汽油機(jī)供給系統(tǒng)故障診斷與分析課件整理

汽油機(jī)供給系統(tǒng)故障診斷與分析31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。汽油機(jī)供給系統(tǒng)故障診斷與分析汽油機(jī)供給系統(tǒng)故障診斷與分析31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析電控發(fā)動機(jī)噴射系統(tǒng)是一個精確、復(fù)雜的系統(tǒng),與發(fā)動機(jī)形成了機(jī)電一體化,其故障的診斷與排除遠(yuǎn)比化油器式發(fā)動機(jī)復(fù)雜排除電噴發(fā)動機(jī)故障的原則o排除電噴發(fā)動機(jī)故障時,首先檢查其點(diǎn)火系與供油系。排除點(diǎn)火系與供油系的故障后,若還有故障,應(yīng)檢查其點(diǎn)火正時,測量其氣缸壓力,必要時檢查其配氣相位,目的是判斷發(fā)動機(jī)有無機(jī)械故障,若有加以排除。若故障依然存在,再考慮電噴控制系統(tǒng)故障。在排除電噴控制系統(tǒng)故障時,應(yīng)首先檢查發(fā)動機(jī)外部各種管路和電路的連接關(guān)系,尤其是電噴系統(tǒng)中各部真空管和插接器的連接,因?yàn)檫@些部件易產(chǎn)生故障下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o若這些部件性能良好,應(yīng)考慮電噴系統(tǒng)其他部位的故障,可把電腦的ECU的自檢系統(tǒng)與解碼器結(jié)合起來,以縮小故障的檢查范圍。o總的原則是:先排除外部故障,后排除內(nèi)部故障;先排除機(jī)械故障,后排除電噴系統(tǒng)故障;先排除簡單故障,后排除復(fù)雜故障。o化油器發(fā)動機(jī)故障的排除方法對電噴發(fā)動機(jī)同樣適用。o二、電噴發(fā)動機(jī)故障診斷的基本方法o電噴發(fā)動機(jī)的診斷方法有直觀診斷法、隨車自診斷系統(tǒng)及利用診斷儀器診斷等。上一頁下一頁返回一、單詞的幾種記憶方法很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)單詞是枯燥乏味的，單詞就得死記硬背。但是，我們在教學(xué)中能不能讓“死的”變成“活的”呢？在實(shí)際教學(xué)中我把幾種記憶方法教給學(xué)生，收到了良好的效果。1.由音及形法大多數(shù)單詞的讀音都符合發(fā)音規(guī)則，像元音字母在開音節(jié)和閉音節(jié)中及非重讀音節(jié)中的讀音、輔音字母及字母組合在單詞中的讀音、某些字母在什么情況下不發(fā)音等。弄清這些單詞中的字母或字母組合的發(fā)音，根據(jù)讀音寫出相應(yīng)的字母及字母組合，這樣既可以準(zhǔn)確地發(fā)音，又能較容易地記住單詞。例如，像grate/wait/railway；photo/phone；green/sheep；operation/education這幾組詞中的發(fā)音就有規(guī)律可循，清楚了發(fā)音，單詞記憶也就輕松多了，所以，在平時的教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生注意觀察、掌握竅門。2.分類法把學(xué)過的單詞按其屬性分門別類串在一起記憶是記憶單詞和擴(kuò)大詞匯量的一個好方法。例如：學(xué)科名詞常見的有：Chinese，maths，physics，biology，geography，history，PE等。表示顏色的詞常見的有：black，white，blue，green，purple等。動物名詞常見的有：dog，cat，chick，rabbit，pig，bear，panda等。3.聯(lián)想法利用詞與詞之間類似之處進(jìn)行對比，利用詞與詞之間的差異及詞形變化進(jìn)行分析辨認(rèn)，這不僅能加深我們對新詞的印象，還同時鞏固了已接觸過的詞匯。例如：同一類別詞：class（班級，階級）/classmate（同學(xué)）/classroom（教室）等。近形、近音、異義詞：be/bee；grate/great；no/know；hole/whole；here/hear等。反義詞：big/small；sad/happy；tall/short；few/many；little/much等。合成詞：black+board=blackboard；tooth+brush=toothbrush等。