現(xiàn)代文閱讀小說課件

現(xiàn)代文閱讀小說知識回顧小說的文體特征三要素（環(huán)境、情節(jié)、人物）記?。何逡兀ōh(huán)境、情節(jié)、人物、主題、手法）知識回顧環(huán)境描寫（自然、社會）1、交代故事發(fā)生的時間、地點2、暗示社會背景，揭示社會本質(zhì)特征3、渲染氛圍4、烘托形象5、引起、鋪墊情節(jié)6、推動情節(jié)發(fā)展7、點題、呼應(yīng)題目知識回顧情節(jié)（序幕）、開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局、（尾聲）知識回顧人物形象正面描寫側(cè)面描寫外貌環(huán)境動作次要人物語言心理細(xì)節(jié)知識回顧主題描繪現(xiàn)實生活圖畫、塑造藝術(shù)形象表現(xiàn)出的基本思想小說常見主題

人性思考、生活意義、戰(zhàn)爭殘酷、愛情死亡、人性思考母性（偉大、關(guān)愛）英雄犧牲自信勇敢民族性格悲傷憐憫真善美知識回顧表現(xiàn)手法（表達(dá)特色、表達(dá)技巧）修辭表現(xiàn)手法表達(dá)方式人稱語言角度選材知識回顧標(biāo)題的作用1、交代主要的寫作對象，如《我的叔叔于勒》2、概括小說主要事件，如《范進(jìn)中舉》《林黛玉進(jìn)賈府》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。3、點明全文起線索作用，

如《項鏈》《藥》等。4、具有象征意義，揭示小說主題，如《變色龍》《紅樓夢》《子夜》《紅與黑》等。5、交代故事發(fā)生的環(huán)境，如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。6、設(shè)置懸念，如《猜猜誰來吃晚餐》7、直接表達(dá)作者的感情，《媽媽再愛我一次》

8、揭示人物特征，如《過河拆橋》

7、做題要求一個原則：

忠實于文本（答案在原文之中，不要憑空去想）四個意識：

文本（體）意識整體意識審題意識得分點意識

一、讀情節(jié)（從情節(jié)入手）溜索文章先聲奪人，從隱隱的雷聲、陡峭的絕壁寫起，極力渲染怒江峽谷的高峻險惡，以此拉開溜索的序幕；接著寫領(lǐng)隊從穩(wěn)坐馬上到鎮(zhèn)靜下馬指揮溜索、漢子們以嫻熟的動作輕快溜索的過程，以我的膽怯、牛的哀叫反襯他們的勇敢、樂觀；最后以過江后的感受收束全篇，回應(yīng)前文。郵差先生

文章從郵差先生拿著一大把信走到街上入筆，接著寫他猜測學(xué)生寫給家長的信的內(nèi)容和傾聽家長心聲，并發(fā)出嘆惋，再寫給孤獨的老太太送信，最后郵差先生拿著信在沒有任何阻礙的街道上走著，發(fā)出對小城的贊嘆。董師傅游湖小說入筆寫在大學(xué)做了二十幾年木匠的董師傅精通木匠活，熟悉校園的一切，而且家庭平安，日子平靜；接著寫每晚都在湖邊閑坐的他在“五一”的傍晚又來到湖邊時，遇到了迷路的同鄉(xiāng)小翠，在送小翠回去的路上，給她介紹湖邊的景點和自己的創(chuàng)作，并發(fā)出了嘆息；最后在叮囑小翠后董師傅快樂地向住處走去。德富老漢的最后結(jié)局小說從鰥居多年的德富老漢拉上喂足草料的牛去地里干活入筆，寫了老漢對土地和牛的特殊情感、此時牛的特殊眼光，以及當(dāng)初馴服牛的方法，然后寫老漢讓牛干活，交代了老漢對自己結(jié)局的三種溫馨設(shè)計，接著描寫了牛不聽吆喝老漢舉鞭抽打時，牛突然前沖頂向老漢的過程，最后以老漢慘死、牛被分吃，而秋日依舊祥和結(jié)束全篇?！斑@是你的戰(zhàn)爭”

從環(huán)境描寫入手，交待了故事發(fā)生的背景—戰(zhàn)爭時期，急需譯員；接著描寫走出校門的孟弗之路遇兩類學(xué)生時的不同表現(xiàn)與心理；然后寫弗之外甥澹臺瑋堅決要求征調(diào)的決心，最后以其走出樓門、走進(jìn)臘梅林的情節(jié)結(jié)束。

