認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新條例加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程課件整理

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新條例加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程服從真理，就能征服一切事物認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新條例加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新條例加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程服從真理，就能征服一切事物認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《條例》加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程2009年3月27日,江西省第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議表決通過新修訂的《江西省人口與計(jì)劃生育條例》(以簡稱新《條例》)。自2009年5月1日起施行。這是在舉國上下深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的大背景下,我省落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)法制建設(shè),推進(jìn)依法治省的個(gè)重大戰(zhàn)略舉措,標(biāo)志著我省人口計(jì)劃生育事業(yè)在法制化的進(jìn)程中,又向前邁步,為我省進(jìn)一步做好人口和計(jì)劃生育穩(wěn)定低生育水平、統(tǒng)籌解決人口問題、促進(jìn)人的全面發(fā)展提供了更加有力的法律保障。作文是發(fā)展學(xué)生智力、創(chuàng)造力和良好的個(gè)性心理品質(zhì)的重要途徑，作文是一種創(chuàng)造性實(shí)踐。然而，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式束縛了學(xué)生智力、創(chuàng)造力的發(fā)展，學(xué)生觀察力、分析力差，看問題視野狹窄，思路遲滯，材料東拼西湊，文體不清，詞不達(dá)意。因此，我們進(jìn)行作文創(chuàng)新能力培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的目的在于引發(fā)學(xué)生進(jìn)行積極的創(chuàng)造性思考，使學(xué)生能有話想說，有事可敘，有情可抒，用自己的語言表達(dá)自己的思想，成為不迷信權(quán)威，有創(chuàng)新意識(shí)，有自主寫作水平的時(shí)代新人。因此，教育工作者應(yīng)通過各種途徑，開啟學(xué)生想象創(chuàng)新的大門，讓他們潛在的智慧因素活躍起來，壯大起來，并不斷迸出耀眼的火花。（一）營造創(chuàng)新氛圍創(chuàng)造心理學(xué)的研究表明，學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展，必須要有良好的氛圍環(huán)境。為此，應(yīng)建立民主平等的師生關(guān)系。教師應(yīng)采取生活再現(xiàn)、表演展示、實(shí)物演示、音樂渲染等手段誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的熱情，讓所有的學(xué)生進(jìn)入“我要寫”的精神狀態(tài)。1.建立民主平等的師生關(guān)系。權(quán)威抑制創(chuàng)造，創(chuàng)造性教學(xué)需要民主。只有教學(xué)民主，學(xué)生才能積極思維，大膽想象，不斷產(chǎn)生新觀念，否則，學(xué)生處處看教師的臉色行事，唯教師的觀點(diǎn)是從，其思維必然狹隘僵化，乃至枯竭。民主平等首先表現(xiàn)為人格的平等。教師視學(xué)生為朋友，平等相待，態(tài)度和藹，教師與學(xué)生的思想及情感都應(yīng)受到相互尊重，既不盲從教師，也不遷就學(xué)生，徹底打破師傳生受的舊框框。2.延遲評(píng)價(jià)，激勵(lì)創(chuàng)新。每個(gè)學(xué)生都有成功的愿望和成功的需要。成功，作為目標(biāo)，它是行為的動(dòng)力；作為結(jié)果，它是新的更進(jìn)一步的行為的動(dòng)力。