4.競賽法為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)看誰說的單詞或句子多，也可以進(jìn)行空擋接龍式的單詞競賽（例如：apple-egg-goat-teacher...）。我認(rèn)為教師就是一位導(dǎo)演，學(xué)生就是演員，教師要想方設(shè)法讓每一位演員都能進(jìn)入自己的角色，主動參與教學(xué)活動并對學(xué)習(xí)始終有著高昂的學(xué)習(xí)興趣，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而積極、有效地學(xué)習(xí)。5.同學(xué)間相互提問法同學(xué)間相互提問，互相幫助、共同進(jìn)步?？傊?，掌握單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，如同高樓中的每塊磚，通過一些靈活的教學(xué)方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，出現(xiàn)了比學(xué)趕幫的學(xué)習(xí)熱潮。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，凸顯學(xué)生的主體性、自主性。教師要鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑，取人之長，補(bǔ)己之短，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由等待學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)，以達(dá)到“兵教兵”的合作探究學(xué)習(xí)方式，簡言之，就是由懶惰型學(xué)生走向勤奮型學(xué)生，使每個學(xué)生明白，今天你學(xué)會了合作，明天你將收獲成功。二、提高聽、說能力的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)英語的目的是為了交流，如果聽說過不了關(guān)，那和沒有學(xué)英語沒有什么兩樣！那你學(xué)的就是“啞巴英語”！你就是英語中的文盲！在這方面我的做法是：人為地創(chuàng)造英語環(huán)境。（1）讓學(xué)生用英語回答問題或要求學(xué)生間的交流盡量用英語。（2）用英語進(jìn)行值日生報告（盡量每周更換新的話題）。（3）利用先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生經(jīng)常收聽收看“英語動畫聽力教學(xué)”等。（4）經(jīng)常開展背誦大賽。通過以上方法的訓(xùn)練，學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語不是太難的事，學(xué)生經(jīng)過個人的努力在聽說方面都有了很大的收獲。三、提高英語寫作能力的方法學(xué)習(xí)英語要具有“三全”即：聽、說、寫，能聽會說但不能寫也是“文盲”。我訓(xùn)練寫作的方法主要有：1.讓學(xué)生養(yǎng)成寫英語日記的習(xí)慣。和漢語一樣，要想提高寫作能力沒有別的方法可行，只有多練、多寫，熟中生巧。我要求每個學(xué)生準(zhǔn)備好筆記本，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，但要注意的是：第一，要持之以恒。一兩天的努力看不出什么進(jìn)步，只有長期的堅持才能有大的收獲。第二，要忌“生”、忌“繁”。寫英語日記最忌生冷繁雜，搞一些不倫不類的花樣，生造一些不符合英語習(xí)慣的表達(dá)方式，通篇都是些“ChineseEnglish”。注意要讓學(xué)生多寫和日常生活密切相關(guān)而又喜聞樂見的話題。2.經(jīng)常舉辦英語寫作比賽，力求讓每個學(xué)生都獲得成功的喜悅?？傊?，英語學(xué)習(xí)是一個既漫長又無味的獲取知識的過程，因此，在英語教育的發(fā)展和改革中，教師應(yīng)針對學(xué)生的特點(diǎn)采取適當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生掌握語言技能和語言知識，成為社會的有用之材。