精選一年級第二學期數(shù)學教學計劃四篇

第頁共頁精選一年級第二學期數(shù)學教學方案四篇精選一年級第二學期數(shù)學教學方案四篇一年級第二學期數(shù)學教學方案篇1一指導思想為了使學生在九年義務教育數(shù)學課程的根底上，進一步進步作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人開展與社會進步的需要。詳細目的如下：1.進步空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本才能。2.進步數(shù)學地提出、分析^p和解決問題(包括簡單的實際問題)的才能，數(shù)學表達和交流的才能，開展獨立獲取數(shù)學知識的才能3.開展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學形式進展考慮和作出判斷。4.進步學習的興趣，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。二學情分析^p1.根本情況:班共人，男生人，女生人;本班相對而言，數(shù)學尖子約人，中上等生約人，中等生約人，中下生約人，后進生約人。2.我所執(zhí)教的215班均屬普高班，學生自覺性差，自我控制才能弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。同時，由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重根底再根底，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。三教材分析^p我們采用的教材是人教版必修教材，本冊教材共分兩章：第四章《三角函數(shù)》和第五章《平面向量》。三角函數(shù)的主要內(nèi)容有：任意角的三角函數(shù)概念、弧度制、同角三角函數(shù)間的關系、誘導公式、兩角和與差的三角函數(shù)、二倍角的三角函數(shù)以及三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)、三角函數(shù)值求角等。難點是弧度制的概念、綜合運用本章公式進展簡單三角函數(shù)式的化簡及恒等式的證明周期函數(shù)的概念，函數(shù)y=Asin(x+)的圖象與正弦曲線的關系。平面向量主要內(nèi)容是向量及其運算和解斜三角形，向量的幾何表示和坐標表示、向量的線性運算，平面向量的數(shù)量積，平面兩點間的間隔公式，線段的定比分點和中點坐標公式，平移公式，解斜三角形是本章的重點，而向量運算法那么的理解和運用，兩邊和其中一邊的對角解斜三角形等是本章的難點。四教法分析^p在教學過程中盡量做到以下幾個方面：1.選取與內(nèi)容親密相關的，典型的，豐富的和學生熟悉的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設可以表達數(shù)學的概念和結論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學消費生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個終究的沖動，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。2.通過觀察，考慮，探究等欄目，引發(fā)學生的考慮和探究活動，實在改良學生的學習方式。3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特殊化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。五教學及輔導措施1.激發(fā)學生的學習興趣。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，進步學習興趣，在主觀作用下上升和進步。2.注意從實例出發(fā)，從感性進步到理性;注意運用比照的方法，反復比擬相近的概念;注意結合直觀圖形，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生考慮。3.加強培養(yǎng)學生的邏輯思維才能就解決實際問題的才能，以及培養(yǎng)進步學生的自學才能，養(yǎng)成擅長分析^p問題的習慣，進展辨證唯物教育。4.抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)絡;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析^p，講清解題的關鍵和根本方法，注重進步學生分析^p問題的才能。5.自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法。6.重視數(shù)學應用意識及應用才能的培養(yǎng)。六優(yōu)、差生及輔導措施1.對于優(yōu)生：學生自愿成立興趣小組，興趣小組可以在老師的指導下由學生自己不定期的開展活動，圍繞數(shù)學競賽拓展他們的知識面，加深對所學知識的理解和應用，在原有根底上，穩(wěn)定班級在數(shù)學學習鐘的尖子學生，進一步培養(yǎng)他們自主學習的意識。2.對于待開展生：對于成績較差的學生，針對他們的根底差異和個性差異，耐心細致的進展個別輔導，有問題隨時解決，并多予以鼓勵。在作業(yè)中表達分層。盡量做到因材施教。七教學進度安排周次課時內(nèi)容重點、難點第1周5任意角和弧度制(2)任意角的三角函數(shù)(3)理解任意角的概念和弧度制，能進展弧度與角度的互化。任意角三角函數(shù)的定義。第2周5同角三角函數(shù)的根本關系式〔3〕三角函數(shù)的誘導公式(2)誘導公式的探究。運用誘導公式。第3周5兩角和與差的正弦、余弦、正切〔5〕兩角和與差的公式及其應用與求值、化簡第4周5二倍角的正弦、余弦、正切〔3〕正、余弦函數(shù)的圖象〔2〕三角函數(shù)的倍角公式、和差化積公式正、余弦函數(shù)圖象的畫法第5周5三角函數(shù)圖象與性質(zhì)〔4〕三角函數(shù)的圖象及其性質(zhì)。函數(shù)思想。第6周5函數(shù)y=sin(+)的圖象(2)、三角函數(shù)模型的簡單應用〔2〕用參數(shù)思想討論圖象的變換過程。用三角模型解決一些具有周期變化規(guī)律的實際問題。難點：實際問題抽象為三角函數(shù)模型第7周5正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)〔3〕三角函數(shù)值求角〔2〕正切函數(shù)的圖象和性質(zhì)反三角函數(shù)的表示第8周5三角函數(shù)單元復習知識點的復習+練習卷第9周5平面向量的實際背景及根本概念(2)、平面向量的線性運算(2)向量的概念。相等向量的概念。向量的幾何表示。向量加、減法的運算及幾何意義。向量數(shù)乘運算及幾何意義。第10周5平面向量的根本定理及坐標表示(2)平面向量的數(shù)量積(2)平面向量根本定理。會用平面向量數(shù)量積的表示向量的模與夾角。第11周5平面向量的應用舉例(2)用向量方法解決實際問題的方法。向量方法解決幾何問題的三步曲。第12周5向量平移、正弦定理、余弦定理向量平移的公式第13周5簡單的三角恒等變換(3)第三章小結(1)以11個公式為根據(jù)，推導和差化積、積化和差等公式，會進展三角變換。第14周5期末復習第15周5期末復習分章歸納復習＋3套模擬測試一年級第二學期數(shù)學教學方案篇2一、學情分析^p這個學期擔任一年級〔5〕、〔6〕班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)過一個學期的學習后，孩子們已經(jīng)具有一定的觀察才能，也能有序考慮，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比擬理想。只是由于年齡比擬小，注意力集中時間短，自控才能比擬差，好說好動，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大局部孩子能主動學習，局部后進生需要特別關注，因此本學期一方面要立足根底知識和根本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維才能等。二、指導思想面對新的社會要求，老師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量表達以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的程度之上開展并為以后學習打下根底，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。三、教學內(nèi)容本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的退位減法，觀察圖形，100以內(nèi)數(shù)的認識，有趣的圖形，100以內(nèi)的加法和減法〔二〕〔三〕。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的'退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算，開展空間觀念。四、教學目的1．數(shù)與代數(shù)〔1〕經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小?！?〕經(jīng)歷探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比擬純熟地進展口算。2．