初一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇

初一學(xué)生暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃十篇時(shí)間匆忙，一年一度的暑假已經(jīng)開頭了，作為同學(xué)，應(yīng)當(dāng)做好暑假學(xué)習(xí)方案，好好利用暑假的時(shí)間查漏補(bǔ)缺，并保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。下面是我給大家?guī)淼某跻煌瑢W(xué)暑假學(xué)習(xí)方案_暑假學(xué)習(xí)方案支配，以供大家參考，我們一起來看看吧!

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▼初一同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案6

1.語文：初一上學(xué)期古詩背出;古文會(huì)翻譯。(一天背2篇古詩。古文2天看一篇。)

名著學(xué)習(xí)即內(nèi)容人物。(可去圖書館借書來看。了解主要人物及其事跡)

詞典看字。(每天爭取學(xué)會(huì)幾個(gè)字，主要是一些常用字。考試盡量不錯(cuò))

2.數(shù)學(xué)：預(yù)習(xí)完整冊書。

每天預(yù)習(xí)1-2節(jié)內(nèi)容。爭取在暑假預(yù)習(xí)完。

3.英語：整本書的單詞背一遍。

每天背1單元單詞，爭取暑假把整本書的單詞背完。

詳細(xì)時(shí)間支配

8：00-9：30背古詩及看古文

9：30-11：30預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)

11：30-14：00吃飯、休息(可看電視，玩電腦)

14：00-15：30詞典看字、看書

15：30-17：30看一些課外書和英文電影，或和同學(xué)戶外活動(dòng)

18：00-19：30看新聞聯(lián)播，吃晚飯

20：00-21：30背英語單詞和英語課文

21：30-22：00寫作文、日記、反思等(可適當(dāng)調(diào)整)

22：30上會(huì)兒網(wǎng)，睡覺編者評論：科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案對學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是不言而喻的。對同學(xué)們來說包含兩方面的內(nèi)容：制定一個(gè)合理的方案;將方案付諸實(shí)踐并堅(jiān)持下去。在制定方案的過程中，要以孩子為中心，充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性;家長和老師在這個(gè)過程中只是起到一個(gè)幫助作用，敦促孩子執(zhí)行方案，關(guān)心孩子進(jìn)步。

▼初一同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案7

第一，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。

中學(xué)較學(xué)校來說，學(xué)習(xí)科目增多，學(xué)問體系變簡單，學(xué)習(xí)難度、廣度、深度都有不同程度道德增加，因此，需要同學(xué)們要能夠合理安排精力和時(shí)間，把握正確的學(xué)習(xí)方法，最重要的是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，暑假期間首先要做的就是“養(yǎng)習(xí)慣”這件事。

從時(shí)間支配上不能過度的放松，每天都要學(xué)習(xí)，而且要固定時(shí)間、固定科目，每天第一件事就是要完成最重要、最關(guān)鍵的學(xué)習(xí)任務(wù)，暑假有兩個(gè)月的時(shí)間，假如能夠把握住，對接下來的學(xué)校生活有著重要的影響。

其次，要明確預(yù)習(xí)內(nèi)容。

語文：以先預(yù)習(xí)初一的語文課本，明確各單元的詳細(xì)內(nèi)容和要求，最好列出學(xué)問框架，學(xué)校語文要比學(xué)校語文更加的豐富多樣、敏捷多變。在預(yù)習(xí)語文的過程中，大家只需記住六個(gè)字“聽、說、讀、寫、背、練”。在暑假期間，可以聽(看)一些新聞視頻、音頻，了解國家大事的同時(shí)，可以積累相應(yīng)的素材;說，可以熬煉我們的表達(dá)力量;讀，能讓我們獵取更多的學(xué)問;寫，能熬煉我們的文字表達(dá)力量，提升寫作寫作力量;假如時(shí)間精力允許，可背誦學(xué)校全部要求背誦的基本篇目，這樣在開學(xué)后，就能有更多的精力學(xué)習(xí)其他學(xué)問;可以將初一課后的練習(xí)題，或者是同步練習(xí)冊嘗試做一下，提前了解學(xué)校語文的解題方法和解題思路。

