部編版三年級語文上冊 在牛肚子里旅行 課件

在牛肚子里旅行語文三年級上冊

新課導(dǎo)入人們?yōu)榱宿k事或游覽從一個(gè)地方到另一個(gè)地方叫“旅行”，你一定去過很多地方旅行，今天我們來學(xué)習(xí)一次特殊的“旅行”——在牛肚子里的旅行！字詞樂園mìnɡ命旅zán咱lián憐jiù救pīn拼sǎo掃wèi胃lǚ會寫字字詞樂園會寫字管ɡānɡ剛liú流lèi淚ɡuǎnsuàn算字詞樂園管：“官”不要寫成“宮”。算：“目”不要寫成“日”。易錯(cuò)提示字詞樂園咱會認(rèn)字組詞：咱們咱家zán偷組詞：偷偷小偷tōu答組詞：答應(yīng)答理愛答不理dā字詞樂園會認(rèn)字應(yīng)組詞：答應(yīng)應(yīng)對里應(yīng)外合yìnɡ卷組詞：卷起打卷風(fēng)卷殘?jiān)苆uǎn骨組詞：骨頭腿骨ɡǔ字詞樂園會認(rèn)字齒組詞：牙齒齒輪唇亡齒寒chǐ嚼組詞：嚼碎嚼爛細(xì)嚼慢咽jiáo吞組詞：吞并吞下狼吞虎咽tūn字詞樂園會認(rèn)字胃組詞：胃口反胃開胃wèi悲組詞：悲傷悲哀兔死狐悲bēi咽組詞：咽下咽唾沫yàn字詞樂園會認(rèn)字幾組詞：幾乎茶幾窗明幾凈jī淚組詞：眼淚流淚lèi瞇組詞：瞇縫瞇著眼mī字詞樂園貯藏：儲藏。悲哀：哀傷痛苦。細(xì)嚼慢咽：慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。笑瞇瞇：指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏的樣子。可憐：值得憐憫。幾乎：差不多，接近。詞語解釋字詞樂園老奶奶（）地端出飯菜放到這個(gè)好幾天都沒有吃飯的（）的孩子面前，叮囑他要（）?？蓱z細(xì)嚼慢咽笑瞇瞇詞語運(yùn)用字詞樂園含有近義詞的成語細(xì)嚼慢咽和顏悅色狂風(fēng)暴雨歡天喜地粉身碎骨良師益友詞語積累字詞樂園可憐---哀憐貯藏---儲藏悲哀---悲傷悲哀---歡樂勇敢---膽怯細(xì)嚼慢咽---狼吞虎咽近義詞反義詞課文朗讀

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。

邊聽邊想：課文主要寫了什么？初步感知

1.課文主要寫了什么？課文主要寫了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“紅頭”的蟋蟀不幸誤入牛肚子里，在牛肚子里做了一次驚險(xiǎn)的“旅行”，最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷。初步感知1初步感知

2.課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1-7自然段）：介紹紅頭進(jìn)入牛肚子里的原因。第二部分（第8-20自然段）：具體描寫紅頭在牛肚子里的旅行的過程。初步感知2重難點(diǎn)解析紅頭到牛肚子里旅行的原因是什么？重難點(diǎn)1紅頭和青頭玩()的游戲時(shí)，紅頭躲在()，只露兩只眼睛(

)。正在這時(shí)，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來，紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來（)?？蓱z的紅頭還沒有來得及()，就和草一起被大黃牛（）了。捉迷藏草堆里偷偷地看

吃草

跳開吞到嘴里重難點(diǎn)解析

紅頭的旅行，都經(jīng)過了哪些地方？重難點(diǎn)2紅頭在牛肚子里隨著草一起移動(dòng)，從第一個(gè)胃到了第二個(gè)胃，又從第二個(gè)胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動(dòng)也不能動(dòng)了?！仉y點(diǎn)解析紅頭的旅行過程板書設(shè)計(jì)在牛肚子里的旅行起因：紅頭在草堆時(shí)，被牛吃到嘴里經(jīng)過：在青頭的幫助下經(jīng)過第一個(gè)胃-第二個(gè)胃-牛嘴結(jié)果：牛打噴嚏，紅頭脫險(xiǎn)運(yùn)用知識，幫助朋友課堂演練2.給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。救命啊救命啊紅頭拼命叫了起來你在哪兒青頭急忙問“?。　?。1.在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。偷偷（）地看（）地喊（）的蟋蟀（）的朋友大聲勇敢要好“？”。課堂演練3.按課文內(nèi)容填空。讀了課文后，你知道了牛肚子里一共有（）