學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展有賴于積極持久地從事創(chuàng)造活動(dòng)，而這種活動(dòng)需要他們創(chuàng)造成功的支持。反復(fù)的創(chuàng)造成功，能使他們形成積極進(jìn)取的心態(tài)。因此，教師應(yīng)幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性成功，從容易辦到的地方入手，珍惜學(xué)生的每一個(gè)創(chuàng)造上的成功，不論這種成功是多么微小。例如，我讓學(xué)生給自己的周記本取名，并在扉頁上寫上幾句話?！半m然不能永遠(yuǎn)留住流星，但請(qǐng)盡情欣賞這瞬間的光芒?！薄爸挥谢臎龅纳衬瑳]有荒涼的人生?！睂?duì)學(xué)生出現(xiàn)的這些既形象又含有哲理的話，我給予了熱烈的贊揚(yáng)，讓學(xué)生在成功中學(xué)習(xí)，前進(jìn)。3.張揚(yáng)教師個(gè)性。語文教學(xué)比起其他學(xué)科來，教師的主體參與意識(shí)更強(qiáng)烈、更投入。這種主體意識(shí)既滲透在他們研讀教材過程中，又涌動(dòng)于課堂教學(xué)中。由于思想認(rèn)識(shí)、社會(huì)閱歷、性格愛好、知識(shí)儲(chǔ)備等方面的差異，他們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)、處理，必然烙上強(qiáng)烈的個(gè)性印記，并把它宣泄于引導(dǎo)學(xué)生品味語言、探究思路、把握主旨、鑒賞意境之中。魏書生的民主和幽默、錢夢(mèng)龍的機(jī)智、于漪的聲情并茂等，都使他們的教學(xué)充滿了個(gè)性、充滿了創(chuàng)造的魅力。（二）深化創(chuàng)新變形所謂的“變形創(chuàng)新”，指的是在原有的生活或材料的基礎(chǔ)上，根據(jù)表達(dá)的需要，對(duì)其內(nèi)容或形式給予一定程度的變化，使之與已有的有所不同。我們課本中經(jīng)常所教的諸如縮寫、擴(kuò)寫、仿寫、改寫（包括變換人稱寫、變換文體寫、改換順序?qū)懙龋┲惤詫儆凇白冃蝿?chuàng)新”的方法。這種做法對(duì)于初學(xué)者是大有裨益的，不僅可以讓學(xué)生對(duì)這些寫作的知識(shí)與技巧有更深的感受，而且也能較好地訓(xùn)練學(xué)生的各種思維形式，提高學(xué)生的思維能力。猶如交給他們一把打開作文大門的鑰匙，教會(huì)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中如何去學(xué)習(xí)寫作。（三）激活創(chuàng)新契機(jī)一個(gè)人物，一句話，一點(diǎn)回憶，一個(gè)場(chǎng)景等，都可以觸動(dòng)同學(xué)們的思緒，成為作文的“契機(jī)”。有了這個(gè)契機(jī)，頭腦中雜亂無章的生活積累突然會(huì)變得有序，一個(gè)原本平凡的事件突然會(huì)閃耀著光彩，幾個(gè)本來毫不相干的人物、事情，突然會(huì)產(chǎn)生特殊的聯(lián)系。寫父親的文章可謂多矣，朱自清卻寫出了與眾不同的《背影》，這就是因?yàn)楦赣H的一封信成了他寫作的契機(jī)。中學(xué)生作文也是如此。（四）啟發(fā)創(chuàng)新聯(lián)想現(xiàn)在的學(xué)生，那種三點(diǎn)一線式的單調(diào)而緊張的學(xué)習(xí)生活，確實(shí)不能提供學(xué)生以豐富多彩的寫作素材，因此，每次課堂或考試中的作文里無不充溢著那種機(jī)械模仿式的作文，雖然也有一些變形處理，但內(nèi)容，形式等近乎雷同的文章可以說數(shù)不勝數(shù)，而有創(chuàng)新意味的則是屈指可數(shù)。這不能怪學(xué)生，因?yàn)樗麄兊纳钐炜罩挥心敲磳?，而我們的教學(xué)卻又始終強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”，為了分沒辦法，總不能不寫呀！針對(duì)這種情況，我們的教育是不是該反省呢？想象是根據(jù)寫作的需要，融合自己的生活積累，本著藝術(shù)真實(shí)的原則，虛設(shè)所需的各種材料，構(gòu)思成文。當(dāng)然，聯(lián)想不是虛假，它是藝術(shù)的真實(shí)，我們老師大可不必?fù)?dān)心學(xué)生是在弄虛作假。其實(shí)，只要學(xué)生能展開想象的翅膀，不管他飛得多高，它永遠(yuǎn)都離不開生活的土地的。（五）優(yōu)化學(xué)生的創(chuàng)新品格語言是思想的外殼，思想是語言的內(nèi)核。語言表達(dá)一定的思想，而思想的質(zhì)量則決定了語言的表達(dá)質(zhì)量；淺薄的思想必然產(chǎn)生無味的語言，具備什么樣的思想就只能寫出什么樣的文章。