侯銀匠小說從侯家情況寫起，接著寫了侯銀匠為女兒選女婿、侯菊催婚、侯銀匠為女兒打陪嫁首飾等情節(jié)，而侯菊則為自己改裝了花轎，然后寫侯菊出嫁后出租花轎、成為當(dāng)家媳婦，最后描寫女兒出嫁后的侯銀匠生活的孤獨及對女兒的思念。二、看題目1、這篇小說的主要情節(jié)是什么？（《董師傅游》）董師傅領(lǐng)小翠游湖。比較：故事由哪幾個主要情節(jié)構(gòu)成；這篇小說的情節(jié)有幾個發(fā)展階段；這篇小說的情節(jié)是怎樣發(fā)展的。1、文中第3節(jié)師生問答的內(nèi)容，與上下文的人、事敘述有何關(guān)聯(lián)？(4分)---（《這是你的戰(zhàn)爭》）問答的內(nèi)容是志愿者的條件——愛國、英語；照應(yīng)上文“這是你的戰(zhàn)爭”、補充交待征調(diào)的內(nèi)容；引出下文——工學(xué)院、中文系、生物系學(xué)生的不同表現(xiàn)，為下文具體寫不同的學(xué)生形象作鋪墊。小結(jié)關(guān)于情節(jié)的考查（結(jié)構(gòu)、段落）提問方式：作者寫xx段（句）有什么作用(或好處、效果）？提問變式：（1）結(jié)尾的寫法有什么作用（2）這句話在結(jié)構(gòu)上有什么作用（3）某一段對全文情節(jié)開展有什么作用（4）文章開頭為什么寫某某（景）開頭段的作用總括全文，點明題旨，引出下文，渲染氣氛，奠定基調(diào)，為后文做鋪墊、埋下伏筆。補充：小說第一、二節(jié)有什么作用？（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）1、交代故事發(fā)生的時間、地點；2、交代故事發(fā)生的時代背景----戰(zhàn)爭時期，急需譯員；3、春城昆明下著雪，這情節(jié)的展開創(chuàng)設(shè)一種緊張的氣氛，為下文人物間的矛盾沖突奠定基礎(chǔ)；4、點明題目“這是你的戰(zhàn)爭”補充：文章開頭對怒江峽谷的描寫有什么作用？（《溜索》）點明故事發(fā)生的地點；描寫了環(huán)境的高峻險惡，渲染了氣氛；為下文寫溜索的情節(jié)作鋪墊；為寫“我”的膽怯作鋪墊，也烘托了領(lǐng)隊及漢子勇敢無畏的形象。小說第二段（“侯銀匠中年喪妻……很精到”），對全文情節(jié)展開有什么作用？請具體說明。（《侯銀匠》）①從父女相依為命著眼，為下文選女婿，打陪嫁首飾，在女兒出嫁后父親的孤獨這些情節(jié)提供依據(jù)；②從突出侯菊的精明能干著眼，為寫侯菊改裝花轎，出租花轎，成為當(dāng)家媳婦等情節(jié)提供依據(jù)。中間段的作用承上啟下，引出下文襯托（反襯），擴(kuò)展思路豐富內(nèi)涵，具體展示深化主題，照應(yīng)前文結(jié)尾段的作用總結(jié)全文，呼應(yīng)前文（開頭），深化中心，點明題旨，升華主旨，卒章顯志，言有盡而意無窮，引入深思小說最后了德富老漢慘死在他心愛的那頭牛的犄角下，作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?，（《德富老漢的最后結(jié)局》）觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。

①從情節(jié)上說，結(jié)局讓德富老漢最后死于他精心飼養(yǎng)、調(diào)教、衷愛的那頭牛的犄角下，前文是作了層層鋪墊的，如“天上的那輪暖陽正在緩緩西移，為德富老漢的人生烘托著一個結(jié)局前的氛圍”，“他發(fā)現(xiàn)老牛的眼睛比平常要亮一些，一束犀利的光穿透了他”，以及重筆描寫祖先“墳塋”的文字等等，都為小說的結(jié)局設(shè)下了伏筆，這樣的處理可以產(chǎn)生既在情理之中又出人意料的藝術(shù)效果（3分）

②從主題上說，這樣的結(jié)局處理強(qiáng)調(diào)了“專斷的、不平等的愛”的悲劇性，也表明了“世事難料，命運無常，有時甚至結(jié)局與愿望相反”的生活常理，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實意義。（3分）觀點二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。

①從情節(jié)上說，前文雖有鋪墊，但伏筆不足，交代不夠，不能必然地發(fā)展到德富老漢最后死于他精心飼養(yǎng)、調(diào)教、衷愛的那頭牛的犄角下這一結(jié)局，缺乏藝術(shù)上的邏輯性。

②從主題上看，這一血淋淋的悲劇性的結(jié)局，與前文具有詩情畫意的描寫反差太大，這種悲劇只是偶然現(xiàn)象，作者夸大了悲劇的性質(zhì)，有違生活的邏輯。

（不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進(jìn)行研究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分酌情給分）方法小結(jié)解題思路：

(1)理清全文情節(jié)、情感脈絡(luò)，把握文章主題。(2)確認(rèn)指定段落在行文中的位置，明確重要段落的基本作用。(3)明確答題的方向(一般從內(nèi)容、情節(jié)、人物和主題幾個方面入手)。答題格式：內(nèi)容（表現(xiàn)什么內(nèi)容，抒發(fā)什么感情）+作用（包括表現(xiàn)手法）二、析形象

（小說閱讀的重心）3、文中寫領(lǐng)隊比較分散，請統(tǒng)觀全文，簡要分析領(lǐng)隊形象。(6分)（《溜索》）

(1)“懶懶”地說話、“穩(wěn)穩(wěn)”地坐在馬上：表現(xiàn)他在怒江天險前的從容不迫，胸有成竹；

(2)敲一敲溜索，“吼”我過江：表現(xiàn)他認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛部下；

