農(nóng)村中學(xué)教師家訪隨筆

農(nóng)村中學(xué)教師家訪隨筆農(nóng)村中學(xué)老師家訪隨筆1

當(dāng)接到家訪這個(gè)任務(wù)時(shí)，讓我感到壓力很大，同時(shí)也讓我感到有些可怕，在我心中有種沖動(dòng)不想去做;

但我知道我不能這么做，由于我知道這是這個(gè)責(zé)任，我必需去完成。的確這家訪對(duì)我們工作有很大的關(guān)心，一可以了解孩子的個(gè)別狀況，愛好愛好等。二可以了解一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒的要求，并且我們老師又能與孩子建立更親切的關(guān)系…

在家訪時(shí)我們的確要面對(duì)許多問題，有的家長(zhǎng)很盼望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長(zhǎng)不喜愛我們?nèi)サ仍S多問題，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題。而這次家訪一開頭我真的很可怕，也很緊急，但最終漸漸的調(diào)整了過來，也是這也是家長(zhǎng)們熱忱與大方的關(guān)系吧!讓我感到很親切，在溝通中也漸漸的放開去談了。的確許多事情，只有去做了才知道，自己也可以去完成。有時(shí)候沒我們想象中那么難，也沒我們想象中那么可怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的關(guān)心，就拿去訪秦兆陽(yáng)小伴侶來說，陽(yáng)陽(yáng)小伴侶是新來的小伴侶，或許是一開頭不適應(yīng)吧!每天早上就來哭一會(huì)，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開頭很大方，后來他快樂的跟我們玩…經(jīng)過跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的狀況等!其次天來幼兒園時(shí)他就很快樂的，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小伴侶，他們都很快樂，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了。

__月__日那晚家訪，讓我感受好深。剛到他們家們口，家長(zhǎng)就很熱忱的歡迎我們;

還說：“我們老師關(guān)懷他們孩子，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀!”還說我們老師很有責(zé)任心，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說，心里感到很勸慰，再苦也值得了。而一開頭我們就聊一些幼兒的狀況呀!聊著聊著，那小伴侶的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好伴侶聊了，還說出自己生活中的一些不開心的事，當(dāng)時(shí)好想去勸慰，卻不懂怎么說好，就悄悄的聽著他們?cè)V說，信任說出來了會(huì)好些。最終我們還是有說有笑的聊，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種非常的親切與友好。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好。

家訪也接近尾聲了，而在這次家訪中我學(xué)到了不少;

同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了

農(nóng)村中學(xué)老師家訪隨筆2

由于家庭教育在班級(jí)管理教育中有著不行忽視的重要作用，所以父母對(duì)同學(xué)教育方法和學(xué)校教育活動(dòng)保持全都性是必要的。這就要求班主任要仔細(xì)和家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，以取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，充分發(fā)揮家庭教育的重要作用。為更好發(fā)揮家庭教育的重要作用，我校在20__年進(jìn)行“千名老師訪萬戶，師生情意傳萬家”活動(dòng)，我樂觀參與了此次家訪活動(dòng)。

為讓家訪工作更有實(shí)效，在暑假期間，我從以下三個(gè)方面做了詳細(xì)預(yù)備工作：

一、在家長(zhǎng)會(huì)上給各位家長(zhǎng)明確家訪的目的和時(shí)間。

學(xué)期末有次家長(zhǎng)會(huì)，首先給家長(zhǎng)講明白家訪的目的，其次給家長(zhǎng)明確：以學(xué)校為中心，把同學(xué)家庭住址劃分東南西北四個(gè)大區(qū)，7月8號(hào)到15號(hào)東區(qū)，7月16號(hào)到21號(hào)西區(qū)，7月22號(hào)到28號(hào)南區(qū)，7月29號(hào)到8月3號(hào)北區(qū)。