教育部《關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》中指出：“規(guī)范、端正、整潔的書寫漢字是進(jìn)行有效交流的基本保證，是學(xué)生學(xué)習(xí)語文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)；熱愛祖國文字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，具備熟練的寫字技能，并有初步的書法欣賞能力是現(xiàn)代中國公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一?！焙幽鲜〗逃龔d在2013年出臺關(guān)于貫徹《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施意見，就充分認(rèn)識開展書法教育的重要意義、全面落實(shí)中小學(xué)書法教育的基本要求、加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的基礎(chǔ)建設(shè)、加強(qiáng)中小學(xué)書法教育的指導(dǎo)和管理等方方面面作出了詳細(xì)的指導(dǎo)。《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出“書寫要認(rèn)真、工整、規(guī)范、美觀。”可見寫字教學(xué)是語文基礎(chǔ)教育階段的課程之一。寫字教學(xué)通過識字、寫字等一系列的教育教學(xué)活動，將祖國的傳統(tǒng)文化滲透。書寫不但有利于扎實(shí)地學(xué)好漢字，也有助于弘揚(yáng)我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)。近年來學(xué)校和老師也逐步認(rèn)識到寫字教學(xué)的重要性。然而，如何搞好寫字教學(xué)卻一直是大家非常困惑的問題，尤其是農(nóng)村小學(xué)，由于書法專業(yè)師資力量薄弱，多數(shù)學(xué)校寫字課形同虛設(shè)，學(xué)生書寫質(zhì)量嚴(yán)重下降。為此，我們縣教研室成立了寫字教學(xué)課題組，經(jīng)過近幾年的實(shí)踐研究，有了一些收獲。下面我們就如何搞好農(nóng)村小學(xué)寫字教學(xué)談幾點(diǎn)看法。一、創(chuàng)造校園書寫環(huán)境，提升學(xué)生審美情趣開展?jié)h字書寫教育，營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智育人的作用，應(yīng)該是搞好寫字教學(xué)的首要任務(wù)。學(xué)校可以利用一切有利條件，建設(shè)墨香校園，比如利用墻壁、櫥窗、展板等，介紹書法常識，展覽學(xué)生書法作品。學(xué)校可充分利用一切有利條件，建設(shè)墨香校園，利用墻壁、櫥窗、黑板等，介紹書法常識，展覽學(xué)生書法作品。在教學(xué)樓走廊放置書法展板，激發(fā)學(xué)生寫好字的欲望。學(xué)校設(shè)立寫字教室、書法作品展室，定期展出師生的寫字作業(yè)、作品，從而形成校園處處是課堂，面面墻壁都育人，給孩子們帶來了寫字和書法藝術(shù)美的享受。二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師寫字素養(yǎng)要切實(shí)提高學(xué)生的寫字水平，教師素質(zhì)的提高是關(guān)鍵。教師是祖國優(yōu)秀文化的傳承者與發(fā)揚(yáng)者，寫好漢字是每一位教育者的職責(zé)?！皩W(xué)高為師，身正為范?！苯處熜袨闀撘颇赜绊懡逃龑W(xué)生。因此，學(xué)校要成立書法教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，將教師基本功練習(xí)納入教師量化考核，抓實(shí)教師的“三筆字”訓(xùn)練，要求每位教師每周練寫一張毛筆字，一張鋼筆字，寫一板粉筆字，并常抓不懈。教師可以利用放學(xué)后的時間向?qū)I(yè)書法教師請教寫字方法，使教師可以更加輕松地指導(dǎo)學(xué)生書寫。為掀起師生練字熱潮，學(xué)校還可以定期進(jìn)行全體師生書法比賽，提升教師寫字素養(yǎng)。三、采用多種形式手段，培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣興趣是最好的教師。