(3)瞟一眼，問一聲：表現(xiàn)他受人尊敬，與手下配合默契；

(4)一聲唿哨、最后一個過溜索：表現(xiàn)他的英雄氣概，粗獷豪邁。（正面描寫人物）2、本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分)---（《溜索》）

牛不肯挪動半步的恐懼和溜索時流淚發(fā)抖：

(1)側(cè)面表現(xiàn)怒江峽谷的高峻險惡；

(2)與“我”“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”互相映襯；又與領(lǐng)隊及漢子的勇敢無畏形成對比。（側(cè)面描寫----襯托、對比）概括董師傅這一人物形象。（《董師傅游湖》）董師傅是一位普通木工。1、技藝精湛。（手藝“超乎技而近乎道”，“到處都有他的業(yè)績”，他的杰作——精致的雕花窗戶）2、心態(tài)平和，有平常心。（

“沒有特別感慨，日子平靜”“來湖邊大石上閑坐，點上一支煙，心靜如水，十分自在”；小翠對雕花窗沒有評論而董師傅也不在意）3、樂于助人，質(zhì)樸善良。

（主動送小翠回家，領(lǐng)小翠游湖，介紹景點，買冰棍）4、有生活情趣

。（每晚到湖邊自在閑坐）比較：結(jié)合小說情節(jié)，簡要分析董師傅的形象。董師傅的性格特征。3．小說中的花轎與刻畫侯菊的形象有密切關(guān)系，請簡要分析。答：①要花轎----精明，打算長遠(yuǎn)②改裝花轎----心靈手巧③出租花轎----善于經(jīng)營，賢惠體貼12．牛在小說中有什么樣的作用?請簡要分析。(6分)

①描寫牛被德富老漢細(xì)心飼養(yǎng)、調(diào)教和使用，表現(xiàn)了德富老漢的勤勞、善良等性格。②通過牛頂死德富老漢情節(jié)的描寫，突出了德富老漢的悲劇命運。③通過牛頂死德富老漢情節(jié)的描寫，表現(xiàn)牛對專斷的愛的反叛，深化了小說的主題。13．小說中的德富老漢具有怎樣的性格?請簡要概述分析。(6分)

①他具有淳樸、勤勞等傳統(tǒng)農(nóng)民的品格。他是鐵打的莊稼漢，他不給先輩們丟臉，想得到先輩們的好評。②他善良、有愛心。他細(xì)心飼養(yǎng)、精心調(diào)教心愛的牛。③他對牛的愛有時是專斷的、偏執(zhí)的。牛不聽吆喝，他就忍無可忍，又罵又抽，總認(rèn)為牛是通人性的，打是親罵是愛。④他熱愛土地，對生活、對命運抱有美好的向往和期待。他曾為自己設(shè)計過幾種溫馨的結(jié)局，要和先輩們一塊融入并扎根土地

2．文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（4分）（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）（1）面對洋溢著愛國熱情要做志愿者的學(xué)生，遞手帕的行動表現(xiàn)了孟弗之作為老師的嘉許和關(guān)愛；（2）學(xué)生間的遞、接，表現(xiàn)了志同道合的同學(xué)間的忘形與契合；（3）師生間的遞、接、還，表現(xiàn)了彬彬有禮的師生在民族大愛的召喚下情感的水乳交融。細(xì)節(jié)描寫的作用（正面描寫）3、13、孟弗之于蔣姓學(xué)生、蕭子慰于澹臺瑋的對話場景，對比鮮明，請從學(xué)生形象和對話情景兩個方面加以分析。（6分））（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）形象：以學(xué)術(shù)為名逃避責(zé)任的四年級蔣姓學(xué)生靈魂丑惡；為了愛國戰(zhàn)爭寧愿放棄心愛的學(xué)術(shù)的澹臺瑋要求入伍，人格高尚。情景：前者先平和后尖銳沖突，一波三折，富于戲劇性；后者對話含蓄內(nèi)斂，互通心聲，蘊含詩意。4．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻憣Ρ憩F(xiàn)人物的作用。（6分）（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）表現(xiàn)人物：（1）孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情；（2）蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。（3）澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。（側(cè)面描寫----環(huán)境烘托）2、文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了侯銀匠什么樣的情感?（注：放入原文中分析）

⑴甜：因為女兒終于長大成人了；嫁了個好人家(女兒有了個好歸宿)；可以為自己女兒打首飾了?？啵号畠撼黾藓笞约簳芄陋?；女兒出嫁也只能給這點首飾。⑵深沉的思念，難言的孤獨，自我安慰常見題型1、結(jié)合全文，簡要概括（分析）文中XXX的形象，或XXX是一個怎樣的人物？2、XXX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？或