，前三個(gè)胃是（）食物的，只有（）才是管（）的。

四個(gè)胃

貯藏消化第四個(gè)胃感謝各位的聆聽10在牛肚子里旅行RJ三年級上

兩只蟋蟀青頭和紅頭在玩捉迷藏的游戲，結(jié)果紅頭不小心被一頭大黃牛吃進(jìn)了肚子里，開始了一段緊張而又奇妙的“旅行”，讓我們跟著紅頭一起進(jìn)牛肚子里去探探險(xiǎn)吧！課文導(dǎo)入

反芻（chú）

俗稱倒嚼，是指某些動(dòng)物進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。反芻主要出現(xiàn)在哺乳綱的部分草食性動(dòng)物身上，如羊和牛，這些動(dòng)物被統(tǒng)稱為反芻動(dòng)物。知識綠卡學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會認(rèn)15個(gè)生字，會寫13個(gè)生字，掌握多音字“答、應(yīng)、骨、幾”。正確讀寫“旅行、要好、咱們、草堆、作聲、答應(yīng)”等詞語。2.了解紅頭在牛肚子里旅行的原因和過程。（重點(diǎn)）3.通讀全文，初步了解牛胃的特殊構(gòu)造及功能。（難點(diǎn)）作者簡介

張之路

著名作家，山東諸城人。曾在中學(xué)執(zhí)教十年，現(xiàn)為中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會副主任，中國電影集團(tuán)一級編劇。1976年開始發(fā)表作品。2005年獲得中國安徒生獎(jiǎng)，代表作品有長篇小說《霹靂貝貝》《第三軍團(tuán)》《非法智慧》，短篇小說《羚羊木雕》等，獲獎(jiǎng)無數(shù)。旅游咱倆可憐

救命

拼命

掃地

腸胃

管道

剛正

流淚

算數(shù)偷看

lǚliánzánjiùmìngpīnwèi

guǎngāng

liúlèi

sǎo字詞學(xué)習(xí)suàntōu答應(yīng)

卷曲骨朵兒齒輪

細(xì)嚼慢咽

吞咽悲觀幾乎

笑瞇瞇

dāyìng

tūnyànjuǎngūchǐjiáobēijīmī應(yīng)應(yīng)屆隨機(jī)應(yīng)變幾

幾乎幾何體應(yīng)（yīng）屆畢業(yè)生在面試時(shí)一定要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)（yìng）變。今天老師在課堂上講的幾（jǐ）何體的知識他幾（jī）乎都掌握了。yīngyìngjījǐ答答應(yīng)答卷骨

骨碌骨節(jié)他答（d?。?yīng)我答（dá）卷的時(shí)候認(rèn)真審題。他一骨（gū）碌從床上爬起來，骨（gǔ）節(jié)竟響了一下。dādágūgǔ周圍——

躲——

拼命——

偷偷——發(fā)現(xiàn)——

移動(dòng)——

周圍——

失去——移動(dòng)——

閉上——勇敢——答應(yīng)——周邊藏竭（jié）力挪（nuó）動(dòng)固定得到悄悄察覺中間張開膽怯拒絕【要好】指感情融洽；也指對人表示好感，愿意親近?！咀髀暋堪l(fā)出聲音，指說話、咳嗽等。【答應(yīng)】①應(yīng)聲回答。本文中用此義。②應(yīng)允；同意?！竟锹怠繚L動(dòng)。同學(xué)們邊朗讀課文邊思考下面的問題：整體感知

（2）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？（3）從文章中你明白了什么道理？（1）這篇課文講了一件什么事？（1）這篇課文講了一件什么事？

蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏，紅頭不小心被牛吞進(jìn)了肚子。危急關(guān)頭，青頭沉著地安慰紅頭，給紅頭出主意，幫助紅頭從牛肚子里逃脫出來。（2）紅頭是如何被大黃牛吞到肚子里的？

紅頭和青頭約好玩捉迷藏，紅頭躲在草叢中不出聲，這時(shí)候大黃牛從紅頭的身后走來低下頭吃草，便將紅頭連同草一起吞到了肚子里。（3）從文章中你明白了什么道理？

不論我們遇到什么樣的事，都要冷靜應(yīng)對，不能慌張。更重要的是朋友間要互幫互助，共同解決困難。

整篇文章可以分為幾部分？每部分主要講了什么內(nèi)容？第一部分（1—6）：第二部分（7—18）：第三部分（19—20）：寫青頭和紅頭玩耍的情形。寫紅頭“在牛肚子里旅行”的過程。寫紅頭脫險(xiǎn)后的情形。再仔細(xì)讀課文，試著根據(jù)課文內(nèi)容畫出紅頭旅行的路線圖。有不懂的問題及時(shí)記錄下來，與老師和同學(xué)們討論解決。課文解讀

紅頭不說話，只露兩只眼睛偷偷地看。它心想：我要是一答應(yīng)，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。

畫線部分是心理描寫，表現(xiàn)的是紅頭聽到青頭問話后的心理活動(dòng)。1.畫線部分是什么描寫？有什么作用？

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒（chǐ），牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”2.從加點(diǎn)的詞中你能體會到什么？

青頭擔(dān)心紅頭的處境，一心想著救出紅頭，體現(xiàn)出青頭和紅頭之間的深厚情誼。????????

