2020年育嬰師考試試題及答案(II)

2020年育嬰師考試試題及答案（卷一）

1.下列對嬰兒教育的最終目標(biāo)理解錯誤的一項是（D）。

A、尊重每個嬰兒發(fā)展的個體差異

B、設(shè)計能夠促進嬰兒個體各領(lǐng)域發(fā)展的教學(xué)計劃

C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進所有嬰兒在統(tǒng)一水平上的提高和發(fā)展

3.嬰兒喜歡反復(fù)玩一種玩具，反復(fù)做一種游戲，反復(fù)聽一個故事都體現(xiàn)了（C）

這條原則。

A、差異性B、活動性、游戲性C、反復(fù)性D、整體教育思想

4.確定個體游戲目標(biāo)不應(yīng)采取的方法是（A）。

A、在臨近或略低于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)

B、在臨近或略高于嬰兒的發(fā)展水平的位置確定各個領(lǐng)域的目標(biāo)

C、總目標(biāo)的確定要以各領(lǐng)域發(fā)展水平的均值為基礎(chǔ)

D、要以嬰兒發(fā)育評價為依據(jù)

5.以各領(lǐng)域發(fā)展水平的（D）為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。

A、最高值B、最低值C、特殊值D、平均值

6.不應(yīng)該（D）來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗的家庭要

7.不屬于編制、設(shè)計和實施個別化教學(xué)計劃的注意事項的內(nèi)容是（B）。

A、設(shè)計游戲，要從本地、本園、個體條件出發(fā)，結(jié)合嬰兒的實際情況

B、編制游戲，完全按家長的要求

C、編制游戲，要考慮社會領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價值、嬰兒身心特點兩個要素

D、實施游戲，要以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合嬰兒的發(fā)展水平、經(jīng)

驗和需要

8.嬰兒發(fā)展是(C)o

A、0~3歲嬰兒情商的提高過程

B、0~3歲嬰兒心理承受能力的提高過程

C、0~3歲期間，個體在生理、心理及社會行為上不斷成熟、變化的復(fù)雜過

程

D、0~3歲嬰兒認(rèn)知能力的提高過程

9.(D)是對嬰兒發(fā)展評價的重要作用不正確的描述。

A、是制定嬰兒個別化教學(xué)計劃的基礎(chǔ)和前提

B、有助于對嬰兒的發(fā)展需要進行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對嬰兒個體特征進行全面、深入、客觀的了

D、嬰兒做智力評價，確定嬰兒是否聰明

10.嬰兒發(fā)展的個別特點是指(C)。

A、相同年齡階段的嬰兒在相觀域中的特征性行為表現(xiàn)

B、嬰兒在發(fā)展過程中具有的個別行為表現(xiàn)

C、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

D、相同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

2020年育嬰師考試試題及答案(卷二)

1.(D)是個體差異對人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成發(fā)人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個性人格特征