XXX具有哪些性格特點？3、文中的“……”表現(xiàn)了人物什么樣的情感？4、文中的某個人物（景物、情節(jié)、描寫）與對主要人物有什么作用？5、某個語句表現(xiàn)出人物怎樣的情感（性格）？方法指導(dǎo)1、統(tǒng)觀全文，把握主要內(nèi)容2、找到表現(xiàn)人物性格或形象的相應(yīng)段落3、通過情節(jié)分析了解人物的形象或性格格式概括題：提煉形象（性格）簡析題：形象（性格）+具體情節(jié)或描寫形象：身份、地位、性格練一練文中兩處畫橫線的文字對農(nóng)民夫婦的描寫，表現(xiàn)了他們怎樣的性格特點？后一處文字對深化作品主題有何意義？（6分）（大本P131《未婚妻》

①這兩處描寫表現(xiàn)了農(nóng)民夫婦純樸、善良、慷慨的性格特點；②后一處文字在描寫農(nóng)民夫婦誤以為“我”是兒媳時表現(xiàn)出的親情的基礎(chǔ)上，寫誤會消除后仍表現(xiàn)出對“我”的關(guān)愛，由表現(xiàn)家庭親情向表現(xiàn)人間溫情拓展，深化了作品主題。小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（大本P137《喂自己影子吃飯的人》）⑴演藝精湛：能說會道，善于捕捉觀眾心理，賦予無聲的影子以獨立的生命。⑵地位卑微：人前強(qiáng)顏歡笑，依靠表演取悅觀眾，卻招觀眾厭棄和警察驅(qū)逐。⑶忍辱負(fù)重：為養(yǎng)家糊口而奔走賣藝，卻只能獨自忍受精神的孤獨和痛苦。小說中的瑪蘭是下一個什么樣的形象？請簡要分析。（大本P155《保護(hù)人》）自私，趨炎附勢，見風(fēng)使舵?zhèn)紊?，愛慕虛榮，自高自大天真，熱心，卻沒有原則三、看環(huán)境1．文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。(5分)（《溜索》）以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。請概括小說開頭兩段所寫景物的特點并簡析其作用。(5分)（《德富》）

①特點：描寫和煦的陽光、流淌的河水、溢香的麥秸以及游戲著的狗，突出了秋日鄉(xiāng)野靜寂怡人、溫馨祥和的特點。（2分）②作用：營造溫馨祥和的氛圍，（1分）烘托主人公愉悅舒心的心情，（1分）為與下文主人公悲劇命運形成大的“反差”做鋪墊。（1分）4．請?zhí)骄课闹凶匀痪拔飻懙纳羁淘⒁?，以及對表現(xiàn)人物的作用。（6分）（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）深刻寓意：（1）雪：昆明很少下雪，用下雪天寒渲染氣氛，暗示戰(zhàn)事緊急，形勢嚴(yán)峻；（2）臘梅林：用傲雪的臘梅，象征愛國知識分子的高潔品格。表現(xiàn)人物：（1）孟弗之見到雪白的臘梅林，暗喻他路遇蔣姓學(xué)生后的沉重心情；（2）蕭子蔚、澹臺瑋面對雪已消了大半的臘梅林，暗示他們消解了內(nèi)心的淡淡糾結(jié)，彼此之間理解更深了。（3）澹臺瑋走入臘梅林，人與梅相映，隱喻堅貞人格。（側(cè)面描寫----環(huán)境烘托）四、明主題4．本文寫了馱隊飛渡峽谷的故事，請?zhí)骄科渲械纳羁桃馓N和作者的情感取向。(6分)深刻意蘊：(1)飛渡峽谷的情景：表現(xiàn)人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險；(2)馱隊的人際關(guān)系：體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互信任，關(guān)心愛護(hù)；(3)動物形象：隱喻人應(yīng)該像雄鷹飛翔、像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮；(4)“我”與領(lǐng)隊的對照：表示人會在艱苦磨練中成長。情感取向：(1)駿馬、雄鷹、高山峽谷：對雄奇險峻崇高的贊美；(2)領(lǐng)隊、精瘦漢子：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美；(3)牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。(4)本文所寫生存畫面：張揚了原始、野性的陽剛之美。董師傅游湖14、（1）①因關(guān)心、幫助別人而快樂。如：董師傅領(lǐng)小翠游湖；送小翠回家。

②因生活知足、心態(tài)平和而快樂。如：家里平安；日子平靜；錢足夠用；小翠對雕花窗戶不作評價，董師傅也不在意。

③因有生活情趣，善于發(fā)現(xiàn)美而快樂。如：董師傅看夕陽西下，看月上柳梢；向小翠介紹如何看塔影。

④因工作上得心應(yīng)手，有成就而快樂。如：董師傅在校園許多地方都有業(yè)績；特地向小翠介紹自己的創(chuàng)作——雕花窗戶。

（答出其中的兩點即可）

（2）示例一：在不斷變化的現(xiàn)實生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實地，后到本分，心態(tài)平和，由立足于世的本領(lǐng)，有適合自己的人生定位。

示例二：在不斷變化的現(xiàn)實生活中，從小翠身上，我們意識到，面對新環(huán)境要學(xué)會適應(yīng)、學(xué)會生存。

示例三：校園漸向公園靠攏，說明生態(tài)環(huán)境總在不停地變化。這啟示我們：無論生態(tài)環(huán)境怎樣改變，不變的應(yīng)該是人的自然與本真；我們應(yīng)在喧鬧的環(huán)境中尋找一塊心靈的綠洲，避免浮躁。