二、等家長(zhǎng)電話，制定最佳的家訪路線。

夏天酷熱難耐，許多家長(zhǎng)可能工作會(huì)很忙，肯定要等家長(zhǎng)的時(shí)間，家長(zhǎng)邀請(qǐng)老師家訪，說明家長(zhǎng)肯定是做好了孩子的思想工作，孩子想學(xué)習(xí)，想得到家長(zhǎng)老師的幫組，在這個(gè)基礎(chǔ)上家訪，肯定會(huì)皆大高興。當(dāng)然提前給老師打電話，可以讓老師提前對(duì)孩子各方面進(jìn)行梳理，制定最佳的家訪路線，讓家訪工作更省時(shí)間，更有針對(duì)性。

三、制定具有針對(duì)性家訪方案。

在家訪前，結(jié)合自己的工作筆記和同學(xué)表現(xiàn)記錄以及現(xiàn)有成果現(xiàn)狀，分析出同學(xué)的優(yōu)劣勢(shì)，從思想到學(xué)習(xí)方法，給家長(zhǎng)和同學(xué)全面的建議。家校教育力氣往一處使，才能更好地力促同學(xué)樂觀上進(jìn)。

在詳細(xì)家訪活動(dòng)中，家長(zhǎng)們表現(xiàn)的都非常樂觀，都非常盼望和老師溝通孩子問題，同學(xué)們都非常愿意讓老師們來家訪。我想家長(zhǎng)和同學(xué)的熱忱是自己工作的確定，這些熱忱讓我的家訪工作很有幸福感。

電話提前打過來或打過去，家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到非常熱忱和興奮。家訪過程詳細(xì)如下：首先我給家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引。其次給家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)是如何開展教育教學(xué)工作的。最終我肯定會(huì)說：“我們十三中學(xué)班級(jí)人數(shù)多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請(qǐng)你肯定要諒解，對(duì)于我們學(xué)校的進(jìn)展、班級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L(zhǎng)們往往是感動(dòng)說：“作為家長(zhǎng)我很感謝學(xué)校的老師們，十三中的老師對(duì)同學(xué)視同己出，我們的孩子放在你們學(xué)校，放心!我們家長(zhǎng)肯定大力支持學(xué)校的工作?！?/p>

同學(xué)本人表現(xiàn)讓我有許多感受。一個(gè)內(nèi)向的孩子說：“我始終以為自己的悄悄無聞，會(huì)被老師遺忘，在老師的心目中可有可無，今日我發(fā)覺老師是愛我的。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，就由于我的老師這樣愛我?！币粋€(gè)外向的同學(xué)嚴(yán)厲?的說：“老師，您這次家訪，給了我很大的力氣，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)吧?！边€有一個(gè)較為淘氣的同學(xué)見到我的到來，開頭特別緊急，站在門口不知所措，可怕我們是來向家長(zhǎng)告狀的，沒想到我只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞他要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、想法統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西。

通過此次家訪，我有以下兩點(diǎn)體會(huì)：

1、家庭教育對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng)，本身文化程度低，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通過學(xué)校教育來轉(zhuǎn)變孩子。

2、同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分同學(xué)在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，這對(duì)同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的培育特別不利，直接導(dǎo)致其課外學(xué)問極度欠缺，動(dòng)手實(shí)踐力量相對(duì)較差，必將影響其將來的進(jìn)展。

通過一段時(shí)間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作。無論怎樣的一個(gè)孩子，他的成長(zhǎng)都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于老師。只有播進(jìn)同學(xué)心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

農(nóng)村中學(xué)老師家訪隨筆3

家訪對(duì)于我們老師來說，并不是一個(gè)生疏的詞?？墒钦嬲軌蜃龅酵ㄟ^家訪來更好地了解同學(xué)的老師卻不多。這次響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，老師們都紛紛動(dòng)起來，到同學(xué)的家中去深化了解他們。