2.(B)是加德納多元智力理論中的內(nèi)容。

A、智力主要集中在嬰兒大動作上

B、不在于一個人有多聰明，而在于怎樣聰明，在哪些方面聰明

C、對人類和個體生存發(fā)展中有主要作用的其它能力可忽略

D、智力主要集中在語言和數(shù)理邏輯能力上

3.(B)是嬰兒發(fā)展評價的特點。

A、延續(xù)性和局限性B、全方位和多方面

C、因多面性導(dǎo)致操作困難D、片面性和局限性

4.(C)不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

A、發(fā)育診斷法B、發(fā)育篩查法

C、傳統(tǒng)評估法D、觀察評價法

5.觀察評價是以(D)為依據(jù)。

A、嬰兒的認(rèn)知能力B、嬰兒的身體狀況C、評價人員的經(jīng)驗

D、不同年齡段的嬰兒有不同的行為表現(xiàn)的規(guī)律，對照各領(lǐng)域的發(fā)展情況,

評估嬰兒的發(fā)展水平

6.(B)是對發(fā)展不平衡的嬰兒實施教育時對教育者的要求。

A、不用干涉引導(dǎo)，讓嬰兒自然成長

B、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚其特長方面

C、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其它方面保持在同一個水平上

D、不要干涉

7.蓋澤爾發(fā)育量表的特點是（D）

A、使用的測量項目比較廣泛，能測量出未來幾年的發(fā)展情況

B、只需嬰兒參加，無需家長陪同

C、適用于6歲的嬰幼兒

D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

8.蓋澤爾發(fā)育量表是適用（B）。

A、出生后3周到3歲的嬰幼兒

B、出生后4周到3.5歲的嬰幼兒

C、出生后2周到6歲的嬰兒

D、出生后2周到4歲的嬰幼兒

9.對（A）進行培訓(xùn)指導(dǎo)是高級育嬰師的職責(zé)范圍。

A、育嬰員、育嬰師和嬰兒的家長（看護人）B、幼兒園保育員

C、只有兒童D、兒童醫(yī)生

10、如（B）是嬰兒在學(xué)習(xí)過程中，逐漸擁有的一些新能力。

A、學(xué)會了認(rèn)識自身器官和有關(guān)性別的行為B、好奇、好問及生理上出現(xiàn)恒

C、學(xué)會了與人交往和控制情緒D、學(xué)會了走路

2020年育嬰師考試試題及答案（卷三）

1、（D）是聯(lián)合國兒童基金會對兒童期的界定范圍。

A、0-3歲B、0-6歲C、0-1歲D、0-18歲

2、（A）可以統(tǒng)稱為嬰兒期。

A、0-3歲B、0-6歲C、0-1歲D、0-18歲

3、（B）其中部分原因可能是嬰兒鼻塞造成的。

A、聲音嘶啞、認(rèn)知降低B、會導(dǎo)致煩躁不安、呼吸困難和拒抗吮乳

C、引發(fā)喉頭變窄D、智力低下

4、（C）是0-3歲階段主要發(fā)生的交往關(guān)系。

A、親子關(guān)系和群體關(guān)系B、群體關(guān)系和玩伴關(guān)系

C、親子關(guān)系和玩伴關(guān)系D、群體關(guān)系

5、幫助嬰兒建立與人分享的能力，下面描述正確的是（A）

A、讓嬰兒學(xué)會與人分享食物和玩具B、避免嬰與比他人的孩子玩

C、不要把嬰兒與別的嬰兒放在一起玩玩具D、不要與嬰兒搶食物或別的東

6、下列哪一項是正確的表述（D）。

A、情感是情緒的體現(xiàn)B、情緒是情感的內(nèi)在表現(xiàn)

C、情緒和情感的含義是相同的

D、情緒是情感的外在表現(xiàn)，情感是情緒的本質(zhì)內(nèi)容

7、關(guān)于培養(yǎng)嬰兒良好情緒的方法，下面描述正確的是（C）

A、控制嬰兒的活動場地，不讓他們隨意走動B、讓嬰兒只和媽媽有交流

C、不要把成人的不滿情緒發(fā)泄到嬰兒身上，更不能冷落甚至打罵嬰兒D、

對嬰兒的一切要求都要滿足

8、與心理反抗期嬰兒溝通的正確方法(A)。

A、合理滿足法，轉(zhuǎn)移注意法，故意冷淡法，后果懲罰法

B、食物補償法，轉(zhuǎn)移注意法，順其發(fā)展法，全部滿足法

C、全部滿足法，順其發(fā)展法，后果懲罰法，食物補償法

D、順其發(fā)展法，任其處理法，故意冷淡法，食物補償法

9、(C)是營造探索性學(xué)習(xí)空間的常用方法。

A、電視、電腦、錄音機B、圖書，食物

C、巧手角、圖畫角、閱讀角、自然角D、書架、玩具架

10、只有(A),才能使小組與團體教學(xué)的安排上更合理。

A、考慮到不同嬰兒的發(fā)展水平及訓(xùn)練目標(biāo)B、安排好課后家庭練習(xí)內(nèi)容的

安排

C、個別化教學(xué)安排D、與家長進行交流

2020年育嬰師考試試題及答案(卷四)