示例四：在熙攘的校園中，董師傅熱心幫助小翠的情景啟示我們：和諧的氛圍需要我們大家一起去營造、區(qū)呵護(hù)。

（答案不止一種。要求依據(jù)作品，談出真情實感和正確的價值取向；言之成理，語言流暢。）

侯銀匠①小說旨在表現(xiàn)侯銀匠，侯家父女相依為命，侯菊繼承了父親的精細(xì)、勤勞等品質(zhì)，寫侯菊就是間接表現(xiàn)侯銀匠。（人物）②小說旨在表現(xiàn)侯銀匠，女兒出嫁是他生活中的大事，更多描寫此時此刻的情景，重點突出，可以避免平鋪直敘。（情節(jié)）③小說旨在是表現(xiàn)侯銀匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描寫侯菊，間接烘托出侯銀匠的人生況味。（手法）④小說的旨在是表現(xiàn)侯銀匠，作者明寫侯菊，暗寫侯銀匠，以有形寫無形，更有情趣。（手法）⑤小說旨在是表現(xiàn)侯銀匠，更多描寫女兒出嫁前后的情景，在人物關(guān)系中深刻表現(xiàn)中國傳統(tǒng)的人情美、人性美，意味深長。（主旨）方法小結(jié)題目環(huán)境：社會現(xiàn)狀、時代風(fēng)貌人物：在一定的背景下，人物與時代的關(guān)系，人物身上散發(fā)出的人性美人物關(guān)系：展現(xiàn)的人與人之間的人情關(guān)系，歌頌人情美，體現(xiàn)出民族文化心理情節(jié)：矛盾之處、前后發(fā)展體現(xiàn)的社會現(xiàn)狀啟示：人物可貴之處、可憎之處等某句話補充民族精神：包括生活習(xí)俗道德觀念交往行為風(fēng)俗民情藝術(shù)、體育活動-----人文精神：一是理解、尊重、關(guān)心他人，對人類所遭受的苦難深表同情，對人類的當(dāng)下和未來深懷憂慮；二是對自然與他人充滿敬畏和感恩之情，尊重自然，敬畏生命；三是在人的全面發(fā)展中，善于反思、審視自我，具有自我批判精神。五、辨手法1.文中畫線部分描寫了峽谷險峻的氣勢，請分析其表達(dá)特色。（5分）以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。3．按照下面的要求，分析這篇小說中的表現(xiàn)手法。（6分）（1）反映董師傅淡定平和的情感世界。為情節(jié)發(fā)展作了鋪墊（或“為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”）。（2）運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機(jī)。牛在小說中有什么樣的作用?請簡要分析。(6分)（《德富》）本文用不少筆墨寫牛，這對環(huán)境描寫和人物刻畫各有什么作用？(6分)---（《溜索》）文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色。(5分)（《溜索》）文中的手帕細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了人物什么樣的情感活動？請具體說明。（4分）（《“這是你的戰(zhàn)爭”》）綜合訓(xùn)練未婚妻

（P130）1“看報紙的旅客”在文中起什么作用？(4分)（1）從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”的身份的誤會，從而推動情節(jié)發(fā)展；（2）從人物關(guān)系的角度看，他是一個穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來。2、作品運用了對比手法，請列舉人物對比的兩個例子，并分別談?wù)勂渌囆g(shù)效果。（5分）（1）老媼與農(nóng)民夫婦對比，老媼的自私、冷漠更加凸農(nóng)民夫婦的善良、熱情。(或老媼與其他旅客形成對比，相互映襯，表現(xiàn)出老媼的冷漠和其他旅客的熱情)(2)“我”與未出場的“未婚妻”對比，“未婚妻”的幸福，突出了“我”的孤苦處境。(言之成理，也可根據(jù)具體情況給分)4、綜觀全文，作品表現(xiàn)了“我”這個人物怎樣的思想感情？（6分）⑴“我”從農(nóng)民夫婦對“我”父母般的關(guān)愛中感到了溫暖，同時產(chǎn)生對自己身世和處境的傷感之情；⑵看到農(nóng)民夫婦一家的恩愛、和諧，“我”產(chǎn)生了羨慕之情；⑶“未婚妻”的幸福，引發(fā)了“我”對親情、愛情的期待和渴望?；被?/p>

（P139）8、謝拉班為什么“偏偏對這么一個不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛”？（4分）①謝拉班不適應(yīng)城市生活；②與兒子一家有隔閡；③小家伙說家鄉(xiāng)話，能溝通；④經(jīng)常給他捎來喜歡的東西。（4分。每點1分）9、簡要賞析文中畫線的兩個句子。（4分）（1）用比喻兼擬物（比擬）的手法，形象生動地表現(xiàn)出謝拉班仰視所見的情形和對往事回憶的情感。（2分。每點1分）

