幼兒園大班科學(xué)教案《太陽(yáng)》含反思

小朋友園大班科學(xué)教案《太陽(yáng)》含反思【--大班科學(xué)教案】大班科學(xué)教案《太陽(yáng)》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)會(huì)用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征，鞏固并進(jìn)展小朋友的動(dòng)手力量，引導(dǎo)小朋友把握太陽(yáng)的特征，了解太陽(yáng)光顏色的變化，激發(fā)小朋友探究宇宙神秘的愛(ài)好，培育小朋友對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好，快來(lái)看看小朋友園大班科學(xué)《太陽(yáng)》含反思教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景太陽(yáng)雖然對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)常?？吹剑吘故鞘裁礃觾?，對(duì)人和動(dòng)植物有什么好處，小朋友對(duì)此布滿了奇怪?心，因此我設(shè)計(jì)了探究太陽(yáng)的活動(dòng)，激發(fā)小朋友探究宇宙的愛(ài)好，引導(dǎo)小朋友觀看太陽(yáng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)小朋友把握太陽(yáng)的特征，了解太陽(yáng)光顏色的變化，激發(fā)小朋友探究宇宙神秘的愛(ài)好。2、引導(dǎo)小朋友用多種形式來(lái)表現(xiàn)太陽(yáng)的特征，鞏固并進(jìn)展小朋友的動(dòng)手力量。3、培育小朋友對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。4、在活動(dòng)中，引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看發(fā)覺(jué)現(xiàn)象，并能以實(shí)證討論科學(xué)現(xiàn)象。5、讓小朋友學(xué)會(huì)初步的記錄方法。。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、通過(guò)觀看感知太陽(yáng)，把握太陽(yáng)的特征。2、引導(dǎo)小朋友動(dòng)手、動(dòng)腦，以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)的特征?；顒?dòng)預(yù)備三棱鏡、茶玻璃、太陽(yáng)用處的碟片、七色光圖、吹塑紙和蠟光紙剪成的幾何圖形、圖畫(huà)紙、顏料、彩色筆和紅毛線。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：講故事《小貓找太陽(yáng)》。二、用三棱鏡發(fā)覺(jué)太陽(yáng)光有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色。三、探究太陽(yáng)是會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的：1、小朋友親身站在太陽(yáng)光下體驗(yàn)：明與暗，感知太陽(yáng)會(huì)發(fā)光。2、感知太陽(yáng)光下與沒(méi)有太陽(yáng)光有什么不同。四、太陽(yáng)的用處：1、給整個(gè)世界帶來(lái)了光明。2、促進(jìn)綠色植物光合作用。3、太陽(yáng)光中的紫外線有很強(qiáng)的殺菌力量。4、太陽(yáng)光照在人和動(dòng)物皮膚上會(huì)使皮下血管擴(kuò)張，增加有毒物質(zhì)的排泄和反抗力。一旦缺少陽(yáng)光，人和動(dòng)物的發(fā)育都會(huì)消失嚴(yán)峻的問(wèn)題。五、老師引導(dǎo)小朋友以多種形式表現(xiàn)太陽(yáng)：A組、用蠟光紙和吹塑紙剪成的圖形拼太陽(yáng)、貼太陽(yáng)。B組、用紅毛線繞太陽(yáng)。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]C組、用彩色筆畫(huà)太陽(yáng)。D組、將顏料滴在紙上，再把顏料向四周輻射地吹，吹出一個(gè)漂亮的太陽(yáng)。活動(dòng)延長(zhǎng)1、小朋友和太陽(yáng)做影子嬉戲。踩影子、做手影、用鏡子照太陽(yáng)。2、通過(guò)畫(huà)影子，記錄太陽(yáng)不同時(shí)間的變化。教學(xué)反思本堂課勝利之處是能充分發(fā)揮小朋友的動(dòng)手動(dòng)腦的力量，激發(fā)小朋友熟悉太陽(yáng)探究宇宙的愛(ài)好。不足之處是在用三棱鏡觀看太陽(yáng)光時(shí)，小朋友對(duì)顏色辨別不清。假如重新上這節(jié)課，我會(huì)先放碟片讓小朋友觀看雨后彩虹的顏色，然后融入太陽(yáng)光顏色的辨別，這樣就更好了。小百科：太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，占有太陽(yáng)系總體質(zhì)量的99.86%。太陽(yáng)系