1、蓋澤爾是以(D)的特點編制發(fā)育量表。

A、適用于2—5歲的嬰幼兒B、由家長反映情況，無需嬰兒參與

C、使用的測量項目比較廣泛，能測量出嬰兒未來幾年的發(fā)展情況

D、使用的測量項目比較實際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)

2、目前從事育嬰師職業(yè)人員有(A)。

A、專業(yè)知識參差不齊B、基礎(chǔ)和文化水平基本相同

C、工作態(tài)度都一樣認(rèn)真敬業(yè)D、操作技能沒有較大的差異

3、提高育嬰師隊伍素質(zhì)和工作質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提是(C)。

A、在家庭中推廣早教觀念B、加速推廣科學(xué)育嬰

C、加強對育嬰師（員）的培訓(xùn)指導(dǎo)與評估D、規(guī)范早教機構(gòu)和育嬰市場

4、培訓(xùn)模式以（C）為常見。

A、集中培訓(xùn)、專題講座、學(xué)習(xí)交流、自學(xué)等B、集中培訓(xùn)、小組討論、個

別指導(dǎo)、自學(xué)等

C、集中培訓(xùn)、專題講座、個別指導(dǎo)、學(xué)習(xí)交流等D、大課培訓(xùn)I、小組討論、

專題座談、學(xué)習(xí)交流等

5、根據(jù)不同培訓(xùn)對象的時間需求，培訓(xùn)劃分為（A）三類。A、長期培訓(xùn)|、

短期培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)B、集中個別培訓(xùn)、特殊培訓(xùn)

C、長期培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和分期培訓(xùn)D、特殊培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和不定期培訓(xùn)

6、（A）才能作為開展培訓(xùn)教學(xué)的地點。

A、有上課用的教室，也有實習(xí)操作場所B、只要有上課用的教室

C、只要有實習(xí)操作場所D、靈活機動選擇教室

7、如果（B）與家長及看護人交談，會達不到交流的效果。

A、圍繞嬰兒的個性特征、興趣進行探討B(tài)、選擇與家長生活相關(guān)和自己感

興趣的話題

C、圍繞嬰兒的自身發(fā)展及教育等相關(guān)的話題進行交流D、選擇與嬰兒生活、

成長相關(guān)的話題進行交流

8、施教者要從（C）出發(fā)來設(shè)計發(fā)展目標(biāo)和游戲活動。

A、家長的學(xué)習(xí)興趣B、早教機構(gòu)的條件

C、嬰兒的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣D、家庭的需要和興趣

9、（D）稱為嬰兒發(fā)展評價。

A、對嬰兒生理上的成熟程度進行評定和估價B、對嬰兒精細動作進行評定

和估價

C、對嬰兒心理承受能力的評定和估價D、對嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評

定和估價

10、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以(A)作為正確方法的。

A、評價嬰兒運動、語言、認(rèn)知、社會行為、情緒、氣質(zhì)等方面大發(fā)展B、

評價嬰兒對音樂、運動的發(fā)展

C、評價嬰兒運動、語言、認(rèn)知方面的發(fā)展D、評價嬰兒父母的文化修養(yǎng)、

聰明程度

2020年育嬰師考試試題及答案(卷五)

1()嬰兒鼻塞會導(dǎo)致聲音嘶啞，呼吸困難和拒抗吮乳。

2()攝食水分過量會引起干眼病夜盲角膜潰爛皮膚干燥毛發(fā)干枯等

3.()適合三歲前嬰兒使用固定食物種類主食應(yīng)該選擇"軟""爛"的米飯84()

嬰兒只有當(dāng)每次吃奶不足的時候，才會間隔很短的時間就會啼哭。

5()水是人體細胞的主要成分，年齡越大，體內(nèi)脂肪越少，水分的比列越大。

86()由于嬰兒皮膚排出的皮脂和環(huán)境中的塵土形成污垢，不清節(jié)能堵塞毛囊口。

87()夏天應(yīng)天天為嬰兒洗澡。

8育嬰員沒必要了解和掌握人體測量學(xué)的基本知識與方法。

9()檢測嬰兒智力發(fā)育指標(biāo)的常用參數(shù)是體重和身高。

10依據(jù)人體測量學(xué)要求半歲以內(nèi)的嬰兒可以每月稱一次體重。

參考答案：

l.V2.V3.X4.x5.x

6.V7.x8.V9.V10.V

2020年育嬰師考試試題及答案(卷六)