作者的人生觀、世界觀、道德修養(yǎng)、精神品質(zhì)決定了文章的價(jià)值取向。因此，提高學(xué)生的思想素質(zhì)，優(yōu)化其創(chuàng)新品格是寫出有創(chuàng)造性作文的關(guān)鍵。在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力非常重要。作文是一個(gè)人語言能力、知識(shí)水平、思想素質(zhì)、思維習(xí)慣等的綜合反映，學(xué)生作文如養(yǎng)成了創(chuàng)新習(xí)慣、強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí)，不但可以提高作文水平，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)、提高創(chuàng)新能力，突顯他們的特色，張揚(yáng)他們的個(gè)性?？傊?，我們要大力提倡，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)，寫出具有個(gè)性特色的文章來，為學(xué)生日后成長為開拓創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。作文教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的發(fā)法，不斷總結(jié)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，一定可以收到事半功倍的效果。無疑，也是安插在我們教學(xué)中的一支鮮紅的路標(biāo)。作為一門應(yīng)用較為廣泛的語言，聽力能力在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中發(fā)揮的作用是不容忽視的，而這項(xiàng)能力的提升，也能夠?yàn)閷W(xué)生英語學(xué)習(xí)、交流活動(dòng)的開展提供有力保障。但就目前的高中英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，還存在諸多有待解決的問題，也很難獲得理想的教學(xué)效果，這不僅給教師增加了一定壓力，也制約著學(xué)生聽力素養(yǎng)的提升，必須要給予足夠重視。1.高中聽力教學(xué)現(xiàn)狀分析首先，從教師層面來講。很多高中英語教師在設(shè)計(jì)、組織聽力教學(xué)活動(dòng)過程中，都只是僅僅圍繞寫單詞、探析聽力習(xí)題等形式來進(jìn)行的，而學(xué)生的聽力訓(xùn)練素材通常也只是教材，或者是一些普通的聽力材料，訓(xùn)練過程則是聽完、對(duì)答案這樣反復(fù)進(jìn)行，不僅訓(xùn)練內(nèi)容、方式過于單一，學(xué)生也很難全身心地投入其中，也極易產(chǎn)生一系列的心理障礙，制約學(xué)生英語綜合素養(yǎng)的提升。其次，從學(xué)生層面來講。大部分高中生的英語基礎(chǔ)知識(shí)水平都不高，且在學(xué)習(xí)中也未重視起聽力部分，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)雖然積累了大量詞匯，卻依然無法達(dá)到聽力訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)要求。在加上學(xué)生的心理素質(zhì)往往都有待提升，在遇到一些難度較大的聽力素材時(shí)，很容易會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，影響聽力訓(xùn)練的高效、有序進(jìn)行。2.高中聽力教學(xué)策略探究2.1整合教學(xué)資源，豐富聽力教學(xué)內(nèi)容要想讓高中生對(duì)相關(guān)聽力知識(shí)獲得透徹的理解與熟練的掌握，僅憑借教材提供的相關(guān)聽力素材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為此，其教師應(yīng)為學(xué)生積極開放更豐富的聽力素材，如，通過網(wǎng)絡(luò)途徑來整合教學(xué)資源。目前，網(wǎng)上創(chuàng)設(shè)了像“大耳朵英語”、“人人聽力網(wǎng)”等類似的網(wǎng)站，還有VOA、BBC等一系列的聽力資源。對(duì)此，高中英語教師應(yīng)給予全面挖掘與有機(jī)整合，不斷拓展聽力素材來源渠道，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生參與聽力學(xué)習(xí)的積極性。