部編版15白鵝-課件(四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè))-1

松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15.白鵝第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“看、囂、吭、吠”等13個(gè)生字，會(huì)寫“館、吠、促、頗”等15個(gè)生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。(重點(diǎn))2.正確、流利、有感情地朗讀課文。(重點(diǎn))3.了解白鵝的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。(重點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)一只順風(fēng)船，白篷紅船頭，劃起兩只槳，湖上四處游。(打一動(dòng)物)猜一猜謎底（）鵝

詠鵝鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。唐朝駱賓王七歲就作了一首兒詩(shī)《詠鵝》，大家還記得吧！一起比比誰(shuí)背誦得更好。

《詠鵝》這首耳熟能詳?shù)脑?shī)給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進(jìn)課文來(lái)了解一下吧。

白鵝——豐子愷

豐子愷(1898—1975)，中國(guó)畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂(lè)教育家。浙江桐鄉(xiāng)人。曾任上海中國(guó)畫院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席。主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂(lè)入門》《緣緣堂隨筆》等。作者簡(jiǎn)介

鵝：動(dòng)物名。鳥(niǎo)綱、鴨科家禽。頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。頸長(zhǎng)，體軀寬壯，龍骨長(zhǎng)，胸部豐滿，尾短，腳大有蹼。羽毛白或灰色，喙、腳及肉瘤黃色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力強(qiáng)。生長(zhǎng)快，肉質(zhì)美。壽命較其他家禽長(zhǎng)。體重4一15千克。年產(chǎn)蛋數(shù)不等。能筑巢，孵化期30一31天。小資料我會(huì)認(rèn)看囂吭吠促頗奢侈

茍

侍

窺

伺供pōcùfèishēgōngkuīgǒushìchǐsìkānxiāoháng字源識(shí)記法識(shí)字方法“囂”會(huì)意字，“頁(yè)”表示人頭，人首。四個(gè)“口”表示四周令人心煩意亂、耳聒頭痛、喧鬧嘈雜的噪聲。本義：喧嘩，聲音響而鬧哄。金文篆文簡(jiǎn)體標(biāo)宋吭háng（引吭大叫)多音字kēng（一聲不吭)造句鵝看到我來(lái)喂食大都引吭（háng）大叫，只有最小的那只一聲不吭（kēng）。角jué（角色)多音字jiǎo（鹿角)造句我在舞臺(tái)劇中扮演了一個(gè)小角（jué）色，道具是一對(duì)美麗的鹿角（jiǎo）。供gōng（提供)多音字gòng（口供)造句在犯罪嫌疑人的口供（gòng）中提到了為他提供（gōng）作案工具的人。我會(huì)寫gǒupì侍cù促催促督促pō偏頗頗為jù戲劇劇本茍且茍安譬如譬喻shì侍奉侍候fèi譬頗劇茍吠

狂吠犬吠guǎn館飯館賓館我會(huì)寫fù

mǐnjiéánggōng附近附和脾胃脾虛靈敏機(jī)敏敏捷便捷昂揚(yáng)昂起提供供給脾附供敏捷昂pítiān添加增添添組詞狂吠犬吠狗吠

造句狗見(jiàn)到陌生人時(shí)，往往會(huì)狂吠不已。吠fèi筆順寫法左窄右寬，“犬”的撇捺要寫得舒展些。組詞茍且偷生蠅營(yíng)狗茍?jiān)炀淦饺丈钪校性瓌t的人寧愿死得有尊嚴(yán)也不愿茍且偷生。茍gǒu筆順寫法“艸”字頭不要寫成“?”字頭，底下是“句”，不要寫成“旬”。組詞敏捷機(jī)敏敏銳

造句他身手敏捷，做什么事都不會(huì)拖拖拉拉，所以他成了大家的好榜樣。敏mǐn筆順寫法“母”中間的橫左邊出頭稍長(zhǎng)，右邊稍短。叫囂：大聲叫喊吵鬧。造句：盡管敵軍在對(duì)岸厲聲叫囂，但并沒(méi)有影響我軍的士氣。引吭大叫：本文指鵝伸著脖子敞開(kāi)喉嚨大叫。造句：一群鵝引吭大叫著沖進(jìn)池塘。局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。造句：他第一次參加演講，顯得局促不安。詞語(yǔ)解釋三眼一板：