數(shù)學(xué)：學(xué)校數(shù)學(xué)就是學(xué)校數(shù)學(xué)的升級版，“較之學(xué)校數(shù)學(xué)，學(xué)校數(shù)學(xué)側(cè)重于培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量，包括計(jì)算力量、自學(xué)力量、分析問題與解決問題的力量、抽象規(guī)律思維的力量等。”像代數(shù)已經(jīng)不是數(shù)與數(shù)之間的運(yùn)算，而是升級到字母與字母之間的運(yùn)算。方程也從一元一次方程升級到一元二次方程、二元二次方程，此外中學(xué)還將把方程的概念擴(kuò)展到函數(shù)范圍，這也是中學(xué)很重要的一個(gè)考察點(diǎn)。

預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要先通讀，了解章節(jié)講的也許學(xué)問，再細(xì)讀，主要看重要概念、公式、法則、定理，然后再重點(diǎn)理解消化。想要讓預(yù)習(xí)取得肯定的效果，就要可做肯定數(shù)量的跟蹤練習(xí)，通過做題，能夠關(guān)心大家了解學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)問的呈現(xiàn)方式和教材要求把握的程度，同時(shí)，能鞏固自己的預(yù)習(xí)效果。

英語：同學(xué)要依據(jù)自己的狀況，做不同的預(yù)備。英語預(yù)習(xí)前，首先要把學(xué)校部分鞏固一下，許多新升入初一的同學(xué)，在用詞方面有許多不規(guī)范的現(xiàn)象，比如單復(fù)數(shù)，人稱、時(shí)態(tài)的變化，短語的固定搭配等，總是消失錯(cuò)誤。這些問題都與基礎(chǔ)把握不牢有關(guān)系，所以，在學(xué)習(xí)新學(xué)問的時(shí)候，要對過去的學(xué)問進(jìn)行鞏固強(qiáng)化，只有基礎(chǔ)打好了，才能學(xué)好以后的學(xué)問。

想要學(xué)好英語，這個(gè)暑假可以在詞匯預(yù)備方面多下點(diǎn)功夫，達(dá)到嫻熟把握的程度，學(xué)校階段詞匯量增大，難度增加，假如不提前做好學(xué)期預(yù)習(xí)，同學(xué)們將會(huì)很難適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活。

第三，要制定預(yù)習(xí)時(shí)間。

一到放假，不少同學(xué)的狀態(tài)是“晚上不想睡，早上不想起，一旦玩手機(jī)，一玩一上午”。假如這種狀況持續(xù)一個(gè)暑假，那么，開學(xué)之后就會(huì)消失厭學(xué)的狀況，所以暑假期間要制定暑假學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，能夠關(guān)心我們支配好暑假每一天的生活，有助于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，詳細(xì)的內(nèi)容如下：

早上6：30起床，出去跑跑步。

7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀。

8：30開頭學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束。

11：00到1：30是午飯和看電視的時(shí)間。

1：30開頭學(xué)習(xí)到3：00左右結(jié)束，開頭看課外書。

6：00到7：30看電視、吃飯。

7：30到9：30熬煉、玩電腦、培育愛好等等。

9：30到10：00洗澡、聽歌、睡覺。

暑假學(xué)習(xí)作息時(shí)間表要依據(jù)個(gè)人狀況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如：起床時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容等，也可以根據(jù)平常上課的時(shí)間來制定暑假預(yù)習(xí)方案，詳細(xì)可以參考下表：