（2）用擬人手法（或細(xì)節(jié)描寫），渲染了謝拉班和小家伙相處時快樂的氣氛。（2分。每點1分）10、小說中有關(guān)槐花花香的描寫是怎樣推動情節(jié)發(fā)展的？（6分）①引起謝拉班下樓尋找槐樹，勾起對往事的回憶；②回想做槐花饃饃的情形，引發(fā)謝拉班在這個槐花香氣濃郁的夜半更加想念小家伙；③引出了結(jié)尾早起摘槐花的情節(jié)。（6分。每點2分）11、作品中插敘占了大量篇幅，這樣的寫法對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么樣的效果？試作探究。（6分）①補充情節(jié)，使讀者弄清謝拉班由家鄉(xiāng)來兒子家，又成為車場守夜人的來龍去脈；②對故鄉(xiāng)生活與小家伙的交往的回憶等，不斷豐富了主人公謝拉班的形象：他曾是有名的獵手，現(xiàn)在是孤獨的守車人；③插敘與小家伙的交往、在兒子家的往事等，使小說的主旨越來越深刻，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村生活的矛盾、不同民族文化的矛盾對老人心靈的深刻影響；④現(xiàn)在和過去的不斷穿插形成小說時空交錯的藝術(shù)特點。（6分。每點2分，效果和分析各1分。任答三點即可）秋祭

（P132）1、結(jié)合小說品味下列加點詞語。（4分）（1）“不卑不亢”，運用擬人的手法，表現(xiàn)了野草飽滿的精神和堅韌的身姿，象征了老婆婆的氣節(jié)。（2分）（2）一是婆婆演藝高超，但無人知曉；二是女兒貪戀富貴名利，失去做人氣節(jié)；三是現(xiàn)在處境凄涼。（2分。答對兩點即可）2、簡要分析紅酒和朋友這兩個人物在小說中的作用.(4分)（1）紅酒：①引出“小賤妃”這個人物；②借紅酒之口評價人物；③以紅酒的情緒感染讀者。（3分。各1分）

（2）朋友：推動情節(jié)發(fā)展，引出老婆婆。（1分）（4分。意思對即可）3、本文以“秋祭”為題，“祭”的是什么？請結(jié)合全文分析。(6分)一祭古戲樓的衰敗。二祭像婆婆一樣有氣節(jié)的人命運的凄涼。三祭傳統(tǒng)的戲劇文化的衰落。(6分。每點2分。意思對即可)4、婆婆是不是紅酒小說中“小賤妃”的原型？請加以探究。（6分）1、是。兩人演戲特點相同，如演戲都很出彩，都喜愛丟媚眼；性格相近，婆婆痛恨女兒喪失氣節(jié)的行為，“小賤妃”拒絕權(quán)貴的非禮；命運相似，兩人都湮沒無聞；生活環(huán)境相同，都在相思古鎮(zhèn)。（6分。每點2分。答出三點即可）2、不是。紅灑認(rèn)為“小賤妃”是虛擬的人物，不能去現(xiàn)實中對號入座；小說中的人物富有典型性，在現(xiàn)實生活中總能找到小說人物的影子，但未必是原型；村民們從來沒有聽說過婆婆會唱戲。（6分。每點2分。答出三點即可）

郵差先生1.請簡要概括這篇小說中小城生活的特點。(4分)（《郵差先生》）平靜，恬淡，人際關(guān)系友善，生活節(jié)奏舒緩。2、文中兩處畫線的句子寫出了郵差什么樣的性格？請簡要分析。（6分）看見學(xué)生給家長寫的信，他就能大致猜測到內(nèi)容，并體諒到家長的辛勞；郵差不免要送遞壞消息，他為此感到遺憾，并衷心希望沒有壞消息。這兩句寫出了他善良仁厚的性格。

13．“這個小城的天氣多好！”請分析小說結(jié)尾處這句話的含意和作用。（4分）

這句話借說天氣，表達(dá)了郵差對小城生活的滿意；寫“這個小城”的天氣好，說明是對生活通常狀態(tài)的感受。點明了文章的主題，即對于小城生存狀態(tài)的禮贊。

4.作品敘述舒緩,沒有太強(qiáng)的故事性,這樣寫對表現(xiàn)小說的內(nèi)容有什么作用?試作探究。(6分)（《郵差先生》）有助于刻畫郵差這一形象特征：經(jīng)歷平常，性格平和，行事從容；也有助于表現(xiàn)小城慣常的生活狀態(tài)；淡化了情節(jié)，有助于形成作品的抒情風(fēng)格。安娜之死