1()免疫的要求跟程序是根據(jù)傳染病的疫情監(jiān)測和人群身體素質(zhì)水平分析制

定的

2()嬰兒感到高興的主要反映是臉發(fā)紅。

3魚刺嵌入扁桃體附近應(yīng)喝點醋軟化魚刺或吞咽發(fā)團，把魚刺噎下去94()

意外傷害處理包括鉛中毒。

95讓寶寶學(xué)會支配右側(cè)身體的運動是寶寶大運動訓(xùn)練注意事項之一。

6()嬰兒番薯不需要經(jīng)過專門的訓(xùn)練設(shè)計就可以自然學(xué)會。

7()常見的聽覺訓(xùn)練方法是觸摸自然，皮膚摩擦。

8()通過一對一的個別教學(xué)就可以實現(xiàn)對嬰兒的個別化教學(xué)。

9()與嬰兒溝通的兩種主要方式是語言交流與非語言交流。

10看到的操作性游戲?qū)儆诮虒W(xué)游戲。

參考答案：

IV.2.x3.x4.x5.x

6.x7.V8.x9.x10.x

2020年育嬰師考試試題及答案(卷七)

1、(D)是對DDST發(fā)育量表的符號記錄正確的解釋。

A、F（通過）、RC殳有機會）、PC殳有通過）、NO（未有機會做）

B、P（通過）、R（沒有通過）、NO（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機會做）

C、P（通過）、FC殳有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒有機會做）

D、P（通過）、F（沒有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒機會做）

2、只有首先向家長講解（C）,才能在小組與團體教學(xué)課上得到家長準(zhǔn)確的

配合。

A、課程體系B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容

C、注意事項和配合教學(xué)的方法D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、在小組與團體教學(xué)課中，一對一教學(xué)的技巧是通過（C）來實現(xiàn)的。

A、安排小組訓(xùn)練B、課外游戲

C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習(xí)并個別指導(dǎo)

D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習(xí)

4、與嬰兒溝通是通過（A）兩種主要方式來實現(xiàn)的。

A、語言溝通與非語言溝通B、游戲交流與生活協(xié)助

C、觀察與思考D、撫摸與微笑

5、與嬰兒進行語言溝通是從（C）兩方面來實現(xiàn)的。

A、面部表情與手的動作B、動作和傾聽

C、懂話與說話D、傾聽與交流

6、我們要尊重、關(guān)心和爰護嬰兒，做到（D）。

A、滿足嬰兒的所有要求B、溺爰嬰兒

C、做了傷害別人的事也不批評D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流

7、下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是（D）。

A、語感自然,不呆板B、用尊稱，不用忌語

C、語速適中，不快不慢D、多使用幽默語言，調(diào)節(jié)氣氛

8、（A）是企業(yè)誠實守信的內(nèi)在要求。

A、注重環(huán)境效益B、增加職工福利

C、注重經(jīng)濟效益D、開展員工培訓(xùn)