小學(xué)生年齡小，自控能力差，指導(dǎo)學(xué)生練字，如果只是一味地向?qū)W生講解偏旁部首、結(jié)構(gòu)造型，只是機(jī)械重復(fù)點(diǎn)、畫、鉤、挑等寫字技巧，久而久之，學(xué)生就會感到乏味。因此，在寫字教學(xué)中，要特別注重學(xué)生寫字興趣的激發(fā)。具體做法是：“講故事，誘發(fā)興趣；找比較，保持興趣；立標(biāo)兵，榜樣激趣；重批改，評價激趣?！睂懬敖處熆梢灾v古代書法家勤學(xué)苦練的故事激趣，可以讓學(xué)生欣賞書法家的作品激趣；在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，為了幫助學(xué)生記住筆畫和字的特點(diǎn)，教師可以通過打比方、編順口溜、講字源等方式激趣；為了幫助學(xué)生掌握正確規(guī)范的書寫姿勢和書寫方法，讓學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書寫形象”，教師可以采用示范或利用投影、視頻、課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段激趣；為了使學(xué)生的體力、精神得到調(diào)節(jié)，消除疲勞感，教師可采用練評結(jié)合激趣；為了滿足小學(xué)生的好勝心及榮譽(yù)感，教師可以采用活動比賽激趣……培養(yǎng)學(xué)生寫字興趣。四、依據(jù)寫字評價要求，建構(gòu)書寫評價體系評價是一種最能激發(fā)學(xué)生寫字興趣的動力，因此形成一套完整的書寫評價體系對于搞好寫字教學(xué)起著非常重要的作用。在制定評價體系時，教師要注意評價方式的多樣性，如教師評價、學(xué)生自我評價、生生評價、家長評價等；在評價內(nèi)容上要注意全面性，要對學(xué)生寫字姿勢、寫字興趣、寫字習(xí)慣、寫字作業(yè)、學(xué)期末寫字的等級等進(jìn)行評價。完善考試評價標(biāo)準(zhǔn)。在小學(xué)語文學(xué)科考試評分標(biāo)準(zhǔn)中增加書寫評價項(xiàng)目，在第一學(xué)段的漢字書寫，第二、三學(xué)段的作文題目中要將學(xué)生的書寫情況單列評分，以此促進(jìn)學(xué)生在平日的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。義務(wù)教育階段語文學(xué)科各類考試中都要增加漢字書寫測試內(nèi)容。其他學(xué)科也可根據(jù)具體情況適當(dāng)增加卷面書寫得分。作為語文教師，對于各年級的寫字教學(xué)都應(yīng)給予必要的重視，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力激活情感因素，維持學(xué)生的寫字熱情，使學(xué)生從內(nèi)心深處喜歡寫字，以正確的書寫姿勢寫出一手漂亮的字，讓良好的寫字習(xí)慣陪伴他們一生。也只有這樣，字理中蘊(yùn)含的文化才能點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生的書寫水平才能得到有效提高。第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析電控發(fā)動機(jī)噴射系統(tǒng)是一個精確、復(fù)雜的系統(tǒng),與發(fā)動機(jī)形成了機(jī)電一體化,其故障的診斷與排除遠(yuǎn)比化油器式發(fā)動機(jī)復(fù)雜排除電噴發(fā)動機(jī)故障的原則o排除電噴發(fā)動機(jī)故障時,首先檢查其點(diǎn)火系與供油系。排除點(diǎn)火系與供油系的故障后,若還有故障,應(yīng)檢查其點(diǎn)火正時,測量其氣缸壓力,必要時檢查其配氣相位,目的是判斷發(fā)動機(jī)有無機(jī)械故障,若有加以排除。若故障依然存在,再考慮電噴控制系統(tǒng)故障。在排除電噴控制系統(tǒng)故障時,應(yīng)首先檢查發(fā)動機(jī)外部各種管路和電路的連接關(guān)系,尤其是電噴系統(tǒng)中各部真空管和插接器的連接,因?yàn)檫@些部件易產(chǎn)生故障下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o若這些部件性能良好,應(yīng)考慮電噴系統(tǒng)其他部位的故障,可把電腦的ECU的自檢系統(tǒng)與解碼器結(jié)合起來,以縮小故障的檢查范圍。