家訪是一條紐帶，聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪能夠準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的`狀況以及思想動(dòng)態(tài)，讓同學(xué)們?cè)诩依镆材軌蚋惺艿綄W(xué)校對(duì)他們的關(guān)愛，這樣做不僅取得了家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校和老師的信任，同時(shí)還加深了老師與家長(zhǎng)的感情，能夠讓老師更好地開展教學(xué)。

這次家訪給我留下印象最深的就是班上的__同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn)，家里狀況很困難。誕生后由于是女孩，就被父母遺棄了，后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高，也做不了太多的農(nóng)活，賺不到什么錢，所以家中經(jīng)常是吃半點(diǎn)油腥都沒有的青菜，__現(xiàn)在正在長(zhǎng)身體，但是由于常年沒有養(yǎng)分，所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后，我感到很心疼，這么苦的生活她是怎么過的啊，也很懊悔沒有早點(diǎn)到她家來看看，要是我早知道的話，我想我肯定會(huì)想方法關(guān)心她的。__很爭(zhēng)氣，是一個(gè)很有思想的女孩，她從不由于家中的狀況如此糟糕就開頭怨天尤人，每天都是很仔細(xì)地上課，很仔細(xì)地記筆記，老師支配的任務(wù)始終都是不折不扣的完成，我很喜愛她，真心地想去關(guān)懷關(guān)心她。

我想假如不是學(xué)校支配我們?nèi)ゼ以L的話，我可能就永久不知道她會(huì)有這樣一個(gè)家庭，也不會(huì)知道她是如此頑強(qiáng)的一個(gè)小女孩。

通過家訪我體會(huì)到了打電話所不能達(dá)到的效果。由于面對(duì)面的促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會(huì)親，所以家訪能夠讓我們和同學(xué)家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)就不會(huì)再對(duì)我們有什么誤會(huì)，我們的工作開展起來也就會(huì)更加的得心應(yīng)手了。

老師上門家訪，同學(xué)和家長(zhǎng)會(huì)感覺很受重視，這對(duì)同學(xué)是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一種觸動(dòng)，讓老師、家長(zhǎng)、同學(xué)三者都能夠拉近彼此的距離。

這次的家訪真的是讓我受益匪淺，和同學(xué)家長(zhǎng)相互了解狀況，溝通感情，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校表現(xiàn)，也使老師能夠了解同學(xué)在家里的表現(xiàn)，使得家長(zhǎng)和老師在教育同學(xué)的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成全都。在這次的家訪過程中，我深刻體會(huì)到，只有我們老師樂觀地和家長(zhǎng)溝通溝通，相互合作，相互信任，結(jié)成一個(gè)學(xué)校家庭的教育同盟，我們的教育才會(huì)取得更大的勝利。

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贊美就像陽(yáng)光鼓舞人的靈魂。沒有它，它就不能生長(zhǎng)和開花?！奔以L的目的是關(guān)懷、愛惜、改造和教育同學(xué)，而不是由于老師不能管教同學(xué)而向家長(zhǎng)埋怨，由于這就像給家長(zhǎng)送“棒子”。同學(xué)們回家后會(huì)患病“血肉之軀”和精神上的熬煎。這不僅不能解決任何問題，而且同學(xué)還會(huì)對(duì)老師生氣，這就給班主任的下一個(gè)工作造成了障礙。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注課堂上優(yōu)秀的同學(xué)，也要關(guān)注那些看起來調(diào)皮或者有心理問題的調(diào)皮的孩子。

深化同學(xué)家庭，傾聽家長(zhǎng)的心聲，感受家庭對(duì)孩子的期望。作為一名老師，他們肩上的擔(dān)子明顯要重得多。孩子的教育不僅是我們的工作，也是很多家庭的期望，也影響著孩子的成長(zhǎng)。通過家訪，我們認(rèn)為，作為一名老師，我們必需了解同學(xué)，因材施教，增加他們的責(zé)任感，增加他們的使命感。用真心去探望父母，關(guān)注同學(xué)的健康成長(zhǎng)，走進(jìn)同學(xué)的心中，教育是一條漫長(zhǎng)的路，家訪讓這條路的風(fēng)景更加漂亮。