比如：在授課中，教師就可以為學(xué)生播放《泰坦尼克號(hào)》等電影中比較經(jīng)典的對(duì)白，以此來引出聽力教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅可以快速集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，也能夠讓學(xué)生對(duì)相關(guān)聽力內(nèi)容有更深刻的理解。在觀看結(jié)束后，教師還可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的問題情景，讓學(xué)生帶著相應(yīng)的問題去觀看視頻，或者是讓學(xué)生在觀看過后，試著將對(duì)話原文復(fù)述出來，以此來鍛煉、提升學(xué)生的聽力能力。2.2優(yōu)化聽力氛圍，提升聽力練習(xí)效率在高中英語聽力教學(xué)中，為了使學(xué)生可以全身心地投入其中，并在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中輕松、快速地掌握相關(guān)內(nèi)容，消除學(xué)生的畏難情緒，其教師應(yīng)注重良好聽力氛圍的營造。為此，在實(shí)際授課過程中，教師可以通過分組練習(xí)的形式來進(jìn)行聽力訓(xùn)練。首先，其教師應(yīng)將學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)、參與積極性充分調(diào)動(dòng)出來，如，可以在訓(xùn)練前告訴學(xué)生，今天要開展一次聽力競(jìng)賽，著重考驗(yàn)的是學(xué)生之間配合的默契能力，而且還會(huì)給予獲勝小組一份神秘的獎(jiǎng)勵(lì)。在學(xué)生的好奇心和參與積極性被全面調(diào)動(dòng)起來后，再將學(xué)生按照性格特點(diǎn)、認(rèn)知水平等方面合理劃分成幾個(gè)小組，并指導(dǎo)學(xué)生對(duì)聽力學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行自主分配。之后為所有小組播放相同的聽力材料，在聽力結(jié)束后，讓各個(gè)小組進(jìn)行互動(dòng)交流，最后再進(jìn)行分別展示，并由回答正確的小組來為回答不完整的小組做出相應(yīng)的解析，如，怎樣獲得關(guān)鍵信息，怎樣準(zhǔn)確掌握聽力文本，或者是讓各小組之間互相提問，進(jìn)而讓每位學(xué)生都可以獲得發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在輕松、愉快的聽力競(jìng)賽中積累更豐富的知識(shí)，進(jìn)一步鍛煉、提升學(xué)生的聽力技能，再經(jīng)過小組之間的層層PK之后，評(píng)判出最優(yōu)秀的小組，給予其相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。2.3消除聽力障礙，強(qiáng)化學(xué)生聽力技能在高中英語聽力教學(xué)中，很多學(xué)生其實(shí)都容易對(duì)聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難情緒以及相應(yīng)的心理障礙。對(duì)此，英語教師可以在日常教學(xué)過程中，或者是利用課余時(shí)間，不斷加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)聽力學(xué)習(xí)并不是自己想象中的那么難，其實(shí)只要能夠熟練地掌握相應(yīng)技巧，學(xué)習(xí)、掌握其相關(guān)知識(shí)與技能也是很容易的，以此來慢慢消除學(xué)生這方面的抗拒心理，促進(jìn)其聽力學(xué)習(xí)興趣與信心的不斷增強(qiáng)。另外，其教師也可以通過運(yùn)用一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語言來增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過及時(shí)認(rèn)可、表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步來調(diào)動(dòng)其積極性。同時(shí)，在聽力訓(xùn)練過程中，還應(yīng)結(jié)合不同層次學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展需求，為其傳授一些更適合的聽力技巧，比如，聽力之前要做好怎樣的準(zhǔn)備，怎樣做好聽力情節(jié)的預(yù)測(cè)，以及隨聽隨記的良好習(xí)慣等等，這些都有助于學(xué)生聽力能力的提升，教師在授課中應(yīng)給予針對(duì)性的訓(xùn)練。3.