9、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中，促進員工之間平等尊重的措施是（B）

A、互利互惠，加強協(xié)作B、加強交流，平等對話

C、只要合作，不要競爭D、人心叵測，謹(jǐn)慎行事

10、年齡（B）心律及血流速度越快。

A、越老B、越小C、越大D、不變

2020年育嬰師考試試題及答案（卷八）

1、（D）是嬰兒大動作發(fā)育的順序。

A、抬頭、坐、立、行、跳、跑等

B、抬頭、立、坐、行、跑、跳等

C、抬頭、行、立、坐、跳、跑等

D、抬頭、坐、立、行、跑、跳等

2、嬰兒的人際交往關(guān)系是按照（A）的順序發(fā)展起來的。

A、親子關(guān)系——玩伴關(guān)系—群體關(guān)系B、親子關(guān)系——群體關(guān)系—

玩伴關(guān)系

C、玩伴關(guān)系—陌生群體關(guān)系——親子關(guān)系D、玩伴關(guān)系—親子關(guān)系

——群體關(guān)系

3、（C）是0-3歲嬰兒情緒、情感的特點。

A、沖動、易變、外露，年齡越大特點越突出

B、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出

C、沖動、易變、外露，年齡越小特點越突出

D、沖動、易變、內(nèi)斂，年齡越小特點越突出

4、（D）是新生兒行為產(chǎn)生的主要原因，沒有意志力。

A、主觀意愿B、母親的暗示

C、客觀條件D、本能的反射

5、碳水化合物的生理作用是（B）。

A、積累熱能B、供給熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機體

6、礦物質(zhì)的功能是（D）。

A、儲存熱能B、供給熱能

C、維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定D、維持和調(diào)整機體

7、下列對影響鈣吸收的原因描述不正確的是（D）o

A、缺乏維生素D

B、食物中脂肪過多或脂肪吸收不良

C、食物中草酸鹽或植酸鹽，與鈣形成不容性的鈣鹽

D、黃瓜與花生同吃促進鈣吸收

8、食物中鈣磷比為（A）時鈣吸收率最高。

A、1:1B、1:2C、1:5D、2:1

9、人體測量學(xué)的各個參數(shù)屬（C）范疇。

A、營養(yǎng)結(jié)局B、營養(yǎng)狀況C、生長發(fā)育指標(biāo)D、健康水平指標(biāo)

10、健康水平指標(biāo)是體現(xiàn)營養(yǎng)結(jié)局的兩組指標(biāo)之一，包括（A）

A、生長和營養(yǎng)參數(shù)B、生理和營養(yǎng)參數(shù)

C、生化和生理參數(shù)D、營養(yǎng)參數(shù)

2020年育嬰師考試試題及答案（卷九）

1、營養(yǎng)素的投入要遵循（C）規(guī)則。

A、稀少食物B、高熱量食物C、自然食物、均衡膳食D、營養(yǎng)衛(wèi)生

2、嬰兒攝取的各類食物都有一定的量，即（B）。

A、食品種類越復(fù)雜越適宜B、膳食結(jié)構(gòu)的科學(xué)合理C、食物要是嬰兒喜歡

的D、食品越是貴重，營養(yǎng)價值越高

3、嬰兒的膳食搭配不正確的一項是（D）。

A、葷素搭配B、干稀搭配

C、動物性食物與植物性食物搭配D、涼熱搭配

4、嬰兒可食蔬菜種類的特點（A）。

A、深淺搭配B、顏色鮮艷C、含粗纖維豐富D、鮮果類和葉菜類搭配

5、（C）屬動物性食物。

A、脂肪B、鮮磨C、魚、肉、蛋D、菌類

6、照顧嬰兒進食應(yīng)把握的心理特點（A）。

A、采用嬰兒感興趣的烹調(diào)方式B、多做嬰兒不喜歡的食物

C、嬰兒不喜歡的就不要做D、家長喜歡的都可以給嬰兒做

7、日光浴可（C）。

A、使交感神經(jīng)更趨于活躍B、鍛煉血管收縮功能

C、減少情感障礙D、促進吸收

8、暑天避免嬰兒長琲子，可以在溫水中放3-5克（C）。

A、十滴水B、花露水C、小蘇打D、浴鹽

9、嬰兒生長發(fā)育的（B）是宮內(nèi)生長發(fā)育。

A、次要階段B、第一個重要階段

C、第一個基本階段D、主要階段

10、（D）脂肪貯存量的多少對新生兒出生體重的高低起著巨人的作用。

A、孕早期B、分娩期C、受孕前D、孕中晚期

2020年育嬰師考試試題及答案（卷十）

1、（B）通過數(shù)十年的觀察1940年編制嬰幼兒發(fā)育量表。

A、美國心理學(xué)家加德納B、美籍小兒科醫(yī)生蓋澤爾

C、美國精神病學(xué)家托馬斯D、美國小兒科醫(yī)生切斯

2、為提高嬰兒（B）,免受疾病傳染，必須嚴(yán)格按照的接種程序進行預(yù)防接

A、自理能力B、免疫水平C、運動水平D、語言能力

3、（C）是少數(shù)嬰兒在接種疫苗后會出現(xiàn)的反應(yīng)。

A、過敏反應(yīng)、膝跳反應(yīng)或局部反應(yīng)