o總的原則是:先排除外部故障,后排除內(nèi)部故障;先排除機(jī)械故障,后排除電噴系統(tǒng)故障;先排除簡單故障,后排除復(fù)雜故障。o化油器發(fā)動機(jī)故障的排除方法對電噴發(fā)動機(jī)同樣適用。o二、電噴發(fā)動機(jī)故障診斷的基本方法o電噴發(fā)動機(jī)的診斷方法有直觀診斷法、隨車自診斷系統(tǒng)及利用診斷儀器診斷等。上一頁下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o1直觀診斷法o不需要儀器設(shè)備,完全依據(jù)駕駛員對自己車輛的結(jié)構(gòu)和經(jīng)常發(fā)生故障的了解,應(yīng)急地進(jìn)行診斷,以査看、監(jiān)聽、試車為主。o(1)目測檢查o在進(jìn)行細(xì)致的檢査和鋃現(xiàn)前,能夠消除一般性故障o①拆除空氣濾清器,檢査濾芯,清除臟物,用以消除空氣流量計的不準(zhǔn)確度。o②檢查真空軟管完好程度,應(yīng)無破損和老化,管路和接頭安裝是否正確。o③用振動法檢查電控系統(tǒng)線束連接和連接器有無松動、斷路或插接不實(shí)等問題上一頁下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o④電線是否有破損或線間短路現(xiàn)象o⑤檢查各傳感器和執(zhí)行器是否損傷o⑥發(fā)動機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時,檢查進(jìn)排氣歧管及氧傳感器部位有無泄漏o(2)試聽檢查o在發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時,有無爆震、回火、失速、放炮等現(xiàn)象o(3)試車o針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及排除情況,使車輛在不同轉(zhuǎn)速和負(fù)荷變化下運(yùn)行,尋找故障所在上一頁下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o2人工讀碼法o用隨車自診斷系統(tǒng)診斷也稱人工讀碼,在不具備故障檢測儀時使用。不同車型發(fā)動機(jī),人工讀取故障碼的方式不同。主要有以下幾種方法:o①用診斷跨接線短接故障檢測插座中相應(yīng)插孔(“診斷輸入插孔”和“搭鐵插孔”),如本田、豐田、大發(fā)、歐寶、通用車系o②按壓“診斷按鈕開關(guān)”,如沃爾沃車系o③擰動電腦控制裝置上的“診斷模式選擇開關(guān)”,如日產(chǎn)車系o④打開空調(diào)控制面板上的“兼用開關(guān)”⑤在故障檢測插座相應(yīng)插孔間跨接自制的發(fā)光二極管,如馬自達(dá)、奔馳、福特、現(xiàn)代車系上一頁下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o⑥將點(diǎn)火開關(guān)置于0N,在規(guī)定時間內(nèi)將加速踏板踩下5次,如寶馬車系。o⑦點(diǎn)火開關(guān)在5s內(nèi)連續(xù)開關(guān)3次,如切諾基等。o3診斷儀器診斷法o很多車系都采用專用診斷儀進(jìn)行讀取故障碼,如大眾車系的故障診斷儀VAG1551,VAG1552、VAS5051。故障診斷儀與自診斷插孔相連,不僅讀取故障碼,還具有測量數(shù)據(jù)流、基本調(diào)整及執(zhí)行元件的檢測等功能o電子控制燃油噴射系統(tǒng)設(shè)置的自診斷系統(tǒng),對于診斷電子控制系統(tǒng)的故障快速準(zhǔn)確,但對于一些機(jī)械故障所引起的故障現(xiàn)象難以判斷,如上一頁下一頁返回第二節(jié)電控燃油噴射式供給系故障診斷分析o①次級點(diǎn)火電路。ECU不能探測不工作的點(diǎn)火線圈,污染或磨損的火花塞,斷火或高壓點(diǎn)火線搭鐵不良o(jì)②燃油壓力。ECU不能探測燃油泵進(jìn)口濾網(wǎng)和燃油濾清器及管路的堵塞,這些故障易造成混合氣過濃或過稀,產(chǎn)生故障。o③發(fā)動機(jī)的點(diǎn)火正時。ECU不能探測錯誤的點(diǎn)火、配氣正時o④氣缸壓力。ECU不能探測氣缸壓力的不均勻、過高或過低。⑤噴油器的不正常工作。ECU不能確定噴油器是否臟污、堵塞上一頁下一頁返回第二節(jié)電