我們常常埋怨現(xiàn)在的同學(xué)不簡(jiǎn)單管理。假如我們找到另一種方式進(jìn)入同學(xué)的生活，與他們零距離接觸，我們可能會(huì)有一個(gè)“另一個(gè)村莊的光明將來”的狀況。

大部分同學(xué)的家長(zhǎng)都在電話上，但是當(dāng)我真正踏上這次家訪的道路時(shí)，我才意識(shí)到電話訪問所不能達(dá)到的效果。

12月21日的休息時(shí)間，我和我的同事深化幾名同學(xué)的家中進(jìn)行家訪，感受頗深。我深感這次家訪拉近了老師和同學(xué)家長(zhǎng)之間的距離。只有父母少一些誤會(huì)和責(zé)怪，我們的工作才會(huì)得心應(yīng)手。

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來到涂雨祺的家中時(shí)，只有她的媽媽和弟弟在家。剛坐下沒有多久，她的父親就打回來電話，非要和我說幾句話，電話中，他表示著深深的歉意，為不能回家向我賠禮。其實(shí)我明白，她家在步行開著餐館，此時(shí)正是生意勞碌的時(shí)候，哪能走得開呢?但百忙之中他依舊惦記著老師的家訪，內(nèi)心非常感謝他對(duì)老師的敬重。

涂雨祺是上學(xué)期從光谷四小轉(zhuǎn)來的，當(dāng)時(shí)來?？荚嚦晒⒉缓茫覍W(xué)習(xí)習(xí)慣也比較差，尤其是上課愛講話。但去年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓我發(fā)覺了她在體育方面具備特長(zhǎng)，如是讓她當(dāng)了班上的體育委員，從那以后，這個(gè)孩子像變了一個(gè)人似的。幫忙班上的同學(xué)發(fā)午間餐，整路隊(duì)放學(xué)，幫忙收發(fā)本子。。。。。。只要是有關(guān)班級(jí)榮譽(yù)的事情，她都干得非常得勁。而且學(xué)習(xí)習(xí)慣也變好了，成果也有了提高。

她的媽媽聽了我的介紹，也對(duì)孩子的進(jìn)步表示深深的認(rèn)同。還期望我們能夠進(jìn)一步嚴(yán)格要求她，讓她的成果提高得更快。溝通中，涂雨祺那正在上幼兒園的弟弟一會(huì)兒鉆來鉆去，一會(huì)兒找東西吃，一會(huì)兒要開門，小家伙淘氣而可愛的樣貌逗得我們非常快樂。難怪涂雨祺能夠?qū)Π嗌系氖虑槿绱擞新氊?zé)感，原先這跟她在家里對(duì)小弟弟的關(guān)照也是分不開的啊!

有個(gè)弟弟真幸福。

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從丁子昕家里出來，已經(jīng)四點(diǎn)多鐘了，我們又去了鄭芷祺的家中進(jìn)行了簡(jiǎn)潔的溝通。然后驅(qū)車回家。夏老師住在湯遜湖社區(qū)，_開車把她送到了轉(zhuǎn)盤處。夏老師預(yù)備下車時(shí)，突然大家想起社區(qū)里也有好幾個(gè)班上的同學(xué)。于是打算選兩個(gè)同學(xué)臨時(shí)去家訪一下。

完全不在方案之中，所以臨時(shí)聯(lián)系了汪欣和熊一飛兩位同學(xué)的家長(zhǎng)。幸好家長(zhǎng)都在家，我們先去了汪欣家，汪欣媽媽熱忱的接待了我們，就汪欣的學(xué)習(xí)、生活、家庭等狀況我們又作了深化的溝通。下車后，就在車內(nèi)接待了熊一飛