B、全身反應(yīng)、過敏反應(yīng)或膝跳反應(yīng)

C、局部反應(yīng)、全身反應(yīng)或過敏反應(yīng)

D、休克反應(yīng)、過敏反應(yīng)或全身反應(yīng)

4、佝僂病是一種嬰兒常見的營養(yǎng)缺乏性疾病，由于維生素D（B）引起。

A、過量B、不足C、過低D、過高

5、嬰兒常見疾病家庭護理不包括（D）。

A、保證嬰兒正常生長發(fā)育的營養(yǎng)需要B、運動要循序漸進，不要操之過急

C、忌服任何"減肥食品""減肥藥品""減肥飲品"D、減少睡眠和控制

飲食

6、因為在空腹時，嬰兒的（C）對鉛的吸收率可以倍增，所以要定時進餐。

A、呼吸道B、消化道C、腸道D、口腔

7、良好的精神環(huán)境，包括（B）等內(nèi)容。

A、創(chuàng)設(shè)有磨練性的環(huán)境讓嬰兒經(jīng)受環(huán)境的磨練

B、為嬰兒營造寬松、愉快的氛圍，如育嬰員的情感、態(tài)度、觀念等對嬰兒

的影響

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具

D、為嬰兒的成長發(fā)育提供豐富而全面的營養(yǎng)

8、嬰兒發(fā)生休克，要把嬰兒平放于地面，最好下面有毯子，使（B）部位置

較低，松開嬰兒衣服較緊的部位。

A、腳B、頭C、腹D、胸

9、用DDST為嬰兒進行測評時，根據(jù)遲長項目的多少可測出（B）結(jié)果。

A、"正常"、“異常"、"超長"、“無法解釋"四種

B、"正常"、"可疑”、“異常"、“無法解釋"四種

C、"正常"、"可疑"、"異常"、“無法解釋"四種

D、"正常"、"異常"、"超長"、"無法解釋"四種

10、下列屬于綜合性個別化教學(xué)計劃的基本內(nèi)容的是（A）。

A、了解嬰兒的基本狀況B、確定教學(xué)計劃的實施方法

C、實施教學(xué)計劃的步驟D、考評

2020年育嬰師考試試題及答案（卷十一）

1、下列哪一項是設(shè)計編制個別教學(xué)計劃前最需要了解的內(nèi)容（C）。

A、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當(dāng)時的基本狀況D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

2、確定教學(xué)計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（C）。

A、平均點B、最低點C、最懸）點D、共同點

3、嬰兒發(fā)展的長期目標(biāo)，也是（B）。

A、大目標(biāo)B、階段性目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、小目標(biāo)

4、短期目標(biāo)是（A）的具體步驟。

A、長期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)

5、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以（A）為指導(dǎo)的。

A、教學(xué)目標(biāo)B、整體體系C、教學(xué)過程D、教學(xué)準(zhǔn)備

6、（C）不是實施教學(xué)計劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢

B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)

C、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)

D、為嬰兒設(shè)定的記錄表

7、游戲記錄的內(nèi)容由（D）等組成。

A、活動的準(zhǔn)備工作B、教師的疑難問題

C、嬰兒一日生活起居D、活動中所用的玩具、教具和道具

8、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指（C）。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