結(jié)語高中英語聽力教學(xué)是英語教學(xué)中的重要組成部分，有效進(jìn)行高中英語聽力教學(xué)，將會(huì)促進(jìn)學(xué)生英語素質(zhì)的提升，同時(shí)能夠讓學(xué)生對(duì)英語知識(shí)有一個(gè)有效的運(yùn)用，提升學(xué)生的英語交際水平。因此教師必須要采取有效的措施不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行英語聽力知識(shí)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新《條例》加快推進(jìn)人口和計(jì)劃生育工作法制化進(jìn)程2009年3月27日,江西省第十一屆人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第九次會(huì)議表決通過新修訂的《江西省人口與計(jì)劃生育條例》(以簡稱新《條例》)。自2009年5月1日起施行。這是在舉國上下深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀的大背景下,我省落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持以人為本,加強(qiáng)法制建設(shè),推進(jìn)依法治省的個(gè)重大戰(zhàn)略舉措,標(biāo)志著我省人口計(jì)劃生育事業(yè)在法制化的進(jìn)程中,又向前邁步,為我省進(jìn)一步做好人口和計(jì)劃生育穩(wěn)定低生育水平、統(tǒng)籌解決人口問題、促進(jìn)人的全面發(fā)展提供了更加有力的法律保障。新《條例》堅(jiān)持了從嚴(yán)從緊的原則體現(xiàn)了抓好抓緊、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)科學(xué)發(fā)展、民主決策的精神,具有鮮明的以人為本、高效便民、依法行政、公平公正、權(quán)責(zé)統(tǒng)一獎(jiǎng)罰分明、寬嚴(yán)相濟(jì)的特點(diǎn),突出解決控制人口過快增長、治理出生人口性別比偏高、強(qiáng)化流動(dòng)人口計(jì)劃生育管理等主要問題關(guān)于《條例》修訂的背景和意義、關(guān)于新《條例》的主要內(nèi)容和特點(diǎn)關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹新《條例》的要求《條例》修訂的背景和意義)《條例》修訂是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要二)《條例》修訂是貫徹中央《決定》的需要三)《條例》修訂是進(jìn)一步穩(wěn)定低生育水平的要(四)《條例》修訂是全面推進(jìn)人口計(jì)劃生育依法行政的需要五)《條例》修訂是維護(hù)法制統(tǒng)一的需要原《條例》自2002年9月1日起重新公布施行以來,對(duì)加強(qiáng)我省人口計(jì)劃生育工作,控制人口過快增長,穩(wěn)定低生育水平,提高出生人口素質(zhì),維護(hù)廣大育齡群眾實(shí)行計(jì)劃生育的合法權(quán)益,發(fā)揮了重要作用,為我省人口劃生育工作提供了法徫保障。但是,隨著我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展、相關(guān)改革的逐步推進(jìn)、國家法律法規(guī)的不斷完善和人口計(jì)劃生育工作的不斷深入,出現(xiàn)了許多新情況、新問題、新矛盾和新困難,原《條例》已不能完全適應(yīng)新形勢(shì)的需要,亟待修改完善)《條例》修訂是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要新《條例》體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想確立了人民群眾在人口計(jì)劃生育工作中的主人翁地位,突出了以人為本、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念,把人口發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃之中,按照經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律,規(guī)范人們的生育行為,維護(hù)公民實(shí)行計(jì)劃生育的合法權(quán)益。)《條例》修訂是貫徹中央《決定》的需要必須堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策和穩(wěn)定現(xiàn)行生育政策不動(dòng)搖,黨政第一把手親自抓、負(fù)總責(zé)不動(dòng)搖,穩(wěn)定人口和計(jì)