（P151）

安娜·卡列尼娜的哥哥奧布朗斯基公爵已經(jīng)有五個孩子，仍和法國家庭女教師戀愛，因此和妻子多麗鬧翻，安娜從彼得堡乘車到莫斯科去在莫斯科為哥嫂調(diào)解，在車站認(rèn)識了青年軍官渥倫斯基。渥倫斯基畢業(yè)于貴族軍官學(xué)校，后涉足于莫斯科社交界，以其翩翩風(fēng)度得到了多麗的妹妹凱蒂的垂青，但他只與她調(diào)情，并無意與她結(jié)婚。而深愛著凱蒂的康斯坦丁·列文也從鄉(xiāng)下來到莫斯科，他打算向凱蒂求婚。但早傾心于渥倫斯基的凱蒂卻拒絕了他的求婚，她正想象著與渥倫斯基將來的幸福生活。渥倫斯基是一個身體強(qiáng)壯的的男子，有著一副和藹、漂亮而又異常沉靜和果斷的面孔,年輕英俊而風(fēng)流倜儻。他的整個容貌和風(fēng)采，令許多貴族小姐傾心。在他看到安娜的一剎那，被安娜所俘虜，他在薛杰巴斯基公爵家的舞會上，向安娜大獻(xiàn)殷勤。而凱蒂精心打扮想象著渥倫斯基要正式向她求婚，在渥倫斯基眼里，安娜·卡列尼娜是那樣的出眾：“她那穿著簡樸的黑衣裳的姿態(tài)是迷人的，她那帶著手鐲的圓圓的手臂是迷人的，她那生氣勃勃的，美麗的臉蛋是迷人的，在舞會上……”凱蒂發(fā)現(xiàn)渥倫斯基和安娜異常地親熱，這使她感到很苦悶。安娜不愿看到凱蒂痛苦，勸慰了兄嫂一番，便回彼得堡去了。隨后渥倫斯基也來到彼得堡，開始對安娜的熱烈的追求，他參加一切能見到安娜的舞會和宴會，從而引起上流社會的流言蜚語。起初，安娜還一直壓抑著自己的情感，不久渥倫斯基的熱情喚醒了安娜沉睡已久的愛情。安娜的丈夫亞歷山大·卡列寧其貌不揚，在官場中卻是個地位顯赫的人物，是一個“完全醉心于功名”的人物。他根本不懂什么是傾心相愛的情感，他認(rèn)為：他和安娜的結(jié)合是神的意志。他責(zé)備妻子行為有失檢點，要她注意社會性的輿論，明白結(jié)婚的宗教意義，以及對兒女的責(zé)任。他并不在乎妻子和別人相好，“而是別人注意到才使他不安”。有一天，安娜與丈夫卡列寧一起去看一場盛大的賽馬會，比賽中渥倫斯基從馬上摔了下來，安娜情不自禁地大聲驚叫，卡列寧認(rèn)為安娜有失檢點，迫使她提前退場。安娜無法忍受丈夫的虛偽與自私?？袑幙紤]了決斗但又怕死；離婚又損名譽，考慮再三最后決定“不能因為一個下賤的女人犯了罪的緣故使自己不幸”，于是他要安娜維持表面的夫妻關(guān)系。安娜已懷了渥倫斯基的孩子，在她分娩時，由于產(chǎn)褥熱而感染重病，拍電報給到邊遠(yuǎn)省份去調(diào)查的卡列寧，卡列寧匆匆趕回，但心里希望妻子早點死掉，安娜在昏迷中呼喚卡列寧的名字，請求他與渥倫斯基和好，卡列寧深受感動，原諒了她和渥倫斯基的背叛。由于卡列寧的令人吃驚的寬厚，渥倫斯基感到自己是那么的卑劣、渺小。安娜的愛情和自己的前途又是那么的渺茫，絕望、羞恥、負(fù)罪感使他舉起了手槍自殺，但沒有死。死而復(fù)生的安娜和渥倫斯基的愛情更加熾熱，渥倫斯基帶著安娜離開了彼得堡，他們到國外旅行去了。在奧勃朗斯基家的宴會上，列文與凱蒂彼此消除了隔閡，互相愛慕。不久他們結(jié)婚了，婚后他們回到列文的農(nóng)莊，凱蒂親自掌管家務(wù)，列文撰寫農(nóng)業(yè)改革的論文，他們生活很幸福美滿。旅行了三個月，安娜感到無比的幸福，但她卻以名譽和兒子為代價。歸國后，她沒有回家，而是住在旅館里，由于思念兒子，在兒子謝遼沙生日那天，偷偷去看他，天真無邪的謝遼沙不放媽媽走，他含著淚說：“再沒有比你更好的人了。”他們返回彼得堡，遭到冷遇，舊日的親戚朋友拒絕與安娜往來，使她感到屈辱和痛苦。渥倫斯基被重新踏入社交界的欲望和輿論的壓力所壓倒，與安娜分居，盡量避免與她單獨見面，這使安娜感到很難過，她責(zé)問道：“我們還相愛不相愛？別人我們用不著顧慮?！痹谝淮瓮頃希材仁艿娇査鞣蚍蛉说墓_羞辱，回來后渥倫斯基卻抱怨她，不該不聽勸告去參加晚會。于是他們搬到渥倫斯基的田地莊上居住。渥倫斯基要安娜和卡列寧正式離婚，但她又擔(dān)心兒子將來會看不起她。3個月過去了，離婚仍無消息。渥倫斯基對安娜越來越冷淡了，他常常上俱樂部去，把安娜一個人扔在家里，安娜要求渥倫斯基說明：假如他不再愛她，也請他老實說出來，渥倫斯基大為惱火。