第四，要嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)習(xí)方案。

許多同學(xué)預(yù)習(xí)方案是做出來了，可是放了一個(gè)暑假成了擺設(shè)。因此，預(yù)習(xí)方案一旦制定出來就必需要嚴(yán)格執(zhí)行下去，為了更好的關(guān)心方案實(shí)施，可以請父母進(jìn)行監(jiān)督，可以通過階段總結(jié)的方式來看方案完成狀況，比如：暑假60天，每20天分為一個(gè)階段，看一下每個(gè)階段完成的狀況，然后，再適時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)方案。

準(zhǔn)初一同學(xué)的暑假預(yù)習(xí)關(guān)系到同學(xué)們進(jìn)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，無論是家長還是同學(xué)本人都要引以為重。究竟接下來的六年，是學(xué)問瘋狂增長的六年，同學(xué)們肯定要抓住這個(gè)黃金時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為今后更好的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

▼初一同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案8

1、方案要盡量全面

學(xué)習(xí)方案是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。要想真正完成好學(xué)習(xí)方案，在考慮方案的時(shí)候，肯定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的支配。應(yīng)包括社會(huì)工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、熬煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及消遣活動(dòng)時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

2、支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間

學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)受常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間漸漸削減，自由時(shí)間漸漸增加的過程。凡是體會(huì)到由于抓住了自由學(xué)習(xí)時(shí)間而給學(xué)習(xí)的全局帶來好處的同學(xué)，就會(huì)努力去提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，以便增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)越來越大。

3、長方案和短支配

長方案和短支配是指在一個(gè)比較長的時(shí)間內(nèi)，應(yīng)有個(gè)大致方案。由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活往往無法猜測，所以，長方案不行能太詳細(xì)，不行能把每天干什么都列出來。但是，在學(xué)習(xí)上方案要解決哪些問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。應(yīng)把一個(gè)在短期內(nèi)無法完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周、每天去。這樣，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)明白今日的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)全局中的地位。有了詳細(xì)的短支配方案，長方案中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長方案，就可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)具有明確的學(xué)習(xí)目的。

4、從實(shí)際動(dòng)身來制訂方案

在訂方案的時(shí)候，不要脫離了學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況。主要指以下幾方面：

(1)自己學(xué)問和力量。

(2)每個(gè)階段的學(xué)習(xí)時(shí)間。

(3)學(xué)習(xí)上的缺欠和漏洞。

(4)老師教學(xué)的實(shí)際進(jìn)度。

從實(shí)際動(dòng)身還要留意的一點(diǎn)是不要平均使用力氣，要抓住重點(diǎn)。

5、方案要留有余地

方案終歸不是現(xiàn)實(shí)，而只是一種可能性。要想把方案完成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段很長的努力過程，在這個(gè)過程中自己的思想會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)的各種條件也會(huì)發(fā)生變化，方案訂得再實(shí)際，也不免消失估量不到的狀況。所以，為了保證方案的實(shí)現(xiàn)，訂方案時(shí)就不要太滿、太死、太緊，要留出機(jī)動(dòng)時(shí)間。

6、提高時(shí)間的利用率

早晨和晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以支配著重看記憶的科目，如外語等;當(dāng)心情比較開心，留意力比較集中，時(shí)間又比較長，這時(shí)候可支配比較枯燥，或自己又不太喜愛的科目;零星的時(shí)間，留意力不簡單集中的時(shí)間，可以支配做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感愛好的學(xué)科。除此以外，還要留意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替支配，文科和理科要交替支配，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣支配，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于支配了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。

7、注意效果，不斷調(diào)整

在方案執(zhí)行到一個(gè)階段之后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下效果如何，如效果不好，應(yīng)找到緣由，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

主要檢查以下這些內(nèi)容：方案提出的學(xué)習(xí)任務(wù)是否已經(jīng)完成?自己是否基本按方案實(shí)施?學(xué)習(xí)效果如何?沒有完成方案的緣由?

