初中道德與法治-你了解自己的情緒嗎教學(xué)課件設(shè)計(jì)

你了解自己的情緒嗎

小活動(dòng)：猜猜猜我猜我猜我猜猜猜老師這兒有幾張卡，卡上寫著表達(dá)情緒的詞匯，我們從每個(gè)小組中抽一名同學(xué)上臺(tái)任意抽取一張，然后表演，本小組其他人員一起猜（表演者用肢體語言表達(dá)，可以語言提示但不可說出詞語中的任何一個(gè)字）。喜怒哀懼情緒的基本類型

好，考了80分！

唉，只考了80分！同樣考了80分他們的情緒反應(yīng)為何不同？情緒產(chǎn)生和變化的原因女同學(xué)男同學(xué)內(nèi)心需要考滿分得不到滿足失望考80分得到滿足高興1、人的需要是否得到滿足，是情緒產(chǎn)生變化的一個(gè)重要原因。當(dāng)人的需要得到一定的滿足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生積極情緒，當(dāng)人的需要得不到滿足或事與愿違時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生消極情緒。情緒產(chǎn)生和變化的原因：1、習(xí)慣吃辣的四川人吃到辣味時(shí)喜歡吃甜的蘇州人吃到辣味時(shí)2、當(dāng)你口渴時(shí)，給你一杯白開水，當(dāng)你吃飽了西瓜有喝足了汽水，再喝一杯白開水，讀一讀想一想情緒大觀1、知悉天津港爆炸時(shí)2、北京申辦2022年冬奧會(huì)成功時(shí)3、別人在背后說自己的壞話時(shí)4、9月3日，為慶?？箲?zhàn)勝利70周年大閱兵5、考試成績不理想時(shí)6、晚上，獨(dú)自一人走夜路時(shí)

在下列情境中自己會(huì)產(chǎn)生什么樣的情緒？情緒產(chǎn)生和變化的原因：2.不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。2、不同的情境下會(huì)產(chǎn)生不同的情緒。（客觀原因）1、人的需要是否得到滿足，是情緒變化的一個(gè)重要原因。(主觀原因）情緒產(chǎn)生和變化的原因情緒產(chǎn)生和變化的原因三情緒不同結(jié)果不同故事會(huì)一：A同學(xué)和B同學(xué)是好朋友，平時(shí)數(shù)學(xué)成績都不錯(cuò)，在一次數(shù)學(xué)競賽前：A同學(xué)輕裝上陣，對(duì)自己信心百倍，在考試中，精力充沛，思路清晰，超常發(fā)揮。

B同學(xué)緊張萬分，心跳加快，手心出汗，總擔(dān)心自己考不好，結(jié)果在考試中他感到自己渾身乏力，思維混亂，大腦一片空白，結(jié)果考試失利。問題（1）面對(duì)考試A同學(xué)和B同學(xué)分別產(chǎn)生了什么樣的情緒？（2）這些情緒分別對(duì)他們產(chǎn)生了什么影響？

積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物、分析解決題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。情緒對(duì)人的智力能力的影響故事會(huì)二：美國作家卡森，曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有1/500.可是，卡森經(jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影，每大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅(jiān)持這種“笑療”病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康。紅樓夢中的林黛玉，聰明美貌，多愁善感。但由于寄人籬下，終日愁云籠罩，體弱多病，更因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)與寶玉的愛情，憂心如焚，飲恨而死。問題：不同的情緒對(duì)身體有什么影響？

長期保持積極的情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。相反，人若長期處于消極情緒之中，則會(huì)對(duì)人的身心將康產(chǎn)生不良的影響。情緒對(duì)人的身心健康的影響

1、積極的情緒能夠使人思維敏捷，體力充沛，精力旺盛，有利于個(gè)人正確認(rèn)識(shí)事物、分析解決題，從而使自己的水平正常發(fā)揮，甚至還可能超常發(fā)揮。而當(dāng)人們的情緒消極時(shí)，情況則相反。

（智力能力）

2、長期保持積極的情緒能增強(qiáng)人的機(jī)體免疫能力，有益于身心健康。相反，消極情緒則會(huì)對(duì)人的身心將康產(chǎn)生不良的影響。（身心健康）情緒不同，結(jié)果不同情緒對(duì)人的影響：收獲平臺(tái)1、人類的四種基本情緒：2、情緒產(chǎn)生和變化的原因：3、情緒對(duì)人的影響：②情境①內(nèi)心需要②身心健康①智力能力喜、怒、哀、懼當(dāng)堂檢測一、選擇題1、下列表現(xiàn)屬于人的基本情緒得有（）①興高采烈②百感交集③喜憂參半④怒發(fā)沖冠A、②③B、①②C、①④D、③④C2、小張?jiān)谌沼浝飳懙馈胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的，考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)鈴聲是刺耳的”（）A、鈴聲通常導(dǎo)致積極情緒B、鈴聲一般會(huì)引起消極情緒C、不同情境會(huì)產(chǎn)生不同情緒D、任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒C3、“安踏2012CCTV體壇風(fēng)云人物”評(píng)選揭曉，孫楊被評(píng)為年度最佳男子運(yùn)動(dòng)員。孫楊成功的原因之一是，無論比賽多么緊張，總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來。這說明（）A人的情緒主要是通過各種表情表現(xiàn)出來。B不同情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響。C對(duì)運(yùn)動(dòng)員來說，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高。D不同的情緒，決定著體育比賽的名次。B情景一：甲同學(xué)演講時(shí)，非常緊張，害怕自己有講錯(cuò)的地方，結(jié)果聲音越來越小。情景二：乙同學(xué)上臺(tái)演講時(shí)，面帶微笑，臺(tái)下掌聲陣陣。兩位同學(xué)參加“感恩教師”演講比賽1、這兩位同學(xué)的表現(xiàn)有何不同？2、這兩種情緒狀態(tài)各自產(chǎn)生了什么不同后果？歌曲欣賞

《快樂頌》你快樂嗎

我很快樂

第一步就是向后退一步

你快樂嗎

我很快樂

只要大家和我們一起唱

快