真善美演講評分表

1徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 評委 參情自然，神態(tài)大(2分)(3分)(2分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表4能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)2311徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表6能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表7號評委 能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 8號評委能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表9能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表情自然，神態(tài)大演講者普通話規(guī)能較好地運用姿態(tài)、動達的鮮嚴(1分)(1分)45((2分)1(3分)(1分)(2分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)622徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表3號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表74能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 號評委參情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)地運、動表達稿的(2分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表7能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表8號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)8922徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表9能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 委情自然，神態(tài)大演講者普通話規(guī)能較好地運用姿態(tài)、動達的鮮嚴(1分)(1分)((2分)3(3分)(1分)(2分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表3能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 4號評委能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)33徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表6號評委 能較好地運用姿態(tài)、動表達稿的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表7能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表8能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 9號評委參情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)運動達的(2分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)3徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表11號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)33徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表4能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 情自然，神態(tài)大演講者普通話規(guī)能較好地運用姿態(tài)、動達的鮮嚴(1分)(1分)((2分)4(3分)(1分)(2分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表6能較好地運用姿態(tài)、動達(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)44徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表8能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表9號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表11號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)4徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1參情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)地運、動表達稿的(2分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表3號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)55徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表4能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 號評委能較好地運用姿態(tài)、動(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表7能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 8號評委情自然，神態(tài)大演講者普通話規(guī)能較好地運用姿態(tài)、動達的鮮嚴(1分)(1分)((2分)5(3分)(1分)(2分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表9能較好地運用姿態(tài)、動表達稿的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)55徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表3能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 4號評委參情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)地運(2分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表6號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)66徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表7能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表8號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 9號評委能較好地運用姿態(tài)、動表達稿的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)6徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 情自然，神態(tài)大演講者普通話規(guī)能較好地運用姿態(tài)、動鮮嚴(1分)(1分)((2分)6(3分)(1分)(2分)徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表1能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 委能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)77徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表3能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表4號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表5能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表6能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 參情自然，神態(tài)大(2分)點鮮構(gòu)嚴(3分)地運、動表達(2分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表8能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表9號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)77徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表11號評委 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)7徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表 能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)8徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評分表2能較好地運用姿態(tài)、動達的(2分)情自然，神態(tài)大(2分)鮮嚴(3分)(1分)(1分)(1分)8徐霞客中心校水發(fā)分校一、二年級“少年向上，真善美伴我行”演講比賽評