通過檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)的措施，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變方案中的不合理部分。

▼初一同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案9

1.規(guī)劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間

暑假從_月_號開頭到_月__號，將近兩個(gè)月，這兩個(gè)月的你能用來學(xué)習(xí)的時(shí)間肯定要提前計(jì)算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以根據(jù)方案實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間肯定不要小于一個(gè)月，不然復(fù)習(xí)效果不大。

2.總結(jié)期末考試，依據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)方案

依據(jù)考試中消失的某些現(xiàn)象，找出平常心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加項(xiàng)?一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更簡單進(jìn)步。緣由之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。

例如，假如你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越簡單把握。

3.初一同學(xué)利用暑假提前學(xué)習(xí)初二學(xué)問點(diǎn)

(1)、初一的同學(xué)為什么要提前學(xué)習(xí)初二的學(xué)問?

各個(gè)學(xué)校的試驗(yàn)班基本上都要求在初二結(jié)束前把學(xué)校的內(nèi)容講完，因此，進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學(xué)科增多，因此提前把握基本的學(xué)問點(diǎn)是特別有必要的。假如我們不能夠提前對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行肯定的了解，在學(xué)問點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。

提前學(xué)過一遍，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中，孩子會(huì)感到學(xué)得輕松許多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學(xué)科的信念。尤其是已經(jīng)學(xué)過初二數(shù)學(xué)和物理的孩子，在遇到難題的時(shí)候不簡單氣餒。而且，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習(xí)過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。

進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的成果。

(2)、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些學(xué)問點(diǎn)?

假如說初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，那么初二的數(shù)學(xué)就是深化，由于初二數(shù)學(xué)有許多學(xué)問點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數(shù)學(xué)中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題。這些學(xué)問點(diǎn)的提前學(xué)習(xí)，可以關(guān)心同學(xué)們在暑期開學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個(gè)提高。

另外初二班級又增加了一部分的物理學(xué)學(xué)問，在暑期先把這門科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)部分如“光的折射、反射”、“簡潔運(yùn)動(dòng)”等著重的學(xué)習(xí)一遍，有利于開學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好、更快的把握。

想要在初二連續(xù)領(lǐng)先，必需在暑期把初二的學(xué)問系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，對學(xué)問先進(jìn)行一個(gè)也許的了解，特殊是對初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)中，以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)習(xí)中的各種問題，把握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，加深難度，嫻熟技巧，抓住良機(jī)，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二班級的學(xué)習(xí)進(jìn)步制造條件。

4、開學(xué)前1個(gè)星期：恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，調(diào)整生物鐘。整理開學(xué)前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。

▼初一同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案10

光陰似箭，日月如梭。一刺眼的工夫，一個(gè)學(xué)期就很快就過去了，又迎來了新的一學(xué)期，又有新的學(xué)問等著我們來學(xué)，等我們來消化，去理解。

在上個(gè)學(xué)期，我沒有盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，去理解，不懂的問題沒有準(zhǔn)時(shí)弄清晰，在課后也沒有仔細(xì)地復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)工作做得也不夠充分，常常會(huì)漏掉一些，還自以為是覺得各種學(xué)習(xí)都很簡潔，都能夠嫻熟地把握，敏捷地應(yīng)用了，結(jié)果卻是一知半解，在考試中許多題目都做錯(cuò)了，所以才會(huì)在在上個(gè)學(xué)期的考試才會(huì)考得成果不那么抱負(fù)。

不過，現(xiàn)在又是新的一學(xué)期，我下定決心要改掉上面的壞習(xí)慣，整裝待發(fā)，要以一個(gè)全新的面貌去迎接這個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)站。上課時(shí)要遵守紀(jì)律，仔細(xì)聽講，樂觀思索，并做好課堂筆記，仔細(xì)總結(jié)每一節(jié)課的內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好課前預(yù)備。還有在家里按時(shí)按質(zhì)按量地完成回家作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)工作。

特殊是在數(shù)學(xué)方面，肯定要深化專研，弄清題意，理解各種類型的題目思路，還要多做各種題型，讓這門課