初中道德與法治-未成年人的自我保護(hù)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

撐起法律保護(hù)傘第十六課

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界平均每年有100萬的未成年人死于意外傷害，而我國每年有1.6萬名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均40多名中小學(xué)生因?yàn)樗麣ⅰ⒆詺?、交通意外、溺水或者是食物中毒這些意外的傷害而死亡，相當(dāng)于消失一個(gè)班的學(xué)生?？催^這則材料，你有何感想？增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力未成年人的自我保護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑樹立法律保護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭。兒子的日記里寫了什么？面對以上情景，你會(huì)如何應(yīng)對？受侵害程度較輕時(shí)自我保護(hù)手冊

；

；

；申明

，借助法律的威力制止侵害。宣傳法律知識(shí)協(xié)商調(diào)解自己的合法權(quán)益是不允許非法侵犯的自然災(zāi)害、意外事故和社會(huì)不良行為的侵害等要逐步提高自我保護(hù)的本領(lǐng)在日常生活中，我們未成年人還可能受到哪些傷害？面對這些傷害，我們應(yīng)怎樣有效地保護(hù)自己？2002年8月27日晚，沈陽一名19歲的應(yīng)屆畢業(yè)生任凱（當(dāng)年高考以優(yōu)異成績考入東北財(cái)經(jīng)大學(xué)），在從其姥姥回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶其手機(jī)。為此，這個(gè)剛烈的19歲青年與兩個(gè)歹徒展開了殊死搏斗在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。討論：慘劇能避免嗎？假如你是任凱，你會(huì)怎么辦？自我保護(hù)手冊有能力將其制服時(shí)，要

；沒有能力將其制服時(shí)，可以采取

法和

法并及時(shí)撥打

報(bào)警。

必要時(shí)，實(shí)施

。

勇敢地同其搏斗呼救周旋110正當(dāng)防衛(wèi)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)生命第一見義智為自我保護(hù)方法和技能:1、宣傳法律知識(shí).2、協(xié)商和調(diào)解3、申明合法權(quán)益合法權(quán)益受到侵害時(shí)，分析性質(zhì)和程度

受侵害的程度較輕1、有能力時(shí)，同其搏斗。2、沒能力時(shí)，“呼救法”、“周旋法”、“撥打110報(bào)警”等。3、必要時(shí)，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)面對違法犯罪行為，特別是歹徒行兇時(shí)

你知道嗎？匪警電話——急救電話——火警電話——交通事故報(bào)警電話——“119”“110”“120”“122”2015年4月，南京發(fā)生一起虐童案，9歲男童小虎（化名）遭遇家庭暴力，被養(yǎng)母李征琴打得遍布傷痕。背部、手臂、腿上布滿了傷痕，像是被鞭子抽過，腳也高高腫起。面對家庭暴力，設(shè)想一下小虎會(huì)采用什么方法去應(yīng)對？小虎被虐的照片被網(wǎng)友上傳，引起了警方的注意，警方介入調(diào)查，經(jīng)鑒定，屬于輕傷一級，養(yǎng)母李征琴因涉嫌故意傷害被刑拘。9月30日，南京浦口法院對“虐童案”作出一審判決，養(yǎng)母李征琴因犯故意傷害罪，被判處有期徒刑6個(gè)月。獲得法律幫助的方式和途徑自我保護(hù)手冊學(xué)會(huì)

；（兩所一處）

途徑；（常用的有效手段）

途徑（俗稱

）；（最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種途徑，是最后的屏障）到

申請

。

求得法律幫助非訴訟訴訟打官司法律援助中心法律援助當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于拿起法律武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益。當(dāng)侵權(quán)行為發(fā)生后，要善于運(yùn)用法律手段來維護(hù)自己的合法權(quán)益。獲得法律幫助的方式和途徑求得法律幫助機(jī)構(gòu)：1、律師事務(wù)所2、公證處3、法律服務(wù)所非訴訟途徑----有效手段向有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體反映問題，通過調(diào)解、仲裁解決爭議。訴訟（打官司）最正規(guī)、最權(quán)威、最有效、最后屏障向人民法院提起訴訟法律援助中心通過今天的學(xué)習(xí)，我掌握了——————————————————學(xué)會(huì)了————————————————————————?dú)w航拾貝侵害前：侵害中：侵害后：C學(xué)以致用一、單項(xiàng)選擇題1、某中學(xué)初一（1）班的同學(xué)正在上體育課，突然緊挨學(xué)校后邊的山林起火了，有的同學(xué)說，我們應(yīng)該去救火；有的同學(xué)說不應(yīng)該去，太危險(xiǎn)了。面對這樣類似的突發(fā)事故，我們學(xué)生應(yīng)該（）A、服從大多數(shù)同學(xué)的意見B、不應(yīng)該只為自己著想，應(yīng)該積極去搶救集體財(cái)產(chǎn)C、在能夠保證自身安全情況下，通過社會(huì)力量避免或減少損失D、事不關(guān)己，高高掛起B(yǎng)2、初中生張玲在回家路上，看見無業(yè)人員王某等五人在毆打本校學(xué)生錢某，遂上前制止，沒有奏效，反而遭到王某等人的圍攻。張玲看他們?nèi)硕鄤荼姡图傺b膽怯離開了現(xiàn)場，然后迅速到附近打110報(bào)警，警察很快趕到抓獲了王某等人。對張玲的行為，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A、張玲上前制止是錯(cuò)誤的，報(bào)警是正確的。B、張玲的行為是勇敢的，也是機(jī)智的。C、張玲實(shí)施了正當(dāng)防衛(wèi)，應(yīng)該鼓勵(lì)。D、張玲的行為是懦夫的表現(xiàn)。

情景2：如果你一個(gè)人在家，有陌生人敲門該如何應(yīng)對？情景1：當(dāng)有人叫你出校門時(shí)應(yīng)該怎么辦？1、有陌生人叫我們時(shí)，大可以不去理會(huì)，如果說家里人受傷了，也不能去理會(huì)，要去打個(gè)電話核實(shí)一下；如果是熟人可以打電話問一問有何事。可以先告訴老師再去；跟同學(xué)一塊去，隔著校門談，不要輕易出去。2、有陌生人敲門時(shí):絕對不能開門，可通過門的縫隙或貓眼仔細(xì)觀察敲門者，隔著屋門談，必要時(shí)，可及時(shí)打電話告訴父母。生活在線教師寄語社會(huì)是復(fù)雜的，未成年人難免受到傷害。我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。因此我們每一個(gè)人只有掌握了自我保護(hù)的方法和技能，