觀察圖形經(jīng)歷觀察實物的過程，初步體會從不同方向觀察物體看到的形狀可能是不同的。3．情感與態(tài)度〔1〕在老師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)絡學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。〔2〕在老師和同學的鼓勵、幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心?！?〕初步理解可以用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡?！?〕有初步的經(jīng)過考慮獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學互相合作、互相交流學習數(shù)學知識的體驗。五、詳細教學措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。3、布置一些比擬有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。5、關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，實在到達教學目的。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。6、提出詳細的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達才能的訓練。課時安排：一、加與減〔一〕……9課時二、觀察物體…………2課時三、生活中的數(shù)………7課時四、有趣的圖形………4課時整理與復習……3課時五、加與減〔二〕…………………8課時數(shù)學好玩………2課時六、加與減〔三〕…………………11課時總復習…………5課時一年級第二學期數(shù)學教學方案篇3一、教學內(nèi)容：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕、認識時間、找規(guī)律、統(tǒng)計，數(shù)學理論活動。二、本冊教學目的及重、難點：〔一〕教學目的：１、數(shù)與代數(shù)：〔1〕經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)；初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”；初步認識數(shù)位和數(shù)位順序；初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比擬兩個數(shù)的大小。〔2〕經(jīng)歷探究兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比擬純熟地進展口算?！?〕在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并理解它們之間的關系?！?〕會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。２、空間與圖形：〔l〕經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形?！?〕能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。３、統(tǒng)計與概率：(1)經(jīng)歷搜集、整理、描繪和分析^p數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進展簡單的分類，學會用簡單的符號搜集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進展簡單的分析^p、判斷和推理。4、情感與態(tài)度(1)在老師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)絡學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(2)在老師和同學的鼓勵、幫助下，能克制在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(3)初步理解可以用數(shù)和形描繪某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。(4)有初步的經(jīng)過考慮獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學互相合作、互相交流學習數(shù)學知識的體驗?！捕辰虒W重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。〔三〕教學難點：1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法。2、會看讀寫幾時幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學。5、開展空間觀念。三、教學措施：1、以學生的已有經(jīng)歷為根底設計活動內(nèi)容和學習素材，提供學生熟悉的詳細情景，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。從而激發(fā)學生的學習興趣、2、在教學中盡量表達學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題、解決數(shù)學問題的過程。3、表達自主探究、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探究的氣氛中學習。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義。4、數(shù)與計算的教學重視開展學生的數(shù)感，表達算法多樣化。加強根本訓練，打好計算教學根底。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時計算等，使每一位學生在課堂上都有較多的練習時機。5、為學生提供關于物體空間關系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學生的空間觀念。6、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的才能，從而開展學生的數(shù)學思維才能。7、結合教學內(nèi)容有機的引導學生動手操作，加深對數(shù)學知識的理解。8、注意表達開放性的教學方法，為學生學習知識提供豐富的資。創(chuàng)設激趣、激情的情景，讓學生愉快的自覺的投入學習中去。9、培養(yǎng)認真、仔細的計算和及時進展檢驗的學習習慣，特別要重視學生良好的計算習慣培養(yǎng)、10.作為老師首先以身作那么，以飽滿的精神上課，以良好的教風影響學風，做到認真研究教材，挖掘生活素材，如多種形式的圖片、卡通等，設立“動手、動口、動腦”等合作交流的欄目，備好每一堂課，顧及個別差異，因材施教，進步40分鐘效益。一年級第二學期數(shù)學教學方案篇4本學期我繼續(xù)擔任一年級x班的數(shù)學教學工作，為了本學期的數(shù)學教學成績，我特制定如下工作方案：一、根本情況分析^p在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學習的目的，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以老師要有層次、有耐心的進展輔導，使每個學生順利地完本錢學期的學習任務，使學生已經(jīng)根本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。二、教材分析^p本冊教材包括以下內(nèi)容：認識圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認識、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。"找規(guī)律"和"統(tǒng)計"是兩局部新的教學內(nèi)容。"找規(guī)律"引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探究數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開場，讓學生學習搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學理論活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和理論才能。三、教學目的1.認識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比擬100以內(nèi)數(shù)的大小。2.可以比擬純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4.能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道保護人民幣。6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7.初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡單的問題。8.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10.通過理論活動體驗數(shù)學與日常