9、設(shè)計游戲活動要本著（B）,整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性

等原則。

A、部分教育思想B、活動性、游戲性C、復(fù)雜性D、強調(diào)秩序性

10、在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會（C）

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識周圍事物的機會

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展

2020年育嬰師考試試胭及答案（卷十二）

1、下列哪一項是設(shè)計編制個別教學(xué)計劃前最需要了解的內(nèi)容（C）。

A、嬰兒的家庭狀況B、教學(xué)環(huán)境的基本狀況

C、嬰兒當(dāng)時的基本狀況D、嬰兒和育嬰師的基本狀況

2、確定教學(xué)計劃的起點，需要找出嬰兒在幾大行為領(lǐng)域能力的（C）。

A、平均點B、最低點C、最局）點D、共同點

3、嬰兒發(fā)展的長期目標(biāo)，也是（B）。

A、大目標(biāo)B、階段性目標(biāo)C、整體目標(biāo)D、小目標(biāo)

4、短期目標(biāo)是（A）的具體步驟。

A、長期目標(biāo)B、整體目標(biāo)C、小目標(biāo)D、分化目標(biāo)

5、具體的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案的實施，都是以（A）為指導(dǎo)的。

A、教學(xué)目標(biāo)B、整體體系C、教學(xué)過程D、教學(xué)準(zhǔn)備

6、（C）不是實施教學(xué)計劃的相關(guān)服務(wù)內(nèi)容。

A、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的咨詢

B、向家庭提供與實施計劃有關(guān)的服務(wù)

C、向家庭提供與實施計劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)

D、為嬰兒設(shè)定的記錄表

7、游戲記錄的內(nèi)容由（D）等組成。

A、活動的準(zhǔn)備工作B、教師的疑難問題

C、嬰兒一日生活起居D、活動中所用的玩具、教具和道具

8、環(huán)境育人原則中良好的物質(zhì)環(huán)境是指（C）。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的氛圍

B、為嬰兒提供最好最貴的玩具

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、父母、育嬰員的教育觀念和教育行為對嬰兒的影響

9、設(shè)計游戲活動要本著（B）,整體教育思想，差異性，環(huán)境育人和反復(fù)性

等原則。

A、部分教育思想B、活動性、游戲性C、復(fù)雜性D、強調(diào)秩序性

10、在嬰兒游戲的活動中，不能學(xué)會（C）

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識周圍事物的機會

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進嬰兒心理、生理的發(fā)展

2020年育蹙師考試試題及答案（卷十三）

1、（D）是對DDST發(fā)育量表的符號記錄正確的解釋。

A、F（通過）、RC殳有機會）、PC殳有通過）、NO（未有機會做）

B、P（通過）、R（沒有通過）、NO（拒絕做，但不能說明不會）、F（未有機會做）

C、P（通過）、FC殳有通過）、P（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒有機會做）

D、P（通過）、FC殳有通過）、R（拒絕做，但不能說明不會）、NO（沒機會做）

2、只有首先向家長講解（C）,才能在小組與團體教學(xué)課上得到家長準(zhǔn)確的

配合。

A、課程體系B、課后家庭練習(xí)內(nèi)容

C、注意事項和配合教學(xué)的方法D、本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

3、在小組與團體教學(xué)課中，一對一教學(xué)的技巧是通過（C）來實現(xiàn)的。

A、安排小組訓(xùn)練B、課外游戲

C、組織家長與嬰兒進行一對一的練習(xí)并個別指導(dǎo)

D、育嬰師分別與每一個嬰兒進行一對一的練習(xí)

4、與嬰兒溝通是通過（A）兩種主要方式來實現(xiàn)的。

A、語言溝通與非語言溝通B、游戲交流與生活協(xié)助

C、觀察與思考D、撫摸與微笑

5、與嬰兒進行語言溝通是從（C）兩方面來實現(xiàn)的。

A、面部表情與手的動作B、動作和傾聽

C、懂話與說話D、傾聽與交流

6、我們要尊重、關(guān)心和愛護嬰兒，做到（D）。

A、滿足嬰兒的所有要求B、溺愛嬰兒

C、做了傷害別人的事也不批評D、摟抱、蹲下來與嬰兒交流

7、下列說法中，不符合語言規(guī)范具體要求的是（D）。

A、語感自然,不呆板B、用尊稱，不用忌語

C、語速適中，不快不慢D、多使用幽默語言，調(diào)節(jié)氣氛

8、（A）