大膽思考回答)教師小結：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧!附：夏天的歌夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。夏天來了幼兒園教案篇五

活動目標：

1.萌發(fā)對自然現(xiàn)象的探索興趣。2.提高觀察能力和講述能力。3.了解夏季的基本特征以及人們的活動。活動重點：

了解夏天的基本特征?；顒与y點：

掌握夏天里人、動物、植物的變化以及各種活動?；顒訙蕚洌?/p>

掛圖兩幅，西瓜一個?；顒舆^程：

一、導入

室外活動，感受夏天。指導語：“小朋友夏天到了，我們站在院子里，你身上有什么感覺?”(引導幼兒感受夏天天氣的特點：很熱)二、展開

1.室外觀察尋找夏天植物的特征。指導語：“小朋友都感覺非常熱，我們去看看夏天里的小花、小草、大樹是什么樣的吧!”

(1)請幼兒觀察各種植物，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(如：大樹的樹葉比較多，有些葉子被太陽曬干了，小草、小花也被曬干了等)

(2)請幼兒摸摸自己的頭上、身上有什么東西冒出來。(引導幼兒知道夏天活動后，人們會出汗)

2.室內觀察圖片，了解動物乘涼的`方法。指導語：“夏天這么熱，你們知道小動物是怎樣乘涼的嗎?我們一起回教室看看吧