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

青頭說的這些科學(xué)事實(shí)可以為下一步的對策提供依據(jù)，更容易讓紅頭信服，從而安撫紅頭。3.你知道青頭說的這些有什么用嗎？

這時(shí)，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。4.青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？

青頭這么做是為了刺激牛的鼻腔，促使牛打噴嚏，從而救出紅頭。

這是一篇有趣的科普小品文，講述了青頭蟋蟀利用科學(xué)知識救出了被牛吞進(jìn)肚子里的紅頭蟋蟀的故事。這個(gè)故事體現(xiàn)出了青頭臨危不亂、用知識幫好友化解危機(jī)的可貴精神，贊揚(yáng)了朋友間的真摯情誼。主題歸納紅頭被吞——遇事冷靜不慌張?jiān)谂６亲永锫眯形恼陆Y(jié)構(gòu)第一個(gè)胃噴出來——不仔細(xì)咀嚼第二個(gè)胃紅頭得救準(zhǔn)備細(xì)嚼慢咽只貯藏，不消化回到牛嘴——寫法總結(jié)

本文是一篇有趣的科普小品文?？破招∑肺模河址Q知識小品文或文藝性說明文。它用小品文的筆調(diào)，即借助某些文學(xué)寫作手法，將科學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、形象地表達(dá)出來?？茖W(xué)小品文一般短小精悍、通俗易懂、語言豐富多彩，形式生動(dòng)活潑。讀這類文章能活躍思維、豐富知識、開闊視野，很受廣大讀者的喜愛。寫法：為讀者進(jìn)行科普教育而不枯燥是這篇文章的亮點(diǎn)，青頭正是利用了牛的反芻原理才成功救出了紅頭。寫法巧借鑒

青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”

問題：了解了科普小品文的相關(guān)知識，你能用自己的話生動(dòng)形象的介紹一個(gè)科學(xué)知識點(diǎn)嗎？

“剛才那條科莫多龍?jiān)趺淳屯蝗幌鲁亮四?？”小鳥有些納悶?！镑{魚是群體作戰(zhàn)的動(dòng)物，他們善于相互配合，非常團(tuán)結(jié)。如果一對一決斗，科莫多龍肯定不會輸?！薄笆遣皇撬子绪{魚？”小鳥問。媽媽笑著點(diǎn)頭。“可惜了，以后這個(gè)島就成為鱷魚的天下了，唉！”小鳥望著走遠(yuǎn)的那只科莫多龍，惋惜地嘆氣。運(yùn)用示例：隨堂練習(xí)

青頭大吃一驚，它一下子（）到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給（）到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌（）起來大聲（）：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”1.把動(dòng)詞填到合適的括號中。摔蹦喊爬2.根據(jù)句子意思寫出相應(yīng)的詞語。形容對發(fā)生的事感到十分意外。()課內(nèi)閱讀摔蹦爬喊大吃一驚3．從青頭行動(dòng)和語言的句子，可以感受到青頭（

）的品質(zhì)。A．只為個(gè)人安危著想B．為了朋友不顧個(gè)人安危4.概括一段文字的主要內(nèi)容，一般可以用“誰怎么樣”或“誰干什么”的方式來概括，有結(jié)果的話還可以加上結(jié)果怎么樣。請你來概括這段話的主要內(nèi)容。B青頭不顧自己的安危告訴紅頭躲過危險(xiǎn)的辦法。

分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時(shí)的心情，讀出相應(yīng)的語氣。教材習(xí)題“救命啊！救命?。　奔t頭拼命地叫起來。“你在哪兒？”青頭急忙問?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命啊！”朗讀指導(dǎo)：紅頭的話要讀出驚恐、害怕的語氣，青頭的問話要讀出關(guān)心、著急的語氣。

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒（chǐ），牛在這時(shí)候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。它和草已經(jīng)一起進(jìn)了牛的肚子。青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個(gè)胃，前三個(gè)胃是貯藏食物的，只有第四個(gè)胃才是管消化的！”“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。朗讀指導(dǎo)：青頭的話應(yīng)是既緊張又鎮(zhèn)定的，語速要