一次，渥倫斯基到他母親那兒處理事務(wù)，安娜問他的母親是否要為他說親，他要安娜不要誹謗他尊敬的母親，安娜認(rèn)識到渥倫斯基的虛偽，因為他并不愛他的母親。大吵之后，渥倫斯基憤然離去，她覺得一切都完了，安娜準(zhǔn)備自己坐火車去找他，她想象著現(xiàn)在正和他母親及他喜歡的小姐談心，她回想起這段生活，明白了自己是一個被侮辱、被拋棄的人，她跑到車站，在候車室里接到了渥倫斯基的來信，說他10點鐘才能回來，她決心“不讓你折磨我了”，起了一種絕望而決心報復(fù)的心態(tài)，最后安娜身著一襲黑天鵝絨長裙，在火車站的鐵軌前，讓呼嘯而過的火車結(jié)束了自己無望的愛情和生命，這段為道德和世間所不容的婚外情最后的結(jié)果由安娜獨立承擔(dān)，留下了無限感傷。卡列寧參加了安娜的葬禮，并把安娜生的女兒帶走了。渥倫斯基受到良心的譴責(zé)，他志愿參軍去塞爾維亞和土耳其作戰(zhàn)，但愿求得一死。最后以安娜、渥倫斯基和凱蒂、列文做對比，對比了兩個家庭的截然不同的結(jié)局。

托爾斯泰并沒有簡單地寫一個男女私通的故事，而是通過這個故事揭示了俄國社會中婦女的地位，并由此來鞭撻它的不合理性。作品描寫了個人感情需要與社會道德之間的沖突?！栋材取た心崮取吠ㄟ^安娜追求愛情而失敗的悲劇，列文在農(nóng)村面臨危機(jī)而進(jìn)行的改革與探索這兩條線索，描繪了俄國從莫斯科到外省鄉(xiāng)村廣闊而豐富多彩的圖景，先后描寫了150多個人物，是一部社會百科全書式的作品。小說藝術(shù)上最突出的特點是首次成功地采用了兩條平行線索互相對照、相輔相成的"拱門式"結(jié)構(gòu)，并在心理描寫上細(xì)致入微、精妙絕倫。小說中那大段的人物內(nèi)心獨白，無疑都是現(xiàn)實主義描寫的典范。幸福的家庭都是相似的；不幸的生活各有各的不幸！

-----列夫．托爾斯泰8、本文前五段寫出了安娜的絕望，請簡析其具體內(nèi)容（6分）盡管期待渥倫斯基的回信，但先已絕望；看信后對兩個人情感的徹底絕望；由此推廣到對生存背景(人生、世界、命運等)的絕望9、第六段中對安娜周圍人的描寫，具有什么特點和作用？（4分）特點：既是客觀描寫，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受

作用：從側(cè)面寫出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)10、安娜投到鐵軌上之后有什么樣的內(nèi)心活動？這樣寫有什么意義？（4分）內(nèi)心活動：恐懼、迷惑、悔恨

意義：表現(xiàn)了安娜之死的偶然性，增強(qiáng)了悲劇意味11、請?zhí)骄孔髌方Y(jié)尾畫線句的意蘊。（6分）“蠟燭”的比喻，寫出了安娜死亡前意識從異常清醒到漸趨模糊、直至消失的過程

這句話表現(xiàn)了安娜臨終前的內(nèi)心感受，又可以理解為作者對安娜之死的總結(jié)

畫龍點睛,

暗含著作者的喟嘆同情桑吉奈爾的燈塔（法）都德1．①敘寫故事發(fā)生的環(huán)境，表現(xiàn)桑吉奈爾導(dǎo)僻遠(yuǎn)、荒涼。（2分）②為下文展開情節(jié)作鋪墊。烘托守塔人的形象。（2分）③與下文環(huán)境描寫相呼應(yīng)，展現(xiàn)人物活動場景。（2分）

【評分建議】“環(huán)境”1分；“僻遠(yuǎn)、荒涼”，1分；“鋪墊”和“烘托”各1分；寫出“與下文環(huán)境描寫呼應(yīng)”“展現(xiàn)人物活動場景”得2分。2．①老巴托利以第一人稱敘述場景，真切自然。（2分）②直接表現(xiàn)了老巴托利的心理變化和情感。（2分）

【評分建議】寫出“以第一人稱敘述”得2分；直接表現(xiàn)心理變化和情感得2分。

3．①記錄守塔時間和海上情況，表現(xiàn)守塔人工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）②記事簿所寫內(nèi)容，語言簡潔有力，有震撼力。（1分）③結(jié)尾饒有回味，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象。（1分）

【評分建議】答出“工作認(rèn)真”得2分，也可答“負(fù)責(zé)”，“嚴(yán)謹(jǐn)”，“一絲不茍”等。“語言簡潔有力”1分。“引發(fā)讀者聯(lián)想和想象”1分。4.①燈塔照亮海面，引導(dǎo)船只安全航行，作用重大。（2分）②守塔人在十分惡劣的環(huán)境里工作，精神像燈塔一樣明亮。（2分）③啟迪感召人們要像“燈塔”一樣，忠于職守，默默奉獻(xiàn)。（2分）

【評分建議】每點2分。

送行

【英】馬克思比爾博姆13.（1）用了插敘（回憶）的方式，細(xì)致地描寫了完美無缺的餞別；（2）與下文車站送別形成對比，引出雇