比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。造句：他說(shuō)起話來(lái)總是慢條斯理，三眼一板，十分清楚。揚(yáng)長(zhǎng)而去：大模大樣地離開(kāi)。本文指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。造句：吃完飯，他錢也不付就揚(yáng)長(zhǎng)而去了。詞語(yǔ)解釋1.把課文讀2—3遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.想一想：白鵝給你留下了怎樣的印象？自讀提示課文中哪句話寫了作者對(duì)白鵝的感受？“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”

朗讀第1自然段，找出表現(xiàn)白鵝高傲的詞語(yǔ)。這白鵝，是一位即將遠(yuǎn)行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥(niǎo)”回家，放在院子里。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態(tài)，想道：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”從叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面來(lái)寫想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來(lái)寫？這句話既是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，集中概括了鵝高傲的特點(diǎn)，又是過(guò)渡句，不僅承接了上文“好一個(gè)高傲的動(dòng)物”，還引起了下文“鵝的叫聲……”，使文章銜接自然，條理清楚。

結(jié)構(gòu)梳理叫聲步態(tài)吃相

白鵝（姿態(tài)）高傲表示看的詞語(yǔ)左顧右盼左右掃視熟視無(wú)睹面面相覷望穿秋水偷眼觀瞧側(cè)目而視目不轉(zhuǎn)睛

目不暇接視而不見(jiàn)手快眼疾目光游移目不斜視登高望遠(yuǎn)東張西望昂首望天

表示大叫的詞語(yǔ)厲聲叫囂引吭大叫厲聲叫罵昂首大叫鬼哭狼嚎呼天搶地聲嘶力竭大吆小喝大喝一聲大吼大叫大喊大叫大呼小叫神嘩鬼叫大聲疾呼大肆咆哮吼三喝四

松院小學(xué)：錢揚(yáng)泉部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15.白鵝第一課時(shí)1.了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點(diǎn)。(重點(diǎn))2.通過(guò)多種形式的朗讀，體會(huì)到作者運(yùn)用對(duì)比、擬人、明貶實(shí)褒等方法表達(dá)對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。?(難點(diǎn))

學(xué)習(xí)目標(biāo)叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，這你認(rèn)為這是一只怎樣的白鵝呢？?一只高傲的白鵝它的高傲還表現(xiàn)在哪些地方呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《白鵝》一文，從鵝的叫聲、步態(tài)和吃相三個(gè)方面去感受它的高傲吧。白鵝——豐子愷

作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？?

默讀第3自然段，找出你認(rèn)為能表現(xiàn)白鵝高傲的詞。鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

叫聲鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態(tài)是什么樣的嗎？?

鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。

步態(tài)“大模大樣”形容傲慢、滿不在乎的樣子。作者運(yùn)用擬人的修辭方法，用鴨的“步調(diào)急速”“局促不安”反襯“鵝的步調(diào)從容，大模大樣”，有大家風(fēng)范。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。它常傲然地站著，看見(jiàn)人走來(lái)也毫不相讓；有時(shí)非但不讓，竟伸過(guò)頸子來(lái)咬你一口。

步態(tài)“傲然”“毫不相讓”“竟”直接寫出了白鵝站著的高傲樣子，使一個(gè)傲氣十足的白鵝形象躍然紙上。作者怎樣仔細(xì)觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語(yǔ)或句子，使你感受到了它的高傲呢？

吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍?？尚?/p>

“譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會(huì)變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時(shí)必須有一個(gè)人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。

吃相譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。作者以堂倌自喻，有意降低自己的地位，顯示鵝的尊貴。

因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。

“我們這位鵝老爺”，明貶實(shí)褒，言語(yǔ)間流露出來(lái)的親昵和敘述中的煞有介事，表現(xiàn)了作者對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。從鵝的神態(tài)、叫聲及作者的“站著侍候”表現(xiàn)了鵝的高傲。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！“架子”指自高自大裝腔作勢(shì)的作風(fēng)。這里用來(lái)形容鵝的派頭，明貶實(shí)褒。結(jié)構(gòu)梳理白鵝

分說(shuō)

總說(shuō)高傲的動(dòng)物

步態(tài)從容不迫大模大樣

吃相三眼一板一絲不茍

叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥個(gè)性鮮明

架子十足概括主旨

本文從叫聲、步態(tài)、吃相三個(gè)方面對(duì)白鵝的高傲特點(diǎn)進(jìn)行了具體的描述，表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

寫作特點(diǎn)

1.用反語(yǔ)或者調(diào)侃的語(yǔ)氣表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。2.觀察